安徽阜阳市颍东区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年安徽省初中学业水平模拟考试 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)心怀社稷苍生，勇担时代重任。这份赤诚，是诸葛亮在《出师表》中临危受命、以身许国的誓言， ”;也是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中满腔热忱、心系家国 的情怀，“ (2)立志驰骋沙场，渴望青史留名。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，吐露 一心为国建功、想要名扬后世的远大抱负的句子是“ 》 0 (3)体恤民间疾苦，牵挂黎民众生。白居易《卖炭翁》中“ ”两 句，刻画出老翁的矛盾心理，满含对底层百姓的怜悯；李绅《悯农·其一》中“ ”两句，写天下没有闲置荒地，年年丰收，可种地的百姓依旧会遭受饥饿甚至 饿死，揭露了封建剥削的残酷。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) [甲]众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎得师父教我们看一看也好。”智深 道：“说的是。”便去房内取出浑铁禅枚，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂 b6没水牛大小气力，怎使得动？”智深接过来，飕飕地使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一 齐喝彩。 [乙]牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒， 把牛二推了一跤。牛二扒将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见。杨志无盘缠， 自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道： “你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一 时性起，望牛二嗓根上糊个着，扑地倒了。 (选自《水浒传》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 器械() 臂bó() 强()夺 (2)[甲]段“没半点儿参差”中“参差”的意思是： 。(2分) (3)结合原著，下面情节中与杨志无关的一项是()(3分) A.棒打洪教头B.双夺宝珠寺 C.失陷花石纲 D.落草二龙山 （(4)结合原著，简要分析[甲][乙]两个文段中写鲁智深的禅杖和杨志的宝刀各有什么作用。(4分) 3.某中学开展以“共创无烟校园，守护健康青春”为主题的综合性活动，请你积极参与。(13分) (1)请你为活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2分) (2)在宣传动员环节，主持人拟写了一段开场白，其中有一些错误，请你修改。(4分) 缥缈的烟雾，披着慵懒的外衣，潜藏着致命的危机。不少青少年被所谓“抽烟很酷”“成熟有 范”的网络话术误导，盲目效仿成人吸烟行为。[甲]青少年长期吸烟会发生严重的结果，阻碍正 常的生长发育。[乙]有人还抱着“偶尔无妨，不必在意”的侥幸心理，殊不知“千里之堤，溃于蚁 穴。”校园是涵养文明、孕育青春的净土，我们当自觉远离香烟，共建清新雅致的无烟环境。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确句子。(2分) ②[乙]处画线句有一处标点使用有误，请修改。(2分) 2026年安徽省初中学业水平模拟考试语文试题卷试题卷第1页（共4页） (3)活动组对100名青少年的吸烟原因进行了统计，请 青少年吸烟原因调查统计 观察右边的统计图，提取一条结论（不超过30字）。 40% 35% (3分) 28% 30% (4)活动即将结束，校园广播站记者小语围绕此次活动采 访了李校长，请根据语境补全对话。(4分) 20% 15% 12% 小语：李校长，请问① 10% 7% 3% 李校长：创建无烟校园，不仅能守护同学们的身心健 0% 康，而且有利于涵养文明校风，营造干净和 好奇心同学朋友模仿学习觉得吸烟其他原因 驱使 怂恿 家人压力大很酷 谐的育人环境。 小语：为李校的长远目光点个赞！② 李校长：我们会开展控烟讲座、主题班会、志愿宣传等活动，也希望全体同学自觉远离烟草，共同 守护无烟校园。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 母亲的茶叶蛋 张武昌 ①离开家乡这些年，我吃过很多地方的茶叶蛋一街头早点摊上的，高铁站便利店的，星级酒店 自助餐里的…它们各有各的味道，可总比不上母亲做的茶叶蛋。 ②上世纪70年代，农村的日子普遍清贫。别说吃肉，就是能吃上一个鸡蛋，也算是一种奢侈。母 亲却总能在有限的条件下，变出些不一样的花样来。茶叶蛋，便是其中之一 ③那时候，母亲做茶叶蛋是舍不得放太多佐料的。她从柜子里翻出一点茶叶一不是什么名贵 的茶，只是寻常的粗茶，又找出几片陈皮，那还是秋天吃橘子时特意晒干的。鸡蛋是自家养的母鸡下 的，攒上几天，才有那么七八个。 ④母亲用清水把鸡蛋洗净，放入锅里煮熟。煮好后捞出来，一个个地轻轻敲破蛋壳，让裂纹像蛛 网一样布满蛋身。接着，她在锅里倒上一点点油，把茶叶和陈皮放进去稍微翻炒，香味一下子就冒了 出来，满屋子都是。然后加入清水，放入鸡蛋，再撒上盐，有时候加一点葱和酒。大火烧开，再改成小 火，慢慢煮上一个小时。 ⑤那一个小时里，我总是不停地往厨房跑。锅里咕嘟咕嘟地响着，茶叶和陈皮的香气一丝一丝地 钻进鼻子里，馋得人心里发痒。母亲笑着骂我：“急什么，还没入味呢。”可她自己呢，隔一会儿就揭开 锅盖看一看，用筷子轻轻翻动一下鸡蛋，生怕它们受热不均。灶膛里的火光映在她险上，她的神情专 注而安详，仿佛在做一件极郑重的事。 ⑥终于等到出锅。我守在灶台边，看着母亲用漏勺把鸡蛋捞出来，放进一只搪瓷盆里。鸡蛋还烫 手，我就急着去拿，被烫得直甩手。母亲又笑又气，赶紧打一盆凉水来让我冰手。等鸡蛋凉了些，我小 心翼翼地剥开蛋壳，蛋白上已经印满了深浅不一的纹路，像褐色的瓷器开片，又像老树皮上的裂纹。 轻轻地咬一口，茶叶的清苦和陈皮的微香都渗了进去，蛋白弹嫩，蛋黄绵软，连那，点咸味都恰到好处。 那时候觉得，天底下最好吃的东西，不过如此。 ⑦母亲总是最后一个吃的。她坐在旁边看着我们兄妹几个狼吞虎咽，嘴角带着笑意，偶尔伸手帮 我们擦掉脸上的碎屑。我问她怎么不吃，她说她不爱吃鸡蛋。长大后我才明白，哪里是不爱吃，是舍 不得吃。那几个鸡蛋，是她在清贫日子里，能从自己嘴里省下来的全部甜蜜。 ⑧后来长大了，离开山村，去了远方的城市。想吃茶叶蛋的时候，只能自己动手。鸡蛋洗净，冷水 下锅，煮上八分钟，蛋白刚好弹嫩，蛋黄凝而不干。煮好后立刻用冷水浸泡一会儿，这样蛋壳更容易 剥，也更易入味。用勺子轻轻敲裂蛋壳，让它穿上那件布满纹路的外衣。 ⑨卤汁是关键。一勺老抽，一包红茶，一勺盐，是基础。而香料，才是灵魂。草蔻去苦，草果增香， 小茴香让蛋更嫩，肉蔻提鲜，花椒去腥，白芷去除异味。有时候也用桂皮、八角、香叶这些更家常的。 它们在锅里翻滚，香气一层层叠起来，像一首层层推进的乐曲。 ①小火慢煮三十分钟，关火后再浸泡上一两个小时。剥开蛋壳，卤香扑鼻，入口滑嫩，层层味道在 舌尖舒展开来。 ①可只有我自己知道，无论怎么用心，我煮出的茶叶蛋，总少了那么一点味道。那就是母亲的味道。 ②这些年，我加过那么多香料，试过那么多火候，配方越来越讲究，做法越来越精细，可始终做不 出母亲的味道。直到有一天，我在厨房里对着那锅茶叶蛋发呆，忽然想起母亲当年用的不过是粗茶和 2026年安徽省初中学业水平模拟考试语文试题卷第2页（共4页） 陈皮，那时候家里不会有八角桂皮，可那味道却让我惦记了一辈子。我这才明白一原来不是我的手 艺不够好，而是那颗茶叶蛋里，藏着一味永远无法复制的佐料。 图茶叶蛋，它是家的味道，是山村黄昏时那缕袅袅的炊烟，是一个母亲在清贫岁月里，倾注给孩子 的温柔，是母亲站在灶台前忙碌的背影，是我再也回不去的童年。 （选自《福州晚报》2026年5月7日) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章第②段交代故事背景，凸显茶叶蛋在当年的珍贵，为后文母亲用心做茶叶蛋作铺垫。 B.文章通过语言、动作、神态等描写刻画母亲，塑造出勤劳细心、疼爱子女、默默付出的慈母形象。 C.母亲制作茶叶蛋时，会提前浸泡鸡蛋，方便敲出均匀好看的裂纹，提升茶叶蛋的入人味效果。 D.全文采用第一人称叙事，以亲身回忆行文，情感真切自然，满含对母亲与童年时光的眷恋。 5.结合全文，梳理文中与“茶叶蛋”相关的情节，完成填空（每空不超过15字）。(4分) ① →②小时候，母亲精心为“我们”煮茶叶蛋→③ →④如今，领悟茶叶蛋 承载的深情 6.从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 我小心翼翼地剥开蛋壳，蛋白上已经印满了深浅不一的纹路，像褐色的瓷器开片，又像老树皮 上的裂纹。 7.文章第@段中说：“那颗茶叶蛋里，藏着一味永远无法复制的佐料。”请结合全文，理解这句话的含 义。(6分) 8.“茶叶蛋”在文中有哪些作用？请结合全文内容简要分析。(6分) [二](16分) 材料一： 近日，安徽16个市同步发布中小学春秋假实施方案，这一惠民举措在江淮大地全面铺开。 春秋假的铺开，本质上是对教育规律与文旅需求的双重回应。长期以来，中小学教育多聚焦课堂 知识传授，而春和景明、秋高气爽的时节，本是亲近自然、感知文化的最佳窗口。浙江的探索颇具借鉴 意义：杭州部分城区将秋假与国庆、中秋假期连休，打造亲子出行长窗口，让家庭从容规划长途文旅行 程；除杭州外，其余10个地级市则将3天秋假安排在11月中下旬，与周末衔接形成5天小长假，精准 避开旅游高峰，让孩子们在行走中拓宽视野。这种“错峰休假”的设计，既缓解了学生的学业压力，也 让“读万卷书、行万里路”的教育理念有了落地的可能。 对于文旅资源丰富的省份，春秋假更是破解发展瓶颈的关键一招。安徽作为拥有黄山、九华山等 优质景观的文旅大省，也会面临旅游淡旺季失衡的“潮汐效应”一节假日景区人满为患、体验打折， 春秋淡季则资源闲置、人气不足。春秋假的落地，恰好打通了这一堵点。这一成效在多省份均有体 现。四川依托九寨沟、峨眉山等资源，推出春秋研学专线；广东结合岭南文化，打造非遗体验类文旅产 品，借助春秋假激活淡季文旅市场，撬动消费新增长点。 (选自《中国文化报》2026年3月31日) 材料二： 还有人担心，放春秋假会不会影响教学进度，反而让家长更焦虑，逼着孩子“假期弯道超车”？但 实践早已给出答案。不减少总教学时长，通过优化校历、适度拆分寒署假设置假期，同时严禁集体补 课与过量作业，突出休息与实践导向。 短短几天的假期不会冲击教学进度，恰恰相反，学生得以在假期中稍作休整，返校后精神状态更 饱满，课堂专注力与学习成效反而提升。学习成效取决于状态而非时长，主动探索远胜填鸭式内卷。 春秋假聚焦自然教育、劳动实践、研学体验等内容，正是要引导人们从“卷时间”转向“提质量”，让 救育真正“慢下来”。 推广中小学春秋假，看似是假期调整的小切口，实则折射出新时代教育理念的深刻变革。它体现 的是以人为本、健康第一的价值取向，始终把青少年身心健康与全面发展放在首位，打破功利化教育 惯性，回归育人本源。从重视知识传授到重视人格养成，从紧盯课堂成绩到关注身心成长，从封闭校 园教育到开放社会育人，彰显教育的温度与初心。 (选自“红网”2026年03月08日) 材料三： 为了让孩子们在春秋假期间“有处可去、去得起、玩得有意义”，青岛市文旅局早已提前行动：前期 推出了“春季研学指南”系列文章，面向全市征集研学基地优惠名单，把适合春季研学的场馆和线路串 珠成链，推出了“青岛研学基地巡礼”系列活动。接下来，文旅部门还将围绕秋假提前发布研学地图、 2026年安徽省初中学业水平模拟考试语文试题卷第3页（共4页） 优惠政策和特色线路，让家长和孩子安心规划、舒心出行。 同时，鼓励用人单位采取弹性休假、错峰休假，推动职工带薪休假与学生春秋假衔接。机关事业 单位、国企及规模以上民营企业带头落实，激励督促子女享有春秋假的职工在春秋假期间带薪休假或 调休、补休，方便亲子出游。 加大公共资源开放与惠民力度。公共场馆假期日间正常开放，鼓励夜间开放；各类场馆、景区、研 学基地落实未成年人“应免尽免、能免则免”，公立机构向未成年人免费或优惠开放，社会机构加大优 惠。推出文商体旅消费优惠措施，开展公益性展览、科普讲座、云展览等。挖掘高校、科研院所资源， 研发精品研学线路和课程。 （选自《青岛日报》2026年4月17日) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.杭州将秋假衔接周末形成小长假，其余地市结合法定节日连休，方便家庭规划研学出行。 B.安徽文旅资源优越，存在旅游潮汐效应，节假日游客众多，淡季旅游资源闲置、人气不足。 C.学生在假期中稍作休整，返校后精神状态会更加饱满，有利于提升课堂专注力与学习成效。 D.青岛鼓励弹性休假，推动家长休假与春秋假衔接，便于家长陪同孩子出游。 10.材料一列举四川、广东等地的做法，有什么作用？（4分) 11.推行春秋假，折射出新时代教育发生了怎样的转变？请结合材料二简要作答。(3分) 12.小明的家长认为：“放春秋假只会耽误学习，节假日出去玩人挤人，假期也没有合适的地方去游 玩。”请结合三则材料，劝说这位家长打消顾虑。（答出两点即可）(6分) [三](16分) [甲]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻 唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ●年泰布带带8。来来 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]王景，字仲通，乐浪人，后治河于徐兖之间。时汴渠决败，兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他 役，不先民急。景乃商度地势，凿山开涧，防過冲要，疏决壅积。十里立一水门令更相洄注无复溃漏之 患。景躬自巡行，徒步履险，不避寒署，与役徒同劳苦。数年，河汴安定，徐土民获安业，百姓颂其功。 (选自《后汉书·王景传》) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.“政通人和”的“人”与“必以分人”的“人”含义不同。 B.“或异二者之为”的“或”与“或王命急宣”的“或”含义相同。 C.“后天下之乐而乐”的“后”与“后治河于徐兖之间”的“后”含义不同。 D.“景躬自巡行”的“躬”与“躬耕于南阳”的“躬”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 十里立一水门令更相洄注无复溃漏之患 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)究、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。 16.结合[甲][乙]两文，说一说王景是否算得上“仁人”，并简要说明理由。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分) 有人认为：做事一定要追求速度，讲究效率，越快越好，不要浪费时间；也有人认为：成长不必 急于求成，慢下来沉淀自己、踏实积累，才能走得更远。在学习和生活的成长中，我们常常要面对 “快”与“慢”的选择。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 2026年安徽省初中学业水平模拟考试语文试题卷第4页（共4页）