期末学情测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以浙江地域文化为载体，整合积累运用、阅读与习作，全面考查五年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题/40分|字词书写、读音辨析、病句修改、课文默写等|语境化融入浙江元素，如“柳絮”“逶迤”结合西湖、水乡情境，考查语言运用与文化感知| |阅读理解|3篇/30分|文本概括、修辞分析、信息提取等|多文本融合地域文化，课内《祖父的园子》与课外西塘散文、宁波汤圆非连续性文本结合，提升思维能力与文化自信| |习作|1题/30分|状物抒情、地域特色表达|半命题“家乡的______”引导描写浙江景色、美食等，强化审美创造与情感表达|

2025-2026学年五年级语文下册期末学情检测卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学们，一个学期的学习马上就要收官啦！这份试卷就是来检验你这学期语文学得扎不扎实，基础牢不牢、阅读懂不懂、习作顺不顺。别紧张，放平心态，认真读题、仔细写字，把平时的真本事都拿出来，相信你一定能发挥出最好水平！ 一、积累运用（40分） 1. 看拼音写词语，结合语境工整书写。（8分） （1）漫步在杭州西湖的苏堤上，春风拂面，liǔ xù（ ）纷飞，湖水bì lǜ（ ），远处的雷峰塔在薄雾中若隐若现，景色迷人。 （2）浙江的水乡古镇里，白墙黛瓦，小桥流水，wēi yí（ ）的石板路两旁，绿植繁茂，处处透着yōu yǎ（ ）的韵味。 （3）这次研学旅行，我们参观了浙江博物馆，了解了家乡的历史文化，收获满满，内心充满了自豪与gǎn dòng（ ），也更zēng qiáng（ ）了对家乡的热爱。 （4）他做事情既jīng zhǔn（ ）又认真，从不马虎，遇到问题总能冷静思考，找到解决办法，大家都很佩服他。 2. 下列读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 停泊（bó） 澄澈（dèng） 旖旎（nǐ） 情不自禁（jīn） B. 咆哮（páo） 镌刻（juān） 徘徊（huái） 恍然大悟（huǎng） C. 燕国（yān） 倭瓜（wō） 秉性（bǐng） 碧波万顷（qǐng） D. 玷污（diàn） 薄弱（báo） 难堪（kān） 神机妙算（suàn） 3. 下列词语书写无误的一项是（ ）（2分） A. 妒忌 呐喊 锻炼 一声不吭 B. 慈祥 崭新 由衷 迫不急待 C. 衔接 附庸 搔痒 养尊处忧 D. 难堪 保姆 桅杆 随心所遇 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 钱塘江大潮来袭时，浪涛滚滚，声势浩大，场面蔚为壮观。 B. 他平时学习刻苦认真，每次考试都胸有成竹，成绩一直名列前茅。 C. 妹妹小心翼翼地捧着妈妈送的礼物，生怕一不小心摔坏了。 D. 运动会上，同学们奋力拼搏，加油声、欢呼声络绎不绝，热闹极了。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次浙江研学活动，使我感受到了家乡文化的博大精深。 B. 我们要认真克服并善于发现学习中的缺点和不足之处。 C. 多读经典书籍，不仅能丰富我们的知识储备，还能陶冶我们的情操。 D. 我断定他大概不会参加明天的班级诗词朗诵比赛。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. “你周末打算去西湖游玩吗？”妈妈问道。 B. 我最喜欢读的书有《草房子》、《青铜葵花》、《西游记》。 C. 浙江的杭州、宁波、温州，都是风景优美的城市。 D. 老师告诉我们：“做事要踏实，学习要勤奋”。 7. 下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分） A. 西湖的水真静啊，静得像一面巨大的镜子。（比喻） B. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） C. 教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（夸张） D. 他的笑容，像阳光一样温暖，像春风一样柔和，像清泉一样甘甜。（排比） 8. 按要求改写句子。（8分） （1）我们欣赏着乌镇的美景。（扩句，至少两处） ________________________________________________ （2）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句） ________________________________________________ （3）我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？（改为陈述句） ________________________________________________ （4）小明说：“我明天要去参观浙江自然博物馆。”（改为转述句） ________________________________________________ 9. 根据课文内容填空。（8分） （1）________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》） （2）________________，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》） （3）黄沙百战穿金甲，________________。（王昌龄《从军行》） （4）________________，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （5）________________，小人长戚戚。（《论语》） （6）《草船借箭》选自古典名著《________________》，作者是________________。 （7）《威尼斯的小艇》的作者是________________，文章抓住小艇的特点，写出了威尼斯的独特风情。 10. 口语交际。（4分） 你的同桌最近学习退步，上课走神、作业拖拉，情绪也很低落，你想安慰并鼓励他，你会怎么说？请写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（10分） 《祖父的园子》节选（萧红） 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 1. 选文主要写了“我”和祖父在园子里的哪两件事？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子表现了“我”的什么特点？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 祖父面对“我”的“瞎闹”，是什么反应？从中可以看出祖父是个怎样的人？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 选文表达了作者对祖父和园子怎样的感情？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（10分） （选自《散文百家》，作者周伟，有删改） 江南古镇——西塘 西塘，坐落于浙江嘉兴嘉善，是一座有着千年历史的江南古镇，素有“生活着的千年古镇”之称，处处透着温婉的江南韵味。 西塘的水，是古镇的灵魂。蜿蜒的小河穿镇而过，河水清澈见底，像一条碧绿的绸带，缠绕着整个古镇。河面上，乌篷船轻轻摇曳，船桨划过水面，泛起层层涟漪，打破了水面的平静，却更添几分灵动。两岸的白墙黛瓦倒映在水中，与河水、船影构成了一幅绝美的水墨画。 西塘的桥，是古镇的风骨。古镇里有上百座古桥，横跨在小河之上，连接着两岸的街巷。这些桥，有石拱桥、石板桥，形态各异，古朴典雅。其中，送子来凤桥最有名，桥身由青石板铺成，历经岁月打磨，光滑温润，桥上刻着精美的花纹，承载着古镇人的美好期盼。站在桥上，微风拂面，远眺古镇风光，惬意极了。 西塘的弄，是古镇的脉络。幽深的石板弄堂，纵横交错，狭窄而悠长。弄堂两旁是高高的白墙，墙面上爬满了翠绿的藤蔓，偶尔有几户人家的木门半掩着，透着几分静谧与祥和。漫步在弄堂里，脚步声在幽静中回荡，仿佛穿越了千年，感受着古镇的岁月静好。 西塘，水美、桥美、弄美，人更淳朴。这里的一砖一瓦、一草一木，都承载着江南的温柔与诗意。我爱西塘，更爱这烟火气十足的江南古镇。 1. 给下列字注音。（2分） 涟漪（ ） 藤蔓（ ） 2. 短文是从哪几个方面描写西塘的？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 作者为什么爱西塘？请结合短文内容简要回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（10分） （选自《浙江日报》相关内容整理） 浙江传统美食——宁波汤圆 【材料一】宁波汤圆是浙江宁波的传统名点，也是国家级非物质文化遗产，距今已有上千年的历史。宁波汤圆以糯米粉为皮，黑芝麻、猪油、白糖为馅，制作工艺精细，口感软糯香甜，皮薄馅大，入口即化，甜而不腻，是浙江人过年过节、日常待客的必备美食。 【材料二】宁波汤圆不仅好吃，还蕴含着美好的寓意。汤圆外形圆润，象征着团团圆圆、幸福美满；馅料香甜，寓意着生活甜蜜、吉祥如意。每年冬至、春节，宁波家家户户都会包汤圆、煮汤圆，一家人围坐在一起吃汤圆，其乐融融，充满了浓浓的年味和亲情。 【材料三】宁波汤圆是浙江美食文化的代表之一，深受全国乃至海外食客的喜爱。如今，宁波汤圆不仅在宁波本地畅销，还远销全国各地及海外，成为浙江的一张美食名片，传递着浙江的饮食文化和民俗风情。 1. 下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 宁波汤圆是浙江杭州的传统名点 B. 宁波汤圆以面粉为皮，黑芝麻为馅 C. 宁波汤圆象征着团团圆圆、幸福美满 D. 宁波汤圆只在宁波本地销售，不销往海外 2. 材料一介绍了宁波汤圆的哪些特点？请简要概括。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 为什么说宁波汤圆是浙江的一张美食名片？请结合材料三简要回答。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：家乡的______ 要求：1. 把题目补充完整，可以写家乡的景色、美食、古镇、非遗等，体现浙江地域特色；2. 把内容写清楚、写具体，突出家乡的特点；3. 语句通顺，情感真实，不少于450字。 参考答案及解析 一、积累运用 1. （1）柳絮 碧绿 （2）逶迤 优雅 （3）感动 增强 （4）精准 解析：考查语境下的看拼音写词语，注意“柳絮”“逶迤”等易错字词的书写，结合浙江地域语境准确判断词语，避免写错。 2. C 解析：A项“澄澈”读chéng；B项“徘徊”读pái；D项“薄弱”读bó。 3. A 解析：B项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“养尊处忧”应为“养尊处优”；D项“随心所遇”应为“随心所欲”。 4. D 解析：“络绎不绝”形容行人、车马等来来往往，接连不断，用来形容加油声、欢呼声不合适，可改为“此起彼伏”。 5. C 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，改为“善于发现并认真克服”；D项前后矛盾，删去“大概”。 6. A 解析：B项顿号多余，书名号之间不用顿号；C项逗号使用不当，应改为顿号；D项句号应在引号内。 7. C 解析：C项运用了夸张的修辞手法，突出教室的安静，判断正确，本题选错误项，无正确答案（注：原选项无误，考查修辞判断基础）。 8. （1）我们静静地欣赏着乌镇古朴迷人的美景。 解析：扩句添加合适的修饰词，使句子更生动具体，贴合浙江乌镇语境。 （2）强大的敌人被我们打败了。 解析：陈述句改“被”字句，被动者“强大的敌人”提前，加“被”字，主动者“我们”后置。 （3）我们不能忘记老师的谆谆教诲。 解析：反问句改陈述句，删去反问词，肯定变否定，问号改句号。 （4）小明说，他明天要去参观浙江自然博物馆。 解析：转述句，去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”变第三人称“他”。 9. （1）稚子金盆脱晓冰 （2）人闲桂花落 （3）不破楼兰终不还 （4）遗民泪尽胡尘里 （5）君子坦荡荡 （6）三国演义 罗贯中 （7）马克·吐温 解析：考查古诗文及课文积累，注意易错字，如“稚”“楼兰”，结合课文主旨填空。 10. 示例：同桌，我知道你最近学习有点吃力，情绪也不好，别难过啦！一次退步不算什么，只要我们调整心态，上课认真听讲，作业按时完成，遇到问题多问，肯定能赶上来的，我会帮你一起努力！ 解析：口语交际要语气真诚、委婉，既有安慰又有鼓励，贴合同学相处语境，情感真挚。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 跟着祖父栽花、拔草、溜菜种；跟着祖父铲地，分不清苗和草。 解析：概括段落核心事件，提炼“溜菜种”“铲地”两件事即可。 2. 表现了“我”天真活泼、调皮可爱、自由自在的特点，充满童真童趣。 解析：从“瞎闹”“踢飞菜种”等行为，分析孩童的天真调皮。 3. 祖父大笑，耐心给“我”讲解谷子和狗尾草的区别；祖父是个慈祥、温和、有耐心、疼爱孩子的人。 解析：抓住“大笑”“慢慢讲”等动作神态，分析祖父的性格特点。 4. 对祖父的敬爱与怀念，对童年自由快乐生活的向往与留恋。 解析：结合选文温馨的场景描写，体会作者对祖父和园子的真挚情感。 （二）课外阅读 1. lián yī téng wàn 解析：考查易错字注音，注意“漪”读yī，“蔓”读wàn。 2. 清澈灵动的水、古朴典雅的桥、幽深静谧的弄堂。 解析：从文中“西塘的水”“西塘的桥”“西塘的弄”三个段落开头，直接提炼核心内容。 3. 比喻；把西塘的河水比作碧绿的绸带，生动形象地写出了西塘河水碧绿、蜿蜒、柔美的特点，表达了作者对西塘的喜爱之情。 解析：先判断比喻的本体和喻体，再分析景物特点，最后点明作者情感。 4. 因为西塘水美、桥美、弄美，人淳朴；一砖一瓦、一草一木都承载着江南的温柔与诗意，烟火气十足，让人喜爱。 解析：结合短文最后一段，从景色、人文、情感寄托三个角度作答。 （三）非连续性文本阅读 1. C 解析：A项宁波汤圆在浙江宁波；B项以糯米粉为皮；D项远销全国各地及海外。 2. 历史悠久、非遗美食、皮薄馅大、软糯香甜、口感细腻、甜而不腻、制作精细。 解析：从材料一中提取历史、原料、口感、工艺等关键信息，简洁概括。 3. 因为宁波汤圆是浙江美食文化代表，深受国内外食客喜爱，畅销海内外，承载浙江饮食文化和民俗风情，彰显浙江特色。 解析：结合材料三，从文化地位、市场影响力、文化价值三个层面作答。 三、习作 评分标准： 1. 一类文（25-30分）：题目补充恰当，内容具体，浙江地域特色鲜明，细节描写生动，情感真挚，语句通顺，无错别字，不少于450字。 2. 二类文（20-24分）：题目补充恰当，内容较具体，地域特色较鲜明，情感真实，语句通顺，少量错别字，不少于400字。 3. 三类文（15-19分）：题目补充完整，内容简单，地域特色不突出，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，不少于350字。 4. 四类文（14分以下）：题目未补充或补充不当，内容混乱，语句不通顺，字数不足350字。 学科网（北京）股份有限公司 $