整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》-2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

该初中语文知识清单聚焦《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读，构建从阅读目标到能力提升的学习支架。以积累经典语段、梳理保尔成长脉络为起点，通过作者简介、内容概述、人物形象分析（含保尔性格特征、成长史等）夯实理解基础，再结合阅读指导（摘抄批注等方法）与真题训练实现能力迁移。 知识链路逻辑清晰，以“目标—内容—方法—应用”层层递进。人物形象分析采用表格梳理保尔成长阶段与关键事件，培养思维能力；强调红色经典当代价值，落实文化自信；真题训练涵盖主题探究、创意表达等，提升语言运用。融入摘抄批注、人物小传写作等学科特色方法，助力深度学习。

2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》（学生版） 阅读目标 1.积累经典语段，掌握摘抄、批注等阅读方法，提升文本解读与表达能力。 2.梳理保尔成长脉络，思辨人物形象的复杂性，探究“钢铁精神”的内涵。 3.品味小说环境、心理描写的艺术魅力，尝试创意表达。 4.理解红色经典的当代价值，汲取保尔的精神力量，树立正确的生命观与挫折观。 名著概述 【作者简介】 尼·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联作家。出生于一个工人家庭。16岁参加红军，20岁加入俄共（布）。由于长期参加艰苦的斗争，他的身体健康受到严重损害，最后双目失明，双腿瘫痪。之后，他以自己的战斗经历为素材，以惊人的毅力在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 【内容概述】 《钢铁是怎样炼成的》讲述了一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士——保尔·柯察金的成长故事。他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在疾病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。可以说，保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神。 【形象分析】 保尔·柯察金 人 物 评 析 保尔·柯察金是在布尔什维克的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把祖国和党的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔等人驰骋疆场，同敌人浴血奋战，为保卫苏维埃政权而努力，表现了甘愿为革命事业奋斗，不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入劳动。虽然他曾经血染疆场，但不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想为党和人民多做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是不怕牺牲、奋斗到底。在双腿瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。 保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与疾病的斗争中，他多次创造“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术殿堂攀登的过程，表现出一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，并且在他与病魔抗争的英雄主义中，还包含着“左”派幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称为英雄行为，而是一种任性和不负责任。 保尔是平凡的，也是伟大的，他是在革命的烈火中逐渐历练成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。 性格特征 热爱祖国、热爱全人类； 珍惜人生，珍惜亲情、爱情和友谊； 坚强勇敢，无私无畏； 言行一致，果断利落； 乐观向上，有钢铁般的意志。 成长史 （1）幼小、顽皮、惹是生非又受尽凌辱的懵懂无知阶段。 （2）初步萌发革命意识，逐渐走向成熟的发展阶段。 （3）在斗争中英勇顽强，获取了丰富的斗争经验的成熟的阶段。 （4）以顽强的毅力、永不言败的精神，努力实践生命价值（意义）的伟大阶段。 三段恋情 （1）保尔与冬妮亚：保尔钓鱼时偶遇冬妮亚，两人关系好转，为了革命的事情冬妮亚产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲爱情。 （2）保尔与丽达：两人因为共同的追求而产生了感情的萌芽，因保尔错把丽达的哥哥当成了她的恋人，因而失去了与她相爱的机会，又由于保尔的调换而中断了联系。后来保尔因伤势恶化，谣传保尔去世，丽达无比悲伤，绝望之余，她开始了自己新的生活。 （3）保尔与达雅：保尔在疗养时认识了达雅，帮助达雅逃离不幸的哥哥家庭并与她真诚地结为终身伴侣。在达雅的帮助下，保尔一次又一次地战胜了自我，获得了新生。 四次 死里 逃生 第一次是在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤了并感染了伤寒。 第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤，右眼失明。 第三次是繁重紧张的“肃反”工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 第四次是在铁路快修完时，保尔感染了肺炎和伤寒。 冬妮娅 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【意义探究】 《钢铁是怎样炼成的》这部小说作为“红色经典”的代表，在中国影响巨大，对今天青少年的成长具有深远的现实意义。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，它既是历史的，又是当下的。它所宣扬的对信念的坚守、对理想的执着、对光明的向往，以及革命英雄人物身上所体现出来的集体主义、爱国主义、勇于奉献、敢于牺牲等崇高品质，正是我们当代人需要继续秉承的东西。它们是一股精神力量，时刻激励着我们提高自身的价值，让自己的生命更有意义，走好充实而美好的人生道路。小说通过主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了个人在革命和建设时期所经历的种种挑战和考验，以及他如何在逆境中坚持信念、不断自我完善，最终成为一名优秀的无产阶级战士。小说以其励志、乐观、向上的精神，影响着一代又一代青年人的成长。 阅读指导 阅读这部小说，可以重点关注其中的重要事件、情节，在此基础上，通过梳理主人公的成长史、写人物小传等方式，分析、把握人物形象，真正走近人物，感受其人格魅力和榜样力量。还可以在作品的关键处、精彩处和自己感兴趣的地方圈点、批注和做笔记。对作品中生动传神的细节描写和富有哲理性的格言警句，不妨摘抄、积累。 真题训练 1.书名是作品之眼，名著更是如此。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，谈谈你对这一点的认识。 2.复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。 (1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。 《朝花夕拾》        《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》 (2)【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择① （人名）作为画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是② 。 (3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 3.阅读下面名著语段，完成题目。 （1）必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。 （2）许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。 （3）保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮……一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。 （1）选段（1（2）再现了红军长征中的 、 两大关键性事件。选段（3）写保尔在铁路上清扫积雪，此后，他患了伤寒和肺炎，这是第 次死里逃生。 （2）阅读选文，具体分析红军战士或保尔身上表现出的精神品质。（二选一） （3）“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请结合自己的学习或生活谈谈你的看法。 4.阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。” “快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。 普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 “这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！ 他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 【乙】 “去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 …… 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… （1）下列说法中有误的一项是（   ） A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。 B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。 C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。 （2）理解填空。 【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。 （3）青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。 5.优秀的文学作品蕴藏着信仰的力量，那些闪光的人物引领着我们前行。请从下列名著中任选一个人物，结合人物形象阐述其带给你的积极影响。（不少于150字） 名著推荐：《红星照耀中国》    《钢铁是怎样炼成的》    《红岩》    《平凡的世界》 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》（教师版） 阅读目标 1.积累经典语段，掌握摘抄、批注等阅读方法，提升文本解读与表达能力。 2.梳理保尔成长脉络，思辨人物形象的复杂性，探究“钢铁精神”的内涵。 3.品味小说环境、心理描写的艺术魅力，尝试创意表达。 4.理解红色经典的当代价值，汲取保尔的精神力量，树立正确的生命观与挫折观。 名著概述 【作者简介】 尼·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联作家。出生于一个工人家庭。16岁参加红军，20岁加入俄共（布）。由于长期参加艰苦的斗争，他的身体健康受到严重损害，最后双目失明，双腿瘫痪。之后，他以自己的战斗经历为素材，以惊人的毅力在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 【内容概述】 《钢铁是怎样炼成的》讲述了一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士——保尔·柯察金的成长故事。他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在疾病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。可以说，保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神。 【形象分析】 保尔·柯察金 人 物 评 析 保尔·柯察金是在布尔什维克的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把祖国和党的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔等人驰骋疆场，同敌人浴血奋战，为保卫苏维埃政权而努力，表现了甘愿为革命事业奋斗，不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入劳动。虽然他曾经血染疆场，但不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想为党和人民多做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是不怕牺牲、奋斗到底。在双腿瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。 保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与疾病的斗争中，他多次创造“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术殿堂攀登的过程，表现出一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，并且在他与病魔抗争的英雄主义中，还包含着“左”派幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称为英雄行为，而是一种任性和不负责任。 保尔是平凡的，也是伟大的，他是在革命的烈火中逐渐历练成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。 性格特征 热爱祖国、热爱全人类； 珍惜人生，珍惜亲情、爱情和友谊； 坚强勇敢，无私无畏； 言行一致，果断利落； 乐观向上，有钢铁般的意志。 成长史 （1）幼小、顽皮、惹是生非又受尽凌辱的懵懂无知阶段。 （2）初步萌发革命意识，逐渐走向成熟的发展阶段。 （3）在斗争中英勇顽强，获取了丰富的斗争经验的成熟的阶段。 （4）以顽强的毅力、永不言败的精神，努力实践生命价值（意义）的伟大阶段。 三段恋情 （1）保尔与冬妮亚：保尔钓鱼时偶遇冬妮亚，两人关系好转，为了革命的事情冬妮亚产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲爱情。 （2）保尔与丽达：两人因为共同的追求而产生了感情的萌芽，因保尔错把丽达的哥哥当成了她的恋人，因而失去了与她相爱的机会，又由于保尔的调换而中断了联系。后来保尔因伤势恶化，谣传保尔去世，丽达无比悲伤，绝望之余，她开始了自己新的生活。 （3）保尔与达雅：保尔在疗养时认识了达雅，帮助达雅逃离不幸的哥哥家庭并与她真诚地结为终身伴侣。在达雅的帮助下，保尔一次又一次地战胜了自我，获得了新生。 四次 死里 逃生 第一次是在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤了并感染了伤寒。 第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤，右眼失明。 第三次是繁重紧张的“肃反”工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 第四次是在铁路快修完时，保尔感染了肺炎和伤寒。 冬妮娅 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【意义探究】 《钢铁是怎样炼成的》这部小说作为“红色经典”的代表，在中国影响巨大，对今天青少年的成长具有深远的现实意义。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，它既是历史的，又是当下的。它所宣扬的对信念的坚守、对理想的执着、对光明的向往，以及革命英雄人物身上所体现出来的集体主义、爱国主义、勇于奉献、敢于牺牲等崇高品质，正是我们当代人需要继续秉承的东西。它们是一股精神力量，时刻激励着我们提高自身的价值，让自己的生命更有意义，走好充实而美好的人生道路。小说通过主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了个人在革命和建设时期所经历的种种挑战和考验，以及他如何在逆境中坚持信念、不断自我完善，最终成为一名优秀的无产阶级战士。小说以其励志、乐观、向上的精神，影响着一代又一代青年人的成长。 阅读指导 阅读这部小说，可以重点关注其中的重要事件、情节，在此基础上，通过梳理主人公的成长史、写人物小传等方式，分析、把握人物形象，真正走近人物，感受其人格魅力和榜样力量。还可以在作品的关键处、精彩处和自己感兴趣的地方圈点、批注和做笔记。对作品中生动传神的细节描写和富有哲理性的格言警句，不妨摘抄、积累。 真题训练 1.书名是作品之眼，名著更是如此。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，谈谈你对这一点的认识。 【答案】 [示例一]我选《骆驼祥子》。①书名点明小说主人公的名字。②交代祥子与骆驼的关系：祥子被抓壮丁逃走时牵走的三匹骆驼卖了三十五块大洋，他逃出来时昏迷中老是提到“骆驼”，于是得了这个外号。③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 [示例二]我选《钢铁是怎样炼成的》。①书名中的“钢铁”喻指主人公坚强的意志和坚定的信念。②书名以问句的形式暗示了主人公的成长要经历非同寻常的考验和磨砺。③形象地揭示出小说的主题：坚强的共产主义战士是在各种严酷的斗争中成长起来的。 【解析】本题考查名著书名含义的理解。 本题为开放性的题目，结合备选的两本书的内容来谈自己对书名的理解即可。 《骆驼祥子》：祥子是主角，祥子第一次买到的新车被大兵掳走，他也被虏到军营里，后来他从军营逃跑时牵走了军营里的三匹骆驼。他一想到可以卖掉骆驼再买一辆新车，瞬间精神了起来。他牵着骆驼走到一个村子，向一个养骆驼的老者要了碗水，并央求老者买下骆驼，最终老者以三十五块钱买下了祥子的三匹骆驼。带着对新生活的希望，祥子再次回城。祥子在进城的途中病倒了，在海甸的一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，由此他得了“骆驼祥子”的绰号。骆驼能负重但终被驱使，象征祥子吃苦耐劳却无法挣脱社会压迫的命运，暗示个人奋斗在黑暗社会中的必然失败。祥子一开始像骆驼一样吃苦耐劳，但社会压迫让他逐渐失去希望。书名既点出人物特点，又暗示主题，即个人奋斗与社会现实之间的矛盾。 《钢铁是怎样炼成的》：这一书名以象征手法揭示了作品的核心主题——通过苦难淬炼生命的意义。书名中的“钢铁”比喻主人公保尔·柯察金在革命斗争中锻造出的顽强意志，“怎样炼成”则暗示成长需要经历残酷考验。书名将人物成长隐喻为钢铁冶炼过程：保尔经历的战场负伤、工地严寒、身体瘫痪等磨难对应“熔炼”，而最终完成小说创作则体现“成型”，完美呼应书名设定的成长逻辑。这种命名方式既概括了主人公从工人子弟成长为钢铁战士的历程，又升华了“人的一生应当为人类解放而奋斗”的革命理想，堪称全书精神的凝练表达。结合以上分析组织答案即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 《钢铁是怎样炼成的》书名含义要结合主人公保尔的成长经历来理解。明确“钢铁”的是指钢铁般的意志，“炼成的”明确是一个历练的过程。钢铁是在烈火里锻炼、高温冷却而成的，因此它很坚固。题目《钢铁是怎样炼成的》用保尔的成长经历诠释了书名的含义。突出了主人公从一个工人子弟，克服各种困难，经过长期艰苦卓绝的斗争，锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士，他的成长经历如同钢铁在革命熔炉里锻炼成钢。 2.复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。 (1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。 《朝花夕拾》        《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》 (2)【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择① （人名）作为画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是② 。 (3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】 (1)示例：我选《钢铁是怎样炼成的》。理由：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为追求革命理想，经历残酷战争的洗礼和苦难生活。即使最终双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃自己的理想信念，而是以文学为武器，继续追求心中理想。虽然文学创作的过程坎坷，但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神，最终完成小说的创作。保尔正是在执着追求中，战胜命运，战胜自己。 (2)保尔 示例：尽管在1927年保尔遭受了严重的疾病侵袭，几乎全身瘫痪、双目失明，但他并未被命运击垮。在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，他找到了新的“归队”力量，决定开始文学创作，以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。 (3)示例：我支持助读活动形式。通过制作明信片等活动，能够激发同学们对名著的兴趣，引导他们深入了解作品内容，从而推动名著阅读的广泛展开，比单一的阅读方式更加多元有效。 【解析】 （1）本题考查名著内容理解。题干要求以“追求”为主题制作明信片，选择名著之后，明确名著内容的哪些人物的哪些情节能够体现“追求”这一主题，进行概述即可。 示例一：我选择《红星照耀中国》作为素材。这部著作记录了红军长征的壮丽史诗，展现了革命先辈对革命理想的追求与坚守。选择它作为明信片素材，能够激励后人在新时代继续追求理想和信仰。 示例二：我选择《朝花夕拾》作为明信片素材。这部散文集通过回忆往事，展现了作者对美好事物的追求与怀念，体现了对纯真、善良、美好生活的执着追求，非常契合“追求”的主题。 （2）本题考查名著内容识记。根据第（1）题所选的名著，进行人物选择，再分析人物身上表现出来的“追求”精神即可。 示例一：我会选择毛泽东作为画面的主要形象。 情节：毛泽东在井冈山时期领导红军进行艰苦卓绝的斗争，即使面临重重困难和敌人围剿，也始终坚守信念，不懈追求革命胜利。这个情节充分展现了毛泽东和红军战士们对革命事业的执着追求和坚定信念。 示例二：我会选择鲁迅作为画面的主要形象。 情节：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述自己儿时对自然的好奇和对知识的渴望，特别是他在百草园玩耍、观察昆虫、采集植物，以及在三味书屋中刻苦学习、追求知识的场景。这个情节能够很好地体现鲁迅对知识和真理的不懈追求。 （3）本题考查观点看法。根据题干提到的两种看法，选择自己认同的一种看法，发表意见即可。 示例：我认为助读活动如明信片制作大赛虽非直接阅读，但能激发对名著的兴趣，拓宽阅读体验。兴趣是最好的老师，多样化的助读形式能引导更多人深入阅读名著，进而提升文化素养。 3.阅读下面名著语段，完成题目。 （1）必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。 （2）许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。 （3）保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮……一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。 （1）选段（1（2）再现了红军长征中的 、 两大关键性事件。选段（3）写保尔在铁路上清扫积雪，此后，他患了伤寒和肺炎，这是第 次死里逃生。 （2）阅读选文，具体分析红军战士或保尔身上表现出的精神品质。（二选一） （3）“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请结合自己的学习或生活谈谈你的看法。 【答案】 （）1飞夺泸定桥 过草地 四 （2）示例一：红军战士在飞夺泸定桥和过草地时，表现出勇敢无畏、勇于牺牲的精神。示例二：保尔在修筑铁路时条件艰苦，但仍拖着病体坚持工作，表现出吃苦耐劳的精神和顽强的意志。 （3）现实生活中，我们难免也会遇到各种困难，这时我们就应该像保尔那样拥有顽强的意志，这样所有的困难都会被征服。 【解析】 （1）本题考查名著情节。 第一空：依据“在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥”“他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬”可知，这是红军飞夺泸定桥； 第二空：依据“许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处”“草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜”等可知，这是红军过草地； 第三空：根据语段可知，这是保尔在修筑铁路，而在铁路快修完时，保尔得了严重的伤寒和肺炎，这是他第四次死里逃生。 （2）本题考查人物形象分析。依据题干选择其中一个即可。 红军战士冒着敌人的炮火飞夺泸定桥，表现勇敢无畏、勇于牺牲等精神；红军战士过草地时，随时都有被淤泥吞噬生命的危险，而且缺少粮食，但他们不畏风险，勇敢前行。 保尔在修筑铁路时条件艰苦，但仍拖着病体坚持工作，表现出吃苦耐劳的精神和顽强的意志。依据“奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮”可知，作者主要通过描写天气严寒、环境恶劣、生活艰苦来表现主人公的不畏艰辛、无私奉献、忘我工作、不计个人得失的品质。 （3）本题考查阅读体会。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在双目失明的情况下还坚持写书；他呕心沥血写的手稿丢失后，并没有灰心丧气，而是重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。现实生活中，我也会遇到各种困难，这时就会想起保尔的这段经历，他的精神鼓舞着我：所有的困难都会被顽强的毅力所征服。 4.阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。” “快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。 普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 “这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！ 他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 【乙】 “去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 …… 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… （1）下列说法中有误的一项是（   ） A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。 B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。 C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。 （2）理解填空。 【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。 （3）青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。 【答案】 （1）B （2）锲而不舍追求理想；忐忑不安 （3）应该读一些对我们有教育意义和激励作用的 书籍。《 钢铁是怎样炼成的》中保尔特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，这些作品给了他力量，使其面对挫折坚强不屈，勇于面对挫折。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的识记。 B.保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来，不是“普泽列夫斯基”；故选B。 （2）本题考查对名著内容的理解。 结合原文以及甲文“‘这个故事太悲壮了，’谢列达打破了周围的沉寂，‘这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！’”可知，牛虻身上有一种为了理想不畏艰难，锲而不舍追求的精神。 乙文中结合“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，此时“我”忐忑不安。 （3）本题考查拓展延伸。 每个成长中的青少年，都应该读一读有教育意义的书籍，能够给我们深刻思考的书籍。如：《牛虻》：这本书启迪了保尔，让他领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难，对塑造保尔勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用；保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想。作品中的主人公保尔成长的经历对我们青少年树立远大志向、磨练坚强意志有很好的借鉴意义。保尔瘫痪、双目失明时，想要结束自己的生命，但他最终凭借坚强的意志战胜了内心的软弱，并开始文学创作。启发我们青少年遇到挫折要勇于面对并战胜困难。 5.优秀的文学作品蕴藏着信仰的力量，那些闪光的人物引领着我们前行。请从下列名著中任选一个人物，结合人物形象阐述其带给你的积极影响。（不少于150字） 名著推荐：《红星照耀中国》    《钢铁是怎样炼成的》    《红岩》    《平凡的世界》 【答案】 《平凡的世界》中的孙少安，在平凡的生活里，有一颗不平凡的心，他自强不息，坚忍不拔，勇敢面对生活的磨难，把磨难当作前行的动力，虽经历事业和爱情的重重困境，但始终不改初心，砥砺前行。在我的人生中，无论是生活上，还是考试中，每当我失意落寞时，我就想到他，想到他的激情，想到他的韧性，他是我人生路上的指路明灯，照亮我漆黑的夜晚，让我愈挫愈勇，坚毅前行。 【解析】 本题考查把握名著人物和阅读拓展。作答时首先要从给定的名著中选择一个自己熟悉的人物。例如，从《钢铁是怎样炼成的》中选择保尔·柯察金，他在困境中不屈不挠的形象非常鲜明且具有深度。然后全面解读人物，仔细回顾该人物在作品中的经历、言行、思想等方面。比如保尔在战场上的英勇无畏、面对伤病折磨时的顽强意志、在建设工作中的无私奉献等，这些都是他性格和精神的重要体现。接着联系自身阐述影响，从人物的精神品质中提炼出对自己产生积极影响的点，如保尔的坚韧精神、理想信念等。结合自身经历阐述：可以从学习、生活中如何面对困难等方面展开。比如在学习中遇到难题想要放弃时，联想到保尔在艰难困苦中依然坚持奋斗，从而激励自己克服困难；或者在参加体育锻炼遇到瓶颈时，以保尔的顽强毅力为榜样，鼓励自己坚持下去。通过具体事例，详细说明人物对自己的影响过程。同时要注意字数要求。 例如：《红星照耀中国》中的周恩来给我带来深远影响。他有着儒雅的风度与坚定的革命信念。在艰苦的环境中，他为民族解放事业不懈奋斗。他冷静分析局势，智慧地协调各方。面对敌人的围剿，毫不畏惧，充分发挥自己的聪明才智解决困难。他的精神让我明白，人生要有大格局与使命感。在学习遇到瓶颈时，我想起他的坚韧，便有了突破困境的勇气，努力追求自己的理想，他如一盏明灯照亮我前行的路。 又如：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他在枪林弹雨中冲锋陷阵，受伤后仍坚持工作。病痛的折磨没有使他屈服，他在病榻上完成著作。他的顽强与对理想的执着深深打动我。生活中遇到挫折，我会以保尔为榜样。一次跑步比赛中，我体力不支想放弃，但想到保尔，我咬牙坚持到最后。他让我懂得，只要坚持，就能战胜困难，成为生活的强者。 又如：《红岩》中的江姐，她的形象无比高大。在敌人的严刑拷打和残酷折磨下，她始终坚贞不屈。那十指被竹签穿透的剧痛，她没有吐露一字机密。她对革命事业的忠诚如钢铁般坚硬。她的精神时刻激励着我。当我在面对选择，想要走捷径而违背原则时，江姐的大义凛然让我坚守底线。她是一座不朽的精神丰碑，让我懂得什么是真正的信仰与坚持。 又如：《平凡的世界》里的孙少安，他的奋斗历程令人动容。家境贫寒的他，早早承担起家庭的重担。尽管生活艰难，他却有着不屈服于命运的勇气。他办砖厂，历经挫折但从不放弃。他的努力和担当让我敬佩。在我抱怨学习辛苦时，想起孙少安在艰苦环境中努力奋斗，我便羞愧不已。他教会我，即使身处平凡世界，也要有奋斗的决心，去努力创造美好生活。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $