55. 中华民族多元一体格局 分层训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 以中国古代民族关系发展脉络为主线，通过分层训练构建中华民族多元一体格局认知体系，注重时空观念与历史解释素养的培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础过关|6题|考查基本史实记忆与理解|从远古文化起源到清朝疆域奠定，构建时间轴认知| |能力提升|6题|侧重历史现象分析与解读|通过典型历史事件，理解民族交融的具体机制| |素养拓展|4题|强调历史解释与价值认同|从长时段视角把握民族关系发展趋势与规律| |材料研习|1题|综合材料分析与论述|通过汉代和清代案例，归纳统一多民族国家巩固的历史经验|

2027届高考历史一轮复习分层训练：55. 中华民族多元一体格局 （解析版） 一、基础过关 1． 距今约5000年前后，中华大地上存在着多个各具特色的区域文化中心：黄河流域的仰韶文化和龙山文化、辽河流域的红山文化、长江下游的良渚文化等。这些文化既各具特色又存在交流，共同构成了中华文明的源头。这一历史现象说明中华文明的起源 A．是由单一民族在同一个地区创造的 B．呈现出多元起源、相互影响的基本特征 C．完全是由外部传入的 D．所有区域文化最终都走向了完全统一 【答案】B 【解析】考古发现表明，中华文明的起源并不是单一中心向四周扩散的模式，而是在黄河流域、辽河流域、长江流域等多个地区几乎同时出现了高度发达的史前文化，形成了满天星斗般的多元格局。这些文化之间通过交流相互影响，共同构成了中华文明的源头，为后世中华民族多元一体格局的形成奠定了基础。A项单一民族同一地区与考古发现相悖；C项完全由外部传入不符合中国境内文明独立起源的历史事实；D项完全统一与各区域文化长期并存的事实不符。故选B项。 2． 秦朝统一六国后，秦始皇推行书同文、车同轨、统一度量衡等一系列措施，还在岭南地区设置桂林、南海、象郡等郡县，将中原行政体制推行到南方越人地区。这些措施对中华民族发展的深远影响在于 A．完全消除了各民族之间的文化差异 B．在制度层面推动了不同地区和各民族之间的经济文化交流与整合 C．使得秦朝的所有民族都自愿接受了秦朝的统治 D．标志着中国所有少数民族的完全消失 【答案】B 【解析】秦始皇推行的书同文、车同轨、统一度量衡等措施，以及将郡县制推行到岭南等边疆地区的做法，从语言文字、交通网络和行政制度等层面为中华民族的统一发展奠定了重要的制度基础。这些制度性的统一为不同地区和民族之间的经济交往和文化交流创造了更加便利的条件。A项完全消除文化差异和D项所有少数民族完全消失均与历史事实严重不符；C项所有民族都自愿接受过于绝对。故选B项。 3． 魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大量迁入中原地区。北魏孝文帝推行了一系列汉化改革措施，包括迁都洛阳、改鲜卑姓氏为汉姓、令鲜卑贵族与汉族通婚、采用汉族官制和礼乐制度等。孝文帝改革最核心的历史意义在于 A．使鲜卑族彻底放弃了本民族的所有文化传统 B．促进了鲜卑族与汉族的民族融合，加速了北方各民族的交流与交融 C．使北魏迅速实现了对全国的统一 D．标志着中国各民族已经完全实现了平等 【答案】B 【解析】孝文帝改革通过迁都、改姓、通婚和采用汉族制度等措施系统性地推进了鲜卑贵族与汉族社会在文化习俗和政治制度层面的融合。从中华民族发展的长远视角看，这次改革极大地推动了北方各民族之间的相互交流与融合，为隋唐统一王朝的再度建立和更为广泛的民族融合格局奠定了重要基础。A项彻底放弃所有文化传统与鲜卑文化在改革后仍部分保留的事实不符；C项北魏并未实现全国统一；D项与当时各民族之间仍存在等级差异的事实不符。故选B项。 4． 唐代是中国统一多民族国家发展的重要时期。