试卷9 2026春武汉期末二模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材 武汉专版）

6.C 知识拓展6八个字组成的成语 八个字组成的成语既凝练又深刻，短短 八个字就蕴含着古人的智慧。一起读读下面 的八字成语，积累一下吧 ①明枪易躲，暗箭难防。 【解释】比喻公开的攻击容易对付，而暗中的 攻击不容易提防。 ②八仙过海，各显神通。 【解释】八仙：民间传说中的八位仙人，即汉钟 离、张果老、吕洞宾、铁拐李、韩湘子、曹国舅、 蓝采和、何仙姑。比喻各自有一套办法，或各 自施展本领，互相竞赛。 ③人无远虑，必有近忧。 【解释】人没有长远的考虑，就会有近在眼前 的忧患。表示人看事情或做事情应该有长远 的眼光和周密的考虑。 ④一叶障目，不见泰山。 【解释】一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的 泰山都看不见。比喻被局部、暂时或表面的 现象所迷惑，看不到全局或事物的本质。 7.A8.C9.B10.B 三、11.V12.V13.√14.√15.× 四、16.笔墨纸砚 17.泥融飞燕子野渡无人舟自横 18.总把新桃换旧符遥知兄弟登高处 五、19.轻清脆丽轻柔小心轻盈飘逸 20.喜爱、赞美肥皂泡 21.B 22.[示例]飞过湖泊，跟鱼儿游戏；或者飘过草 地，掠过花丛，与蝴蝶跳舞；或者穿过树梢， 与空中的鸟儿捉迷藏 六、23.形容身体虚弱，连风吹都禁不住。文中 指芦苇看起来柔弱，经不起风吹雨打 24.①④ 25.说明自己比芦苇强大 26.顺着风势伏倒在地平安无事 昂首挺立被风连根拔起 【解析】本题考查对信息的提取能力。读寓 言故事可知，最后一段介绍了橡树和芦苇面 对狂风暴雨的表现。从“芦苇顺着风势伏倒 在地，而橡树则昂首挺立”可知，面对狂风暴 雨，芦苇的表现是“顺着风势伏倒在地”，橡 树的表现是“昂首挺立”；从“伏倒在地的瘦 弱的芦苇平安无事，那高大雄伟的橡树，却 被呼啸着的风连根拔起了”可知，芦苇的结 局是“平安无事”，橡树的结局是“被风连根 拔起”。根据以上分析作答即可。 武汉专版语文 27.A【解析】本题考查对寓言故事道理的把 握能力。读寓言故事可知，橡树嘲讽芦苇柔 弱，认为自己比芦苇强大，但面对狂风暴雨 时，却被连根拔起；而看似弱不禁风的芦苇， 不仅对橡树的嘲讽不卑不亢，而且在面对狂 风暴雨时顺势伏倒，应对得当，最终平安无 事，这种面对嘲讽不卑不亢、面对困难应对 得当的做法值得我们学习。从寓言故事中 我们可以明白面对困难和挑战时，要懂得灵 活变通，合理调整应对策略。A项说法错 误，B、C两项说法正确。因此本题选A。 试卷92026春武汉期末玉朝食二模 一、1.坚定担当麻烦希望光辉 价值骄傲贡献 2.C3.A 4.C【解析】本题考查对词语的理解运用能 力。C项中“善罢甘休”的意思是好好地了结 纠纷，不闹下去，多用于否定句，且常带有贬 义色彩，一般形容人不肯轻易放过对方。句 中用“善罢甘休”来形容楷模在冰雪中徒手 推车、摔倒后仍奋力救助被困车辆的行为， 表达的感情色彩与语境不符，此处可改为 “轻言放弃”。A、B、D三项中用词恰当，因此 本题选C。 5.B 6.B【解析】本题考查概括语段中心意思的能 力。读语段可知，这段话列举了武汉无人机 参与城市治理、脑机接口助力患者重新行走、 人形机器人上岗、车规级芯片加速量产等多 个场景，展现了武汉在多个前沿科技领域的 突破与应用。A、D两项只涵盖其中一个场 景，表述片面；C项“领先全国”属于无中生 有，语段未提及。B项精准概括了语段的中 心意思。因此本题选B。 二、1.掩耳盗铃井底之蛙滥竿充数 2.[「示例]不懂变通《刻舟求剑》里的楚国人 他的剑掉进江里，他却在船舷上刻记号，等船 靠岸才去打捞。 事物是不断变化发展的，解决问题要懂得变 通，不能墨守成规。 三、1.竹外桃花三两枝小溪泛尽却山行 2.千门万户曈瞳日路上行人欲断魂 3.见善则迁琴棋书画 四、 (一)暴风雨来临之前（节选） 1.大风袭来，吹得公鸡和母鸡乱跑，羽毛乱蓬 蓬的风停、雷声轰隆隆响沉闷、紧张、充 满压迫感 三年级下册人救 14 2.起风后 3.B (二) 1.城中湖5A级旅游景区绿道 2.C【解析】本题考查对材料内容的理解能 力。读材料二，从“道路两侧为杉林湿地，内 设水生植物净化水质”可知，长堤杉影景点有 专门净化水质的水生植物，杉树主要是营造 景观，并非用杉树净化水质。C项说法错误， A、B、D三项说法正确。因此本题选C。 3.[示例]东湖览胜，绿道寻芳，遇见武汉最美的 湖光山色。 4.[示例]小朋友，花儿也是有生命的，如果折下 来，它很快就会枯萎。让花儿在枝头继续绽 放，让更多的游客欣赏它的美，好吗？ 答题技巧6劝告他人的方法 当我们劝告他人要/不要做某件事时， 有以下四个步骤： 第一步： 明确劝告的对象，尊重 有称呼 对方，称呼要恰当。 明确劝告的目的，是要 第二步： 让对方去做什么或者 表观点 不做什么。 针对观点谈劝告的理 劝告 由，理由可从原文或材 料中摘取相关的语句 加以概括总结，也可以 人 选用具体的事例，总之 第三步： 语句要通顺明白，要动 法 谈理由 之以情，晓之以理。 在劝告最后，可以给予 对方鼓励或象征性的 询问，引导对方改正现 在的不良习惯或错误做 法，建议对方应该怎么 第四步： 做等。注意态度要诚 提建议 恳，语气要委婉。 试卷10 2026春武汉期末玉潮蜜三模 一、1.呈现微风梦幻感动骄傲 害怕宝贵来临 2.ting zhuai wei 3.B 4.[示例一]无影无踪无边无际无时无刻 [示例二]无穷无尽无声无息 无拘无束 5.（1)[示例]脸上露出笑容，开心地欢呼 (2)儿示例]先拿一张长方形的纸，把纸的两边沿 15 武汉专版语文 中线对折，再把折痕上的两角对称向内折成 三角形，接着把两侧的边向内折，然后把底部 粘牢，最后在机身上画一些图案，纸飞机就制 作完成了。 二、1.(1)B(2)C 2.(1)迟日江山丽金灿灿半灰半百合色 (2)独在异乡为异客不知转入此中来 (3)不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过 日子，是不会有好结果的人谁无过过而 能改善莫大焉 3.[示例] 寻物启事 今天上午，我参加交流会时把一个蓝色 书包落在了活动现场。如果有人捡到，请与 我联系。非常感谢！ 三年级(1)班小武 5月22日 三、 (一)勿贪多 1.B 2.孩子手中抓的果子太多了不贪多，手中少 抓一些果子 3.C【解析】本文考查对短文道理及事例的理 解能力。短文通过讲述一个孩子从瓶子里拿 果子的故事告诉我们做人不能贪心，要懂得 适度。A项中，超超练习跑步循序渐进，不急 于求成，是懂得适度、量力而行的表现，符合 短文道理；B项中，亮亮摘草莓时只摘自己能 吃完的量，不贪多、不浪费，符合短文道理； C项中，为了提升习作水平的婷婷一次买十 几本作文书，并计划两天内读完，这是急于求 成、贪多求快的做法，不符合短文道理，做法 错误。因此本题选C。 【译文】瓶子里装着果子。孩子伸手进瓶子 抓果子，抓了满满一大把果子。结果拳头被 卡住不能出来，孩子手很疼，心里很着急，大 哭起来。他的母亲说：“你不要贪多，少拿一 点儿，拳头就可以出来了。” (二)刺猬灰灰的寻家之旅 1.刺猬爸爸灰灰急得团团转，到处找住所。 2.破木板下的铁皮桶一群蜈蚣刺猬一家 3.B 4.B【解析】本题考查对短文内容的理解能 力。读短文第⑤段，从“这旧藤箱是我家旧 物，放这儿好些年了，你们就安心住吧”可知， 旧藤箱放在老槐树下好多年了，并不是老奶 奶专门拿出来给刺猬灰灰一家住的，B项理 解错误。因此本题选B。 5.[示例]老奶奶每天都会给刺猬灰灰一家送来 水和食物，刺猬灰灰则会从树林里找来一些 野果，悄悄放在老奶奶的门前作为回礼。 三年级下册人教期末复习第4步·做模拟 王朝藏 试卷92026春武汉期末王朝霞二模 三年级语文 (根据2026春新教材编写) 命题人：朝霞文化产品研发中心 秦方园 李佳佳 题号 三 四 五 总分 得分 时间：90分钟 满分：100分 一江奔腾穿城过，千载风华扑面来。今天，就让我们循着长 拟 江的涛声，走进江城武汉，感受它的精神脉动与山水灵秀，领略 这座城市的独特魅力。 弥 第一篇章追寻江城精神 内 一、江城精神，藏在城市发展的每一个印迹里，融在江城 答 儿女的一言一行中。让我们循着文字的脉络，一同 探寻这份精神的力量。(23分) 编 1.读语段，看拼音写词语，感受江城精神。(8分) 风雨兼程的岁月中，江城儿女怀揣jian ding 信仰，扛起时代dan dang 不怕 ma fan 勇挑重任，用汗水浇灌xi wang 用拼搏铸就guang hu 他们 以实千诠释jiàzhi 用奋斗书写jiaoào 为城市发展gòngxiàn 力量， 让江城精神在传承中熠熠闪光。 2.下面是查找资料时遇到的词语，其中加点字注音 完全正确的是( )(3分) A.拖拽(ye) 拋抛锚(miao) B.实惠(hui) 投掷(zheng) 武汉专版语文 三年级 下册 人教第1页共6页 C.腹部(fù) 皱眉(zhòu) D.眩晕(yǖn) 蜡烛(1à) 3.下面描写的有关江城的句子中，加点词语意思 与其他三项不同的是( )(3分) A.武汉长江大桥下的滚滚浪涛真厉害，势不可 当地奔流着，尽显磅礴气势。 B.江城的建设者们真厉害，逢山开路，遇水架 桥，用实千刷新着城市的面貌。 C.面对挑战，江城人骨子里那股不服输的劲头 太厉害了，真令人敬佩。 D.这座新建成的大桥运用了很多厉害的黑科 技，见证着桥梁建造技术的飞速发展。 4.下面句子介绍了一些“江城楷模”，其中加，点词 语使用不恰当的是()(3分) A.他一年中有300多天奔波在外，走南闯北，为 人们解决问题。 B.他在建造东湖绿道时遇到困难并不灰心丧 气，而是积极寻找解决办法。 C.他在冰雪中徒手推车，一次次摔倒也不善罢 甘休，奋力救助被困车辆。 D.他没有安安稳稳地待在中医治疗的舒适区， 而是大胆地提出中医急救理论，将中医与现 代医学结合，打破“中医慢郎中”的刻板印象。 5.武汉长江大桥是江城精神的重要载体。下面与 “哐当，声，铁锤敲向大桥的钢梁，这是工人正在检修大 桥”中加，点部分的表达特点不同的一项是()(3分) A.微波炉叮的一声停止了工作，提醒人们食物 热好了。 B.阳光洒在溪面上，小溪缓缓流淌，唱着动听的 歌谣穿过树林。 C.窗外的雷声一响，小猫赠的，下子钻进床底， 怎么哄都不肯出来。 武汉专版语文三年级下册人教第2页共6页 D.调皮的小狗碰掉了桌上的玻璃杯，啪的一声， 玻璃杯掉在地上，碎了一地。 6.江城在新时代展现出新风貌。下面这段话是围 绕什么来写的？()(3分) 在武汉，你可以看到或正体验着这样的“新”场景： 无人机全自动巡飞参与城市治理，脑机接口助瘫痪者 重新行走，人形机器人正式上岗，车规级芯片突破“卡 脖子”加速量产… A.武汉的城市治理水平得到了极大提升。 B.武汉在多个前沿科技领域取得新突破并开始 实际应用。 C.武汉的人工智能产业已经领先全国。 D.武汉的医疗技术水平有了质的飞跃。 二、漫步东湖寓言园，读懂其中耐人寻味的哲理，感受江 城精神的丰富内涵。(9分) 1.寓言园中有下面几则寓言故事，看图片，写出故 事名称。(3分) 》《 2.寓言故事中有许多独具特色的人物。请照样 子，推荐一个人物并说说从他身上获得的启示。 (1+1+2+2,共6分) 最急于求成的人：《揠苗助 最 的人： 长》里的农夫 理由：他为了让禾苗长得 理由： 更快，把禾苗都拔高了，结 果禾苗全都枯死。 启示：做事不能急于求成， 启示： 违背事物的生长规律。 武汉专版语文三年级下册人教第3页共6页试卷9 第二篇章描绘江城家园 三、根据所学知识填空，从古诗名句等中华优秀传统文化中 感受江城的丰厚底蕴与独特魅力。（每空2分，共12分） 1.江城风景美。“ ,春江水暖鸭 先知”，春日东湖灵动如画；“梅子黄时日日晴， ”,夏日郊野意趣盎然。 2.江城烟火浓。“ ,总把新桃换 旧符”，藏着人们对新年的憧憬；“清明时节雨纷纷， ”,饱含人们对先人的追思。 3.江城文明显。武汉文明空间的墙上展示着“ ,有过则改”的处世箴言；琴台书院内的 “雅人四好： ”,供人们体验中国古代文 人的极致风雅。 四、读短文，完成练习，欣赏江城的自然气象与湖光山色 之美。(26分) (一)暴风雨来临之前（节选）(11分) 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地 吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过 树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来， 又悄悄地落到树丛里。 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把 村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得 乱蓬蓬的。 大风过去之后，又是一片寂静。 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴 风雨来了。 1.选文描写了暴风雨来临之前的哪些景象？这 些景象表现了暴风雨来临之前怎样的特，点？补充思维 导图。(6分) 微风吹过树 梢，吹起尘土 特点： 试卷9 武汉专版语文三年级下册人教第4页共6页 2.选文描写的是 (起风前起风后)的 景象。(2分) 3.下面对选文内容理解有误的一项是( )(3分) A.画“”的句子运用了比喻的修辞手法，将 “微风”比作“报信者”，语言极富趣味。 B.“又是一片寂静”中的“一片寂静”说明了暴风 雨来临前天空十分安静平和。 C.“大风跟着来了”中的“跟着”一词体现了微风 与大风间的衔接之快。 D.“轰隆隆”一词写出了暴风雨来临之前十足的 气势。 (二)(15分) 【材料一】东湖是中国最大的城中湖，水域面积 34.15平方公里，拥有郭郑湖、汤菱湖、团湖等大小湖泊 10个。磨山、马鞍山、封都山等环湖山峰34座，湿地景 观近300亩，森林植被1000多公顷，国家一、二级保护 植物16种，珍稀鸟类200多种。 【材料二】东湖绿道位于武汉市东湖风景区内，是 国内首条城区内5A级旅游景区绿道，总长度105公里。 东湖绿道景点 凌波门 长堤杉影 东湖沙滩 特色：承载武 特色：道路 特色：全国内陆 汉城市记忆与学子两侧为杉林湿规模最大的海沙沙 青春回忆，因“日地，内设水生植滩，设沙滩休闲区、 出”景观爆红网络，物净化水质；堤亲子互动区、露营区 成为海内外游客畔东湖渔场篷船等功能分区，提供沙 “必打卡”地。凌晨泊岸，呈现“参天滩烧烤、观景露台等 时分栈桥上常聚集杉树巍然立，一体验服务，是夏日亲 数百人，静待染红湖风景缘堤扬”近东湖、戏水休闲的 天际的日出景象。 的恬静风光。 优选之地。 1.东湖是中国最大的 ,东湖风景区 武汉专版语文三年级下册人教第5页共6页 拥有国内首条城区内 。（4分)】 2.根据材料可知，下面说法错误的一项是( )(3分) A.东湖的水域广阔，环湖山水、动植物资源十分 丰富。 B.琪琪一家想去观看日出，她们可以到东湖的 弥 凌波门观看。 C.东湖绿道的长堤杉影景点种植有许多杉树， 主要是为了净化东湖水质。 封 D.李阿姨住在东湖绿道附近，夏天她可以到东 湖沙滩烧烤、玩水。 3.请结合材料为东湖风景区写一则宣传语。(3分) 线 4.周末浩浩一家到东湖游玩，浩浩看到一位小朋 内 友正央求家人折一枝花坛里的花。他该如何劝说这位 小朋友呢？(5分) 第三篇章遇见江城美好人物 要 五、在美丽的江城，从不缺熠熠闪光的身影。根据情境， 完成习作。(30分)】 2025年度“荆楚楷模”评选中，江城1个集体和7名 答 个人从各行各业脱颖而出，光荣上榜。他们有的是“橙 专家”，有的是“坝上木兰”，有的是“农民教授”…你 身边一定也有一些有特点、令人敬佩的人吧。请写一 题 篇习作，向大家介绍一下他（她）。可以用具体事例写 出他（她）的典型特点，并试着用表示人物特，点的词语 为习作拟个题目；语句通顺，意思清楚；不少于300字。 (请自备作文纸进行习作) 武汉专版语文三年级下册人教第6页共6页