第3卷 开封篇·领略千年宋韵(期末检测卷三)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

体系完备，设计精巧：长城以城墙为主体，结 合敌台、烽火台等建筑，兼具防御、攻击、传递 军情、储存等多种功能。③建造难度极高，凝 聚先民智慧：条石沉重，古代没有现代化工具， 全靠劳动人民的肩膀和手将材料运上陡峭的 山岭，长城是无数劳动人民血汗和智慧的结 晶。④文化意义深远：长城不仅是古代军事 防线，更是中华民族的文化象征，屹立于世 界，成为人类奇迹。 第2卷洛阳篇·神都文化漫游之旅 (期末检测卷二) 一、1.属于兼具梁慈祥赞誉 腮奔赴 2.gong qiao shang 3.[示例]曹魏白玉杯是玉质饮酒器，采用名贵 的和田美玉制成，十分珍贵，它通体没有装 饰，尽显魏晋时期素朴雅致的风格… 二、A 三、[示例]站在山脚下，我的眼里看到的是翠绿 的竹林，脚下踩的是翠绿的苔藓；树木有翠 绿的枝叶，起伏的山峦也是翠绿的轮廓。我 被裹在一片翠绿的生机里，仿佛也被这山野 的翠绿浸染了。 四、[示例一]观看精彩的表演：游客们的眼睛瞬 间亮了起来，随着音乐的节奏，他们的身体 也不由自主地轻轻晃动。当演员们做出高 难度动作时，游客们忍不住发出惊叹声，脸 上洋溢着兴奋和喜悦的笑容。 [示例二]恋恋不舍地告别：我走得格外缓慢， 不住地回望殿堂的大门、飞檐，参观时看到 的、听到的在脑海里一一闪过，我的心里满是 不舍，总觉得还没把这里的美好刻进心里。 五、牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 六、1.①他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的威严 ②质疑③那白点原来是一个小洞④崇敬 【解析】本题考查对人物心理变化的分析能 力。根据关键内容“厉害！”，联系第①段中， 雁塔新题语文 曹小三“拿目光仔细搜索刷子李的全身”，却 “连一个芝麻大小的粉点也没发现”可知，此 时曹小三“觉得这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的咸严”，他对刷子李的高超技艺充满 了崇敬；根据关键内容“怎么回事？”可知，此 时曹小三的内心活动发生了变化，他发现刷 子李的裤子上“出现一个白点，黄豆大小”，这 一发现让他不由得在心底喊“完了，师傅露馅 儿了，他不是神仙”，刷子李的形象在曹小三 心中倒塌，曹小三对刷子李的技艺有了质疑； 根据关键内容“原来是这样！”可知，此时曹小 三的内心活动再次发生变化，可定位到第④ 段的“那白点原来是一个小洞”，曹小三发现 白点不是粉浆，他的内心再次充满了对刷子 李高超技艺的崇敬。据此分析作答即可。 2.（1)[示例]听说师傅技艺高超，刷墙时，身上 不会落一个粉点，我得仔细瞧瞧这到底是不 是真的 (2)语言他对自己高超技艺的自信 3.C 4.刷子李想告诉曹小三手艺人要凭真本事吃 饭，需要踏实专注、精益求精。 七、1.参观须知文物保护 2.列数字通过数字准确、具体地说明了龙门 石窟的规模宏大，是世界上造像最多、规模最 大的石刻宝库 3.C【解析】本题考查对材料的理解能力。由 材料三中的“龙门石窟研究院以历史老照片 为依据，…实现了这尊观世音像的造型虚 拟修复及色彩虚拟复原”可知，龙门石窟研究 院在完成“最美观音像”虚拟修复时，除了依 靠现代技术手段，还以历史老照片为依据，以 学术研究为基础。C项只强调了现代技术手 段，忽略了历史老照片和学术研究的重要作 用，表述不当。因此本题答案选C。 4.C[示例]龙门石窟传说故事龙门石窟有 哪些传说故事？语文老师 5.[示例]文明游龙门，守护千年石窟之美。 第3卷开封篇·领略干年宋韵 (期末检测卷三) 一、1.美誉享受呐喊远跳崭新 年级下册人教 10 2.b的fu lei juan xi的zhn 二、1.C2.B3.B 4.[示例一]五彩缤纷的花朵挨挨挤挤，在阳光 下静静绽放，散发着淡淡的清香，构成了一幅 绚丽多彩的画卷。 [示例二]游客散去，公园里安静下来，小径空 无一人，花草树木静默无声，连晚风都停下了 脚步。 [示例三]游船缓缓划过湖面，拨开层层清波， 水面泛起细碎的涟漪，一圈圈向远处轻轻荡 漾开去。 三、1.（1)月出惊山鸟意恐迟迟归 初闻涕泪满衣裳 (2)君子坦荡荡君子喻于义则能有所不为 (3)[示例一]鲁智深他疾恶如仇、侠肝义 胆，做事光明磊落，既有救人于危难的善心， 又有敢作敢当的气魄，是真正的好汉 [示例二]武松他武艺高强、有勇有谋，为人 恩怨分明，面对不公敢于挺身而出，形象十分 鲜明 2.(1)A (2)盖/食粥/安之已久 (3)把美食佳肴放在一边他已经习惯了吃 粥的日子，担心突然享用丰盛的饭菜，以后就 再也吃不下粥，也无法坚持苦读了 (4)文中，范仲淹面对同窗送来的美味菜肴， 由于担心无法坚持苦读而选择继续喝粥吃咸 菜。他安贫乐道、勤奋好学、坚守本心的品质 启发我要坚守本心，目标坚定，不怕吃苦，克 服诱惑，这样才能实现自己的志向。 【译文】范仲淹家里贫穷，他在南都学院读书 时，每天煮一锅粥，粥经过一晚上就凝固了， 他用刀切成四块，早晚各拿两块，把腌莱切成 几段吃。留守有个儿子和他一起学习，留守 的儿子回家告诉父亲范仲淹的事，把一些美 味菜肴送给范仲淹。但范仲淹把送来的食物 放在了一边，不久后食物全腐烂了。留守的 儿子说：“我父亲听说你过得清淡贫苦，赠送 食物给你，你为什么不吃呢？”范仲淹说：“不 11 雁塔新题语文 是我不感谢你们的好意，是因为我吃粥吃久 了，心里安定，如今一下子享用如此丰盛的莱肴， 以后的日子里我怎么才能再吃下这些粥呢？” 3.(1)王五的好驴被人换成瘦驴，他到开封府 告状包公下令关驴三天、打驴四十大板后 将其放走，让差役和王五跟踪瘦驴 (2)神态动作语言足智多谋、断案如神 (3)D【解析】本题考查对短文内容的理解 分析能力。本文主要讲了包公审驴的故事， 主人公是包公。同时，短文通过对衙役不理 解包公的命令、听审百姓好奇案件的发展等 的描写，侧面体现了包公的足智多谋和案件 的离奇。这种通过对衙役、听审百姓等周围 人的描写来突出主人公特点的写法属于侧面 描写，D项说法错误。因此本题答案选D。 (4)包公通过“关驴、打驴、放驴”的方式，利用 驴在饥饿受惊后会本能跑回家找食的习性， 派差役暗中跟踪，最终顺利找到了王五的驴 并捉住了小偷。这种办法好在顺应事物规 律、巧用计谋，既不打草惊蛇，又能顺藤摸瓜， 体现了包公遇事不蛮干、善于观察和思考的 智慧。 四、1.历史起源题材来源 2.举办非遗市集培养非遗传承人 3.(1)×(2)×(3)V 【解析】本题考查对材料内容的理解分析能 力。由材料一中的“朱仙镇木版年画十分讲 究用色，…以之印制的年画明快鲜艳，久不 褪色”可知，（1)中“朱仙镇木版年画色彩古朴 典雅”的说法有误；材料中所写的汴绣艺人适 应现代审美需要，在人物肖像刺绣方面取得 突破的例子，说明传统技艺要与时俱进才能 取得长足发展，一些优秀传统仍需坚持，(2)中 “全力创作符合现代审美的作品”的说法有误； 由材料二第1自然段中的“这些项目承载着古 都开封的历史记忆，兼具艺术价值与地域特 色，其中朱仙镇木版年画、汴绣等已成为城市 文化名片”可知，（3)说法正确。 4.[示例]①开展非遗进校园、进社区等活动。 ②借助新媒体加大对非遗的宣传推广力度。 年级下册人教长安少年古都游学记 第3卷 开封篇·领略千年宋韵 (期末检测卷三)】 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 总分 得分 告别神都洛阳，我们继续东行，行至北宋都城一开封。一城宋韵，千年风华。汴京大地， 寸寸厚土藏故事，处处街巷有洞天。让我们一起踏上开封研学之旅，在行走间探寻古都底蕴，在 探究中领略千年宋韵，在实践中收获知识与成长。 封 漫步宋都 一、研学之旅从漫步开封、欣赏宋都胜景开始。阅读关于开封美景的介绍语，完成练习。(8分) 要答 开封素有“一城宋韵半城水”的m总iyù( )。乘船穿城而过，一边xiang shòu )微风拂面，一边欣赏两岸古色古香的建筑。途中泊(b6p6)船登岸，你会被 层出不穷的美景俘(húfú)获：走进万岁山武侠城，听梁山好汉擂(lei lei)鼓nàhǎn 辐 ),感受刀光剑影的武侠世界；途经龙亭公园，登高yuǎntiào( ),尽览古城 风貌；畅行中国翰园碑林，从镌(juan ju0n)刻在石碑上的汉字中领略书法艺术的魅力； 步入清明上河园，欣赏闻名遐(xájá)迩的《清明上河图》中的大宋盛景；信步铁塔景区， 仰望湛(shènzhàn)蓝的天空，静赏“汴梁八景”之“铁塔行云”.… 千载汴梁城，一船游古今。在开封的桨声灯影里，你将收获hǎnxin( )的体 验，邂逅一个“触手可及”的大宋。 1.根据拼音写词语，将关于开封美景的介绍语补充完整。(5分) 2.仔细辨别介绍语中加点字的读音，用“√”画出正确的。(3分) 寻味汴京 二、赏罢美景，来到开封夜市。让我们一起感受开封的烟火气，在舌尖上读懂汴京的人文韵味。 (12分) 1.夜市里，饭馆、小吃摊林立，宣传立牌随处可见。下面出自宣传立牌的词语中，书写有 误的一项是( )(3分) A.推荐饥饿肥沃耕耘 B.芝麻榆钱田螺家禽 C.绵密陷料瓦罐碗蝶 D.绝活吉祥笼罩赞许 2.饭馆内一派热闹的景象，下面场景描述中，加点词语使用有误的一项是( )(3分) A.腌制、挂糊后的鸡块下锅，锅内顿时热油翻滚，厨师却毫不手忙脚乱，游刃有余地控 制着火候。 雁塔新题语文五年级下册人教第1页共6页 B.厨师在做套四宝时，将整只的鸭、鸡、鸽、鹤鹑(anchún)剔骨后层层相套，还能做到外形完整， 这精湛的技艺令人心惊胆战。 C.新鲜出炉的灌汤包一上桌，人们就举起筷子跃跃欲试，想立刻品尝这色香味俱全的特色小吃。 D.鲤鱼焙面中的鱼肉鲜嫩酸甜，焙面酥脆吸汁，让人情不自禁垂诞三尺，想多吃几口。 3.用餐间隙，来自天南海北的食客们聊起天来。下面他们说的话中，没有用到衬托手法的一项是() (3分) A.久别归乡的游子：我品尝过大江南北无数精巧名贵的糕点，可心中最眷恋的，还是家乡那朴实 无华的花生糕。 B.热爱茶艺的老人：热气腾腾的杏仁茶就像冬日里的一缕暖阳，暖手又暖心。 C.初次到访的游客：开封桶子鸡咸香嫩脆、肥而不腻，其独特风味远非其他地方的鸡肉可比。 D.喜爱面食的游客：锅贴、鸡蛋灌饼、高炉烧饼、羊肉炕馍…开封的面食种类之丰富，是我之前 到过的城市所不及的。 4.饭后漫步夜市，消食闲游间，细细欣赏沿途景致。请照样子，从下面情景中选择一个，运用静态或 动态描写写句子。(3分) 此起彼伏的叫卖吆喝、锅碗瓢盆的清脆碰撞、食客们的欢声笑语交织在一起，演绎出百味小吃闹古城 的鲜活热闹。 开满花朵的花坛 游客散尽的公园 游船划过湖面 拜谒名臣 三、尝过汴京烟火，循着历史的足迹来到开封府，在游览间感悟好学精神与名臣风骨。(37分) 1.在教育科举景区明礼院，我们积极参加文学知识挑战。(9分) (1)【古诗闯关】“ ,时鸣春涧中”生动描绘出宁静优美的山中春夜图，“临行密 密缝 ”细致刻画了游子临行前母亲缝衣的感人场景，“剑外忽传收蓟北， ”则真切抒发了诗人听闻捷报时的欣喜之情。(3分) (2)【名言挑战】不负时光，争做新时代好少年。我们要胸怀宽广，光明磊落，因为“ 小人长戚戚”；我们要坚守正道，明辨是非，知晓“ ,小人喻于利”；我们要心存羞耻，有 所约束，因为“人有耻 ”。(3分) (3)【阅读试炼】《水浒传》中我最喜欢的人物是 因为 （1+2,共3分) 2.行至范公阁，聆听范仲淹《食粥心安》的故事。(13分) 范仲淹家贫，就学于南都书舍，日煮粥一釜①，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑②数茎啖⑧之。留 守④有子同学，归告其父，馈以佳肴。范置之，既而悉败⑤矣。留守子曰：“大人闻汝清苦，遗⑥以食物，何为不 食？”范曰：“非不感厚意，盖⑦食粥安之已久，今遽⑧享盛馔⑨，后日岂能复啖此粥乎？” 【注释】①釜(fǔ)：锅。②齑(jT):腌菜或酱菜。③啖：吃。④留守：官职名称。⑤败：坏，腐烂。⑥遗(wi):馈赠， 赠送。⑦盖：因为。⑧遽(jù)：一下子，立刻。⑨馔(zhuàn):菜肴。 雁塔新题语文五年级下册人教第2页共6页 第三篇章 第3卷 (1)下面加点字词解释有误的一项是( )(3分) A.留守有子同学（学生） B.既而悉败矣（全，都） C.大人闻汝清苦（听说） D.后日岂能复啖此粥乎（再） (2)用“”为下面的句子划分朗读停顿。（画出两处）(2分) 盖食粥安之已久 (3)根据文言文内容，用自己的话补充下面的思维导图。(4分) 范仲淹吃粥时的做法：每天煮一锅粥，粥 他采取两种不同做法的原因： 凝固后用刀切成四块，早晚各拿两块 范仲淹面对美食佳肴的做法： (4)读了这篇文言文，你从范仲淹身上受到了怎样的启发？（4分) 3.来到梅花堂，了解《包公审驴》的奇闻，体悟包拯为百姓主持公道的正义之心。(15分) 宋朝的时候，有个穷人叫王五。他有一头驴帮他运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴 是王五唯一的财产，因此，他像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简 直是一头四条腿的宝贝啊！” 一天，王五牵着驮了木炭的驴到市镇上去。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋 木炭去卖。等卖完炭回来，他大吃，惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五 到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜生 不知来自何方，竞敢冒名顶替！”驴套(6)拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了 想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉，赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把 它严严实实地关上三天！到时候我再来审它！” 衙役们有点猜不透包公的心思，差点儿笑出声来，但还是遵循命令把这头瘦弱难看的驴关 进了空荡荡的圈栏。与此同时，这消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻 所未闻的奇案。到了第三天，包公又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十个人，而是有好 几百人，他们个个都想来看热闹。 三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋耷拉 着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴重打四 十大板，要用劲儿打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包 公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” 这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受了惊吓，于是飞奔出了公堂，一下子就不见了。 包公随即命令一个差役和王五一起跟踪驴子，前去看个究竟，王五便和差役去了。他们走 了很长时间的路，看到那头驴跑进了某庄中的一户人家，他们也跟着走了进去。当然，他们在那 里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 第三篇章 雁塔新题语文五年级下册人教第3页共6页 第3卷 (1)本文讲了一件什么事？梳理故事的起因、经过和结果，把下面的示意图补充完整。(4分) 在“非遗+旅游”领域，开封成效显著。以清明上河园为例，2025年春节假期引入非遗代表性项目后，接 待游客量与旅游收入均实现大幅增长。龙亭公园、铁塔景区等也通过非遗展演、主题活动等形式，丰富了旅 王五和差役找到 游体验。在非遗传承人培养方面，开封市现有国家级传承人9名、省级传承人81名、市级传承人444名。这 了驴，捉住了小偷 些传承人是非遗保护的中坚力量。 (2)文中画“ ”句是对包公的 描写，表现了他 1.材料一主要从 、技艺特点等方面介绍了朱仙镇木版年画、汴绣 的特点。(4分) 这两种开封非物质文化遗产。(2分) (3)关于短文内容，下面说法有误的一项是()(3分) 2.为保护、传承非物质文化遗产，开封市做了哪些工作？根据材料二补充下面的思维导图。(4分) A.短文第1自然段中写人们对王五的驴的夸奖，为下文他的驴被偷埋下了伏笔。 非遗保护与传承 B.短文第2自然段中王五“大吃一惊”，是因为他的好驴变成了一头毛色难看的瘦驴。 C.文中用“冒名顶替”来形容瘦驴替换好驴，语言精准且风趣幽默，读来令人会心一笑。 推动“非遗+旅游” D.本文通过对衙役、听审百姓的描写，从正面突出了案件的离奇和包公断案能力的高超。 3.根据材料内容，判断下面说法的对（√）错(×)。(3分) (4)包公是怎样帮王五找到驴的？他的办法好在哪里？结合短文内容写一写。(4分) (1)朱仙镇木版年画色彩古朴典雅，造型古朴夸张，有着独特的艺术风格。 (2)汴绣艺人在人物肖像刺绣领域的成就启示我们，要全力创作符合现代审美的作品，以谋求汴绣 技艺的快速发展。 () (3)朱仙镇木版年画和汴绣之所以能够成为开封市的文化名片，与其丰富的艺术价值、鲜明的地域 特色有着密不可分的关系。 () 4.除了材料中提到的，我们还可以通过哪些方式保护、传承非物质文化遗产？至少写两条。(4分) 探秘非遗 四、告别开封府，我们来到非遗市集，走近非遗代表性项目，品味开封厚重绵长的文化。(13分)】 【材料一】 开封市非物质文化遗产代表性项目（部分】 非遗代表性项目 项目介绍 提笔抒怀 开封朱仙镇木版年画起源于北宋时期，历史悠久，经过1000多年的发展， 五、汴京研学之旅至此结束，让我们凝神静思，提笔抒怀，回顾感悟与收获，从下面题目中任选一个完成 形成了其独有的特征。朱仙镇木版年画十分讲究用色，以矿物、植物作原料， 习作。(30分) 朱仙镇木版年画 自行手工磨制颜料，磨出的颜料色彩十分纯净，以之印制的年画明快鲜艳，久 题目一：汴京研学之旅是一场浸润文脉的文化之旅。除文化之旅外，相信你一定还希望有一次惊险刺 不褪色，构图饱满匀称，线条简练粗犷，造型古朴夸张，艺术风格独特。年画 激的探险之旅，请先用文字把它描述出来吧！自拟题目，大胆想象，编创一个完整的探险故事。注意写清楚 题材多源于脍炙人口的民间故事、神话传说和戏曲等，种类繁多，形象生动。 人物、地点、所带的装备、遇到的困境、求生的方法等。不少于400字。 汴绣也称“宋绣”，是流行于河南开封一带的传统刺绣艺术，因产生于北 题目二：在汴京研学之旅中，我们赏美景、品美食、悟豪杰、探非遗，在行走中增长见识，在体验中收获成 宋的都城汴京开封而得名。汴绣长于绣制花鸟虫鱼、飞禽走兽等传统题材， 长。回顾你的生活，哪个瞬间让你突然觉得自已长大了？请仔细回忆，把这个瞬间发生的事情写清楚，并记 同时也精于摹绣名画。其绣作形象逼真传神，针法严谨工致，技艺精巧细腻， 汴绣 色彩古朴典雅，是刺绣艺苑中不可多得的珍品。20世纪90年代以后，汴绣艺 录当时的内心感受。题目自拟。不少于400字。 人适应现代审美需要，在人物肖像刺绣方面取得了重大突破，受到专家和社 会各界的赞誉。 【材料二】截至2025年12月，开封市拥有国家级非遗代表性项目9个、省级非遗代表性项目 60个、市级非遗代表性项目270个，涵盖传统技艺、传统医药等多个类别。这些项目承载着古都 开封的历史记忆，兼具艺术价值与地域特色，其中朱仙镇木版年画、汴绣等已成为城市文化名片。 为推动非遗活态传承，开封常态化举办非遗市集，固定时间地，点集中展示各类非遗代表性 项目。市集通过传承人现场展演、互动体验等形式，拉近非遗与大众距离，不仅激活了夜间消费 市场，更成为市民游客感受传统文化的重要平台。 雁塔新题语文五年级下册人教第4页共6页 第三篇章 第三篇章 雁塔新题语文五年级下册人教第5页共6页 第3卷 第3卷 弥 200字 封 线 些 不 要 400字 答 H 题 席 恭喜你完成第3套情境卷，获得开封文创画！请找到对应的贴 粘贴区 纸，贴在右侧粘贴区。 雁塔新题语文五年级下册人教第6页共6页