专题06 名著阅读（期末真题汇编，吉林专用）八年级语文下学期

**基本信息** 本试卷为初中语文八年级下期末名著阅读专题汇编，精选吉林多地期末试题，聚焦《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》，通过摘抄心得、笔记补充、跨名著比较等题型，融合阅读方法指导与素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |摘抄心得题|2题|《钢铁是怎样炼成的》内容理解、语言表达|结合摘抄实践写心得，考查语言运用与思维能力| |笔记补充题|1题|保尔人物形象、情节概括|区分“提要”与“心得”，培养信息整合与深度思考| |跨名著比较题|1题|《经典常谈》典籍知识、《钢铁》主题|关联传统文化与革命文学，体现文化自信| |主题探究题|2题|保尔“破框”精神、生命价值|结合具体情节分析人物精神，落实思维能力与审美创造|

专题06 名著阅读 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小文同学从名著中摘抄的文字，回答后面的问题。 摘抄：他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样。 在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请围绕这段摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）根据要求答题。 (1)下面是小语阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。 摘要 笔记 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”他站起来，朝大道走去。 提要：①_______________________ 心得：②_______________________ 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行、一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。 (2)请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一阅读方法有哪些认识。 3．（24-25八年级下·吉林·期末）小语阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他完成表格内容。 作者/书名 内容节选 批注 朱自清《经典常谈》 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。是文字学的古典，是一切古典的工具或门径。 这本书是《① 》。 《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹。是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 史学家们称《史记》的这种史书体裁为“② ”。 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 保尔做出的选择是③ 。 ④小文同学欲将《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著汇编成一本书册，下面错误的一项（   ） A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇。 B．我们常说的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“六艺”是指礼、乐、诗、御、书、数。 C．汉代所见的“记”流传至今的只有《大戴记》和《小戴记》，后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔救出了朱赫来后，因被贵族的儿子维克多出卖，而被关进了监狱。 4．（24-25八年级下·吉林·期末）“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”是人物去突破这些困境，“破框”可以是战胜困难、反抗命运、突破旧习俗等等。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，谈谈保尔的人生之“框”和“他的破框”之举。 5．（24-25八年级下·吉林四平·期末）结合《钢铁是怎样炼成的》回答问题。 (1)下列选项表述正确的一项是（   ） A．在“筑路”过程中，保尔虽然身体还很健康，但他要面对恶劣的自然环境、要克服物质供给的极度匮乏，还要面临复杂的阶级斗争。 B．引领保尔走上革命道路的人是朱赫来，在“筑路”的情节中，朱赫来的出现再次给保尔带来了巨大的鼓舞。 C．保尔为了救朱赫来被抓进监狱，后来又被朱赫来解救出来。 D．保尔和丽达分手是因为两个人来自不同的阶级，阶级立场和价值观都不同。 (2)阅读语段，分析母亲为什么觉得保尔“疯了”？你从语段中读出一个怎样的保尔？ 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。 6．（24-25八年级下·吉林四平·期末）“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”这句话出自长篇小说《___________》，主人公是___________，他是一位在革命烈火中百炼成钢的战士，在他的身上我们能感受到__________________的精神。 7．（24-25八年级下·吉林松原·期末）阅读下面小文从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 (1)上面小文摘抄的文字选自______________写的长篇小说《______________》 (2)这段文字是集中反映了主人公在经受种种磨难后，意志变得更加坚定的真实写照，小文想把主人公四次死里逃生的磨难整理出来，请你帮帮小文。 第一次 在战争中，他因为大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。 第二次 ________ 第三次 带病参加繁重的肃反工作，最终病倒。 第四次 ________ 8．（24-25八年级下·吉林延边·期末）阅读名著选段，回答问题。 保尔轻轻地说：“这件事不仅怪我，《牛虻》这部小说和其中宣扬的革命浪漫主义也该负责。有的书描写出来的革命者一个个光彩夺目，超凡入圣，他们性格刚强、意志坚定、无私无畏，献身于我们的事业，给我留下难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用《牛虻》这部小说所宣扬的方式处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，但更多的是遗憾。” “那么说，你对《牛虻》这部小说的评价已经改变了？” “不，基本上没有改变！我只是摒弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧行径。然而我赞同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇气魄、他接受各种考验时的无穷的力量。我欣赏这种类型的人，他能忍受痛苦，既不向公众展示自己的痛苦，也不向任何一个人诉苦。我喜欢这种革命者的典型。在他们心目中，个人的私生活绝对不能和集体的事业相提并论。” 选段中保尔的话教给了你怎样的读书方法或态度？ 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）完成下面小题 (1)奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，最能印证这一观点的是（   ） A．与瓦西里神父作对 B．和队员们筑路 C．对丽达产生误会 D．保尔在砖瓦厂藏枪 (2)阅读选段，回答问题。 这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的。保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。 选段画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作的哪部作品？这部作品表现了保尔怎样的精神品质？ 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” (1)这段话体现了保尔怎样的精神品质？ (2)结合保尔的这段话及其经历，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一书名的理解。 3．（23-24八年级下·吉林·期末）阅读下列文段，回答问题。 他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，没有人答应，他又敲了一遍，比第一次更响、更坚决。 这时，保尔正在做梦，他梦见一个似人非人的怪物正用一挺机枪对着他。他很想逃跑，却无路可逃，机枪已经发出可怕的响声。 不停的敲击把窗玻璃震得叮当作响。 保尔跳下床，走到窗边，竭力想看清楚敲窗的人是谁。但是只见一个模糊不清的人影，其余的什么也看不见。 家里只有他一个人。母亲到姐姐家去了。姐夫是一家糖厂的机务员。阿尔焦姆在邻近的一个村子里当铁匠，靠抡铁锤过活。 敲窗的一定是阿尔焦姆。 保尔决定打开窗子。 “谁呀？”他向着黑暗问。 窗外的人影晃动了一下，用低沉的声音回答： “是我，朱赫来。” (1)选段中朱赫来为什么会到保尔的家中？ (2)请结合整本名著的内容，谈谈朱赫来对保尔有着怎样的影响。 1．（24-25八年级下·吉林·期末）小尚想从名著中梳理“生命中那些重要的引路人”他寻求AI的帮助后，得到以下回复。 问题1：请问“生命中重要的引路人”如何理解？ 回答1：“生命中重要的引路人”可以从以下几个角度理解： A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现； B.因为他，生活的苦难便成了垫脚石； C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启； D.因为他，前进的脚步从未停止。…… 问题2：请问我从哪些名著可以发现“生命中那些重要的引路人”？ 回答2：可以从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中去寻找。 请你从AI的回答中任选一个角度，联系AI提供的某一部名著，结合具体情节和上面角度，参考示例，对“生命中重要的引路人”进行阐释。 示例：我选A。因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句话让我联想到《简·爱》中的谭波儿小姐。简·爱生活在寄宿学校时，遭受了校长的歧视与体罚，生活充满黑暗。谭波儿小姐的出现，给简·爱带来了温暖和帮助。她相信简·爱的为人，帮助简·爱洗刷冤屈，还教给简·爱很多知识和做人的道理。谭波儿小姐就像一束微光，照亮了简·爱黑暗的世界让她在困境中感受到了温暖与希望。 2．（24-25八年级下·吉林四平·期末）《经典常谈》是作者①________在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。全书共②________篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典③《________》放在首篇。 (1)请将文段中画线处补充完整。 (2)学校举办了《经典常谈》选择性阅读分享，作为读书分享家的你，请从书目中选择一篇，并说明推荐理由。 选择篇目：________ 分享心得：____________________________________ 3．（23-24八年级下·吉林四平·期末）诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。 上面的文段出自《经典常谈》，作者是_____________。阅读本书，我们学习的读书方法是“________________________”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 名著阅读 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小文同学从名著中摘抄的文字，回答后面的问题。 摘抄：他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样。 在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请围绕这段摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。 【答案】 示例：读一本好书可以影响一个人的性格，甚至改变人生，我们可从书中找到心灵的寄托，获得进步的力量，从而培养自己坚韧的性格，塑造高尚的品格。 【解析】 本题考查对名著内容的评价。本题答案不唯一，结合摘录内容和《钢铁是怎样炼成的》原著内容，用简约的语言写下读书心得即可。 结合“他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样”可知，保尔面对敌人的严刑拷打拒不开口，受伤住院疼痛难忍时绝不肯呻吟，都是在向书籍中的人学习，学做坚强勇敢的人，体现了读书对保尔的影响，读书使保尔可以坦然面对困难的考验，能够坦然面对生活的艰苦，体现了书籍对人的积极影响。 示例：这段摘抄里，保尔在痛苦中以书中勇敢人物为精神指引，坚守沉默、对抗磨难。这让我意识到，读书不只是文字阅读，更是从书中汲取力量。那些书中的勇敢形象，能在现实困境时，成为我们内心的“精神铠甲”。往后读书，我要更留意挖掘书中榜样力量，让书中智慧真正成为面对生活挑战的底气，让阅读从“读文字”变成“读力量”，借书中光，照亮自己前行的路，像保尔借书中人支撑自己般，用书里的养分滋养人生。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）根据要求答题。 (1)下面是小语阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。 摘要 笔记 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”他站起来，朝大道走去。 提要：①_______________________ 心得：②_______________________ 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行、一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。 (2)请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一阅读方法有哪些认识。 【答案】 (1) 提要：保尔战胜了自己的怯懦，终于从绝望中走了出来。 心得：面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 (2)“摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法，摘抄可以积累好词好句，有利于提高我们的作文水平。做笔记有利于我们更好的把握故事内容，了解人物形象，理解作品的深刻内涵。 【解析】 （1）本题考查提炼与概括。 第一空：根据“他把手枪放到膝上”可知，暗示保尔因身体残疾、生活困顿曾陷入绝望，甚至产生自杀的念头，这是他“怯懦”与“绝望”的体现。 根据“恶狠狠地骂了起来”，“最怯懦、最省事的办法”，“你试过去战胜这种生活吗”可知，他在内心激烈斗争中否定了逃避的想法。 根据“把枪藏起来”“站起来，朝大道走去”的行动，可知，直接表明他战胜了自杀的冲动（怯懦），从绝望中挣脱，选择重新面对生活。据此可概括为：保尔战胜了自己的怯懦，终于从绝望中走了出来。 第二空：需结合保尔的心理转变提炼启示。保尔批判“对自己开一枪”是“怯懦”，强调“战胜这种生活”“竭尽全力，使生命变得有益于人民”，体现出面对困境时，逃避是懦弱的，唯有主动抗争、坚守对生命价值的追求（为人民有益），才是正确的选择。 示例：真正的勇敢不是逃避困境，而是在绝境中坚守对生命的责任。保尔的自我剖析告诉我们，生命的意义不在于逃避痛苦，而在于竭尽全力让它“有益于人民”，这种对生命价值的坚守，正是钢铁般意志的体现。 （2）本题考查内容理解及建议。 摘抄：摘抄保尔放弃自杀时的内心独白：“就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”可知，“竭尽全力”“有益于人民”等关键词直击核心，既积累了富有感染力的表达，又为理解保尔“在绝望中坚守信念”的形象提供了文本依据。日后写作中若需表达“面对困境的选择”，这类摘抄便可转化为论证素材，正如答案所说“积累好词好句，利于提高作文水平”。 做笔记：针对“保尔创作小说”的片段做笔记时，可在提要中明确“双目失明”“以笔战斗”等关键信息，在心得中关联“理想信念”的主题。这种梳理能让我们清晰看到：保尔从“身体残疾的绝望”到“用文字延续战斗”的转变，并非偶然，而是源于他对“生命价值”的坚守。再如分析保尔与冬妮娅的关系变化时，通过笔记记录“初识时的纯真→因价值观分歧疏远”的过程，能更深刻理解“个人成长与时代选择”的关联，印证了“做笔记利于把握内容、理解深刻内涵”的观点。 摘抄是对文本精华的“精准留存”，做笔记是对阅读思考的“主动沉淀”，二者结合能让我们从《钢铁是怎样炼成的》这类作品中，既汲取语言养分，又领悟精神内核，让阅读从“泛读”走向“精读”。 示例：“摘抄和做笔记”是很好的读书方法。摘抄能记下书中的好词好句，帮我们积累写作素材；做笔记能让我们理清故事内容，看懂人物和作品想表达的意思。读《钢铁是怎样炼成的》时，抄下保尔的励志话语，能丰富表达；记下他的成长经历，能更懂他的坚强和作品的深意。 3．（24-25八年级下·吉林·期末）小语阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他完成表格内容。 作者/书名 内容节选 批注 朱自清《经典常谈》 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。是文字学的古典，是一切古典的工具或门径。 这本书是《① 》。 《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹。是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 史学家们称《史记》的这种史书体裁为“② ”。 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 保尔做出的选择是③ 。 ④小文同学欲将《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著汇编成一本书册，下面错误的一项（   ） A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇。 B．我们常说的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“六艺”是指礼、乐、诗、御、书、数。 C．汉代所见的“记”流传至今的只有《大戴记》和《小戴记》，后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔救出了朱赫来后，因被贵族的儿子维克多出卖，而被关进了监狱。 【答案】 ①说文解字 ②纪传体 ③在病榻上写作 ④B 【解析】 （1）本题考名著内容的理解和掌握。 结合“这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字”的内容可知，此处书籍为《说文解字》。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。 （2）本题考名著内容的理解和掌握。《史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。据此可得：纪传体。 （3）本题考名著内容的理解和概括。结合“……纵然生活到了实在难以忍受的地步，能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”的内容可知，这是保尔生病后不能继续工作，想要自杀的一段心理描写。保尔经过激烈的思想斗争，终于战胜自己，决定继续竭尽全力做有益于人民的事。最保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下，以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。 （4）本题考查名著内容理解和辨析。 B.在《经典常谈》中关于“六艺”的表述，“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数，其中“射”指射箭，是古代重要的武艺技能，而选项中写成“诗”，这是对“六艺”内容的误记； 故选B。 4．（24-25八年级下·吉林·期末）“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”是人物去突破这些困境，“破框”可以是战胜困难、反抗命运、突破旧习俗等等。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，谈谈保尔的人生之“框”和“他的破框”之举。 【答案】 示例：少年时的保尔生活贫困，在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷。这是他少年时期的“框”。他靠着自己勇于反抗的精神和朱赫来的引导，冲破了这些“框”，走上了革命的道路。 【解析】 本题考查名著人物分析。 “框”是人生、时代困境，如贫困、伤病、精神迷茫等；“破框”是保尔战胜这些困境的行动，如抗争、坚持、寻找新方向。要从名著中筛选保尔的关键经历，对应这两个概念。 保尔的“人生之框”： ①少年阶段：生活贫困，社会地位低下。保尔在车站食堂做工，饱受老板娘压迫，看到底层人民的苦难，这是物质与精神的双重困境。 少年阶段的“破框”：保尔不甘被压迫，敢于反抗，同时受朱赫来影响，接触新思想，从而“破框”：从底层苦难中觉醒，走上革命道路。 ②革命阶段：战争与斗争的残酷。保尔参加红军、筑路等，面临敌人围剿、恶劣环境，身体伤病（受伤、感染），这是革命道路上的生存与信念困境。 革命阶段的“破框”：面对战争与筑路的艰难，保尔以钢铁般意志坚持，筑路时伤寒高烧仍不退却，继续干活，靠信念突破“环境与伤病的框”，成为革命的坚定力量。 ③伤病阶段：身体残障与精神迷茫。保尔全身瘫痪、双目失明，无法再参与革命实践，陷入“活着的意义”的精神挣扎，这是生命价值与身体极限的困境。 伤病阶段的“破框”：身体瘫痪失明后，保尔没有放弃，而是通过写作重新找到生命价值，用文字继续“战斗”，突破“身体残障与精神迷茫的框”，实现生命的二次升华。 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的人生充满“框”与“破框”。如战斗时，保尔头部重伤、右眼失明，这是伤病之“框”。他凭借钢铁意志，放弃疗养重返战斗，以笔为武器坚持革命宣传，冲破身体限制的“框”，诠释了不屈的“破框”精神。 5．（24-25八年级下·吉林四平·期末）结合《钢铁是怎样炼成的》回答问题。 (1)下列选项表述正确的一项是（   ） A．在“筑路”过程中，保尔虽然身体还很健康，但他要面对恶劣的自然环境、要克服物质供给的极度匮乏，还要面临复杂的阶级斗争。 B．引领保尔走上革命道路的人是朱赫来，在“筑路”的情节中，朱赫来的出现再次给保尔带来了巨大的鼓舞。 C．保尔为了救朱赫来被抓进监狱，后来又被朱赫来解救出来。 D．保尔和丽达分手是因为两个人来自不同的阶级，阶级立场和价值观都不同。 (2)阅读语段，分析母亲为什么觉得保尔“疯了”？你从语段中读出一个怎样的保尔？ 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。 【答案】 (1)B (2)母亲看到保尔努力地把写好的部分整段或整章背下来的样子觉得他疯了，我们看到了一个执着、勤奋，意志坚定、不服输……的保尔。 【解析】 （1）本题考查名著内容。 A.在“筑路”过程中，保尔身体极度虚弱，患着重感冒，并非还很健康。在筑路即将结束时，保尔因过度劳累和寒冷引发大叶性肺炎和肠伤寒 ，最终因伤病丧失劳动能力，被党组织安排长期疗养； C.保尔为了救朱赫来被抓进监狱，后来又被被军官糊里糊涂地错放出来，并非由于朱赫来解救； D.保尔和丽达分手是因误会与革命理想冲突。保尔误将丽达的兄长认作其丈夫，遂以“牛虻”式禁欲主义方式刻意疏远丽达。这种误会源于保尔对革命者应克制情感的认知偏差，导致两人关系中断，并非因为两个人来自不同的阶级，阶级立场和价值观都不同； 故选B。 （2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一问。结合“已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍”“在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵”可知，保尔失明瘫痪后坚持写作，常闭眼反复背诵已写内容，这种近乎偏执的创作状态让母亲无法理解，误以为他精神异常，“因此母亲有时觉得他疯了”。 第二问。结合“他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中”可知，保尔创作时高度专注，忘我投入。结合“已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍”“在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵”可知，他用异乎常人的毅力进行写作，体现了他的执着和勤奋。结合“初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情”可知，保尔明知创作艰难，仍意志坚定地坚持下去，体现了不服输的精神。 母亲的不安源于保尔超乎常人的坚韧行为，而语段正通过这种反差，凸显保尔为革命理想燃烧生命的钢铁意志。 6．（24-25八年级下·吉林四平·期末）“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”这句话出自长篇小说《___________》，主人公是___________，他是一位在革命烈火中百炼成钢的战士，在他的身上我们能感受到__________________的精神。 【答案】 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 钢铁般坚强意志、为理想信念献身、顽强奋斗 【解析】 本题考查文学常识和名著人物分析。 第一空：“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”这句话出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这部小说以主人公保尔·柯察金的成长为线索，展现俄国十月革命后，第一代苏维埃青年在革命浪潮中历经磨难、坚守信仰的历程。书名用“钢铁”比喻革命者在斗争与磨难中锤炼出的坚强意志，与题干中“革命烈火中百炼成钢”呼应，是理解作品的关键标识。 第二空：《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金。保尔出身贫苦工人家庭，受朱赫来等革命前辈影响走上革命道路。他参与筑路、作战，多次重伤、重病（如头部中弹、全身瘫痪失明），却始终未放弃为理想奋斗。他是书中绝对核心，所有情节围绕其成长、抗争展开，“革命烈火中百炼成钢”精准概括其经历——从青涩少年到钢铁战士，每一步都饱含苦难与抗争。 第三空：原著中，保尔全身瘫痪、双目失明后，曾一度陷入绝望，但他很快振作，用写作重新战斗。比如他趴在床上，借助硬纸板固定稿纸，逐字逐句书写，即便手稿丢失（《暴风雨所诞生的》初稿被邮局弄丢），也未被打倒，重新开始创作。这种面对身体绝境仍不妥协、以顽强意志突围的情节，完美诠释“钢铁般坚强意志”——像钢铁经烈火煅烧、冷水淬火般，在磨难中淬炼出坚不可摧的精神韧性。 保尔始终将“为人类解放而斗争”作为毕生理想。筑路时，他忍受严寒、饥饿、疾病（患伤寒和肺炎），即便几乎丧命，也坚持到最后；战斗中，他冲锋陷阵，为保卫苏维埃政权舍生忘死。他的每一次选择，都将个人生死、幸福让位于革命理想，用行动践行“为理想信念献身”——把生命融入更宏大的信仰，让理想超越个体局限，成为精神指引。 从少年时期反抗不公，到成年后在工地、战场、病榻上的拼搏，保尔的一生是“顽强奋斗”的缩影。他从未因苦难停下脚步：筑路时，踩着泥泞、顶着风雪，手磨出血泡仍抢着干活；身体垮掉后，以笔为武器，在文学战场继续奋斗。这种贯穿生命全程的“奋斗”，不是一时的热情，而是扎根于信仰的持久抗争，体现出“顽强”的本质——与命运、苦难死磕，直至生命最后一刻。 7．（24-25八年级下·吉林松原·期末）阅读下面小文从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 (1)上面小文摘抄的文字选自______________写的长篇小说《______________》 (2)这段文字是集中反映了主人公在经受种种磨难后，意志变得更加坚定的真实写照，小文想把主人公四次死里逃生的磨难整理出来，请你帮帮小文。 第一次 在战争中，他因为大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。 第二次 ________ 第三次 带病参加繁重的肃反工作，最终病倒。 第四次 ________ 【答案】 (1) 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 (2) 第二次：在骑兵部队作战时，头部受重伤 第四次：在筑路时，因过度劳累和伤寒几乎丧命。 【解析】 （1）本题考查作家作品。 从“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次”“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，这段文字是《钢铁是怎样炼成的》一书中的经典名句，写的是保尔毕生追求的理想，该书作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 （2）本题考查名著内容的概括。解答此题，在理解名著情节的基础上进行概括即可。 保尔·柯察金一共经历过四次死里逃生。 第一次死里逃生：在与波兰白军的战斗中，保尔受伤并得了伤寒。这次经历发生在1920年2月，当时保尔还没有完全痊愈就回到了部队，展现了他的坚韧和顽强。 第二次死里逃生：保尔在骑兵部队的战斗中，遭遇炸弹爆炸，头部受重伤，甚至导致左眼失明。这次事件对保尔的身体造成了严重伤害，但他依然凭借顽强的毅力战胜了死神，却也留下了严重的后遗症而不得不离开前线。 第三次死里逃生：在繁重紧张的肃反工作中，保尔被击倒。由于伤病和过度劳累，他不得不离开工作岗位回家养病。这次经历反映了保尔对工作的执着和热情，即使身体不适也不轻易放弃。 第四次死里逃生：在铁路快修完时，保尔和其他工人面临了极端艰苦的工作环境和条件，由于过度的劳累和恶劣的天气条件，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这次病情极为严重，组织上不得不将保尔送回家乡去休养，但保尔再次战胜了病魔，从死亡线上挣扎回来。这也体现了保尔顽强的生命力和对生活的热爱。据此总结作答即可。 8．（24-25八年级下·吉林延边·期末）阅读名著选段，回答问题。 保尔轻轻地说：“这件事不仅怪我，《牛虻》这部小说和其中宣扬的革命浪漫主义也该负责。有的书描写出来的革命者一个个光彩夺目，超凡入圣，他们性格刚强、意志坚定、无私无畏，献身于我们的事业，给我留下难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用《牛虻》这部小说所宣扬的方式处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，但更多的是遗憾。” “那么说，你对《牛虻》这部小说的评价已经改变了？” “不，基本上没有改变！我只是摒弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧行径。然而我赞同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇气魄、他接受各种考验时的无穷的力量。我欣赏这种类型的人，他能忍受痛苦，既不向公众展示自己的痛苦，也不向任何一个人诉苦。我喜欢这种革命者的典型。在他们心目中，个人的私生活绝对不能和集体的事业相提并论。” 选段中保尔的话教给了你怎样的读书方法或态度？ 【答案】 示例：读书学习不能完全模仿，要思考着阅读，学习精粹要义，摒弃偏执的方面。 【解析】 本题考查提炼与概括。 这道题是要从保尔对阅读《牛虻》的感悟里，提炼出读书方法或态度。关键是梳理保尔读书后的思考，看他如何对待书中内容，是全盘接受还是批判性吸纳、结合自身反思等。   结合“这件事不仅怪我，《牛虻》这部小说和其中宣扬的革命浪漫主义也该负责”“所以，我用《牛虻》这部小说所宣扬的方式处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，但更多的是遗憾”可知，保尔曾受《牛虻》中革命浪漫主义影响，用书中方式处理感情，后意识到问题，说明读书不能盲目受书中观念支配，要结合实际反思行为。结合“不，基本上没有改变！我只是摒弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧行径。然而我赞同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇气魄、他接受各种考验时的无穷的力量。我欣赏这种类型的人，他能忍受痛苦，既不向公众展示自己的痛苦，也不向任何一个人诉苦。我喜欢这种革命者的典型。在他们心目中，个人的私生活绝对不能和集体的事业相提并论”可知，保尔虽反思书中部分内容，但认可牛虻性格里英勇气魄等积极面，表明读书要批判性吸纳，筛选、汲取书中积极有价值的内容。即阅读的同时要不断地思考，学习精粹要义，摒弃偏执的方面。 示例：保尔的话教给我们，读书时要批判性阅读，取其精华，摒弃不足。他阅读《牛虻》时，没有盲目全盘接受书中所有观念，摒弃了“用苦行考验意志的悲剧行径”，但同时汲取牛虻“英勇气魄、忍受痛苦不诉苦”等积极特质。 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）完成下面小题 (1)奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，最能印证这一观点的是（   ） A．与瓦西里神父作对 B．和队员们筑路 C．对丽达产生误会 D．保尔在砖瓦厂藏枪 (2)阅读选段，回答问题。 这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的。保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。 选段画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作的哪部作品？这部作品表现了保尔怎样的精神品质？ 【答案】 (1)B (2)《暴风雨所诞生的》，表现了保尔热爱生活、目标明确、意志坚强、敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的钢铁般的意志，和为理想而献身的精神。 【解析】 （1）本题考查名著内容的理解。 根据“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕”可知，这句话强调人要在艰难困苦的磨砺中变得坚强无畏。 A.与瓦西里神父作对：这是保尔少年时期的叛逆行为（因神父的偏见和体罚，保尔在面团里撒烟灰），体现的是他对不公的反抗，而非“磨砺成长”； B.保尔在筑路过程中正是经历了极端艰苦的“烈火”考验：深秋的暴风雪、零下几十度的严寒，保尔和队员们住在没有门窗的破房子里，穿着单衣、靰鞡（草鞋），每天吃着黑面包和稀粥，甚至断粮；保尔在筑路时患上了伤寒和风湿病，高烧不退仍坚持劳动，最终累倒在工地上，险些丧命；匪徒的袭击、物资的匮乏、筑路条件的恶劣，都在不断摧残着他的意志。但正是这些“烈火与骤冷”的磨砺，让保尔更加坚定了对革命的信念。他在病榻上依然想着“要活下去，继续斗争”，最终战胜死亡，成为更“坚硬”的革命者，完美印证了“钢在磨砺中铸就”的观点； C.对丽达产生误会：这是保尔在感情上的不成熟表现（因误解丽达与他人的关系而疏远她），反映的是他内心的敏感与冲动，属于成长中的插曲，并非“烈火般的考验”； D.保尔在砖瓦厂藏枪：这是保尔早期接触革命、支持布尔什维克的行为（藏枪是为了支援起义），体现的是他对革命的初步向往，但并未经历严酷的磨砺，只是革命意识的萌芽，不足以印证“烈火与骤冷”的锻造过程； 故选B。 （2）本题考查名著内容的理解。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在身体遭受严重创伤、无法再上战场战斗后，选择通过文学创作继续为革命事业贡献力量。他创作的作品是《暴风雨所诞生的》。 热爱生活、目标明确：保尔在全身瘫痪、双目失明后，并未放弃对生活的热爱，而是为自己重新设定了“通过文学重返战斗行列”的明确目标。他将对革命事业的热爱转化为创作动力，把生活的重心转移到书写革命历程上，即便身处绝境，依然对“战斗”充满渴望，这正是热爱生活、目标坚定的体现； 意志坚强、敢于向命运挑战：创作过程中，保尔面临常人难以想象的困境。失明让他无法直接书写，只能用硬纸板做框子摸索着写，后来甚至需要口授让他人记录；病痛的折磨（头痛、关节剧痛）时常打断思路，但他从未屈服。这种与身体极限、命运绝境的对抗，正是“意志坚强、敢于向命运挑战”的生动写照； 自强不息、奋发向上的钢铁般的意志：从构思情节到反复修改，保尔以惊人的毅力坚持创作。手稿曾因邮局失误丢失，他没有被击垮，而是从头再来，凭借记忆重新撰写。这种“跌倒了再爬起”的自强不息，正是钢铁意志的核心——不因挫折而退缩，始终以向上的姿态追逐目标； 为理想而献身的精神：保尔创作《暴风雨所诞生的》，并非为个人名利，而是为了“重返战斗行列”，用文字继续为革命理想呐喊。他将个人的生命价值与无产阶级革命事业紧密结合，即便无法再上战场，也要以笔为武器，这种“为理想奉献一切”的精神，贯穿了他的一生，也让这部作品成为他精神的延伸。 示例：这部作品集中体现了保尔多方面的精神品质：他在全身瘫痪、双目失明的绝境中，以热爱生活的态度重新确定人生目标——用文学重返革命战斗行列，展现出目标明确、对生活充满热忱的品格；面对书写困难、手稿丢失等重重阻碍，他凭借敢于向命运挑战的勇气和钢铁般的坚强意志，以硬纸板框摸索书写、丢失后凭记忆重写，尽显自强不息、奋发向上的韧性；而他创作的初衷并非为个人，而是为了以笔为武器延续革命理想，深刻诠释了为理想献身的崇高精神。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” (1)这段话体现了保尔怎样的精神品质？ (2)结合保尔的这段话及其经历，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一书名的理解。 【答案】 (1)体现保尔积极进取的人生态度和为理想献身的精神。 (2)“钢铁”象征着保尔在艰难困苦中磨砺出的坚韧意志。他在战场上冲锋陷阵，多次受伤仍坚持战斗；病榻上双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作继续投身革命事业。书名寓意着钢铁般的意志需经历烈火淬炼，正如保尔在挫折中不断超越自我，最终成为意志坚定的革命战士，揭示了百炼成钢之理。 【解析】 （1）本题考查人物形象。 这段话体现了保尔积极进取的人生态度和为理想献身的精神。从原著看，保尔经历战场负伤、全身瘫痪、双目失明等磨难，却始终没放弃。语段中“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，正是他拒绝平庸、全力拼搏的写照，哪怕身体残缺，仍以笔为武器奋斗，践行着不虚度生命的信念。“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，直接展现他将生命与人类解放事业紧密相连，为理想奉献一切的决心，无论是战场上冲锋，还是病榻上创作，都印证了这种献身精神。 （2）本题考查标题的含义。 “钢铁”象征保尔在磨难中铸就的坚韧意志与崇高品格。保尔在战场上被炮弹炸伤，头部重伤险些丧命，却凭借顽强意志重返战场；全身瘫痪、双目失明后，他没有沉沦，而是以笔为枪，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，将整个生命与精力投入革命事业。正如钢铁需经烈火反复淬炼，保尔在一次次挫折中锤炼自我，从青涩少年成长为坚定的革命战士。书名揭示了人在艰难困苦的磨砺中，才能锻造出钢铁般的意志，实现生命的价值，呼应了他对生命意义的追求。 3．（23-24八年级下·吉林·期末）阅读下列文段，回答问题。 他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，没有人答应，他又敲了一遍，比第一次更响、更坚决。 这时，保尔正在做梦，他梦见一个似人非人的怪物正用一挺机枪对着他。他很想逃跑，却无路可逃，机枪已经发出可怕的响声。 不停的敲击把窗玻璃震得叮当作响。 保尔跳下床，走到窗边，竭力想看清楚敲窗的人是谁。但是只见一个模糊不清的人影，其余的什么也看不见。 家里只有他一个人。母亲到姐姐家去了。姐夫是一家糖厂的机务员。阿尔焦姆在邻近的一个村子里当铁匠，靠抡铁锤过活。 敲窗的一定是阿尔焦姆。 保尔决定打开窗子。 “谁呀？”他向着黑暗问。 窗外的人影晃动了一下，用低沉的声音回答： “是我，朱赫来。” (1)选段中朱赫来为什么会到保尔的家中？ (2)请结合整本名著的内容，谈谈朱赫来对保尔有着怎样的影响。 【答案】 (1)朱赫来为了躲避追捕来到保尔的家里。 (2)朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起了决定性的作用。正如保尔自己所说的，朱赫来是他“最亲爱的人”，是他的“启蒙老师”，“是以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人”。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的识记和理解。 根据“他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，没有人答应，他又敲了一遍，比第一次更响、更坚决”的内容可知，选段写的是朱赫来为了躲避追捕来到保尔的家里，帕夫柳克的部队在车站虐杀犹太人的时候，遭到强烈的抵抗，部队受到不小的损失，所以到处搜捕抵抗的人，朱赫来为了躲避追捕来到保尔的家里，在他家待了八天。 （2）本题考查对名著人物形象的理解和分析。 保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来让保尔懂得了生活的真理，懂得了布尔什维克是不屈不挠地跟压迫者、富人作斗争的革命政党，他是保尔走上革命道路的最初领导人。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情，给保尔讲革命的道理，朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在筑路过程中教育保尔“钢铁是怎样炼成的”，让保尔的意志更坚强。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 1．（24-25八年级下·吉林·期末）小尚想从名著中梳理“生命中那些重要的引路人”他寻求AI的帮助后，得到以下回复。 问题1：请问“生命中重要的引路人”如何理解？ 回答1：“生命中重要的引路人”可以从以下几个角度理解： A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现； B.因为他，生活的苦难便成了垫脚石； C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启； D.因为他，前进的脚步从未停止。…… 问题2：请问我从哪些名著可以发现“生命中那些重要的引路人”？ 回答2：可以从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中去寻找。 请你从AI的回答中任选一个角度，联系AI提供的某一部名著，结合具体情节和上面角度，参考示例，对“生命中重要的引路人”进行阐释。 示例：我选A。因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句话让我联想到《简·爱》中的谭波儿小姐。简·爱生活在寄宿学校时，遭受了校长的歧视与体罚，生活充满黑暗。谭波儿小姐的出现，给简·爱带来了温暖和帮助。她相信简·爱的为人，帮助简·爱洗刷冤屈，还教给简·爱很多知识和做人的道理。谭波儿小姐就像一束微光，照亮了简·爱黑暗的世界让她在困境中感受到了温暖与希望。 【答案】 示例：我选B。因为他，生活的苦难便成了垫脚石。《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是保尔的引路人。保尔在车站食堂受尽苦难，朱赫来向他传播革命思想，带他走上革命道路。面对战场上的重伤、全身瘫痪等苦难，保尔在朱赫来的影响下始终不屈，将苦难化为前进的动力，最终成长为钢铁般的战士 【解析】 本题考查名著阅读和语言表达能力。 作答此题时，首先理解“阅读感言”，然后结合理解从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中找出与之匹配的人物，并对该人物对主人公产生的影响和经历进行概括总结即可。阅读感言A“因为他，黑暗的世界亦有微光显现”，这句话突出了该人物在某个特定情境中的关键作用，使得原本的黑暗局面出现了转机，为困境带来了希望和光亮。阅读感言B“因为他，生活的苦难便成了垫脚石”，这句话意味着“他”的出现帮助主人公度过了黑暗与磨难。阅读感言C“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”，这句话意味着“他”的出现在某人的人生中起到了关键作用，开启了新的机会、挑战或经历，迎来全新的、与原来不同的人生阶段。阅读感言D“因为他，前进的脚步从未停止”，这句话突出了在该人物的激励下一直前进。 示例一：我选C。因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句话让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔·柯察金原本只是一个普通的工人家庭孩子，在车站食堂做杂役时饱受欺凌。朱赫来的出现彻底改变了他的人生轨迹。这位老布尔什维克不仅教会保尔电工技术，更重要的是向他传播了革命思想。在朱赫来的引导下，保尔开始阅读《牛虻》等进步书籍，逐渐树立起共产主义信仰。当朱赫来被白匪追捕时，保尔冒着生命危险掩护他逃脱，这个选择让保尔从此走上了革命道路。朱赫来就像一盏指路明灯，将保尔从浑浑噩噩的工人生活中唤醒，带领他走向了为人类解放而奋斗的崭新人生。正如小说中写道：“人最宝贵的是生命……”这段名言正是保尔在朱赫来影响下形成的人生观。可以说，没有朱赫来这个引路人，就不会有后来那个钢铁般的保尔·柯察金。 示例二：我选D。因为他，前进的脚步从未停止。这句话让我联想到《简·爱》中的海伦·彭斯。在洛伍德学校时，简·爱因反抗不公而陷入孤立无援的境地。海伦·彭斯以她超越年龄的智慧与坚韧，为简·爱树立了精神标杆。当简·爱被罚站在耻辱凳上时，海伦默默经过投来的那个“奇异微笑”，像黑夜中的星光；当简·爱质疑“以德报怨”时，海伦用“生命太短暂，不该记恨”的箴言，将宽容的种子埋进她心中。这个身患肺病却始终平静的女孩，用《圣经》中“爱你的仇敌”的信念，教会简·爱最深刻的生存哲学——正是这种精神指引，让简·爱在后来面对罗切斯特的欺骗、荒原的绝境时，始终保持着向前的勇气。 2．（24-25八年级下·吉林四平·期末）《经典常谈》是作者①________在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。全书共②________篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典③《________》放在首篇。 (1)请将文段中画线处补充完整。 (2)学校举办了《经典常谈》选择性阅读分享，作为读书分享家的你，请从书目中选择一篇，并说明推荐理由。 选择篇目：________ 分享心得：____________________________________ 【答案】 (1)①朱自清    ②13    ③说文解字 (2) 示例：《〈说文解字〉第一》 朱自清在这一篇中以通俗笔触解读了《说文解字》这部文字学经典的价值。他从汉字起源讲起，梳理了许慎著书的背景与体例，尤其清晰地阐释了“六书”理论如何揭示汉字构造规律。对中学生而言，这不仅能帮我们理解汉字背后的文化密码，更能让我们意识到日常使用的文字是连接古今的桥梁。朱先生避开了学术化的晦涩表达，用“文字像活物一样有演变轨迹”这样的比喻，让这部看似枯燥的典籍变得生动可感，教会我们从字形追溯文化根脉，培养对母语的深层热爱。 【解析】 （1）本题考查名著内容。 《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的著作，其作者是朱自清。朱自清是中国现代著名的散文家、学者，他在学术研究和文学创作领域都有很深的造诣，这部作品体现了他对中国经典文化的深刻理解和通俗阐释的能力。 全书共13篇。这13篇内容分别对应不同的经典著作或文化领域，系统地梳理了中国传统经典的脉络，从文字学经典到诗、文、史等方面，全面且有条理地呈现了中国传统文化的重要组成部分。 各篇的排列按照传统的经史子集顺序，而文字学经典《说文解字》被放在首篇。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对研究汉字和中国文化具有重要意义，将其放在首篇，体现了文字作为文化传承基础的重要性，也符合从基础到深入的认知逻辑。 （2）本题考查名著内容。 解题时，先明确要从《经典常谈》选一篇推荐，需结合篇目特点和自身阅读感受阐述理由。要考虑所选篇目在经典中的地位、内容价值及朱自清的解读特色，让推荐有说服力。 示例： 选择篇目：《〈礼记〉第五》 分享心得：《〈礼记〉第五》值得推荐，朱自清先生用通俗语言解读了这部儒家经典。《礼记》记载先秦礼仪、道德与习俗，是了解古文化的重要资料。朱先生清晰梳理其成书、内容与地位，让我们看懂礼仪背后的文化与人文精神。其中“礼尚往来”等理念至今有用，朱先生将其与现实关联，让我们知道传统礼仪能融入现代生活。他的解读生动易懂，能引领我们轻松感受经典魅力。 3．（23-24八年级下·吉林四平·期末）诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。 上面的文段出自《经典常谈》，作者是_____________。阅读本书，我们学习的读书方法是“________________________”。 【答案】 朱自清 选择性阅读 【解析】本题考查名著常识识记。 第①空：《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。故作者应填：朱自清。 第②空：根据语段“诗的源头是歌谣”“日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气”可知，语段出自《经典常谈》中的《〈诗〉第十二》这一篇。该篇章详细探讨了诗的起源和发展，其中就包括了歌谣作为诗的源头的论述。在上古时期，由于还没有文字，人们只能通过唱歌谣来表达自己的心情和感受，这些歌谣便是最初形式的诗。阅读本书，我们学习的读书方法是“选择性阅读”。在阅读时，我们可以根据自己的兴趣和需要，选择性地阅读感兴趣的部分，深入探究其中的文化内涵，这种阅读方法既高效又能激发读者的学习兴趣。故读书方法是：选择性阅读。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 名著阅读 1. 示例：读一本好书可以影响一个人的性格，甚至改变人生，我们可从书中找到心灵的寄托，获得进步的力量，从而培养自己坚韧的性格，塑造高尚的品格。 2. (1) 提要：保尔战胜了自己的怯懦，终于从绝望中走了出来。 心得：面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 (2)“摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法，摘抄可以积累好词好句，有利于提高我们的作文水平。做笔记有利于我们更好的把握故事内容，了解人物形象，理解作品的深刻内涵。 3. ①说文解字 ②纪传体 ③在病榻上写作 ④B 4. 示例：少年时的保尔生活贫困，在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷。这是他少年时期的“框”。他靠着自己勇于反抗的精神和朱赫来的引导，冲破了这些“框”，走上了革命的道路。 5. (1)B (2)母亲看到保尔努力地把写好的部分整段或整章背下来的样子觉得他疯了，我们看到了一个执着、勤奋，意志坚定、不服输……的保尔。 6. 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 钢铁般坚强意志、为理想信念献身、顽强奋斗 7. (1) 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 (2) 第二次：在骑兵部队作战时，头部受重伤 第四次：在筑路时，因过度劳累和伤寒几乎丧命。 8. 示例：读书学习不能完全模仿，要思考着阅读，学习精粹要义，摒弃偏执的方面。 1. (1)B (2)《暴风雨所诞生的》，表现了保尔热爱生活、目标明确、意志坚强、敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的钢铁般的意志，和为理想而献身的精神。 2. (1)体现保尔积极进取的人生态度和为理想献身的精神。 (2)“钢铁”象征着保尔在艰难困苦中磨砺出的坚韧意志。他在战场上冲锋陷阵，多次受伤仍坚持战斗；病榻上双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作继续投身革命事业。书名寓意着钢铁般的意志需经历烈火淬炼，正如保尔在挫折中不断超越自我，最终成为意志坚定的革命战士，揭示了百炼成钢之理。 3. (1)朱赫来为了躲避追捕来到保尔的家里。 (2)朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起了决定性的作用。正如保尔自己所说的，朱赫来是他“最亲爱的人”，是他的“启蒙老师”，“是以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人”。 1. 示例：我选B。因为他，生活的苦难便成了垫脚石。《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是保尔的引路人。保尔在车站食堂受尽苦难，朱赫来向他传播革命思想，带他走上革命道路。面对战场上的重伤、全身瘫痪等苦难，保尔在朱赫来的影响下始终不屈，将苦难化为前进的动力，最终成长为钢铁般的战士 2. (1)①朱自清    ②13    ③说文解字 (2) 示例：《〈说文解字〉第一》 朱自清在这一篇中以通俗笔触解读了《说文解字》这部文字学经典的价值。他从汉字起源讲起，梳理了许慎著书的背景与体例，尤其清晰地阐释了“六书”理论如何揭示汉字构造规律。对中学生而言，这不仅能帮我们理解汉字背后的文化密码，更能让我们意识到日常使用的文字是连接古今的桥梁。朱先生避开了学术化的晦涩表达，用“文字像活物一样有演变轨迹”这样的比喻，让这部看似枯燥的典籍变得生动可感，教会我们从字形追溯文化根脉，培养对母语的深层热爱。 3. 朱自清 选择性阅读 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $