第6卷 杭州篇·遇见多面杭州(期末检测卷六)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级下册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

长安少年古都游学记 第6卷 杭州篇·遇见多面杭州 (期末检测卷六) 时间：90分钟 满分：100分 栏目 第一站 第二站 第三站 第四站 总分 得分 一路向南，渡过长江，我们来到了兼具古韵与灵秀的杭州。在导游的带领 下，我们在古迹、街巷与湖山间穿行，从多种视角寻访杭州，记录这座城市独有 的底蕴与美好。 弥 第一站：探寻远古文明 线 内 不 杭州的文明基因，最早可以追溯到良渚时期。我们跟随导游先后走进良渚 要答 博物院与良渚古城遗址公园，在探访中遇见了一个底蕴深厚的杭州。 1.导游介绍了良渚文化，请根据拼音写字词，初步认识良渚文化。(7分) 我们脚下的这片土地，曾见证了良渚王国的辉煌与r6ng 耀。良渚古 城遗址是人类早期城市文明的杰出fàni 是印证中华五千多年文 明史的圣地，也是中华文明的重要yuan tou 之一。良渚先民在此地 gou jicàn 完整的城市格局，hui 就了文明与自然héxié 共生的画卷，体现了当时严谨的社会zhù 俦就了中华文明的 can lan 篇章。 2.我们先后参观了良渚博物院和良渚古城遗址公园。请根据参观内容，完 成相关练习。(12分) 摇 (1)小安轻声念着良渚博物院的介绍词，请找出加点字读音完全正确的一 项：( )(3分) A.蕴含(yùn) 譬如(b) B.着实(zháo) 勤劳(qin) C.看守(kàn) 朴素(pǔ) D.祈求(q) 蜿蜒(yn) 雁塔新题语文四年级下册人教第1页共6页 (2)在良渚古城遗址公园，我们戴上AR(增强现实)眼镜沉浸式体验古城风貌。下面 是我们看到的画面及感受，依次填在横线上的词语，最恰当的一项是( )(3分) 古城 ,三面环山，河流穿城而过；傍晚时分，村落 ,让人仿佛 闻见了农家饭菜的香味。这里没有城市的 ，只有静谧的自然与温暖的烟火 气，诉说着良诸先民与自然相融共生的生活智慧。 A.车水马龙鸡犬相闻灯火辉煌B.依山傍水炊烟袅袅 车水马龙 C.车水马龙炊烟袅袅依山傍水D.依山傍水灯火辉煌车水马龙 (3)我们来到良渚古城遗址区域参观，下面是大家记录在笔记中的语句，其中加点词 语运用不恰当的一项是()(3分) A.望着曾经繁华如今却空空如也的遗址，我仿佛听见了远古文明的回响。 B.良渚古城层次分明、布局合理，这井然有序的规划令我叹服。 C.想象良渚先民日出而作、日落而息，过着变化多端的田园生活，我心生向往。 D.良渚先民，丝不苟地打磨玉器，修筑城墙，展现出惊人的匠心与智慧。 (4)小安了解到，良渚一带在远古时期曾是海湾，后来逐渐淤积成陆，于是她对地壳运 动产生了好奇。她可以从( )一书中了解相关知识。(3分) A.《昆虫记》 B.《看看我们的地球》 C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》 第二站：感受市井风情 若想感受老杭州的市井风情，一定要去探访老街古巷。我们跟随导游漫步街巷，遇见 了一个闲适自在的杭州。 3.漫步在十五奎巷，我们看到了热闹的生活图景。请按要求完成句子练习，感受杭州 独特的烟火气。(9分) (1)定胜糕和掌心一般大小，粉白的糕面上印着精美的花纹，藏着老杭州的甜香与祝福。 (注意加点部分，照样子，写一个事物)(3分) (2)闲逛的游人像自在的白鹤，样，慢悠悠地踱着步，欣赏着老巷的烟火。 (体会加点部分表达的感情，照样子，写句子)(3分) (3)卖片儿川（杭州特色面食）的老人格外忙碌：一会儿热情地招呼进店的客人，一 会儿麻利地煮面、捞面、端面，一刻也停不下来。（体会冒号的用法，照样子，写句子）(3分) 雁塔新题语文四年级下册人教第2页共6页 第三篇章 第6卷 4.我们遇见了一位位手艺人，他们用勤劳与执着，点亮了杭州的市井烟火。 请根据所学知识填空，感受普通劳动者的美好品质。(12分) 西湖绸伞非遗代表性传承人宋志明、制扇技艺代表性传承人孙亚青…杭 州的一位位手艺人如墨梅般“不要人夸好颜色， ”,默默坚守 老手艺，传承着市井里的温暖与匠心。他们像课文里的挑山工一样，深知“ ”的道理，踏实向前。他们“不怨天， ”,秉持“ 有力， 强”的精神，在平凡 生活中辛勤耕耘。他们有着像蜜蜂一样“采得百花成蜜后， ?” 的奉献精神。他们在烟火人间里，用勤劳与坚守，书写着最动人的杭州市井故事。 第三站：饱览湖山胜景 杭州不仅拥有独特的地质奇观一喀斯特地貌，还有名扬中外的西湖。我 们跟随导游欣赏杭州的美景，遇见了一个诗情画意的杭州。 5.我们来到锦绣风水洞，欣赏喀斯特地貌奇观，小安想到了《记金华的双龙 洞》中描绘的正是这种地貌。读选文，感受大自然的鬼斧神工。(11分) 记金华的双龙洞（节选） 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地 方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指，点洞内的景 物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有 点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、 动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜 色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠 着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 (1)读选文可知，“双龙洞”名字的来历是 (2分) (2)作者是怎样把内洞的特点写清楚的？根据选文内容，补充表格。(6分) 特点 体现在哪里 黑 ① ② 石钟乳和石笋名目多、形状变化多端、颜色各异 大 ③ 第三篇章 雁塔新题语文四年级下册人教第3页共6页 第6卷 (3)你从画“”的句子中体会到了什么？(3分) 家官办病坊一“安乐坊”，这也是中国最早的公立医院雏形《清波杂志》中记载：“苏文忠公 知杭州，…于城中置病坊一所，名‘安乐’，以僧主之。三年医愈千人。”苏东坡还研究医道， 他曾在老家眉山名医巢谷处得到一祖传秘方“圣散子方”。这个药方用料便宜，瘟疫期间，苏 6.我们来到西湖，沿湖边漫步，一边欣赏西湖十景，一边听导游讲述与西湖 东坡令人在街头架起大锅，依据“圣散子方”大量熬煮药汤，派遣官吏带领医生“分坊治病”， 有关的人物故事。读读导游讲述的故事，完成练习。(19分)》 救活民众无数。 苏东坡全心全意造福百姓，得到百姓的爱戴。 公元1071年，苏东坡第一次来到杭州，任通判一职。公务忙碌之余，苏东坡把 (1)仿照文中小标题的样子，用“抓主要事件”的方法给文章第一、三两部分取小标题， 满腔的热情投入到了杭州的山山水水之中。 写在文中横线上。(4分) 一天，苏东坡一边乘船一边饮着美酒游览西湖。刚刚还是艳阳高照，波光粼 (2)苏东坡是如何治理西湖的？请根据提示补充思维导图。(7分) 粼，突然飘来一片云彩遮住了太阳，很快就下起雨来。不多时，远山近水雾气缭绕， 治理准备 治理过程 治理结果 周围的景色变得如仙境一般。 上报朝廷； 撤除② ,禁止③ ⑥为西湖创造了 苏东坡被眼前的美景陶醉了，当即写下《饮湖上初晴后雨》。这首诗创造性地 ① ,设计④ 把西湖比作美女西施，使西湖的美一下子就鲜活、灵动起来了。正因为这首诗，西 征集民工 ,并修建⑤ ⑦ 湖也拥有了“西子湖”的美称。 治理西湖 (3)下面关于短文内容的说法，有误的一项是( )(3分) 公元1089年，苏东坡第二次来到杭州，任知州一职。阔别了整整15年，日思夜 A.画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，写出了雨中西湖的美丽。 想的西湖却让苏东坡大失所望。 B.苏东坡创作的《饮湖上初晴后雨》一诗让西湖有了“西子湖”的美称。 由于长时间疏于治理，西湖里杂草丛生，水道淤塞，湖床干涸。面对衰败的景 C.“苏堤六桥”是苏东坡治理西湖时将淤泥变废为宝形成的景观。 象，苏东坡上报朝廷，请求治理疏浚西湖。朝廷无款可拔，只给了一百张度牒作为 D.第三部分只讲了苏东坡平价出售仓库所存粮食这一件事。 工程经费。这些度牒卖了一万七千贯，苏东坡筹集到了工程启动的资金。他又征 (4)读了短文，你认为苏东坡是一个怎样的人？请结合具体事例写一写。(5分) 集民工几十万人，开始治理西湖。 他首先下令撤除西湖中央私围的土地，然后在湖中最深之处立起了三座石塔 作为标志，禁止在石塔范围内种植菱藕，这样就能防止湖底淤塞。 第四站：畅想城市新篇 湖底挖出来的大量淤泥没有地方堆积，怎么办？苏东坡决定变废为宝。他设 计了一条连通南北两岸的长堤，在堤上修建六座石桥以流通湖水，还在堤上遍植杨 7.杭州游学之旅接近尾声，我们认识了杭州的多面风采。如果让你为未来的杭州发 柳、桃树等花木。 明一件神奇的物品，你想发明什么？它有什么功能？它将如何让城市生活更美好？请拿 起笔，写下你的奇思妙想，向大家介绍你的创意发明吧！(30分) 苏东坡主持的疏浚西湖工程，为西湖创造了一个良性循环的生态系统，实现了 人与自然共生共处的美好境界。此项工程也造就了西湖两处著名的景观—“三 潭印月”“苏堤六桥”。 苏东坡到任的第二年夏天，暴雨成灾，钱塘江两岸洪水泛滥。洪水退后，瘟疫 流行，米价暴涨。苏东坡为救灾度荒，请求朝廷减免供米三分之一，并平价出售仓 库所存粮食40万石（容量单位）。在他的努力下，杭州百姓免于大规模饥荒。 苏东坡为了给贫苦人治病，带头捐献积攒下来的50两黄金，创办了杭州第一 雁塔新题语文四年级下册人教第4页共6页 第三篇章 第三篇章 雁塔新题语文四年级下册人教第5页共6页 、第6卷 第6卷 弥 200字 封 线 些 不 要 400字 答 H 题 席 恭喜你完成第6套情境卷，获得杭州文创画！请找到对应的贴 粘贴区 纸，贴在右侧粘贴区。 雁塔新题语文四年级下册人教第6页共6页传奇。你是长江边最勇敢的渔家少女，是 我们心中永远的榜样！ 第6卷杭州篇·遇见多面杭州 (期末检测卷六)】 第一站：探寻远古文明 1.荣范例源头构建绘和谐 秩序灿烂 2.(1)D (2)B(3)C(4)B 第二站：感受市井风情 3.（1)[示例]西湖的荷叶和圆盘一般大小， 碧绿的叶片上滚动着晶莹的露珠，藏着夏 日的清凉与诗意。 (2)[示例]卖糖画的小贩像一位神奇的魔 术师，手腕轻轻一转，便做出了一只栩栩 如生的小兔子。 (3)[示例]图书馆的管理员工作格外严 谨：书籍归位时，他总会按编号仔细核对； ! 读者咨询书籍位置时，他总能准确地说出 书籍所在的位置。 4.只留清气满乾坤做事只要认定一个目 标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能 达到目的不尤人胜人者自胜者 为谁辛苦为谁甜 第三站：饱览湖山胜景 5.(1)有双龙蜿蜒在洞顶，一条黄龙，一条 青龙 (2)①一团漆黑，什么都看不见；余外全是 昏暗②奇③比外洞大得多，大概有十 来进房子那么大 (3)我体会到了石钟乳和石笋本身形状奇 特、颜色多样，就算不把它们想象成别的 事物，也非常值得观赏。这句话表达了作 者对双龙洞自然美景的赞美。 6.（1)[示例]赞美西湖救灾行医 【解析】本题考查拟写小标题的能力。拟 写时，可以根据题千干中提示的“用‘抓主要 雁塔新题语文四 事件’的方法”来分析每部分的主要事件。 短文第一部分写苏东坡游览西湖，被晴雨 交替的美景打动，写下《饮湖上初晴后 雨》，用诗句赞美西湖，让西湖获得“西子 湖”的美称，因此这部分的主要事件为苏 东坡赞美西湖，小标题可以拟写为“赞美 西湖”。短文第三部分写苏东坡为了应对 洪水、瘟疫，平价售粮救灾，创办“安乐 坊”、用“圣散子方”为百姓治病，全心全意 为杭州百姓造福，因此这部分的主要事件 为苏东坡救灾行医，小标题可以拟写为 “救灾行医”。 (2)①筹集启动资金②西湖中央私围的 土地③在石塔范围内种植菱藕④一 条连通南北两岸的长堤⑤六座石桥 ⑥一个良性循环的生态系统⑦造就了 西湖两处著名的景观 (3)D【解析】本题考查对短文内容的理 解能力。第一部分中的“远山近水雾气缭 绕，周围的景色变得如仙境一般”一句将 雨中西湖比作仙境，运用了比喻的修辞手 法，生动地写出了西湖雨景的朦胧之美； 再根据“正因为这首诗，西湖也拥有了‘西 子湖’的美称”一句可知，A、B两项说法正 确。由第二部分中的“湖底挖出来的大量 淤泥…造就了西湖两处著名的景 观—一‘三潭印月’‘苏堤六桥’”可知，“苏 堤六桥”是淤泥变废为宝的成果，C项说 法正确。第三部分不仅写了苏东坡平价 售粮救灾，还写了他创办“安乐坊”、用“圣 散子方”救助百姓等事件，并非只讲了平 价售粮这一件事，D项说法有误。故本题 答案选D。 (4)苏东坡是一个才华横溢、富有智慧、心 系百姓的人。他游览西湖时，被西湖美景 打动，用绝妙的比喻让西湖有了“西子湖” 的美称，可见他才华横溢；治理西湖时，他 年级下册人救 14 用立石塔的方式防止湖底淤塞，还将淤泥 变废为宝，修筑苏堤，既解决了治理难题， 又美化了西湖环境，可见他富有智慧；面 对灾荒，他平价售粮，捐出黄金创办“安乐 坊”，用“圣散子方”为贫苦百姓治病，可见 他心系百姓。 第7卷 西安篇·行走西安，览古观今 (期末检测卷七) 一、1.扩构镶防始终幸福 拥抱 2.D3.C4.D5.D 6.「示例]翠华山位于西安市长安区，主峰终 它 南山海拔2604米。集山、石、洞、水、林、 庙等景观为一体，包括碧山湖景区、天池 景区和山崩石海景区三部分组成。它 以秀美的湖光山色和罕见的山崩地貌而著 @ ⊙ 称，被誉为《中国地质地貌博物馆》 7.[示例]秋风一吹，树叶便染上金黄与火红， 桂花飘来清香，稻田翻起金色的波浪，柿 子树枝头也挂满了饱满的果实。 8.篱落疏疏一径深可爱深红爱浅红 麦花雪白菜花稀已是悬崖百丈冰 只留清气满乾坤君子以自强不息 二、1.三维建模+北斗高清全站仪“5G+北 斗”高精度定位技术 2.(1)√(2)×(3)W 3.不可以“以内”在文中指建设团队在校 准时会将安装误差控制在小于1毫米的 范围内，体现了校准精度之高。如果删 去，句子意思就变成了将安装误差控制在 1毫米，与事实不符 4.[示例]第④段中西安东站高效循环的能 源利用体系有哪些好处 联系生活经验提高能源利用效率；提高 清洁能源的利用占比，从而改善环境；减 15 雁塔新题语文 少电费支出，降低车站运营成本 三、1.刘志丹行军打仗时会清楚掌握所到 之地的地理、社会情况等，就像心中有一 幅动态的地图脚踏实地、求真务实、认 真细致 2.(1)渲染了战场上紧张激烈的氛围，突显 了战争的凶险；从侧面衬托出刘志丹身先 士卒、英勇无畏的崇高形象 (2)语言动作乐观坚毅、忠于职守、舍 生忘死【解析】本题考查判断描写人物 的方法和理解人物形象的能力。读第4 自然段，由“不知咋回事，枪一响，就一点儿 也不困了”可知，本段描写了刘志丹的语 言；由“刘志丹赶到前沿阵地视察敌情，他 迎风站在高处，仔细听着周围的动静”可 知，本段描写了刘志丹的动作。大敌当 前，即使过度疲劳，面对同志们的关怀，刘 志丹也能用轻松的话语回应，体现了他的 革命乐观主义精神和顽强的意志。战斗 中，刘志丹不顾个人安危，亲赴战场一线 视察敌情，指挥战斗，展现了他恪尽职守、 舍生忘死的崇高品质。据此分析作答即可。 3.D【解析】本题考查对短文内容的理解 能力。读第3自然段，由刘志丹对妻子说 的话可知，“生而益民，死而谢民”的意思 是活着的时候，要做有益于百姓的事；死 去的时候，也算对得起百姓、报答了百姓。 这句话表达了刘志丹为了国家和人民鞠躬 尽瘁，死而后已的伟大精神。“谢”字在这 里是报答的意思，并不是感谢人民为自己 立碑。D项理解错误，故本题答案选D。 4.“有形的纪念碑”指家乡人民为纪念刘志 丹而立的纪念碑，“无形的、永恒的碑”指 刘志丹热爱祖国、心系人民、舍生忘死等 精神品质如一座丰碑，永远树立在人民心 中。这句话表达了人民对刘志丹的深切 缅怀与无限敬仰。 日年级下册人救