古诗词诵读基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 武汉专版）

期末复习第1步·过课本 古诗词诵读 基础知识梳理练 满分：100分得分： ☐84分及以下意加油呀！ ☐85~94分©还不错！ ☐95~100分③你真棒！ 同学们，做错的题目要记得收集整理，并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺！ ≈过字词句 一、 给下列加点字注音。(6分) 渭河() 酥脆( 鲈鱼( ) 木屐( 心扉() 鲍鱼( ) 浣纱( ) 蕲水( ) 萧条( 鸣啭( ) 浥轻尘( 雨雪霏霏( 二、写出下列加点字词的意思。(10分) 1.昔我往矣 2.雨雪霏霏 3.行道迟迟 4.载渴载饥 5.游园不值 6.才始送春归 7.当春乃发生 8.野径云俱黑 9.但爱鲈鱼美 10.眉眼盈盈处 11.百啭无人能解 12.因风飞过蔷薇 13.渭城朝雨泡轻尘 14.小扣柴扉久不开 15.送鲍浩然之浙东 16.应怜屐齿印苍苔 17.天街小雨润如酥 18.最是一年春好处 19.绝胜烟柳满皇都 20.谁道人生无再少 三、写出下列诗句所描绘的画面。（每题3分，共9分） 1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 之过课文因 四、默写古诗词。（每空0.5分，共29分） 采薇（节选）】 0 武汉专版语文六年级下册人教 19 送元二使安西 春夜喜雨 [唐]王维 [唐]杜甫 0 早春呈水部张十八员外 江上渔者 泊船瓜洲 [唐]韩愈 [宋]范仲淹 [宋]王安石 游园不值 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]叶绍翁 [宋]王观 浣溪沙 清平乐 [宋]苏轼 [宋]黄庭坚 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 7 五、理解填空。（每空1分，共46分) 1.《采薇》（节选）选自《 》,诗中描绘杨柳随风摆动，衬托“我”出征时凄 凉心境的诗句是“ ”;诗中描绘大雪纷飞之景，衬托 “我”返乡时的复杂心境的诗句是“ 9 2.“诗中有画，画中有诗”是王维诗的显著特点。《送元二使安西》中，“ ”就为我们呈现了一幅清晨雨后清新明朗的图景。 20 武汉专版语文六年级下册人教 3.唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》中，诗句“ 运用拟人的手法，写出了春雨好似通人性，在万物萌发的春季及时滋润万物；诗句“ ”则常被用来赞美无私奉献的人。 4.《早春呈水部张十八员外》是韩愈写的七言绝句。诗中“ ”描绘了在春雨的滋润下草木萌发的朦胧景色；“ ”将早春和暮春时节的景色进行比较，更突出了早春景色 的珍贵和美妙。 5.《江上渔者》一诗通过 的手法，写出了诗人对渔民的关切和同情。诗中表 明渔人顶风破浪去江中捕鲈鱼的原因的诗句是“ ”。 6.《泊船瓜洲》中，“ ”写出了春风吹 过草木送来一片生机的动态变化，其中“”字充满了色彩感，极富表现力。 7.《游园不值》中，“ ”写出了诗人在 园外敲门许久，却没能进入园内的遗憾之情；“ ”写出了诗人虽然没能进入园中，却从越过墙头的一枝红杏想象到园内定是百花盛 开，因而感到十分惊喜。 8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首送别词，词牌名是 。1 词中“ ”把山水比作眉眼，富有美感。本词虽是词人送别友人时所作，却 没有一味沉浸在悲伤之中，“ ”表达了词人对友人 的殷切叮嘱，同时也寄托了对友人前景的美好祝愿。 9.《浣溪沙》中，“ ”写出了暮春时节的季节特征，句中的两种 声音都比较凄切，但作者却没有持续忧愁，而是从“门前兰溪向西流”中明白了“ ?”的哲理，最后一句“ ”化用典故，劝诫世人不要自 怨自艾、哀叹老去，要对生活充满热情和信心。 10.《清平乐》是一首清新的惜春之作，充满了空灵动人之感，其中把春天拟人化的词 句“春归何处？ ”,表达了作者对春天的留恋之情。而词句“ ”不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者 的目光追随鸟儿越过蔷薇远去，充满了求之不得的无奈。 11.诗词是情感的浓缩。“君看一叶舟， ”是范仲淹的关切之情， “行道迟迟 。我心伤悲， ！”是归乡战士的凄怆之情，“若 有人知春去处， ”是黄庭坚的惜春之情，“京口瓜洲一水间， ”是王安石思乡却无法归去的无奈之情。 12.面对离别，王维用“ ”抒发对友人的 依依不舍之情，高适用“莫愁前路无知己 ?”表达了对友人的劝慰 之情。除此之外，我知道的表达离别之情的诗句还有： 武汉专版语文六年级下册人教 21二、不仅…还…虽然…但是… 只有…才… 三、[示例]走走校园的操场吧长长的跑道还留着 我奔跑时挥洒的汗水听听午后的蝉鸣吧 声声“知了”曾伴着我度过宝贵的学习时光 ≈过语言运用兰 四、1.编年体栏目式封面正文 2.[示例一]成长足迹[示例二]童年的记忆 3.[示例]②自己制作的手抄报③自己的美术作品 ④爸爸妈妈写的开学寄语 4.所获荣誉：⑦观光游玩：①⑨ 才艺集萃：③④师生情谊：②⑤⑥⑧ 5.[示例]照片展现的是运动会上拔河比赛的场景。 那是一场激动人心的拔河比赛！比赛一开始，我 们班的运动员们立刻进入“战斗”状态，他们齐声 喊着口号，双手牢牢地抓住绳子，双脚蹬地，拼命 把绳子往后拉。哨声响起，我们班赢了！大家欢呼 着抱在一起。这张照片记录了大家的汗水与荣光。 五、1.②活动目的③活动时间 ④活动地，点⑤活动分工 2.「示例们节目二：回忆的旋律（集体舞）节目三：成 长故事（脱口秀）节目四：我爱小学时光（情景刷） 3.[示例]观看幽默风趣的相声表演，我们在欢声笑 语中收获了别样的思考。接下来，让我们静下心， 聆听老师对我们的殷切寄语，因为那是智慧的传 递，是期望的寄托。让我们以热烈的掌声欢迎老 师上台！ 4.(1)C(2)B 5.[示例]给老师：天涯海角有尽处，只有师恩无穷 期。老师，谢谢您的无私付出，我会带着您对我的 期望继续努力，用优异的成绩回报您。祝您身体 健康，桃李满天下。 给同学：“海内存知己，天涯若比邻。”我们的友情 不会因为距离的拉开而改变。我会永远珍惜这份 友谊，同时祝你在以后的学习中更上一层楼。 6.[示例]我心目中的初中生活紧张而有序，丰富且 多彩。步入中学，我会交到更多志同道合的新朋 友。同时，我也会保持良好的学习习惯，积极参加 各类实践活动，不断提升自己的综合素质。 古诗词诵读基础知识梳理练 ≈过字词句 -、wei su lújT fei bàohuan qi xiao zhuan yi fei 二、1.从前，指出征时。2.指下雪。 3.迟缓的样子。4.则，又。5.遇到。 6.方才。7.使植物萌发、生长。 8.田野间的小路。9.单单，只是。 10.仪态美好的样子。11.鸟婉转地鸣叫。 12.凭借。13.湿润，沾湿。14.轻轻地敲。 武汉专版语文 15.往，去。16.怜惜。17.酥油。18.时。 19.远远胜过。20.不能再回到少年时代。 三、1.[示例]渭城早上的雨水打湿了路面的尘土，空 气变得清新洁净。路边的旅舍在雨雾中透出清爽 的青色，柳树的枝叶经过雨水的洗礼，泛着鲜嫩的 绿意，在微风里显得格外青翠、清新。 2.[示例]皇城的街道上飘洒着初春的小雨，雨丝滋 润细腻，就像酥油一般轻柔地落在大地上。远远 望去，草色朦胧，地面上隐约透出一片淡淡的嫩 绿；可走近细看，却只能看到零星的草芽，那一抹 绿意又似有若无了。 3.[示例]园子里春光正好，繁花似锦，一枝红艳的杏 花探出墙头，在微风中轻轻摇曳，向人们展示着春 天的生机。 ≈过课文兰 四、昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏 行道迟迟 载渴载饥我心伤悲莫知我哀 渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 好雨知时节当春乃发生 随风潜入夜润物细无声 野径云俱黑江船火独明 晓看红湿处花重锦官城 天街小雨润如酥草色遥看近却无 最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 江上往来人但爱鲈鱼美 君看一叶舟出没风波里 京口瓜洲一水间钟山只隔数重山 春风又绿江南岸明月何时照我还 应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开 春色满园关不住一枝红杏出墙来 水是眼波横山是眉峰聚 欲问行人去那边眉眼盈盈处 才始送春归又送君归去 若到江南赶上春千万和春住 山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨 子规啼谁道人生无再少门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡春归何处寂寞无行路 若有人知春去处唤取归来同住春无踪迹谁知 除非问取黄鹂百啭无人能解因风飞过蔷薇 五、1.诗经·小雅昔我往矣杨柳依依今我来思 雨雪霏霏 2.渭城朝雨泡轻尘客舍青青柳色新 3.好雨知时节当春乃发生随风潜入夜 润物细 无声 4.天街小雨润如酥草色遥看近却无 最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 5.对比江上往来人但爱鲈鱼美 6.春风又绿江南岸明月何时照我还 绿 年级下册人救 7.应怜屐齿印苍苔 小邦扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 8.卜算子 水是眼波横山是眉峰聚 若到江南赶 上春千万和春住 9.萧萧暮雨子规啼 谁道人生无再少 休将白发唱 黄鸡 10.寂寞无行路百啭无人能解因风飞过蔷薇 11.出没风波里 载渴载饥莫知我哀唤取归来同 住钟山只隔数重山 12.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人天下谁人 不识君 [示例]桃花潭水深千尺不及汪伦送我情 知识拓展2关于送别的诗句 古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟 不绝。读一读下面关于送别的诗句，感受诗人离 别时的不同心境。 海内存知己，天涯若比邻。 勃 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 山回路转不见君，雪上空留马行处。 基础知识综合练 ≈过字词句 -、1.si shi 2.(xuan) xuan 3.ti) ti 4.zhuan zhuan 二、熬粥 亲戚彻底 耽搁 摊贩 骆驼 覆盖习惯 徘徊 幼稚 明媚书籍 领域泡沫 控制 寂寞押送僻静魔鬼通宵 依偎挪移揉搓无聊惊惶 执行侵袭牺牲避免 压迫 吻合花圃蚯蚓风筝 蟋蟀 三、1.伸出。2.全，全然。 3.牵引，拉开 4.到，到了。 5.同“智”，智慧。6.热水。 7.清澈的样子。8.庭中，庭院中。 9.什么时候。10.不如。 四、严格严厉严肃严峻 五、惯所海重裁翻 和议 象贯试著 1.五湖四海 2.重见天日 不可思议 3.独出心裁 全神贯注 ≈过课文因 六、1.坚贞不屈、英勇无畏、忠于革命事业对父亲 的敬仰和深切怀念 2.真理诞生于一百个问号之后 3.或重于泰山或轻于鸿毛 4.日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去 时间易逝，要珍惜时间 武汉专版 语文 5.何当金络脑今夜月明人尽望札札弄机杼 终日不成章牛郎织女 6.绝胜烟柳满皇都春色满园关不住水是眼波横 ≈过语文园地 七、1.[示例]熙熙攘壤人山人海人潮汹涌 2.[示例一]房间里安静得能听见大家的心跳声。 [示例二]教室里静得连一根针掉在地上都能听得 见清脆的回响。 3.[示例]心情“好”：雨点儿在瓜果上跳着轻盈的舞 蹈，瓜果换上了干净的衣服，不远处传来青蛙的欢 唱，它们也在为这场雨的到来感到开心呢！ 心情“不好”：豆大的雨点儿拍打在瓜果上，饱满的 瓜果仿佛一群被浇透了的小娃娃，无奈地垂着。 不远处还时不时传来几声聒噪的蛙鸣。这一切都 让人扫兴！ 八、1.少壮不努力2.树欲静而风不止 3.莫把无时当有时 4.忠言逆耳利于行书到用时方恨少日日新 又日新近山识鸟音 5.年年有余万事如意年年高幸福团圆福气盈门 九、[示例一]我认为新时代传承革命精神更需要勇 于创新。首先，创新贴合新时代特点，用短视频、 动漫等新形式传播革命精神，能拉近与人们的距 离，让红色文化更容易被接受。其次，革命先辈 就是敢闯敢试的创新者，对革命精神的创新传 承，正是对先辈精神的传承和践行。 [示例二]我认为新时代传承革命精神更需要坚 守初心。首先，坚守初心能防止一些人为博眼球 而过度娱乐红色文化，守住革命历史的厚重与庄 严。其次，坚守初心是传承的基础和前提，时代越 发展，越需要初心定方向，面对多样的传播和实 践形式，守住初心才能让传承不流于表面、不失 去意义。 期末复习第2步·攻专项 专项1玉新食新颖题速递—主题情境 活动一 1.(1)时光幼稚眨彻锤炼领域避彼 (2)D 2.D 3.[示例]走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿 耷拉着脑袋，一副无精打采的样子 眼中闪烁着泪光，一边认真听，一边不住地点头 4.[示例]灌溉心血，培育幼苗；燃如红烛，照亮群星。 这就是教育的意义。愿树木葱茏的那一日，整片 森林都做您的回报。 活动二 5.何当金络脑快走踏清秋春城无处不飞花 寒食东风御柳斜子欲养而亲不待忠言逆耳利 于行常将有日思无日变则通通则久 年级下册人教