《民法典》——守护青春的“权利宝典”课件--山东省临沂第一中学2025-2026学年高二下学期青少年普法教育主题班会

《民法典》 ——守护青春的 “权利宝典” 青少年普法教育专题课程 LAW & Y O UT H ED U CAT I O N 目录CONTENTS 开启法典之门 《民法典》是什么？学习的意 义 我的行为我做主 民事行为能力解读 网络不是法外之地 未成年人网络保护 04 对校园霸凌 说 “不” 勇敢捍卫自己 05 “头顶上的安 全” 高空抛物的代价 06 为好人撑腰 见义勇为的“护身符” 07 智慧的火花 不容侵犯 尊重与保护知识产权 02 03 01 一部 “ 百科全书” 从你还在妈妈肚子里 ，到慢慢长大、 上学、 工作、 结婚、 生子 ，甚至到生 命的终点 ，你人生的每一个重要时 刻 ，其实都有《民法典》 在默默陪 伴。 我们的 “行为指南针” 它明确告诉我们什么能做 ，什么不能做。 不能高空抛物 ，不能欺负同学， 也不能在网上造谣传谣。 PART 01： 开启法典之门 —— 《民法典》是什么？ 《民法典》 ：我们身边的“超级英雄” 当你的肖像被恶意P图传播时 ， 当你的原创作品被抄袭时 ，或者在学校受到了不公平对待 ，别怕！ 《民法典》 就是保护你的最坚实后盾。 我们的 “权利护身符” 学习《民法典》的意义：做一个“心中有数” 的少年 学习《民法典》 ，不是为了背诵枯燥的条文 ，而是为了： 明辨是非 知道什么是合法的 ，什么是违 法的 ，避免因为不懂法而犯 错 ，在成长的道路上走得更 稳。 弘扬美德 《民法典》 鼓励诚实守信、 见 义勇为等行为 ， 引导我们向上 向善 ，做一个有温度的好少 年。 尊重他人 理解每个人都有受法律保护的权利 ，学会尊重他人的人身和财产安全 ，不触碰法律红线。 保护自己 当自身权益受到侵害时 ，知道如何运用法律武器维护自身权益 ，做自己的“ 守护者”。 PART 02：我的行为我做主 —— 民事行为能力 嗅 法条“放大镜”：我们的行为能力 限制民事行为能力人(8周岁以上， 不满18周岁) 我们中学生基本都在这个阶段！可以独立买 文具、零食 ，但涉及大额消费或签合同 ，得 先过爸妈这一关。 无民事行为能力人(不满8周岁) 就像游戏里的“新手村玩家” ，大部分事情 还不能自己做主 ，需要爸爸妈妈帮忙处理 哦。 完全民事行为能力人(年满18周岁) 恭喜解锁“人生满级”！可以独立做所有决定 ，但也要独立承担所有的法律责任啦。 雳 案例： 16岁少年打赏主播160万 天津一名16岁少年小刘 ，在父母不知情下 ，三个月内给主播打赏近160万元。父母发现后起诉平台。法院审理认为 ，小刘作为限制民事行为能力人 ，其巨额打赏超出了年龄和智力理解范围 ，且未获监护人同意 ，行为无效。最终 ，平台全额返还了打赏金额。 互动思考 ◎ 这个案例告诉了我们什么？ 对未成年人的消费行为、 网络平台责任、 家庭教育有何启 ⽰？ ❓ 如果你是案例中的父母，你会怎么做？ 你会选择私下协商 ，还是通过法律途径解决？ 案例故事会：“天价”打赏能要回吗？ PART 03： 网络不是法外之地 一 未成年人网络保护 嗅 法条“放大镜”： 网络保护伞 严厉禁止网络欺凌 禁止以文字、 图片 、音视频等形式对未成年人实施侮辱、 诽谤、 威胁或恶意损害形象的行为。 防治网络沉迷 · 青少年模式 网络服务提供者应当为未成年人设置时间、权限、 消费管理等功能 ， 引导健康上网习惯。 个人信息受保护 任何组织和个人不得非法收集、使用 、加工、传输未成年人的个人信息 ，保护隐私安全。 【互动思考】 遭遇网络欺凌 ，该怎么办？ 你有没有遇到过或听说过网络欺凌？ 当时是怎么处理的？ 个人信息安全保护 J 在日常的网络社交和生活中 ，我们如何保护自己的个人信息不被泄露？ 案例： 同学间的“ 网络混战” 中学生甲某和乙某发生矛盾 ， 乙某将含有甲某照片和“ 人品巨烂” 等侮辱性言论的笔记转发给他人 ，并散布不雅视频影射是甲某。 法院审理认为 ， 乙某的行为侵害了甲某的名誉权和隐私权。 最终判决乙某在其朋友圈公开赔礼道歉 ，其监护人赔偿甲某精神损害抚慰金。 案例故事会： 网络世界的“坑” PART 04：对校园霸凌说“不” ——勇敢捍卫自己 國 法条“放大镜”： 勇敢捍卫自己 鸽 监护人责任 未成年人实施霸凌行为造成他人损害的 ， 由其监护人承担侵权责任 ，包括赔偿受害者损失。 卵 正当防卫 面对正在进行的不法侵害（如霸凌）， 有权采取防卫行为 ，但切记防卫行为不能明显超过必要限度。 魔 学校责任 若学校未尽到教育、 管理职责（如发现霸凌未及时制止）， 需承担相应责任 ，保护学生安全。 最高法指导案例： 江某某正当防卫案 初中生江某某因琐事被同学胡某等人多次威胁和殴打。一 天 ，胡某纠集了15名同学将江某某围在厕所里群殴。在被多 人按倒在地踢打的情况下 ，江某某掏出随身携带的折叠刀乱 互动思考 · 如果你遇到校园霸凌 ，第一时间应该怎么做？ · 江某某的案例告诉我们 ，正当防卫有没有“度” 的限制？ 挥 ，将两名主要殴打者捅成重伤。 法院最终认定 ，江某某的行为属于正当防卫 ，不负刑事责任。 案例故事会：从被霸凌到正当防卫 法条“放大镜”：高空抛物的代价 《民法典》 第1254条被称为“ 史上最严” 高空抛物条款 ，明确禁止此类危险行为 ，为我们头顶上的安全提供了强有力的法律后盾。 明确禁止 法律明确规定 ，严禁从建筑物中抛掷任何物品 ，违者必究。 侵权人负责 谁实施了抛物行为 ，造成他人损害的 ，必须依法承担侵权责任。 “连坐” 补偿 找不到具体侵权人时 ，除自证清白外 ，整栋楼可能加害人需共同补偿。 物业责任 物业公司等管理人应采取必要的安全保障措施 ，预防此类事件发生。 PART 05：“头顶上的安全” ——高空抛物的代价 【互动思考】 扔纸巾、苹果核 ，算不算高空抛物？ 哪怕是轻如纸片的物品 ，从高空坠落也可能具有极大的杀伤力 ，法律规定此类行为均属于高空抛物。 发现有人高空抛物 ，该怎么做？ 及时劝阻； 若情况危险或对方不听劝 ，立即拍照录像取证并向物业、 社区反映或直接拨打110报警。 案例： 一瓶矿泉水引发的赔偿 一位老人在小区散步时 ，被从高空抛下的一瓶矿泉水惊吓摔倒 ，导致十级伤残。通过监控录像 ，警方最终锁定了扔水瓶的黄某。 法院最终判决： 黄某需赔偿老人医疗费、残疾赔偿金、 精神损害抚慰金等各项费用 ，共计9万余元。 案例故事会：天降横祸谁来赔？ 嗅 法条“放大镜”：见义勇为的“护身符” “扶不扶？”“救不救？” 曾是困扰社会的难题。《民法典》 设立了“好人条款” ，为见义勇为者保驾护航 ，消除大家做好事的后顾之 忧。 紧急救助免责 (第184条) 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的 ，救助人不承担民 事责任。简单说 ，就是 “你救人 ，我兜底” 。 受益人补偿 (第183条) 因保护他人民事权益受损 ，由侵权人担责；若无侵权人或侵权 人逃逸 ，受益人应当给予适当补偿 ，不让好人“流血又流 泪”。 PART 06： 为好人撑腰——见义勇为的“护身符” 案例：药店老板施救老人被诉 一位72岁老人在药店突发心脏骤停 ，店主孙某立即实施心肺复苏 ，导致老人肋骨骨折。 老人家属将孙某告上法庭要求赔偿。 法院最终依据《民法典》 第184条 “好人条款” ，判决其紧急救助行为不承担民事责任 ，驳回了原告的诉讼请求。 【互动思考】 1. 看到有人落水 ，作为中学生 ，我们应该怎么做才是最恰当的？ 2. 《民法典》 的“好人条款” 对你有什么启发？ 案例故事会：救人受伤 ，谁来负责？ 01 / 著作权 你创作的绘画、书法、作文、音乐、编程代码等 ，从完成的那一刻起 ，就自动获得了著作权。未经你的同意 ，任何人不能随意复 制、发表、修改或用于商业用途。 02 / 专利权 如果你有了新颖实用的小发明、小创造 ，可以向国家知识产权局申请专利 ，保护你的智力成果 ，鼓励你继续探索创新。 03 / 继承权 法律明确规定 ，未成年人的合法财产继承权和智力成果权（知识产权）不受侵犯 ，任何组织和个人不得非法剥夺。 PART 07：智慧的火花不容侵犯——知识产权保护 嗅 法条“放大镜”： 知识产权保护 同学们的每一个灵感与创意 ，都如同璀璨的火花 ，同样受到法律的严格保护。 情景模拟： 画作被盗用 小明同学画了一幅非常精美的校园风景画 ，被同学小红扫 描后 ，署上自己的名字投稿参加比赛并获奖。 小明发现后 ，可以要求小红公开道歉 ，并返还所获奖品或 奖金。 知识点：小红的行为侵犯了小明的署名权和获得报酬 权。 【互动思考】 1. 你有自己的小创作吗？你知道如何保护它吗？ 2. 如果发现自己的作品被抄袭了 ，应该怎么办？ 案例故事会：我的作品我做主 与法同行 ，让青春更闪亮 做一个知法、懂法、 守法、用法的新时代好少年 谢谢大家！ $