期末模拟测试-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

**基本信息** 立足生活实践与科学探究，覆盖人体呼吸消化、物质溶解、植物生长、土壤保护等核心知识，通过甲流药物溶解实验、春游垃圾分类等真实情境，考查科学观念、探究实践与态度责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|肺活量、消化器官、土壤渗水等|基础概念辨析，如用模拟实验考胃的功能| |填空题|8题/18分|呼吸器官、溶解方法、种子传播等|核心知识填空，如“加快溶解的三种方法”| |实验题|1题/10分|溶解影响因素探究|结合甲流药物溶解情境，考查对比实验设计与变量控制| |综合题|1题/10分|垃圾分类实践|联系春游垃圾处理，融合有害/可回收等分类及处理方式|

2025-2026学年青岛版三年级下册科学期末模拟测试卷 考试时间：60分钟 满分100分 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）以下关于肺活量的说法正确的是（   ）。 A．肺活量较大的同学身体更健康 B．吸烟不会影响肺活量 C．肺活量小的同学跑得快 2．（本题2分）为了理解食物在体内的消化过程，科学兴趣小组做了一个模拟实验：在一个密封的塑料袋里装入一些水和一小块馒头，然后反复揉捏挤压袋子。这个操作是在模拟消化器官中（     ）的工作。 A．食道 B．胃 C．小肠 3．（本题2分）关于肺活量，下列说法正确的是（    ）。 A．肺活量越大，呼吸功能越强 B．肺活量越小，身体越健康 C．肺活量大小和健康无关 4．（本题2分）在利用酒精灯加热分离盐水中的食盐和水时，下列说法中错误的是（   ）。 A．使用酒精灯时注意安全 B．加热过程中没有用到玻璃棒 C．蒸发皿中的白色颗粒是食盐颗粒 5．（本题2分）要分离木屑和铁屑的混合物，最简便的方法是（    ）。 A．用水溶解 B．用磁铁吸引 C．用手挑拣 6．（本题2分）分离水中的沙子，最简便的方法是（  ）。 A．过滤 B．搅拌 C．拿磁铁吸 7．（本题2分）进行“种植大比拼”时，除了种子不同，其他条件应（   ）。 A．完全不一样 B．尽量保持一致 C．有时一样有时不一样 8．（本题2分）观察凤仙花时，几位同学提出了不同的观点，错误的是（    ）。 A．小明：桃花和凤仙花的结构相同，都是由四部分组成的 B．小刚：凤仙花的雌蕊上有花粉，雄蕊上有黏液 C．小华：解剖凤仙花要按照“花萼、花瓣﹑雄蕊、雌蕊”的顺序来操作 9．（本题2分）小明发现凤仙花果实、豌豆果实都有一层果皮，把种子包裹在里面，他推测果皮的核心作用是（   ）。 A．为人类提供营养 B．吸引小鸟来吃种子 C．保护种子 10．（本题2分）下列措施中，属于保护土壤资源的是（    ）。 A．大量喷洒农药 B．过度放牧和耕种 C．种树种草 11．（本题2分）将同样多的黏质土、壤土和沙质土装在如下图所示的容器中，然后同时倒入同样多的水，可以观察到（　　）的渗水能力最强。 A．黏质土 B．壤土 C．沙质土 12．（本题2分）下列说法正确的是（   ）。 A．所有植物都适合种在同一种土壤里 B．壤质土适合大多数植物生长 C．黏质土渗水最快，不适合植物生长 二、填空题（共18分） 13．（本题2分）人类最主要的呼吸器官是___________，它是___________的主要场所。 14．（本题2分）肠道传染病是由___________经口侵入肠道繁殖并排毒而引发的疾病，常见的有___________、___________等。 15．（本题2分）加快物质溶解的三种方法：搅拌、_______、_______。 16．（本题2分）种子的传播方式多样，蒲公英靠______传播，苍耳靠______传播。 17．（本题2分）土壤中生长着___________、___________，还生活着很多小动物。 18．（本题2分）我国已发现______种矿产，矿产资源属于______所有，受法律保护。 19．（本题3分）分离白糖和沙子时，把它们倒入水中，___________、静置一段时间后，___________溶解在水中，___________沉在杯底。 20．（本题3分）植物的叶一般由______和______两部分组成，叶的表皮上有许多______，是植物蒸腾作用和气体交换的门户。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）心脏是我们重要的呼吸器官。( ) 22．（本题2分）研究食盐在水中的溶解能力时，不用等前一份完全溶解，就能加入后一份。( ) 23．（本题2分）蒸腾作用会使植物体内的水分大量散失，因此蒸腾作用对植物生存是有害的。( ) 24．（本题2分）有水就有生命存在的可能，据此可以探测未知星球是否存在生命体。( ) 25．（本题2分）将干燥的土块放入盛水的烧杯中，可以验证土壤中是否有水。( ) 26．（本题2分）乐乐的肺活量是2600毫升，阳阳的肺活量是1650毫升，他们一起运动后恢复平静较快的是乐乐。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将植物器官与其功能连线。 根              植物的繁殖器官 茎             光合作用制造养分 花              延续物种 种子            运输水分和养分 叶              吸收水分和无机盐 五、简答题（共16分） 28．（本题5分）怎样预防肠道传染病？请写出具体方法。 29．（本题5分）请简要说明为什么研碎、搅拌、提高水温能加快物质的溶解速度？ 30．（本题6分）简单写出植物根和茎各自的两项主要作用，语句简单清楚即可。 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）溶解变化真奇妙 小科不慎得了甲流，需要冲泡“奥司他韦”药物颗粒，怎样让这种药物颗粒在水中快速溶解呢？他做了相关探究，实验记录如下。 影响药物颗粒溶解快慢的实验记录表 实验一 是否搅拌 溶解的快慢 实验二 水的温度 溶解的快慢 搅拌 快 热水 快 不搅拌 慢 冷水 慢 (1)实验一研究的是（   ）与溶解快慢的关系。 A．是否搅拌 B．水温高低 C．颗粒大小 (2)在研究水的温度与溶解快慢的关系时，下列做法正确的是（   ）。 A．热水多、冷水少 B．两杯水一样多 C．一杯搅拌，另一杯不搅拌 (3)根据以上实验结论，要使药物颗粒溶解得快，下列方法最可行的是（   ）。 A．10℃，不搅拌 B．30℃，搅拌 C．60℃，搅拌 (4)应对甲流，下列做法不正确的是（   ）。 A．接种流感疫苗 B．人员密集处佩戴口罩 C．在教室上课关闭门窗 (5)水能够溶解许多物质，下列能被水溶解的物质有____________。 ①小苏打    ②沙子    ③水果糖    ④味精 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）生活实践。 在这春暖花开，万物复苏的季节，小科同学和小伙伴们一起春游踏青，发现露营的一个角落里堆满了各种垃圾，主要有：①剩菜剩饭；②水果皮；③废电池；④过期的药品；⑤食品袋；⑥旧衣服；⑦易拉罐；⑧碎砖块。 请你根据学到的知识完成以下问题： (1)请将上述垃圾分类。（填序号） 有害垃圾：__________________________；可回收垃圾：__________________________； 厨余垃圾：__________________________；其它垃圾：____________________________。 (2)科学处理垃圾不仅可以减少污染，还可以产生一定的经济效益。请将分类后的垃圾与其处理方式用线连起来。 可回收物        专门机构处理 厨余垃圾        填埋或焚烧发电 有害垃圾        加工再利用 其他垃圾        粉碎发酵做肥料 (3)能够从源头上解决垃圾问题的办法是（   ）。 A．对垃圾进行焚烧 B．减少生活中的垃圾数量 C．对垃圾进行填埋 第4页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A B B A B B C C 题号 11 12 答案 C B 1．A 【详解】A.肺活量是衡量人体呼吸功能的重要指标，数值较大通常意味着身体机能较好，更健康；A选项正确； B.吸烟会损害呼吸系统，导致肺部功能下降，从而降低肺活量；B选项错误； C.运动时需要消耗氧气，肺活量大的人供氧能力更强，更有利于跑步等运动；C选项错误。 故选A。 2．B 【详解】消化器官中不同部位功能各异。胃具有蠕动功能，能将食物磨碎并与消化液充分混合。实验里密封塑料袋模拟胃的囊状结构，揉捏挤压动作模拟胃的蠕动搅拌过程，水和馒头模拟食物与消化液。食道主要输送食物，小肠主要进行消化和吸收，均不符合揉捏混合的特征。该操作模拟的是胃的工作。故选B。 3．A 【详解】A．肺活量反映人体呼吸机能，数值大说明每次呼吸交换的气体量多，功能强。选项符合题意； B．肺活量过小会导致身体供氧不足，影响正常生理活动，并非健康表现。选项不符合题意； C．肺活量是体质检测的关键数据，直接体现呼吸系统的健康程度。选项不符合题意； 故选A。 4．B 【详解】A.酒精灯是加热工具，使用时需注意防火及规范操作，确保安全，该说法正确； B.加热蒸发盐水时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅，该说法错误； C.水分蒸发后，溶解在水中的食盐会结晶析出，蒸发皿中的白色颗粒即为食盐，该说法正确。 故选B。 5．B 【详解】铁能被磁铁吸引，而木屑不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可以直接把铁屑从混合物中分离出来，是最简便的方法。 其他选项分析：A选项中木屑和铁屑都不溶于水，该方法还需要额外的沉降、过滤操作，更麻烦；C选项中颗粒细小的木屑和铁屑用手挑拣效率极低，很不方便，因此选B。 6．A 【详解】A.沙子是不溶于水的固体颗粒，而水是液体，通过过滤可以让水透过滤纸，沙子则被留在滤纸上，从而实现分离，该方法正确。 B.搅拌只会让沙子和水混合得更均匀，无法将它们分离开，该方法错误。 C.沙子不具有磁性，磁铁无法吸引沙子，因此不能用磁铁分离，该方法错误。 故选A。 7．B 【详解】对比实验要求控制变量，确保实验公平。在比较不同种子生长情况时，唯一不同的条件只能是种子种类，其余如光照、水分、土壤等条件必须相同，才能排除其他因素干扰，准确判断种子差异带来的影响。因此其他条件需保持相同。故选B。 8．B 【详解】A．桃花和凤仙花均由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成，属于完全花，结构相同，A选项正确。 B．雄蕊的花药中含有花粉，雌蕊的柱头上有黏液用于接收花粉，选项中两者功能描述相反，B选项错误。 C．解剖花时需遵循从外到内的原则，顺序为花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，C选项正确。 故选B。 9．C 【详解】果实果皮包裹种子的结构特征表明其主要功能是隔绝外界环境，防止种子受损。提供营养属于对人类的利用价值，吸引小鸟通常与果实颜色或气味相关，均非果皮包裹结构的核心作用。因此果皮的核心作用是保护种子。故选C。 10．C 【详解】A．大量喷洒农药会造成土壤污染，破坏土壤生态平衡，不利于土壤资源保护，A选项错误。 B．过度放牧和耕种会破坏植被，导致土壤裸露、水土流失及土地退化，损害土壤资源，B选项错误。 C．种树种草能增加植被覆盖，根系固定土壤，减少水土流失，改善土壤结构，属于保护土壤资源的有效措施，C选项正确。 故选C。 11．C 【详解】A.黏质土颗粒细小，孔隙小，保水性强，渗水能力差，水不容易下渗。 B.壤土颗粒大小适中，通气、透水性能较好，但相较于沙质土，其渗水能力稍弱，B错误。 C.沙质土颗粒大，孔隙大，透气性和透水性好，水在其中容易下渗，渗水能力最强， 故选C。 12．B 【详解】A. 植物生长习性各异，对土壤透气性和保水性需求不同，并非所有植物都适合同一种土壤，该说法错误； B. 壤质土通气透水且保水保肥，性能适中，能满足大多数植物生长需求，该说法正确； C. 黏质土颗粒细小空隙小，渗水速度最慢，保水性强，并非渗水最快，该说法错误。 故选B。 13． 肺 气体交换 【详解】在人体的呼吸系统中，肺承担着最核心的呼吸功能，它是我们身体里进行氧气和二氧化碳交换的主要场所，为生命活动提供必需的氧气并排出代谢产生的废气。 14． 病原体 细菌性痢疾 手足口病 【详解】引发肠道传染病的是能致病的病原体，它们通过口腔进入人体肠道后大量繁殖并释放毒素，从而导致疾病发生；生活中这类疾病的常见例子包括细菌性痢疾和手足口病。 15． 加热 磨碎 【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、磨碎、增加水的温度等。所以加热、搅拌、磨碎是加快溶解的三种基本方法。 16． 风力 动物 【详解】蒲公英的种子非常小且轻，顶端带有毛茸茸的“降落伞”（冠毛）。当风吹过时，这些种子就能乘风飞行，飘落到很远的地方生根发芽。苍耳的果实表面长满了带倒刺的钩子。当人或动物经过时，这些果实会牢牢地钩在皮毛或衣物上，被带到其他地方脱落，从而完成传播。 17． 植物 微生物 【详解】土壤是很多生物的生存场所，其中除了穴居生活的小动物外，还有植物和微生物在土壤中生长繁衍，其中植物依靠土壤固定植株、获取水分和养分，微生物也大量生存于土壤颗粒间隙中。 18． 173 国家 【详解】埋藏在地下或地表、具有利用价值的矿物、岩石等，叫做矿产。矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础。我国已发现173种矿产，矿产资源属于国家所有，受法律保护。 19． 搅拌 白糖 沙子 【详解】把白糖和沙子放进水里搅拌，白糖可以溶解在水中，沙子不能被水溶解。静置之后，白糖就化在了水里，沙子会全部沉到杯子底部，这样就能把白糖和沙子分开了。 20． 叶片 叶柄 气孔 【详解】植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成（部分植物有托叶），叶片是进行光合作用和蒸腾作用的主要部分；叶的表皮上有许多气孔，气孔是植物与外界进行气体交换的窗口，也是蒸腾作用散失水分的门户。 21．× 【详解】心脏属于血液循环系统，主要功能是将血液输送到全身各处。呼吸器官包括鼻、气管、肺等，负责进行气体交换。心脏不参与呼吸过程，因此不是呼吸器官。 22．× 【详解】测定物质在水中的溶解能力，核心在于准确找出水无法继续溶解溶质的临界点。因此要求每一份加入的物质都必须完全溶解，以确保水尚未达到饱和状态。提前加入下一份会导致无法区分未溶解物质的来源，难以确定恰好饱和时的溶解总量，从而造成实验误差。故题目表述错误。 23． × 【详解】植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程叫蒸腾作用。这一过程能促进根部对水分的吸收及水分、无机盐的运输，同时降低叶片温度，避免高温伤害。虽然散失了大量水分，但对植物生存具有重要意义，不是有害的。 24．√ 【详解】水是生命之源，生物生存离不开水。科学家在探索宇宙时，将是否有水存在作为判断星球是否具备生命生存条件的重要依据。如果发现未知星球上有水，就意味着那里可能存在生命，因此可以通过探测水来寻找生命体。 25．× 【详解】验证土壤中含有水分，常用方法是加热土壤观察是否有水珠凝结。把土块放入水中，观察到气泡冒出，说明土壤中含有空气。干燥土块入水后无法析出水分，不能达到验证土壤含水的目的。题干说法错误。 26．√ 【详解】肺活量大小反映了人体呼吸功能的强弱，数值越大通常意味着身体素质越好。乐乐的肺活量大于阳阳，表明其呼吸系统功能更优，气体交换效率更高。运动后，呼吸功能强的人能更快调整呼吸和心跳至正常水平，所以乐乐恢复平静较快。 27． 【详解】根：是植物生长在地下的部分，它的主要作用是固定植株，并从土壤中吸收水分和无机盐。 茎：连接植物的根和叶、花、果实。它像一条“高速公路”，负责将根吸收的水分和矿物质向上输送，同时将叶子制造的养料向下输送，即运输水分和养分。 花：承担着植物传粉、受精的作用，是植物进行有性生殖的结构，因此被称为植物的繁殖器官。 种子：种子内部包含胚，在适宜条件下可以萌发成为新的植物个体，使植物种群得以代代相传，因此它的作用是延续物种。 叶：叶片的细胞中含有叶绿体，能利用阳光、水和二氧化碳，通过光合作用制造养分（有机物），供植物自身生长所需。 28．①养成良好个人卫生习惯，饭前便后用洗手液认真洗手；②不吃变质、不干净的生冷食物，不喝生水，生熟食物分开存放；③定期对餐具、居住环境清洁消毒，保持室内通风；④疾病流行期少去人员密集的公共场所，不接触肠道传染病患者。 【详解】肠道传染病大多是病菌、病毒通过被污染的食物/水，经口进入人体传播（即俗称的“病从口入”），以下方法既可以切断病菌传播途径，也能提升自身抵抗力。 ①养成良好个人卫生习惯，饭前便后用洗手液认真洗手； ②不吃变质、不干净的生冷食物，不喝生水，生熟食物分开存放； ③定期对餐具、居住环境清洁消毒，保持室内通风； ④疾病流行期少去人员密集的公共场所，不接触肠道传染病患者； 29．研碎能增大物质与水的接触面积，让水更快与溶质结合；搅拌能让溶质微粒快速分散在水中，避免局部溶质堆积；提高水温能加快分子的运动速度，让溶质微粒更快地扩散到水中，因此这三种方法都能加快溶解。 【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与颗粒物大小、是否搅拌、水的温度等因素有关。研碎能增大物质与水的接触面积；搅拌能让溶质微粒快速分散在水中；提高水温会让水分子和溶质微粒的运动速度加快，使其更快扩散到水中。这三种方法均可以让物质和水的相互作用更高效，进而加快物质的溶解速度。 30．根的作用 吸收土壤中的水分和无机盐，牢牢固定植株不让植物倒伏。茎的作用 输送水分和养分，支撑植物的叶片花朵和果实，保持植株挺立。 【详解】根的作用 吸收水分和养分：根在土里，能吸收土壤里的水和无机盐，供植物生长。 固定植物：根扎进土壤，让植物不会被风吹倒、冲跑。 茎的作用 运输水分和养分：把根吸收的水、养料运到叶子，再把叶子制造的营养运到根。 支撑植物：撑起枝叶、花朵，让植物直立生长。 31．(1)A (2)B (3)C (4)C (5)①③④ 【分析】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，加热、搅拌、压碎物体等方法可以加快物体在水中的溶解。对比实验要注意的问题：1.每次只能改变一个因素；2.确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一致。 【详解】（1）实验一的变量为是否搅拌，通过对比“搅拌”和“不搅拌”时药物颗粒的溶解快慢，研究搅拌与溶解快慢的关系，因此选A。 （2）研究水的温度与溶解快慢的关系时，要遵循对比实验的单一变量原则，只改变“水温”这一个变量，其他条件（水量、颗粒大小、是否搅拌等）必须保持一致。故答案选B。 （3）根据实验结论，搅拌和提高水温都能加快溶解速度。C选项水温最高且搅拌，溶解速度最快，故答案选C。 （4）应对甲流的正确做法包括接种流感疫苗、在人员密集处佩戴口罩、保持教室通风等。在教室上课关闭门窗，会导致空气不流通，病毒更容易传播，是不正确的做法，因此选C。 （5）判断物质能否被水溶解，关键看该物质放入水中后是否能均匀分散，形成稳定的溶液。小苏打、水果糖、味精均能溶解在水中；而沙子放入水中会沉淀，不能溶解。 32．(1) ③④ ⑤⑥⑦ ①② ⑧ (2) (3)B 【详解】（1）有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，废电池和过期药品属于有害垃圾，所以③④是有害垃圾；可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物，食品袋、旧衣服、易拉罐可以回收再利用，所以⑤⑥⑦是可回收垃圾；厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，剩菜剩饭和水果皮属于厨余垃圾，所以①②是厨余垃圾；其它垃圾是指危害较小，但无再次利用价值的垃圾，碎砖块属于其它垃圾，所以⑧是其它垃圾。 （2）可回收物通过加工再利用可以重新变成有用的物品，所以可回收物应与加工再利用相连；厨余垃圾可以通过粉碎发酵做成肥料，所以厨余垃圾应与粉碎发酵做肥料相连；有害垃圾含有有害物质，需要专门机构进行处理，所以有害垃圾应与专门机构处理相连；其他垃圾一般采用填埋或焚烧发电的方式处理，所以其他垃圾应与填埋或焚烧发电相连。 （3）对垃圾进行焚烧和填埋只是处理垃圾的方法，不能从源头上解决垃圾问题，而减少生活中的垃圾数量可以从源头上减少垃圾的产生，从而解决垃圾问题，所以选B。 答案第8页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $