期末学情测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以浙江地域文化为情境主线，整合基础积累、阅读分析与习作表达，强化文化自信与语言运用，适配四年级期末学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题/40分|字词书写、病句辨析、修辞判断等|结合雁荡山等浙江景物设语境，口语交际融入“文化讲解员”角色| |阅读理解|3篇/30分|课内《记金华的双龙洞》、课外《乌镇的小桥》、非连文本“瓯绣”|以浙江山水、非遗为素材，考查概括、修辞分析等思维能力| |习作|1题/30分|叙事完整、情感真实|要求体现浙江地域特色，强化审美创造与文化表达|

2025-2026学年部编版四年级语文下册期末学情测试试卷 （含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学们，转眼一个学期就结束了！这学期你肯定学到了不少新知识，认识了很多有趣的汉字，读了好多优美的文章。现在，就用这份试卷来检验一下你的学习成果吧！认真审题，细心答题，相信你一定能行！ 一、积累运用（40分） 1. 看拼音写词语，结合语境规范书写。（8分） （1）浙江的雁荡山，山峰qí tè（ ），怪石嶙峋，云雾缭绕，宛如仙境，吸引了无数yóu kè（ ）前来游玩。 （2）雨后的田野，空气qīng xīn（ ），绿油油的禾苗chōng mǎn（ ）生机，一派生机勃勃的景象。 （3）他为人hóu dao（ ），乐于助人，邻居有困难，他总是主动bāng máng（ ），大家都很喜欢他。 （4）我们要从小养成qín fèn（ ）学习、不lǎn duò（ ）的好习惯，将来成为有用的人。 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 琥珀（pò） 澎湃（bài） 奢侈（chǐ） 一丝不苟（gǒu） B. 繁衍（yǎn） 栖息（qī） 先驱（qū） 屏息凝视（bǐng） C. 疙瘩（gē） 侮辱（wū） 倔强（jué） 枝折花落（shé） D. 浙江（zhé） 一簇（cù） 倘若（tǎng） 囊萤夜读（náng） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 推测 预妨 敏捷 天高地阔 B. 隧道 详细 慰藉 依山傍水 C. 防碍 乾坤 嘹亮 欣喜若狂 D. 朦胧 糟殃 胳膊 无能为力 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A. 钱塘江大潮到来时，浪涛滚滚，震耳欲聋，场面十分壮观。 B. 他上课总是三心二意，专心致志地听讲，成绩一直很稳定。 C. 妹妹小心翼翼地打碎了花瓶，吓得哇哇大哭起来。 D. 春天来了，公园里百花齐放，姹紫嫣红，人声鼎沸，热闹极了。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 我们要不断改进学习态度，端正学习方法。 B. 通过阅读《记金华的双龙洞》，让我感受到了浙江山水的美丽。 C. 我们要认真改正并发现作业中的错误。 D. 秋天的千岛湖是一个风景优美、气候宜人的地方。 6. 下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）（2分） A. 我喜欢读《小英雄雨来》《青铜葵花》这两本书。 B. 妈妈说：“今天带你去吃浙江的特色美食——西湖醋鱼。” C. 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 D. 你今天是去图书馆，还是去公园？ 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B. 春天来了，花儿笑了，草儿绿了，鸟儿唱歌了。 C. 湖面平静得像一面巨大的镜子。 D. 小溪唱着欢快的歌，向前奔跑。 8. 按要求写句子。（8分） （1）小鸟歌唱。（扩句，至少两处） ________________________________________________ （2）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句） ________________________________________________ （3）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。（改为反问句） ________________________________________________ （4）老师对我说：“你明天带一本《浙江民间故事》来。”（改为转述句） ________________________________________________ 9. 根据课文内容填空。（8分） （1）________________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）绿遍山原白满川，________________。（翁卷《乡村四月》） （3）________________，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》） （4）少年不知勤学苦，________________。 （5）________________，近水远山皆有情。 （6）《芙蓉楼送辛渐》的作者是________________，诗中表达诗人高洁品格的诗句是：________________，一片冰心在玉壶。 （7）《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的________________，文章歌颂了哈尔威船长________________的高尚品质。 10. 口语交际。（4分） 你想参加学校的“浙江文化小小讲解员”社团，去面试时，你会怎么介绍自己？请写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（10分） 《记金华的双龙洞》节选（作者叶圣陶） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1. 选文主要写了什么内容？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 作者通过哪些感受写出了孔隙的狭小？请简要概括。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 选文表达了作者怎样的心情？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（10分） （选自《儿童文学》，作者金波，有删改） 乌镇的小桥 乌镇，坐落在浙江嘉兴，是一座有着千年历史的水乡古镇，小桥流水人家，是乌镇最美的风景。 乌镇的桥，多且美。全镇有几十座小桥，横跨在潺潺流淌的河面上，连接着两岸的白墙黛瓦。这些桥，有石拱桥、石板桥、木桥，形态各异，各具特色。 我最喜欢乌镇的石拱桥。石拱桥弯弯的，像一轮弯月，横跨在河面上。桥身由青石板铺成，历经岁月的打磨，光滑温润，上面刻着精美的花纹。桥的两侧有石栏杆，栏杆上雕刻着栩栩如生的狮子、莲花等图案，精致极了。站在桥上，微风拂面，河水清清，倒映着桥影、树影、人影，宛如一幅流动的水墨画。 乌镇的石板桥，简洁古朴。桥面平坦宽阔，由一块块青石板拼接而成，没有多余的装饰，却透着一股朴实的美。清晨，阳光洒在石板桥上，温暖明亮；傍晚，夕阳西下，石板桥被染成金色，格外温柔。 乌镇的小桥，不仅是交通要道，更是乌镇文化的见证。它们默默伫立在水乡之上，见证着乌镇的岁月变迁，承载着乌镇人的美好回忆。我爱乌镇的小桥，更爱这充满韵味的水乡古镇。 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） 潺潺（chán cán） 镌刻（juān juàn） 2. 短文主要介绍了乌镇的哪两种桥？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么？有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 作者为什么爱乌镇的小桥？请结合短文内容简要回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（10分） （选自《光明日报》相关内容整理） 浙江传统技艺——瓯绣 【材料一】瓯绣，又称画帘，是浙江温州的传统刺绣技艺，也是国家级非物质文化遗产，距今已有一千多年的历史。瓯绣以针法细腻、色彩鲜艳、构图精美、形象逼真著称，多用丝绸、缎面为底料，绣线色彩丰富，有上百种颜色。 【材料二】瓯绣的题材十分广泛，涵盖山水、花鸟、人物、民俗等，充满浙江地域特色。瓯绣作品精致美观，既有实用价值，可制作屏风、挂毯、服饰等；又有艺术价值，是收藏和馈赠亲友的佳品，还曾多次作为国礼赠送外宾。 【材料三】瓯绣是浙江文化的瑰宝，承载着温州的历史文化和民俗风情。如今，越来越多的人开始关注瓯绣，年轻的传承人不断创新，将瓯绣与现代设计结合，让这项古老的技艺焕发新的生机，继续传承下去。 1. 下列说法错误的一项是（ ）（2分） A. 瓯绣是浙江温州的传统刺绣技艺 B. 瓯绣是国家级非物质文化遗产 C. 瓯绣题材单一，只绣山水、花鸟 D. 瓯绣作品既有实用价值，又有艺术价值 2. 材料一介绍了瓯绣的哪些特点？请简要概括。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 为什么说瓯绣是浙江文化的瑰宝？请结合材料三简要回答。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：一件难忘的事 要求：1. 写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，体现浙江地域特色更好；2. 把事情的起因、经过、结果写清楚、写具体；3. 写出自己的真实感受；4. 不少于400字。 卷尾语 亲爱的同学们，考试结束啦！这段时间的努力，一定会有回报。学习之路没有捷径，只有坚持和认真。愿你带着这份收获，继续努力，在成长的道路上一路向前，收获更多快乐和知识！ 参考答案及解析 一、积累运用 1. （1）奇特 游客 （2）清新 充满 （3）厚道 帮忙 （4）勤奋 懒惰 解析：考查语境下的看拼音写词语，注意“奇特”“懒惰”等易错字词的书写，结合语境准确判断。 2. B 解析：A项“澎湃”读pài；C项“侮辱”读wǔ；D项“浙江”读zhè。 3. B 解析：A项“预妨”应为“预防”；C项“防碍”应为“妨碍”；D项“糟殃”应为“遭殃”。 4. A 解析：B项“三心二意”和“专心致志”矛盾；C项“小心翼翼”是谨慎小心，和“打碎花瓶”矛盾；D项“人声鼎沸”形容人多嘈杂，用来形容公园百花齐放不合适。 5. D 解析：A项搭配不当，改为“端正学习态度，改进学习方法”；B项缺主语，删去“通过”或“让”；C项语序不当，改为“发现并认真改正”。 6. B 解析：破折号使用错误，应改为逗号，或去掉破折号直接写。 7. C 解析：C项是比喻句，其他三项都是拟人句。 8. （1）可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。 解析：扩句添加修饰词，使句子生动具体。 （2）强大的敌人被我们打败了。 解析：陈述句改“被”字句，被动者“强大的敌人”提前，加“被”字，主动者“我们”后置。 （3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记？ 解析：陈述句改反问句，加反问词，肯定变否定，句号改问号。 （4）老师对我说，让我明天带一本《浙江民间故事》来。 解析：转述句，去掉引号，冒号变逗号，第二人称“你”变第三人称“我”，添加合适的动词。 9. （1）儿童急走追黄蝶 （2）子规声里雨如烟 （3）月黑雁飞高 （4）老来方知读书迟 （5）清风明月本无价 （6）王昌龄 洛阳亲友如相问 （7）雨果 舍己为人、忠于职守 解析：考查古诗文和课文内容积累，注意易错字，结合课文主旨填空。 10. 示例：老师好！我叫XXX，我特别喜欢浙江的传统文化，平时喜欢看书、了解浙江的民俗和技艺。我表达能力不错，也很有耐心，想加入社团，学习讲解知识，把浙江文化分享给更多人，希望老师能给我这个机会！ 解析：自我介绍要简洁明了，突出自身优势和对社团的向往，语气礼貌真诚。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 作者写从外洞通过孔隙进入内洞的经过。 解析：概括选文主要内容，提炼核心事件即可。 2. 设问；先提出问题“怎样小的小船呢？”，再回答，强调了小船的狭小，突出了孔隙的窄小，吸引读者注意。 解析：先判断修辞，再分析自问自答的作用，突出孔隙特点。 3. 感觉山石朝自己挤压过来；担心抬头会撞破额角、擦伤鼻子；身体完全贴着船底。 解析：从文中作者的触觉、心理活动可概括。 4. 好奇、紧张又兴奋的心情。 解析：从“怀着好奇的心情”和对孔隙狭小的描写，体会作者的心情。 （二）课外阅读 1. chán√ juān√ 解析：考查易错字注音，注意“潺”读chán，“镌”读juān。 2. 石拱桥和石板桥。 解析：从文中“我最喜欢乌镇的石拱桥”“乌镇的石板桥”可直接提炼。 3. 把石拱桥比作一轮弯月；生动形象地写出了石拱桥弯弯的外形特点，突出了石拱桥的美丽，表达了作者的喜爱之情。 解析：先找本体喻体，再分析外形特点和作者情感。 4. 因为乌镇的桥多且美，形态各异；小桥是交通要道，见证乌镇岁月变迁，承载乌镇人美好回忆，充满水乡韵味。 解析：结合短文最后一段，从外形、作用、文化意义作答。 （三）非连续性文本阅读 1. C 解析：瓯绣题材广泛，涵盖山水、花鸟、人物、民俗等，不是单一的。 2. 历史悠久、针法细腻、色彩鲜艳、构图精美、形象逼真、底料讲究、绣线色彩丰富。 解析：从材料一可直接提炼历史、针法、色彩、构图、底料等特点。 3. 因为瓯绣是国家级非物质文化遗产，承载温州历史文化和民俗风情，是浙江文化瑰宝；传承人创新，让古老技艺焕发新生，传承文化。 解析：结合材料三，从非遗地位、文化承载、传承创新作答。 三、习作 评分标准： 1. 一类文（25-30分）：内容具体，事情经过清晰，细节描写生动，有浙江地域特色，情感真挚，语句通顺，无错别字，不少于400字。 2. 二类文（20-24分）：内容较具体，事情经过较清晰，情感真实，语句通顺，少量错别字，不少于350字。 3. 三类文（15-19分）：内容简单，事情经过基本清晰，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，不少于300字。 4. 四类文（14分以下）：内容混乱，语句不通顺，字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $