试卷6 湖北省武汉市青山区(2024-2025学年)(改编卷)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材 武汉专版）

期末复习第3步·练套题 E朝 试卷6青山区 2024一2025学年度第二学期三年级语文期末质量检测试卷 (根据2026春新教材修订) 都 满分：100分 得分： 等级： 卷首语：亲爱的同学，欢迎来到语文园地，希望你如一只小蜜蜂，乘兴而来，满载而归。 一、用心积累。(21分) 1.按要求选择正确答案，将序号填在括号里。(10分) (1)下列词语的加，点字读音不正确的一项是( )(2分)】 拟 A.蜡烛(Ià) 唠叨(lao) B.折腾(zhe) 刚劲(jing) 封 C.胸脯(pú) 和弄(huo) D.旋转(Xuàn) 一乘轿子(cheng) 内 (2)下列词语书写有误的一项是( )(2分) 要答题) A.交税兑换 B.融合溶化 C.厉史历害 D.性子形状 辐 (3)“乐乐琴棋书画样样亮眼，是自带光芒的宝藏男孩。”句中画“”部分被 称为( )(2分) A.文房四宝 B.雅人四好 C.中医四诊 D.花中四君子 （4)下面句子没有语病的一项是( )(2分) A.造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 B.凡是有复眼的昆虫，视觉都很鲜艳。 C.赵州桥不但坚固，而且美观。 D.你看，张择端画的画，是多么精神啊！ (5)小明上体育课时将衣服落在了操场上，他写了一则寻物启事，同学们提出 了修改建议。其中不合适的一项是( )(2分) 昨天下午4点左右，我把衣服落在了操场主席台上。如果有人捡 赵 到，请与我联系。非常感谢！ 小明 6月10日 武汉专版语文三年级下册人教第1页共4页 A.可以不写丢衣服的具体地点“主席台上”，寻物启事的语言要简洁。 B.应该再具体说一下衣服的特点，比如颜色、大小等。 C.建议写上年级和班级，方便别人找到后与你联系。 D.建议写上“寻物启事”这四个字。 2.看拼音写词语。（11分) yun chen zi shi qing youyou hua yan gicǎoyǔ 二、开心阅读。(49分) (一)快乐读书吧。（18分) 3.本学期我们学习了四则寓言故事，它们分别是什么？(4分) 《 》《 》《 》《 4.我们还积累了许多来自寓言故事的成语，请写出四个。(8分) 5.将《掩耳盗铃》的情节按照故事发展顺序排列。（填序号)(4分) （)于是他伸手去摘，铃铛立刻发出响亮的声音。 )一个人看见人家大门上挂着一个漂亮的铃铛，想把它偷走。 )那家人听到铃铛发出的响声，当场把他抓住了。 )他想：掩住自己的耳朵去偷铃铛，就听不见声响了。 6.寓言故事能让我想到生活中的人和事。读了《掩耳盗铃》，我会想到 （2分) (二)课内阅读。（16分) ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝 类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有 红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 7.这两段的大意分别是什么？请用“”在语段中分别画出相关语句。(2分) 武汉专版语文三年级下册人教第2页共4页 试卷6 8.下列词语中“异”字的意思与“差异”的“异”字意思相同的一项是（ )(2分) A.异国他乡 B.奇珍异宝 C.大同小异 D.奇才异能 9.“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，这句话写出了 乌贼和章鱼( )的特点。（2分) A.前进速度很慢 B.活动方法特别 C.爬行速度很快 D.活动方法省力 10.读第①段，根据海里动物的活动方法，给它们选择合适的称号填在括号里。 (填序号)(4分) 海参( ) 身体像梭子的鱼( 乌贼和章鱼( 有些贝类( ) A.闪电侠 B.慢性子 C.旅行家 D.逆行者 11.第①段中画“”的句子运用了 的修辞手法，下列句子与此句 所用修辞手法相同的一项是（( )(4分) A.有的小虾通体透明，像玻璃似的。 B.一阵微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈。 C.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。 12.第②段是从海底植物的 和 两方面把意思写 清楚的。(2分) （三)课外阅读。（15分) 乒乓大王 施雁冰 ①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总 排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。 ②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委员提议赢了的同学最多打两次，就 让下一位同学打。 ③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”“乒乓大王”第一个反对。“乒乓 球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同 意“乒乓大王”的意见。 ④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。“乒乓大王”伸手把球抢去了。他 理直气壮地说：“大王连到底！要么一都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就 响了。 试卷6 武汉专版语文三年级下册人教第3页共4页 ⑤同学们没打到球，都对“乒乓大王”有意见。可是“乒乓大王”依然说：“不连大 王谁也别想打！” ⑥第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那个台子去 了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你就一个人打吧！” ⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾呢！”“乒乓大王”想。于是，他把球朝墙上 打、朝天花板上打…一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒兵球台和旁边 弥 排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？” ⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和“乒乓大王”都 享受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。 封 13.本学期，同学们学会了借助思维导图复述故事，请选择合适的选项将思维 导图补充完整。（填序号，不重复）(4分) 第一节课间 第二节课间 第三节课间 线 “乒乓大王” 同学们 内 A.坚持“连大王”B.都到另一个球台打 C.找体育委员 D.一个人打 E.享受到了乒乓球台带来的快乐F.都没打到球 14联系上下文，“连大王”的意思是 。（2分)》 5.请用“”画出第③段中体育委员和同学们都不同意“乒乓大王”意见的 原因。(2分) 16.第⑦段“乒乓大王”说“我难道永远这样打下去吗？”，联系上下文，此时他的 要 想法是 (2分) 17.请想象第⑧段中“乒乓大王”主动去找体育委员的情景并填空。(3分) 答 “乒兵大王”主动找到体育委员，他 地说：“ 18.“乒乓大王”前后态度的转变，让我想到了《 》中的“ ”(2分) 题 郑 三、快乐习作。(30分) 9.同学们，你身边的朋友，可能是个“故事大王”，也可能是“运动健将”，或者 是一位爱帮助人的“热心肠”…请你选择最有特点的一位朋友，完成一篇习作。 (请自备作文纸进行习作)》 武汉专版语文三年级下册人教第4页共4页7.D8.C9.B10.C 11.正是河豚欲上时添得黄鹂四五声 独在异乡为异客爆竹声中一岁除 过而不改是谓过矣 知识拓展5关于改过的名言 人的成长离不开敢于改过的勇气和担 当。让我们再来积累一些关于改过的名言， 培养知错就改的美好品质吧！ 有则改之，无则加勉。 一朱 熹 改过不吝，从善如流。 一苏轼 不贵于无过，而贵于改过。 一王守仁 闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 一陆九渊 【版块三：文字森林里的穿梭奇遇】 12.[示例] 通知 同学们： 明天上午10点，请准时到阶梯教室参 加班级举办的寓言故事分享会。 班主任张老师 6月19日 【阅读一】会摇尾巴的狼（节选） 13.BA 14.A 【阅读二】 15.B16.伟大横冲直撞翻跟头 17.C【解析】本题考查对寓言故事的理解能 力。读两篇寓言故事，从《北风和太阳》中的 “北风迫不及待地向行人吹了一口气”“北风 见状，深吸一口气用力吹”“北风气坏了，他 用尽全身力气吹”可知，北风用力吹行人，想 用这种方法逼行人脱衣服，北风的做事方式 是“强迫式”；从《伟大的小鲤鱼》中的“它觉 得自己与众不同，认为自己是一条伟大的 鱼”“小鲤鱼在鱼群中横冲直撞，…小鲤鱼 继续瞎蹦乱跳”可知，小鲤鱼自认为伟大，不 听同伴劝告、横冲直撞，它的做事方式是“自 大式”，二者都用了比较强迫或自大的方式。 因此本题选C。 18.[示例]最让我佩服的是太阳。太阳没有像 北风那样用强迫的方式，而是用温和、友善 的方法放出温暖的光，让行人自愿脱下了 衣服。这样做既达到了目标，又不会让行 人产生抵触，这种充满智慧的做事方式值 得佩服。 试卷6青山区 -、1.(1)D(2)C(3)B(4)C (5)A 武汉专版语文 2.匀称姿势轻悠悠花言巧语 (-) 3.守株待兔会摇尾巴的狼 鹿角和鹿腿 池子与河流 4.[示例]画蛇添足 刻舟求剑 自相矛盾 井底之蛙 5.3142 6.[示例]生活中有一些自欺欺人的人。例如， 有时候老师让大家背诵课文，有的同学会假 装背书，实则用书挡住自己，悄悄和别人说 话，他可能认为老师没看到他，其实他自己不 知道这就是一种“掩耳盗铃”的行为 (二) 7.海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 答题技巧5寻找段落关键语句的方法 段落的关键语句对表达段落内容或表现 段落中心起着重要作用。那么，我们该如何 寻找段落的关键语句呢？一起来了解一下其 常见设问形式和作答技巧吧！ 常见 ①哪句话能够帮助我们理解第×自 然段的意思？用“”画出来。 设问 ”来 形式 ②我可以借助关键语句“ 理解第×自然段的意思。 ①寻找关键词或关键短语：关键语句 通常包含关键词或关键短语，这些词 语或短语能够概括段落主题，通过寻 找段落关键词或关键短语的位置，有 助于找到段落关键语句。 ②留意首句、段落中间位置和尾句： 一般来说，起概括和总述作用的关键 语句往往在一段话的开头；起承上启 下作用的关键语句往往在一段话的 作答 中间；起归纳总结作用的关键语句往 技巧 往在一段话的末尾。 ③关注重复和强调的内容：段落中重 复出现的以及作者专门强调的内容 往往与段落的主旨相关。因此在寻 找关键语句时，需要重点关注重复和 强调的内容所在的语句。 ④概括段落内容：尝试用自已的话来 概括段落的内容，这有助于理解段落 的主要意思，并由此找到表达该段主 要意思的关键语句。 年级下册 人教 8.C【解析】本题考查对字义的理解能力。“差 异”的“异”字意思是不相同的。A项中，“异 国他乡”的“异”字意思是另外的，别的；B项 中，“奇珍异宝”的“异”字意思是奇异，特别； C项中，“大同小异”的“异”字意思是不相同 的；D项中，“奇才异能”的“异”字意思是奇 异，特别。C项词语中的“异”字与“差异”的 “异”字意思相同，因此本题选C。 9.B 10.B A D C 11.拟人B12.色彩大小 (三)乒乓大王 13.“乒乓大王”：DC同学们：BE 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 联系第⑥⑦段中“第二节课间，…好像在 说：‘不让我们打，你就一个人打吧！’”和“于 是，…看着被自己独占的乒乓球台和旁边 排起的长长的队”可知，第二节课间，“乒乓 大王”自己一个人打，同学们都到另一个 球台排队打球。联系第⑧段“刚下第三节 课，…同学们和‘乒兵大王’都享受到了学 校乒乓球台带给大家的快乐”可知，第三节 课间，“乒兵大王”找到体育委员，让同学们 都享受到了乒乓球台带来的快乐。 14.赢了球的人能一直打下去 【解析】本题考查对重，点词语的理解能力 联系第③段中“‘那不行，谁赢了，谁就是大 王，就应该连着打！’”可知，“连大王”是指赢 了球能一直打下去。 15.乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让 更多同学打到球。 16.[示例]一直自已打球太孤单、太无聊了，我 不能这样打下去，我应该和同学们一起分享 球台，一起打球，这样才会更快乐 17.[示例]满脸通红地低下头，小声 我错了， 我不应该独占乒乓球台，不让同学们来这里 打，我希望和大家一起快乐地打乒乓球 18.[示例一]周易 见善则迁，有过改。 [示例二]左传 人谁无过？过而能改，善莫 大焉。 试卷7东湖高新区 -、1.DBA2.C3.B4.C5.A 6.C B A 7.(1)B(2)B(3)A【解析】本题考查对词 语的辨析能力。“创举”指从来没有过的举动 或事业；“创造”指想出新方法、建立新理论、 做出新的成绩或东西。第(1)题句子的意思 13 武汉专版语文 是劳动人民用双手做出成绩，应该用“创造”。 “安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗，一般指 客观的、表面的“无噪声”状态，不含强烈的感 情色彩；“宁静”指（环境、心情）安静，强调安 稳、平和的感觉。第(2)题句子描写的是夜晚 的村庄，用“宁静”更合适。“骄傲”有自豪的意 思，“傲慢”指轻视别人，对人没有礼貌。第 (3)题句子的意思是“神舟二十号”载人飞船 的发射令人感到自豪，应该用“骄傲”。根据 以上分析作答即可。 8.C9.A 10.B【解析】本题考查对病句的辨析能力。 A项的病因为搭配不当，“爱护”与“时间”不 搭配，可将“爱护”改为“珍惜”；B项无语病； C项的病因为语序不当，应将“学习成绩”和 “小明的”调换位置。因此本题选B。 11.C12.B13.C14.C15.A16.C 17.BAC18.B 二八 (一) 19.B20.A21.B22.C (二)了不起的青绿山水画一《千里江山图》 23.B24.A25.C26.B27.C (三)我家门前的池塘 28.B29.C30.C 31.A【解析】本题考查对修锌手法的辨析能 力。A项句子将阳光照在水面上的景象比作 给池塘铺上了金色的绒毯，运用了比喻的 修辞手法；B项句子将柳枝摆动说成是给池 塘梳头，赋予柳枝人的情态，运用了拟人的 修辞手法；C项句子将池塘漾起的波纹说成 是池塘在为青蛙鼓掌，赋予池塘人的情态，运 用了拟人的修辞手法。因此本题选A。 32.A【解析】本题考查对短文写作顺序的分 析能力。短文第②段“春天的清晨，池塘醒 得最早”及第③段，点明此处描写的是春天清 晨池塘的景象；第④段“午后，要是下起小 雨，池塘更开心了”点明此处描写的是春天 午后池塘的景象；第⑤段“夏天到了，塘边的 草丛里，常常传来‘呱呱呱’的叫声”，点明此 处描写的是夏天池塘边的景象。根据以上 分析可知，短文是按照时间先后的顺序展开 描写的，因此本题选A。 33.B34.C 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春武汉期末玉新食一模 二、1.B2.B3.C4.C5.B 三年级下册人教