唐太宗被周边各族尊称为天可汗，在边疆地区设置了安西都护府和北庭都护府等机构，采取较为灵活的民族政策，任用少数民族首领担任地方官职。唐代民族政策的突出特征是 A．对所有少数民族一律实行强制同化政策 B．以武力征服为唯一手段，不使用任何和平方式 C．在维护国家统一的前提下，实行较为开明灵活的民族政策，兼顾边疆各族的特点 D．完全放弃了对边疆地区的管辖 【答案】C 【解析】唐代民族政策的核心特点是在维护大一统的前提下，采取了较为开明和灵活的策略：一方面通过设立都护府等行政机构加强对边疆的管辖，另一方面尊重边疆各族的风俗习惯，任用少数民族首领担任地方官职，通过和亲、互市等多种方式维系中央与边疆的联系。A项强制同化与唐代灵活的民族政策特征不符；B项唯一手段过于绝对；D项放弃管辖与唐代设都护府的事实相悖。故选C项。 5． 元朝是由蒙古族建立的大一统王朝，其疆域空前辽阔。元朝在中央设立宣政院，负责管理全国佛教事务和西藏地区的军政事务，西藏从此正式纳入中央政府的管辖之下。元朝的这一制度安排最重要的意义在于 A．将西藏地区纳入了中央政府的行政管辖体系，加强了中央对西藏的治理 B．完全废除了西藏原有的社会制度和文化传统 C．使得西藏完全脱离了中国的版图 D．宣政院仅在名义上管辖西藏而无任何实际权力 【答案】A 【解析】元朝设宣政院管理西藏事务标志着西藏地区正式纳入中央政府的行政管辖体系，是西藏成为中国不可分割一部分的历史进程中的关键制度环节。B项和C项均与历史事实完全相悖；D项与宣政院在西藏拥有实际军政权力的事实不符。故选A项。 6． 清朝前期，康熙、雍正、乾隆三朝先后平定了三藩之乱、收复了台湾、平定准噶尔部和大小和卓的叛乱，在西南地区推行改土归流政策。到乾隆时期，清朝的疆域基本奠定。这一系列举措对统一多民族国家巩固的意义在于 A．完全消除了所有的民族矛盾和边疆冲突 B．奠定了近代中国疆域的基本格局，巩固了统一多民族国家 C．使清朝的统治范围缩小到了明朝的一半以下 D．标志着清朝放弃了对边疆地区的所有管辖 【答案】B 【解析】清朝前期通过平定三藩、收复台湾、平定准噶尔和大小和卓叛乱、推行改土归流等一系列举措，有效地巩固了中央对边疆地区的统治，极大扩展并稳定了疆域范围。乾隆时期清朝疆域达到了鼎盛，基本奠定了近代中国版图的基础。A项完全消除所有矛盾过于绝对；C项和D项均与历史事实完全相悖。故选B项。 二、能力提升 7． 司马迁在《史记》中为匈奴、南越、东越、西南夷等边疆民族立传，记载了他们的历史、风俗及其与中原王朝的关系。在《匈奴列传》中，司马迁写道：匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也。将匈奴的祖先追溯为夏朝王室的后裔。这一记述体现了 A．司马迁完全否定了华夏与周边民族之间的历史联系 B．汉代史家在记述周边民族时，试图构建华夏与周边民族共同的历史渊源关系 C．匈奴与汉族在当时已经完全融合为同一个民族 D．《史记》中所有关于匈奴的记载都是虚构的 【答案】B 【解析】司马迁将匈奴追溯为夏后氏之苗裔的做法，虽然从严格的现代史学的角度看可能缺乏充分的史料依据，但这一记述本身恰恰反映了汉代史家的一种文化心态和历史观念：他们倾向于从共同起源的角度来认识华夏与周边民族的关系。这种叙述方式为后来中华民族同源共祖观念的形成提供了早期的思想资源。A项与司马迁专门为边疆民族立传并追溯其与华夏共同渊源的记述相悖；C项和D项均与《史记》的历史价值不符。故选B项。 8． 西晋灭亡后，北方陷入十六国割据混战的局面。这一时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族首领纷纷在中原地区建立政权，但他们在建立政权后大多采用汉族官制、尊崇儒学、任用汉族士人参与治理。这一历史现象说明 A．少数民族政权完全照搬了汉族的政治制度而没有做任何改动 B．在民族政权并立时期，汉族较为成熟的制度和文化对少数民族政权具有重要的吸引力和影响力 C．所有少数民族首领都对汉族文化没有丝毫兴趣 D．汉族文化对外来民族只有消极的破坏作用 【答案】B 【解析】十六国时期少数民族政权大多采用汉族官制、尊崇儒学、任用汉族士人的做法，说明在政治制度建设和社会治理方面，汉族较为成熟的制度体系和治理经验对少数民族政权产生了重要的影响。这种制度文化的吸引力和影响力是推动民族融合的重要因素之一。A项完全照搬没有做任何改动与各少数民族政权在制度上仍保留了部分本民族特色的历史事实不符；C项和D项均与材料内容明显相悖。故选B项。 9． 唐代诗人王维在《送元二使安西》中写道：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。同时代的诗人岑参在边塞诗中则描绘了西域壮美的风光和多元的文化景象：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这些唐诗从一个侧面说明 A．唐代诗人对边疆地区完全持排斥和恐惧的态度 B．唐代的文人通过各种方式增进了内地对边疆民族地区的认识和了解 C．唐代的边疆地区与内地之间没有任何文化联系 D．所有唐代诗人都反对国家的疆域扩张 【答案】B 【解析】王维和岑参的边塞诗虽然表达的情感各有侧重——前者表达了送别友人的惆怅，后者描绘了西域壮美的自然风光——但都在客观上增进了内地文人和民众对边疆地区的认识和了解，丰富了中原文化对西域和边疆的认知图景。A项完全排斥和恐惧与岑参笔下西域风光的壮美描绘不符；C项与唐诗本身即为内地与边疆文化交流产物的历史事实相悖；D项所有唐代诗人一概而论过于绝对。故选B项。 10． 元朝在地方行政制度和民族政策方面有多项重要创新。在地方设行省制度加强对广大疆域的管理，在西藏设宣政院、在西南地区推行土司制度。元朝对不同地区采取不同的治理方式，其主要依据是 A．元朝统治者对各地区的具体情况和历史传统完全不予考虑 B．根据不同地区的历史传统、社会状况和民族构成，采取灵活多样的治理方式以维护国家的统一 C．所有的治理方式都是由被统治地区的民族自行决定的 D．元朝政府只重视中原地区而完全忽视边疆地区的治理 【答案】B 【解析】元朝幅员辽阔、民族构成复杂，各地在历史传统和社会结构方面存在巨大差异。元朝中央政权认识到这种多样性，因而采取了行省制、土司制度、宣政院治理等因俗而治的灵活方式，在维护国家统一的大前提下兼顾了各地区的特殊性。A项完全不予考虑与元朝灵活多样的治理实践不符；C项政策完全由被统治地区自行决定与中央集权体制不符；D项忽视边疆地区与元朝设宣政院和土司制度加强对边疆治理的事实相悖。故选B项。 11． 清朝在民族政策方面形成了较为系统的制度安排。在中央设有理藩院，专门管理蒙古、西藏、新疆等少数民族地区事务；在蒙古地区推行盟旗制度，在西藏通过驻藏大臣监督地方政务并实行金瓶掣签制度确认达赖、班禅等活佛的转世，在新疆设伊犁将军统辖军政。这些措施反映出清朝民族治理的突出特点是 A．对不同地区采取一刀切的统一治理方式 B．根据不同民族和地区的实际情况采取各具针对性的治理措施，体现了因俗而治的原则 C．完全放弃了对边疆民族地区的行政管辖 D．所有的民族政策都取得了完美的成功 【答案】B 【解析】清朝在蒙古设盟旗制度、在西藏设驻藏大臣和金瓶掣签、在新疆设伊犁将军——对不同民族和地区采取了高度差异化的治理措施。这种因俗而治的做法在维护国家统一的同时兼顾了当地的历史传统和社会状况，是清朝民族治理体系较为系统化的体现。A项一刀切与上述高度差异化的措施相反；C项与清朝在边疆设置大量行政机构的事实不符；D项所有政策都完美成功过于绝对。故选B项。 12． 近代以来，在反抗外来侵略和争取民族独立的斗争中，中华民族的整体意识日益觉醒。抗日战争时期，全国各族人民不分民族、不分地域地团结在抗日救亡的旗帜下，形成了全民族共同抗战的局面。从历史发展的长时段来看，这一局面说明 A．中华民族的概念是在抗日战争时期才首次出现的 B．在共同面临民族危机的历史条件下，中华民族的凝聚力和整体认同得到了空前的增强 C．抗日战争中只有汉族参与了抗战 D．中华民族的团结是外来力量强制推动的结果 【答案】B 【解析】中华民族在其数千年的历史发展过程中已经奠定了多元一体的基础格局。近代反抗外来侵略的斗争特别是抗日战争，为中华民族整体意识的进一步觉醒和凝聚力的空前增强提供了重要的历史契机。全民族共同抗战既是中华民族长期以来交往交流交融历史进程的延续，也在新的历史条件下深化了这一进程。A项与中华民族经过长期历史发展形成的事实不符；C项与全国各族人民共同参与抗战的历史不符；D项忽视了中华民族团结的内在历史基础。故选B项。 三、素养拓展 13． 《礼记·王制》记载：中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。东方曰夷，被发文身，有不火食者矣。南方曰蛮，雕题交趾，有不火食者矣。西方曰戎，被发衣皮，有不粒食者矣。北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。这段记述从历史解释的角度来看，主要反映了 A．先秦时期人们已经认识到不同地域的民族在生活方式上存在差异 B．当时人们认为所有少数民族在文化上都优于华夏族 C．先秦时期各民族之间已经完全实现了平等交往 D．《礼记》的记载毫无历史参考价值 【答案】A 【解析】本题考查的核心素养指向为历史解释。《礼记·王制》对四方民族不同生活方式的具体描述表明，先秦时期的人们已经观察和认识到不同地域和民族之间在饮食、服饰、居住方式等方面存在的显著差异。虽然这些记述不免带有以华夏为中心的视角和某些偏见，但作为史料，它们反映了早期人们对民族多样性的朴素认知。B项和C项均与《礼记》华夏中心的叙述视角不符；D项完全否定其历史参考价值过于简单化。故选A项。 14． 有学者在总结中国古代民族关系的发展时指出：从秦汉的统一多民族国家形成，到魏晋南北朝的民族大迁徙、大交融，再到隋唐的再度统一和更为开放包容的民族政策，继而到辽宋夏金元时期各民族政权的并立和相互学习，最后到明清统一多民族国家的进一步巩固和发展——中国古代民族关系的发展呈现出在历史长河中不断交融、在曲折中走向统一的总体趋势。这一分析框架最能体现的核心素养是 A．将零散的历史事实罗列在一起而不做任何分析和概括 B．从长时段和宏观视角把握历史发展的趋势，体现时空观念和历史解释的素养要求 C．认为民族关系的演变完全不受任何历史规律的影响 D．得出中国历史上的民族关系始终处于完全和谐状态的简单结论 【答案】B 【解析】本题考查的核心素养指向为时空观念与历史解释。该学者将秦汉到明清两千多年的民族关系发展史放到一个宏观的时间框架中进行总体把握，从中提炼出在历史长河中不断交融、在曲折中走向统一这一长时段的演变趋势。这种跨越朝代、从宏观视角把握历史总体走向的分析方法，正是时空观念和历史解释核心素养的重要体现。A项是对该分析框架的曲解；C项和D项均与该学者强调历史发展规律性和复杂性的分析态度不符。故选B项。 15． 北魏孝文帝的汉化改革和元朝的蒙古旧俗保留、清朝的满汉分治与因俗而治，体现了不同时期少数民族统治者在如何处理本民族文化与汉族文化关系问题上的不同选择。从历史解释的角度看，造成这种差异的主要原因在于 A．各朝代统治者的个人性格和偏好的偶然差异 B．各朝代面临的统治疆域规模、民族构成状况和治理需求不同 C．历史上所有少数民族统治者都没有认真思考过文化政策问题 D．不同朝代的文化政策在本质上没有任何区别 【答案】B 【解析】本题考查的核心素养指向为历史解释。北魏是局部统一政权，以推动鲜卑融入汉族社会为主要目标，因而选择了较为彻底的汉化改革；元朝统治着空前辽阔的多民族帝国，蒙古统治者人数相对较少，因而较多保留了本民族制度和旧俗；清朝面对更为复杂的多民族治理局面，发展出满汉分治与因俗而治相结的体制。这些政策选择的差异，主要应从各朝代面临的统治疆域规模、民族构成状况和治理需求的客观差异来理解——不同时代面临不同问题因而做出不同选择。A项个人性格和偏好将复杂的历史选择简化为个人偶然因素；C项和D项均与历史事实明显不符。故选B项。 16． 中华民族多元一体格局的形成经历了数千年的历史积淀。从远古时期的多元文化起源，到秦汉统一多民族国家的形成，经过魏晋南北朝的民族大交融、隋唐的开放包容、宋元时期各民族的进一步交流，再到明清统一多民族国家的巩固，这一漫长的历史过程最终铸就了今天的中华民族。从家国情怀的角度看，这一历史过程最重要的当代启示在于 A．中华民族是一个自古以来就完全同一而没有内部差异的民族 B．中华民族的形成是各民族在长期的历史交往中不断融合、共同发展的结果，民族团结和国家统一是中华民族的核心利益所在 C．中国古代各民族之间从未发生过任何矛盾和冲突 D．每个民族都应该独立发展而不需要与其他民族进行任何交流 【答案】B 【解析】本题考查的核心素养指向为家国情怀。中华民族多元一体格局的形成经历了数千年的历史积累，是各民族长期交往交流交融的结晶。这一历史过程深刻说明：民族团结和国家统一是中华民族的根本利益所在，维护各民族的团结和国家的统一是对历史的最好继承。A项完全同一没有内部差异否认了中华民族多元一体的特征；C项从未发生过任何矛盾和冲突将复杂历史简单化；D项否定民族交流的必要性与中华民族形成的历史经验相悖。故选B项。 四、材料研习 17． 阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉朝建立后，在秦朝统一的基础上进一步巩固了多民族国家的格局。汉武帝时期，派遣张骞出使西域，开辟了通往中亚、西亚的道路，加强了中原与西域各族的联系。公元前60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式纳入汉朝版图。与此同时，汉朝在南方设郡县，在西南地区加强对西南夷的管辖，进一步推动了汉族与南方各族的交流和融合。 材料二：清朝在统一全国的过程中，采取了一系列巩固统一多民族国家的措施。在蒙古地区，通过满蒙联姻和盟旗制度加强了与蒙古各部的联系；在西藏，通过册封达赖、班禅和设立驻藏大臣实现了对西藏的有效管辖；在新疆，平定大小和卓叛乱后设伊犁将军进行管辖；在西南地区，大规模推行改土归流政策，将土司地区逐步纳入与内地相同的行政体系。 （1）根据材料一并结合所学知识，说明汉代在巩固统一多民族国家方面采取的主要措施及其作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括清朝治理边疆民族地区的主要方式。 （3）综合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家形成和巩固过程的认识。 【参考答案】 （1）措施及作用：一是派遣张骞出使西域，开辟了通往中亚和西亚的交通道路，加强了汉朝与西域各族的政治经济联系；二是设置西域都护府，将西域正式纳入汉朝版图并实施有效的行政管辖；三是在南方和西南地区设郡县加强对南方各族的管辖，进一步推动了汉族与南方各族的交往交流交融。这些措施共同推动了统一多民族国家的巩固和发展。 （2）主要方式：一是笼络上层，通过满蒙联姻等方式加强与蒙古各部的政治联盟；二是因俗而治，在蒙古地区实行盟旗制度，在西藏保留达赖、班禅等宗教领袖的地位并派驻藏大臣监督；三是武力平叛与行政管辖相结合，在新疆平定大小和卓叛乱后设伊犁将军；四是在西南地区推行改土归流，裁撤土司改设流官，将边疆地区逐步纳入与内地相同的行政体制。 （3）认识：中国古代统一多民族国家的形成和巩固是一个长期的、渐进的历史过程。从汉代的西域都护府到清朝的驻藏大臣、伊犁将军和改土归流，历代中央政权在巩固边疆、加强管辖方面进行了持续的制度建设和实践探索。在这一过程中，中央政权对不同民族和地区采取了灵活多样的治理方式，军事手段与和平交流并用，尊重当地传统与推行统一制度并重。中华民族多元一体格局正是在各民族长期交往交流交融和中央政权持续有效的边疆治理中逐步形成和巩固的。 【解析说明】 本题以中国古代统一多民族国家的形成和巩固为主线，通过两组材料分别展示汉朝和清朝在边疆治理方面的举措，设计了三个层次递进的设问。第（1）问考查学生从材料中提取和归纳信息的能力，要求从通西域、设都护府、南方设郡县三个层面概括汉代巩固统一多民族国家的措施和作用。第（2）问考查从材料中归纳清代治理边疆民族地区多种方式的能力。第（3）问为综合设问，要求学生将汉清两代的治理实践联系起来，从历史延续性、治理方式多样性和民族交融长期性等角度形成对统一多民族国家形成和巩固过程的总体认识，考查历史解释和家国情怀核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高考历史一轮复习分层训练：55. 中华民族多元一体格局 一、基础过关 1． 距今约5000年前后，中华大地上存在着多个各具特色的区域文化中心：黄河流域的仰韶文化和龙山文化、辽河流域的红山文化、长江下游的良渚文化等。这些文化既各具特色又存在交流，共同构成了中华文明的源头。这一历史现象说明中华文明的起源 A．是由单一民族在同一个地区创造的 B．呈现出多元起源、相互影响的基本特征 C．完全是由外部传入的 D．所有区域文化最终都走向了完全统一 2． 秦朝统一六国后，秦始皇推行书同文、车同轨、统一度量衡等一系列措施，还在岭南地区设置桂林、南海、象郡等郡县，将中原行政体制推行到南方越人地区。这些措施对中华民族发展的深远影响在于 A．完全消除了各民族之间的文化差异 B．在制度层面推动了不同地区和各民族之间的经济文化交流与整合 C．使得秦朝的所有民族都自愿接受了秦朝的统治 D．标志着中国所有少数民族的完全消失 3． 魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大量迁入中原地区。北魏孝文帝推行了一系列汉化改革措施，包括迁都洛阳、改鲜卑姓氏为汉姓、令鲜卑贵族与汉族通婚、采用汉族官制和礼乐制度等。孝文帝改革最核心的历史意义在于 A．使鲜卑族彻底放弃了本民族的所有文化传统 B．促进了鲜卑族与汉族的民族融合，加速了北方各民族的交流与交融 C．使北魏迅速实现了对全国的统一 D．标志着中国各民族已经完全实现了平等 4． 唐代是中国统一多民族国家发展的重要时期。唐太宗被周边各族尊称为天可汗，在边疆地区设置了安西都护府和北庭都护府等机构，采取较为灵活的民族政策，任用少数民族首领担任地方官职。唐代民族政策的突出特征是 A．对所有少数民族一律实行强制同化政策 B．以武力征服为唯一手段，不使用任何和平方式 C．在维护国家统一的前提下，实行较为开明灵活的民族政策，兼顾边疆各族的特点 D．完全放弃了对边疆地区的管辖 5． 元朝是由蒙古族建立的大一统王朝，其疆域空前辽阔。元朝在中央设立宣政院，负责管理全国佛教事务和西藏地区的军政事务，西藏从此正式纳入中央政府的管辖之下。元朝的这一制度安排最重要的意义在于 A．将西藏地区纳入了中央政府的行政管辖体系，加强了中央对西藏的治理 B．完全废除了西藏原有的社会制度和文化传统 C．使得西藏完全脱离了中国的版图 D．宣政院仅在名义上管辖西藏而无任何实际权力 6． 清朝前期，康熙、雍正、乾隆三朝先后平定了三藩之乱、收复了台湾、平定准噶尔部和大小和卓的叛乱，在西南地区推行改土归流政策。到乾隆时期，清朝的疆域基本奠定。这一系列举措对统一多民族国家巩固的意义在于 A．完全消除了所有的民族矛盾和边疆冲突 B．奠定了近代中国疆域的基本格局，巩固了统一多民族国家 C．使清朝的统治范围缩小到了明朝的一半以下 D．标志着清朝放弃了对边疆地区的所有管辖 二、能力提升 7． 司马迁在《史记》中为匈奴、南越、东越、西南夷等边疆民族立传，记载了他们的历史、风俗及其与中原王朝的关系。在《匈奴列传》中，司马迁写道：匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也。将匈奴的祖先追溯为夏朝王室的后裔。这一记述体现了 A．司马迁完全否定了华夏与周边民族之间的历史联系 B．汉代史家在记述周边民族时，试图构建华夏与周边民族共同的历史渊源关系 C．匈奴与汉族在当时已经完全融合为同一个民族 D．《史记》中所有关于匈奴的记载都是虚构的 8． 西晋灭亡后，北方陷入十六国割据混战的局面。这一时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族首领纷纷在中原地区建立政权，但他们在建立政权后大多采用汉族官制、尊崇儒学、任用汉族士人参与治理。这一历史现象说明 A．少数民族政权完全照搬了汉族的政治制度而没有做任何改动 B．在民族政权并立时期，汉族较为成熟的制度和文化对少数民族政权具有重要的吸引力和影响力 C．所有少数民族首领都对汉族文化没有丝毫兴趣 D．汉族文化对外来民族只有消极的破坏作用 9． 唐代诗人王维在《送元二使安西》中写道：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。同时代的诗人岑参在边塞诗中则描绘了西域壮美的风光和多元的文化景象：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这些唐诗从一个侧面说明 A．唐代诗人对边疆地区完全持排斥和恐惧的态度 B．唐代的文人通过各种方式增进了内地对边疆民族地区的认识和了解 C．唐代的边疆地区与内地之间没有任何文化联系 D．所有唐代诗人都反对国家的疆域扩张 10． 元朝在地方行政制度和民族政策方面有多项重要创新。在地方设行省制度加强对广大疆域的管理，在西藏设宣政院、在西南地区推行土司制度。元朝对不同地区采取不同的治理方式，其主要依据是 A．元朝统治者对各地区的具体情况和历史传统完全不予考虑 B．根据不同地区的历史传统、社会状况和民族构成，采取灵活多样的治理方式以维护国家的统一 C．所有的治理方式都是由被统治地区的民族自行决定的 D．元朝政府只重视中原地区而完全忽视边疆地区的治理 11． 清朝在民族政策方面形成了较为系统的制度安排。在中央设有理藩院，专门管理蒙古、西藏、新疆等少数民族地区事务；在蒙古地区推行盟旗制度，在西藏通过驻藏大臣监督地方政务并实行金瓶掣签制度确认达赖、班禅等活佛的转世，在新疆设伊犁将军统辖军政。这些措施反映出清朝民族治理的突出特点是 A．对不同地区采取一刀切的统一治理方式 B．根据不同民族和地区的实际情况采取各具针对性的治理措施，体现了因俗而治的原则 C．完全放弃了对边疆民族地区的行政管辖 D．所有的民族政策都取得了完美的成功 12． 近代以来，在反抗外来侵略和争取民族独立的斗争中，中华民族的整体意识日益觉醒。抗日战争时期，全国各族人民不分民族、不分地域地团结在抗日救亡的旗帜下，形成了全民族共同抗战的局面。从历史发展的长时段来看，这一局面说明 A．中华民族的概念是在抗日战争时期才首次出现的 B．在共同面临民族危机的历史条件下，中华民族的凝聚力和整体认同得到了空前的增强 C．抗日战争中只有汉族参与了抗战 D．中华民族的团结是外来力量强制推动的结果 三、素养拓展 13． 《礼记·王制》记载：中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。东方曰夷，被发文身，有不火食者矣。南方曰蛮，雕题交趾，有不火食者矣。西方曰戎，被发衣皮，有不粒食者矣。北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。这段记述从历史解释的角度来看，主要反映了 A．先秦时期人们已经认识到不同地域的民族在生活方式上存在差异 B．当时人们认为所有少数民族在文化上都优于华夏族 C．先秦时期各民族之间已经完全实现了平等交往 D．《礼记》的记载毫无历史参考价值 14． 有学者在总结中国古代民族关系的发展时指出：从秦汉的统一多民族国家形成，到魏晋南北朝的民族大迁徙、大交融，再到隋唐的再度统一和更为开放包容的民族政策，继而到辽宋夏金元时期各民族政权的并立和相互学习，最后到明清统一多民族国家的进一步巩固和发展——中国古代民族关系的发展呈现出在历史长河中不断交融、在曲折中走向统一的总体趋势。这一分析框架最能体现的核心素养是 A．将零散的历史事实罗列在一起而不做任何分析和概括 B．从长时段和宏观视角把握历史发展的趋势，体现时空观念和历史解释的素养要求 C．认为民族关系的演变完全不受任何历史规律的影响 D．得出中国历史上的民族关系始终处于完全和谐状态的简单结论 15． 北魏孝文帝的汉化改革和元朝的蒙古旧俗保留、清朝的满汉分治与因俗而治，体现了不同时期少数民族统治者在如何处理本民族文化与汉族文化关系问题上的不同选择。从历史解释的角度看，造成这种差异的主要原因在于 A．各朝代统治者的个人性格和偏好的偶然差异 B．各朝代面临的统治疆域规模、民族构成状况和治理需求不同 C．历史上所有少数民族统治者都没有认真思考过文化政策问题 D．不同朝代的文化政策在本质上没有任何区别 16． 中华民族多元一体格局的形成经历了数千年的历史积淀。从远古时期的多元文化起源，到秦汉统一多民族国家的形成，经过魏晋南北朝的民族大交融、隋唐的开放包容、宋元时期各民族的进一步交流，再到明清统一多民族国家的巩固，这一漫长的历史过程最终铸就了今天的中华民族。从家国情怀的角度看，这一历史过程最重要的当代启示在于 A．中华民族是一个自古以来就完全同一而没有内部差异的民族 B．中华民族的形成是各民族在长期的历史交往中不断融合、共同发展的结果，民族团结和国家统一是中华民族的核心利益所在 C．中国古代各民族之间从未发生过任何矛盾和冲突 D．每个民族都应该独立发展而不需要与其他民族进行任何交流 四、材料研习 17． 阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉朝建立后，在秦朝统一的基础上进一步巩固了多民族国家的格局。汉武帝时期，派遣张骞出使西域，开辟了通往中亚、西亚的道路，加强了中原与西域各族的联系。公元前60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式纳入汉朝版图。与此同时，汉朝在南方设郡县，在西南地区加强对西南夷的管辖，进一步推动了汉族与南方各族的交流和融合。 材料二：清朝在统一全国的过程中，采取了一系列巩固统一多民族国家的措施。在蒙古地区，通过满蒙联姻和盟旗制度加强了与蒙古各部的联系；在西藏，通过册封达赖、班禅和设立驻藏大臣实现了对西藏的有效管辖；在新疆，平定大小和卓叛乱后设伊犁将军进行管辖；在西南地区，大规模推行改土归流政策，将土司地区逐步纳入与内地相同的行政体系。 （1）根据材料一并结合所学知识，说明汉代在巩固统一多民族国家方面采取的主要措施及其作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括清朝治理边疆民族地区的主要方式。 （3）综合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家形成和巩固过程的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $