试卷7 2026春武汉期末一模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 武汉专版）

☆ 期末复习第4步·做模拟 朝金 试卷72026春武汉期末王朝南 六年级语文 命题人：朝霞文化产品研发中心 杨方瑜 李牧杰 时间：90分钟满分：110分 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 武汉，这座镶嵌于长江之畔的璀璨明珠，以秀丽的山水风光、深厚的历史底蕴、独特的文 化风貌吸引着人们的目光。为了深入感受这座城市的魅力，“城市宣传小使者”阳阳、东东打 算开启一场城市之旅。请你和他们一起出发吧！ 弥 第一篇章 观·江城 线 内 一、武汉，一座被江河湖泊滋养的城市，东湖是其中一颗明珠。漫步东湖，阳阳和东东仿佛走进 不 了一幅流动的画卷。请你将下面的内容准确、工整地抄写在书写框中。(10分) 答 东湖怀抱绿水青山，水域辽阔，浩渺无际。春樱含笑盛开，夏帆乘风逐浪，秋树层林尽染， 冬梅迎风傲雪。湖与城共生，人与景相融，真可谓“世界名湖、人民乐园”。 编 二、阳阳和东东正在参观“武汉之眼”一城市文化展览馆。下面是东东的观后感，按要求完成 练习，一同领略武汉的城市风采。(12分)】 楚风汉韵绵延，涵养着千年的文脉与底蕴，这里的故事从未间断；古韵新潮交织，催生出 无限的创新与活力，这里处处都是 的景象。旭日东升，行人luò( )绎不绝， 整座城市热情地迎接来自w心húsihi( )的游客；华灯初上，街头巷尾烟火升腾， 喧闹声tong xiao( )不息，即便身处僻静角落，也能感受到这座城市的炽热活力。 武汉是一个能让无数追梦人yi wei( )和栖息的港湾，也是一座历久弥新、步履铿锵 的都市。在日新月异的当下，纵然世事急遽变迁，时光悄然流转，岁月无情q( ),她 始终心怀笃定、无jù()更迭，于浪潮中精准抓住jyù( ),以从容之姿稳步迈向新的 发展jie duan( )。这座江城，正以生生不息的力量，在时光里生长，在奋进中绽放。 阁 1.看拼音，写字词，把观后感补充完整。(8分) 2.观后感中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) 迎 A.pi zhi qi jùB.pi chi qi jù C.pi chi gi jù D.pi chi xT jǜ 3.填入观后感横线上的词语最恰当的一项是( )(2分) A.司空见惯 B.重见天日 C.万象更新 D.走马观花 武汉专版语文六年级下册人教 第1页共6页 三、离开展览馆，阳阳和东东继续在武汉采风。下面是他们在采风期间的所见、所思、所感，请你根据他们 的采风收获，完成相关练习。（每题2分，共8分） 1.辛亥革命武昌起义纪念馆的讲解人员在介绍英雄人物时用了词语“赴汤蹈火”，联系学过的“及其 日中如探汤”，东东理解了词语的意思。下面词语和文言文中的加点字含义不同的一项是() A.声泪俱下虽与之俱学 B.见微知著孰为汝多知乎 C.能言善辩通国之善弈者也 D.犹豫不决孔子不能决也 2.下面是阳阳记录的武汉美景，其中标点符号使用有误的一项是() A.武汉的古迹里藏着无尽的浪漫：黄鹤楼巍峨耸立，晴川阁烟波凝翠，古琴台古韵流芳…每一 处都美得动人心弦，令人心驰神往。 B.东湖一武汉的城市绿心，碧波万顷的湖水，蜿蜒绵长的绿道，勾勒出独一无二的湖光盛景。 C.汉口的江滩公园，视野开阔，夜景璀璨；武昌的昙华林街区，文艺清新，历史厚重。 D.《木兰天池》是一个神秘的地方，那里山水相依，风景如画，还流传着美丽的传说。 3.参观完湖北省博物馆，东东写了下面这段话，依次填入语段中的内容最恰当的一项是( 我深爱的武汉：你是昂首高鸣的黄鹤， ；你是奔腾不息的长江， ;你是奋蹄疾驰的骏 马 。你正以昂扬的姿态，迈向新的辉煌！ ①激荡时代的浪潮 ②踏出铿锵的足音 ③唤醒江城的晨曦 A.③①② B.①③② C.②①③ D.③②① 4.阳阳在采风期间听说武昌中秋节有“玩荷灯”的习俗，寓意吉祥平安。他也总结了一些自己平时 积累的节日习俗及寓意，下面内容对应有误的一项是( A.中秋节吃月饼：寓意感恩敬老 B.建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 C.元宵节吃元宵：寓意团团圆圆 D.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 四、阳阳和东东登上黄鹤楼，俯瞰武汉美景。参观结束后两人走到南楼广场，看到那里正在举办“知识大闯 关”活动，便上前参与挑战。请根据所学知识判断下列说法的对（√）错(×)。（每题2分，共10分） 1.阅读时遇到不懂的问题，可以向别人请教，也可以用读书、查资料等方法来解决问题。 2.《匆匆》一文以细腻的文笔表达了作者对时光流逝的感慨，饱含伤感颓废、苦闷消沉之情。( 3.《学弈》一文分别刻画了两个学弈者的不同表现和最终结果，揭示了只有专心致志，才能有所成就的 道理。 4.《腊八粥》一文以“腊八粥”为线索，主要写了“等粥”与“喝粥”两件事，其中“喝粥”写得比较详细， 表现了八儿对腊八粥的喜爱。 5.《真理诞生于一百个问号之后》一文按照“提出观点→印证观点→总结观点”的思路，通过三个科 学发现的具体事例，严密地论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 () 五、“马蹄莲”大楼是光谷乃至武汉的创新地标，来到这里，东东写下了自己的内心感想。请根据提示补充 完整。(6分) 如今，武汉的科技创新事业蓬勃发展，令人倍感振奋。新一代科研人在传承中突破，在积淀中超越， 正如古人所言：“青， 。”科研之路绝非坦途，前行途中会有无数艰 难险阻，但武汉的科研工作者恰似“千磨万击还坚劲 ”中的劲竹，始终朝着目标勇 毅前行。为攻克核心技术难关，他们更以无畏之姿迎难而上，这份百折不挠的执着，正是对“千锤万凿出 深山， ”的生动诠释。全球科技竞争的赛道上千帆竞发，机会向来稍纵即逝，正所谓 武汉专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷7 更有早行人”，唯有抢抓先机，才能在竞争中站稳脚跟、占据主动。这也 警示我们，无论是科研攻关还是日常行事，都当戒骄戒躁、常怀忧患意识，谨记“常将有日思无 日， ”,不囿于一时的成绩，要始终居安思危、笃行不怠。 第二篇章读·故事 六、别具特色、静谧典雅的武汉城市书房，给阳阳和东东留下了深刻的印象。他们记录并分享 了自己在城市书房中读到的印象深刻的内容。读一读，完成练习。(34分)】 (一)十六年前的回忆（节选）(12分)】 在法庭上，我们跟父亲见了面。【A】父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力 量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智 和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 【B】父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪 都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 1.读选文中两处画“ ”的句子，补充表格。(6分) 句子 描写方法 体会和感受 句A 描写、 描写 体会到李大钊 的品质 句B 描写、 描写 感受到李大钊 的情感 2.根据选文内容，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.选文主要描写的是“我们”与父亲李大钊在法庭上见面的场景。 B.选文中加点的“伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业的信心。 C.被审者神情安定，法官却怒气冲冲，这是运用了夸张的手法来表现李大钊的品质。 D.面对家人的哭喊，李大钊的反应是“瞅了瞅”“没有说一句话”，展现出他作为革命工 作者的正气，以及对家人的牵挂与无声的关爱。 3.司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请结合选文和“资料链接”，说说 你对这句话的理解和体会。(4分) 资料链接：李大钊就义前留下的遗照，目光和悦，泰然自若，宛如平日。就义时，李大钊第 一个从容走上绞刑架，凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊，竟绞了他三次，历时28分钟。 试卷7 武汉专版语文六年级下册人教第3页共6页 (二)(10分) 【材料一】什么是人工智能？人工智能是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、 方法、技术及应用系统的一门新技术科学。它的研究领域十分广泛，包括机器人、语言识别、图 像识别、自然语言处理等。 近年来，人工智能发展迅速，从DeepSeek横空出世，到能在舞台伴舞的宇树机器人，人工智能 渐渐为大众熟知。过去，我们总以为人工智能离我们十分遥远，但事实并非如此，生活中很多领域 已经采用了人工智能技术，如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等。 人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种。弱人工智能并 不具备思考能力，例如我们让它打招呼，它就会挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能 则可以自己推理问题，独立解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判 断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就会有危险，所以它就不挥手或者在安全 的地方挥手。超人工智能是一种超越强人工智能的更高级别的智能形态，它不仅具备强人工智 能的所有能力，还具有自主性、创造力和自我意识。总的来说，人工智能的发展会经历从弱人工 智能到强人工智能再到超人工智能的过程，目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。 【材料二】人工智能的应用领域分析 应用占比(%) 251 0 15 0 制造 金融 医疗 教育 交通 安防 其他应用领域 【材料三】人工智能的应用事例 事例①：在智能机器人的辅助下，一名拣货员 事例②：网络上有些人利用AI换脸、语 每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方 音克隆等手段进行诈骗活动， 式提升3倍。 事例③：许多城市借助AI系统分析实时路 事例④：过度依赖AI会导致我们失去主 况，动态调整红绿灯时长，大幅缓解交通拥堵 动学习的能力，如遇到难题不主动思考。 1.阅读材料一，人工智能按智能程度可分为弱人工智能 和 三种。目前我们已经实现的人工智能程度是 (3分) 2.阅读材料一和材料二，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.人工智能是一门新技术科学，其研究领域非常广泛，涵盖机器人、语言识别等多个 方面。 B.弱人工智能具备独立推理、解决复杂问题的能力，因此在判断命令的后果后可能会 不执行命令。 C.根据材料二可知，人工智能在制造领域的应用占比最高，在安防领域的应用占比最低。 D.材料二的内容更加直观地证明了材料一中的“生活中很多领域已经采用了人工智 能技术”这一观点。 武汉专版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷7 3.阅读材料三，请你为以下两个观点选择合适的事例。（填序号）(2分) 观点一：人工智能助力社会进步。 观点二：人工智能给人们带来困扰。 可以引用事例 和 可以引用事例 和 4.结合材料，分析人工智能发展的两面性，并谈谈我们应该如何理性看待其影响。(3分)》 (三)骑鹅旅行记(12分) 【梗概】 尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的动物，以至于家禽、家畜都十分不喜欢他。有一天他戏弄了一 只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人儿。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和 一群大雁飞上了天空。途中，尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在 鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地：他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智斗乌鸦山的盗贼，他 们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友…八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原来的模样，继续回 到父母身边生活。 【节选】 ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。谁想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接 在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，他一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的尼尔斯被冰 面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不畏惧，马上追赶过去… ②夜很黑，狐狸斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，尼尔斯在后面追啊追，最终追上了狐狸 斯密尔，还用手一把抓住了他的尾巴。“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”尼尔斯大喊道，同时用尽力气紧 紧攥住尾巴。然而，身小力薄的尼尔斯反被孤狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在尼尔斯 的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼的。 ③这时候孤狸斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没什么危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前 爪按住，对着尼尔斯怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”尼尔斯这才看清楚他追赶的那只“小狗” 长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来他不是小狗而是狐狸！尼尔斯一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴， 用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸斯密尔张开大嘴朝大雁的咽喉咬下去，尼尔斯立马借助树根的力 量，使出浑身力气猛地一拽，狐狸斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅 膀飞回到湖面上。看到大雁得救，尼尔斯心里十分高兴。 ④狐狸斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝尼尔斯直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫 道。“哼，你休想抓到。”尼尔斯说道。尼尔斯一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸斯密尔转过头来想抓住他的 时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。狐狸斯密尔 转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，尼尔斯紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸斯密尔无法抓 住他。 ⑤“兜圈子”几次后，尼尔斯发现这不是长久之计：狐狸斯密尔像所有善于追捕的老猎手一般很有耐力， 时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。尼尔斯瞅见了一株又细又高的小山毛榉树，他灵机一动，松开 了狐狸尾巴，一纵身爬到那株小山毛榉树上。而狐狸斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈 试卷7 武汉专版语文六年级下册人教第5页共6页 子，尼尔斯就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”尼尔斯开始为自己这么 顺利地对付了狐狸斯密尔而扬扬得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸斯密尔。 ⑥狐狸斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这 株树下等待机会。时间一点点过去，尼尔斯冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕 睡着了摔下去。 ⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是那么凄凉，那么恐惧，尼尔斯过去从来不曾知道黑夜的 真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵硬得变成了化石，而且再也不会恢复生命。（有删改） 弥 1.由梗概推测，节选部分最有可能出自《骑鹅旅行记》一书中“( )”这部分内容。(2分) A.乌鸦 B.大雪山来的大雁阿卡 C.老鹰高尔果 D.野鸟的生活 2.根据节选内容，梳理情节和尼尔斯的心情变化，把思维导图补充完整。(4分) 封 顺利对付了 情节 看到大雁得救 被困在树上 狐狸斯密尔 心情 毫不畏惧 d. 线 3.阅读节选部分后，阳阳认为尼尔斯没有弄清楚状况就去追狐狸斯密尔，最后被困在树 上，因此他是一个鲁莽、易冲动的人。你认同阳阳的看法吗？为什么？结合节选内容写一写。 (4分) 内 壁 不 4.结合梗概与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法有误的一项是( )(2分) A.《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯变成小人儿后，骑在鹅背上跟随大雁走南闯北的故事。 B.《骑鹅旅行记》一书不仅描绘了主人公尼尔斯的神奇旅程，还介绍了瑞典的地理风貌、 要 风土人情等。 C.《骑鹅旅行记》是瑞典著名作家马克·吐温创作的一部享誉世界的儿童文学作品。 D.《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯在旅程中增长了见识，饱尝风险和苦难，完成了自 我的成长和蜕变。 答 第三篇章 话未来 七、阳阳和东东城市之旅的最后一站是武汉科学技术馆。在馆内参观游览的过程中，科技辅导 员发布了一项写作任务。请你和他们一起，按要求完成习作。(30分) 题 席 21世纪末的武汉，智能科技将全方位融入城市生活：能自动调节温度和款式的智能服饰 可以制作美味食物的厨房机器人、会根据车流量自动调整宽窄的智能道路…放飞想象，以 “未来 ”为题写一写未来科技对人们衣食住行的影响，还可以写这些科学技术 给人们带来了怎样的奇特经历。 注意：先将题目补充完整再进行习作；不少于450字。（请自备作文纸进行习作） 武汉专版语文六年级下册人教第6页共6页30.语言[示例]我觉得这是一位既关爱学生又充 满智慧与勇气的老师。因为老师敏锐地察觉到 “我”被孤立的处境，便称自己需要橘子皮治病。 她用这种巧妙的方式，既保护了“我”的自尊心， 又让同学们消除了对“我”的偏见，体现了她的智 慧、勇气和对学生的关爱。 【解析】本题第二问考查对句子的理解和分析人 物形象的能力。结合第⑨段“她重新给我们上第 一堂课的时候，…问我究竟做了什么不光彩的 事”可知，班主任老师注意到了学生的异常处境， 并在第一时间私下了解情况，显示出她对学生的 细心关怀。结合第⑩段和第①段班主任老师对 全班和全校同学说的话可知，她向全校同学说是 自己要“我”拿橘皮，这样说既保护了“我”的自尊 心，又巧妙地消除了同学对“我”的偏见。由此可 以看出，这是一位关爱学生、充满智慧与勇气的 老师。据此分析作答即可。 31.C 32.采用了首尾呼应的手法，这样写使文章结构更加 严谨，明确了文章的中心，突出了老师的形象，表 达了“我”对班主任老师的感激和怀念之情。 【解析】本题考查对文章写作手法的分析能力。结 合第①段“多少年过去了，那张清瘦而严厉的… 她就是我小学四年级的班主任老师”和第②段的 “从此，在我心目中，…尽管依然像以前那么严 厉、依然戴六百度的近视镜…”可知，文章的开 头和结尾都提到了班主任老师的外貌，是前后照 应的关系。这样写的好处是：可以使文章浑然一 体，内容完整，结构严谨；增强文章的真实感和感 染力，可以更好地明确文章的中心，使文章表达 的意思更加清晰，感情更加强烈。据此分析概括 作答即可。 期末复习第4步·做模拟 试卷72026春武汉期末玉霞一模 二、1.络 五湖四海通宵依偎侵袭惧 机遇阶段 2.B3.C 三、1.B2.D3.A4.A 四、1.√2.×3.√4.×5.√ 五、取之于蓝而青于蓝任尔东西南北风 烈火焚烧若等闲莫道君行早莫把无时当有时 六、 (一)十六年前的回忆（节选） 1.外貌神态沉着、坚定、毫不畏惧 语言动作 内心深处对家人不舍 13 武汉专版语文 答题技巧6如何判断人物描写方法 常用的人物描写方法有外貌描写、神态描 写、动作描写、心理描写等。每一种描写方法都 有自身的特点。一起通过下表来了解一下吧。 名称 特点 例句 外貌描写是对人 物体貌特征（包括人 物的容貌、衣着、体 两个小孩子 外貌 形、姿态等)的描写， 都是卷头发、圆 描写 有助于反映人物的思 脸蛋，身上盖着 想、性格，表达作者的 旧衣服。 爱憎，加深读者对人 物的印象。 神态描写专指脸 部表情，描写时要用 爸爸的表情 神态 描写 表示表情、神态的词 变得严肃，目光 语，例如哭丧着脸、专 严厉地看着我。 注的神情等。 在这万分紧 动作描写是刻画 急的关头，董存 人物的重要写作方法 动作 之一，通过描写人物 瑞昂首挺胸，站 描写 特有的动作行为，以 在桥底中央，左 表现人物的性格、品 手托起炸药包， 质、身份、地位等。 顶住桥底，右手 猛地一拉导火索。 心理描写是对人 她忐忑不安 物在一定环境下的心 地想：“他会说什 理状态、精神面貌和 么呢？这是闹着 心理 内心活动的描写。心 描写 玩的吗？自己的 理描写可以很好地展 现人物的性格特点， 五个孩子已经够 是刻画人物思想、性 他受的了…嗯， 格的重要方法。 揍我一顿也好！” 2.C 3.[示例]这句话指人终究会有一死，但死的价值不 同：为了正义和人民利益而死，就比泰山还重；为 了私利或不义之事而死，就比鸿毛还轻。结合选 文和“资料链接”可知，李大钊为了革命事业，在法 庭上面对敌人的审问，坚贞不屈，神情安定；就义 时，他泰然自若，从容赴死。他的死是为了民族的 解放和革命信仰，所以他的死比泰山还要重。 (二) 1.强人工智能超人工智能弱人工智能 2.B【解析】本题考查对材料信息的提取和理解能 力。读材料一的第3自然段，根据“弱人工智能并 不具备思考能力，…依然会挥手”可知，弱人工 智能不具备思考能力，不能独立推理，解决复杂问 题；根据“强人工智能则可以自己推理问题，…所 以它就不挥手或者在安全的地方挥手”可知，强人 年级下册人教 工智能具备独立推理、解决复杂问题的能力，在判 断命令的后果后可能会不执行命令，B项说法不 正确。因此本题选B。 3.①③②④ 4.[示例]人工智能在我们的生活中正发挥着越来越 重要的作用。人工智能在制造、交通等领域广泛 应用，能显著提升生产效率、改善生活，是推动社 会进步的重要工具。然而，人工智能也存在被用 于诈骗、人们过度依赖而丧失主动思考能力等风 险。因此，我们应当理性看待人工智能，既要充分 利用它的优势，也要警惕和防范其潜在的风险，让 其真正成为推动人类进步的工具。 (三)骑鹅旅行记 1.B 2.a.见到“小狗”抓大雁b.十分高兴 c.扬扬得意d凄凉、恐惧 【解析】本题考查对选文内容的理解与概括能力及 对人物心情变化的分析能力。根据节选部分第① 段“熟睡的尼尔斯被冰面上的动静惊醒，…马上 追赶过去…”可知，这部分的情节是尼尔斯看见 “小狗”抓走大雁，他的心情是毫不畏惧的。根据 第③段“大雁抽空脱了身，…尼尔斯心里十分高 兴”可知，这部分的情节是在尼尔斯的帮助下，大 雁成功得救，此时尼尔斯的心情是十分高兴的。 根据第⑤段“他灵机一动，…他哈哈大笑并且逗 弄着狐狸斯密尔”可知，这部分的情节是尼尔斯因 顺利地对付了狐狸斯密尔，他的心情是扬扬得意 的。根据第⑦段“啊，真想不到半夜坐在森林里竞 是那么凄凉，那么恐惧，尼尔斯过去从来不曾知道 黑夜的真正含义”可知，这部分情节是尼尔斯夜里 被困在树上，他的心情是凄凉、恐惧的。据此分析 将思维导图补充完整即可。 3.不认同。尼尔斯虽然一开始误把狐狸斯密尔当成 “小狗”去追赶，显得有些冲动，但他在危急时刻挺 身而出救了大雁，这体现了他善良、有担当；后来， 尼尔斯又能急中生智，抓住狐狸尾巴周旋并及时爬 上树脱险，说明他并不鲁莽，十分勇敢机智。 4.C 试卷82026春武汉期末朝霞二模 一、2.浪漫明媚风筝宴摊蒸藏叹息 二、1.B2.B 3.C【解析】本题考查对四字词语的理解运用能 力。“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，比 喻粗略地观察事物，侧重观察的过程仓促、不细 致。C项句子的意思是“梦幻花园”百花盛放，游 客们沉浸在花海中，“走马观花”与语境不符。因 此本题选C。 4.A5.B6.D 三、1.(1)杨柳依依快走踏清秋 若有人知春去处脉脉不得语 武汉专版语文 (2)春城无处不飞花明月何时照我还润物细 无声 (3)读书须用意变则通老大徒伤悲 2.B3.B 四、1.A 2.因为家中贫困，（岳飞)只好拾柴火，并把点燃的柴 火当蜡烛，诵读学习直到天亮，不睡觉。 3.[示例]岳飞勤奋好学，他家境贫寒，就用点燃的柴 火照明，通宵达旦地读书；他还天赋异禀、箭术精 湛，少年时便能拉开三百斤的弓、八石的弩，在武 术大师的指点下，他可以左右开射箭。 4.B 【译文】岳飞，字鹏举。他年少时就很有气节，沉 稳忠厚而少言谈，虽然家中贫困却努力学习，尤其 喜爱读《左氏春秋》和孙子、吴起的兵法。因为家 中贫困，（岳飞）只好拾柴火，并把，点燃的柴火当蜡 烛，诵读学习直到天亮，不睡觉。（他）天生力大无 穷，少年时，便能拉开三百斤的弓、八石的弩，（他） 跟周同学射箭，学会了周同的全部技艺，能左右开 弓射箭。周同死后，岳飞每逢朔日、望日便到他的 坟墓前去祭奠。 五、1.ABC 2.(1)W(2)N(3)×(4)× 3.[示例]不支持。从三则材料可知，武汉饮食文化 源远流长，用方言称呼美食，能够彰显武汉饮食文 化的历史气息；武汉美食的方言叫法有些能描述 食物形状，有些寄寓着武汉人对欢喜、团圆的期 盼，饱含武汉人的生活记忆与情感共鸣；武汉的饮 食文化正走向国际舞台，保留特色方言叫法可以 带动城市宣传，让更多人记住武汉。 4.[示例]我最喜欢的“过早”美食是三鲜豆皮。三鲜 豆皮的外层是用绿豆和大米磨成的浆烙成的薄 皮，金黄酥脆；内里包裹着糯米、香菇、肉粒等，咸 香软糯。一口下去，外脆里嫩，十分美味。 六、1.a.创办利群书社b.1921年 c.全身心投身于武装起义 d.不幸被捕，后来英勇就义 2.神态语言安于清贫、信仰坚定 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。读画 ”的句子，从“面带微笑”“目光如炬”可知，此 处是对恽代英的神态描写；从“我们要安贫乐 道，…但精神上却十分富有”可知，这是恽代英 说的话，是语言描写。从“我们在物质上虽然贫 穷，但精神上却十分富有”中可知，恽代英安于清 贫的生活，为国家、为革命斗争的信仰十分坚定。 从中我们能感受到恽代英身上安于清贫、信仰坚 定的品质。据此分析概括作答即可。 3.B 4.这句话的意思是只要对国家有利，即使牺牲自己 也心甘情愿，不会因为可能的灾祸或幸福而选择 逃避或迎合。短文中，恽代英一生践行此志：他传 年级下册人教 14