专题01 选择题【期末复习重难点题型培优集训】-2025-2026学年物理新教材人教版八年级下册

**基本信息** 聚焦初中物理力学40个高频选择题型，以“精讲+精练”模式实现从概念理解到综合应用的系统性突破，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力学基础|8题型16题|围绕力的概念、三要素、弹力等基础考点，结合生活实例辨析|从力的基本属性到测量工具使用，构建力的认知框架| |压强|7题型14题|涵盖压力作用效果、液体压强计算、连通器等，突出实验探究与计算|从固体压强到流体压强，体现压强公式的推导与应用逻辑| |浮力|8题型16题|聚焦浮沉条件、阿基米德原理及浮力压强综合，结合密度计等应用|以浮力产生原因为起点，递进至浮沉比较与综合计算| |功与机械能|5题型10题|涉及功、功率、动能影响因素及机械能变化分析|遵循“功的定义-功率意义-能量转化”的概念生成链条| |简单机械|12题型24题|包含杠杆五要素、滑轮特点及机械效率计算，强调模型建构|从杠杆平衡条件到机械效率提升，体现简单机械的应用拓展|

2025-2026学年人教版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题01 选择题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 力的概念和单位 2 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 3 题型三 弹力的概念和常见的弹力 3 题型四 弹簧测力计的量程与读数 4 题型五 重力的概念 4 题型六 重力的计算与估算 4 题型七 重力的示意图 5 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 5 题型九 惯性的概念 6 题型十 二力或多力平衡问题 6 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 7 题型十二 摩擦力及其产生条件 8 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 8 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 9 题型十五 压力的概念 9 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 10 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 11 题型十八 液体压强的特点及其应用 11 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 12 题型二十 连通器的原理 13 题型二十一 证明大气压的存在 14 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 14 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 15 题型二十四 浮力的方向及产生原因 16 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 16 题型二十六 阿基米德原理的内容 17 题型二十七 物体的浮沉条件 17 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 18 题型二十九 浮力与压强的综合问题 18 题型三十 密度计原理及应用 19 题型三十一 功的概念和单位 20 题型三十二 功率的定义及意义 20 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 20 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 21 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 21 题型三十六 杠杆五要素及其判断 22 题型三十七 杠杆的分类 23 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 24 题型三十九 机械效率的简单计算 24 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 25 题型一 力的概念和单位 【精讲】（24-25八年级下·甘肃兰州·期末）关于力的说法正确的是（     ） A．两个物体不接触，就不会产生力的作用 B．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用 C．一个物体也会产生力的作用 D．人踢球时，人的脚也会受到球的力 【精练】（25-26八年级下·广东东莞·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个物体不接触就不可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而单独存在 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．只有一个物体也能产生力的作用 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 【精讲】（25-26八年级下·陕西宝鸡·阶段检测）下列关于力的说法，正确的是（　　） A．施力物体同时也一定是受力物体 B．力的作用效果只跟力的大小有关 C．一个物体也能产生力的作用 D．只有互相接触的物体之间才会产生力的作用 【精练】（25-26八年级下·广东深圳·期中）小明在劳动教育基地制作泥塑作品，老师告诉他：“制作时不但要注意泥塑刀使用时力的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其中“位置”和“角度”分别是指力的（　　） A．大小、方向 B．作用点、方向 C．作用点、大小 D．方向、作用点 题型三 弹力的概念和常见的弹力 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）如图所示是运动员撑竿跳高的情景，下列说法中不正确的是（　　） A．运动员向上运动时运动状态发生变化 B．撑竿发生的是弹性形变 C．使撑竿发生形变的施力物体是地球 D．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态 【精练】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）2025年11月，在西班牙潘普洛纳举行的第38届世界蹦床锦标赛中，中国运动员夺得女子网上团体冠军。如图是运动员从最高点A下落至最低点C的简化图，下列说法正确的是（    ） A．运动员在A点时受到的弹力最大 B．运动员在C点时受到的弹力最大 C．从B到C运动员受到的弹力逐渐变小 D．从B到C运动员受到的弹力保持不变 题型四 弹簧测力计的量程与读数 【精讲】（25-26八年级下·河南鹤壁·期中）如图所示，各用大小为2N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　） A．2N B．4N C．1N D．0N 【精练】（25-26八年级下·山东滨州·期中）如图，小明和小刚各用4N的水平拉力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测力计的示数为（测力计的重力不计）（　　） A．0N B．2N C．4N D．8N 题型五 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·甘肃临夏·期中）在失重的“天宫”空间站中，下列能起到锻炼身体作用的活动是（　　） A．举哑铃 B．拉弹簧拉力器 C．做引体向上 D．做俯卧撑 【精练】（25-26八年级下·陕西咸阳·阶段检测）智能手机都有自动旋转画面功能，当手机旋转时，内部的重力感应器能发出指令，使手机画面始终保持正立。旋转时，感应器能检测到手机的（     ） A．重心高度发生了改变 B．重力方向发生了变化 C．重力大小发生了变化 D．重力大小和方向同时发生了变化 题型六 重力的计算与估算 【精讲】（25-26八年级下·江苏宿迁·期中）下列选项最符合实际的是（     ） A．苏科版物理书的重力约为50 N B．托起一个鸡蛋所需的力约为50 N C．一枚一元硬币的质量约为50 mg D．一名中学生的质量约为50 kg 【精练】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）下列有关物理量的估测和估算，符合实际的是（　　） A．一名初中生的重力约为 B．氧气的密度约 C．一个实心球的质量约为 D．一盒牛奶的体积约 题型七 重力的示意图 【精讲】如图所示，一个物块沿斜面下滑，下列关于物块受到的重力G和支持力F的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 【精练】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐（含少量饮料）所受重力的示意图是（　　） A． B． C． D． 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 【精讲】（25-26八年级下·江苏苏州·期中）关于力和运动的关系，以下说法正确的是（　　） A．物体不受力，一定会保持静止 B．物体运动，一定受到力的作用 C．物体受力，运动状态一定改变 D．物体运动状态改变，一定受力 【精练】（25-26八年级下·河南周口·期中）牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体不受力一定静止 B．力是维持物体运动的原因 C．一切物体都具有惯性 D．速度越大，惯性越大 题型九 惯性的概念 【精讲】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，是敖丙和哪吒踢毽子的场景，下列有关说法正确的是（　　） A．在踢毽子整个过程中，毽子受力情况不变 B．毽子运动到最高点时失去所有外力将保持静止状态 C．毽子离开脚后能继续向前运动是因为受到惯性的作用 D．哪吒在踢毽子的过程中不止改变了毽子的运动状态 【精练】我国“探月工程”取得重大突破，在探测器登陆月球、获取月壤并成功返回地球过程中，说法正确的是（　　） A．着陆时反推火箭向下喷火减速，说明物体间力的作用是相互的 B．探测器绕月飞行时运动状态保持不变 C．探测器在月球上仍受到惯性作用 D．月壤样本带回地球后质量会变大 题型十 二力或多力平衡问题 【精讲】（25-26八年级下·江苏徐州·期中）如图所示，A、B两个物块的重力分别为6N、4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，则地板受到物块B的压力是（     ） A．4N B．6N C．8N D．10N 【精练】（25-26八年级下·山东德州·期中）如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲。此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是（　　） A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·吉林·期中）小富制作的小鸟平衡玩具如图所示，小鸟能“站”在水平树枝上保持静止。下列说法正确的是（　　） A．底座受到的重力等于地面对底座的支持力 B．底座对地面的压力大于地面对底座的支持力 C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 【精练】（25-26八年级下·重庆江津·阶段检测）如图是2026年央视春晚舞台上名为“武BOT”的人形机器人，它以醉拳、双节棍和连续空翻赢得了满堂喝彩。当其静止站立在舞台上，下列说法正确的是（　　） A．机器人对舞台的压力大于机器人受到的重力 B．舞台对机器人的支持力与机器人受到的重力是一对平衡力 C．舞台对机器人的支持力与机器人对舞台的压力是一对平衡力 D．机器人受到的重力与舞台对机器人的支持力是一对相互作用力 题型十二 摩擦力及其产生条件 【精讲】（25-26八年级下·广东广州·期中）如图所示，在密闭车厢内，静止在粗糙地板上的木块随车厢一起向右做匀速直线运动。某一时刻，木块相对车厢向左滑动，则此时（    ） A．车厢在减速 B．木块不受摩擦力 C．木块受到向右的摩擦力 D．木块受到向左的摩擦力 【精练】（25-26八年级下·安徽芜湖·期中）如图，用10N的力F水平向右匀速拉动长木板A，当B静止时，弹簧测力计的示数保持3N不变，则下列说法正确的是（　　） A．B受到的是静摩擦力，大小为3N B．B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右 C．B对A的摩擦力大小为10N，方向水平向左 D．地面对A的摩擦力大小为7N，方向水平向左 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏泰州·期中）三位同学在探究“影响滑动摩擦力因素”实验中所用装置（及操作）如图甲、乙、丙所示（其中图丙木块放在一个运动的传送带上）。下列说法正确的是（　　） A．图甲，木块在沿斜面方向的拉力作用下匀速运动，仍可以测量出其所受摩擦力大小 B．图乙中，木板所受重力与支持力不是一对平衡力是因为这两个力大小不等 C．图乙实验中，木板或加速或减速或匀速或保持静止均可，操作简便 D．图丙实验中，与木块接触处的传送带向左向右运动均可以 【精练】（2026八年级下·江苏·专题练习）下列实验中，能说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的是（　　） A．用弹簧测力计拉着同一木块在光滑和粗糙的桌面上匀速运动，比较示数 B．用弹簧测力计拉着不同质量的木块在同一桌面上匀速运动，比较示数 C．用弹簧测力计拉着同一木块在同一桌面上不同速度匀速运动，比较示数 D．用弹簧测力计拉着同一木块在同一桌面上不同接触面积匀速运动，比较示数 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 【精讲】（25-26八年级下·湖南常德·期中）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是（　　） A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力 B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的 C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 【精练】（25-26八年级下·广西南宁·期中）下列关于自行车上各部件的设计中，属于减小摩擦的是（    ） A．粗糙柔软的把手 B．刻有花纹的轮胎 C．圆且坚硬的钢珠 D．凹凸不平的脚踏 题型十五 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·湖北武汉·期中）如图所示，一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是，手指对图钉帽的压力是20N，图钉帽与手指完全接触，下列说法错误的是（　　） A．图钉尖对墙的压强是 B．手指对图钉帽的压强是 C．图钉尖对墙的压力是20N D．图钉帽的面积比较大，是为了减小图钉帽对手的压强 【精练】（25-26八年级下·内蒙古呼和浩特·期中）大量二氧化碳的排放使地球表面温室效应加剧，导致北极冰层变薄。为了安全通过危险的薄冰层，北极熊趴伏在冰面上，用肚皮滑行如图所示，这样可以减小（　　） A．北极熊对冰面的压力 B．冰面对北极熊的支持力 C．北极熊所受的重力 D．北极熊对冰面压力的作用效果 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·广东佛山·期中）实验是研究物理的重要方法，惠中老师在课堂上为同学们做了不少的演示实验，下列实验分析不正确的是（　　） A．甲图，由“阻力对物体运动的影响”的实验分析推理，如果运动的物体受到的阻力为0，速度就不减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 B．乙图，“探究二力平衡的条件”时，对原有实验进行改进，用轻质硬纸片代替小车，主要是为了方便探究“相互平衡的两个力是否需作用在同一直线上”。 C．丙图，“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，根据二力平衡条件的知识，应沿水平方向匀速直线拉动木块在不同的材料表面滑动。 D．丁图，“探究影响压力作用效果的因素”，是通过观察海绵的凹陷程度来判断压力作用效果的，这种实验方法叫作转换法。 【精练】（25-26八年级下·河北保定·期中）如图所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，下列说法中正确的是（     ） ①甲、乙两次实验中，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图 ②乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显 ③甲乙两次实验说明压力的作用效果跟接触面积的大小有关 ④实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 【精讲】（25-26八年级下·北京海淀·期中）如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A．在铁轨下面铺枕木 B．书包背带做得较宽 C．切鸡蛋的钢丝很细 D．大型货车有很多车轮 【精练】（25-26八年级下·辽宁本溪·期中）下列关于压强的应用，属于减小压强的一项是（     ） A．压路机用质量很大的碾子来压实路面 B．破窗锤的敲击端做成锥状 C．斧头刃口打磨得很薄，方便劈柴 D．图钉的钉帽做得扁阔 题型十八 液体压强的特点及其应用 【精讲】（25-26八年级下·山东临沂·期中）如图甲、乙、丙、丁，下列说法正确的是（    ） A．甲图两容器分别盛有相同高度的酒精和水，则a、b、c三点的压强大小pa=pb>pc B．乙图中，b图像不符合向a容器注水时，容器底所受压强随时间的变化规律 C．丙图底面积和质量均相等的a、b、c三容器，同种液体深度相同，桌面所受压力Fa=Fb=Fc D．丁图的a、b容器中盛有同种液体质量相同，比较容器底受到的压强和压力大小关系分别为pa<pb、Fa=Fb 【精练】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为的液体，在深度h处有一个水平放置的面积为S的“平面”，从而推导出该处的压强。关于该液柱模型，下列说法正确的是（   ） A．此液柱模型不能推导出该容器底部所受的液体压强 B．液柱对“平面”的压力不等于液柱的重力 C．若h不变，增大S，可推导出该“平面”上所受压力减小 D．若S不变，减小h，可推导出该“平面”上所受压力减小 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（25-26八年级下·山东烟台·期中）如图所示，置于水平桌面的三个相同烧杯，分别装有质量相等的三种不同液体，、和是三种液体中距杯底等高的点，则（　　） A．液体密度： B．液体对烧杯底部的压强： C．烧杯对桌面的压力： D．、、三点液体的压强： 【精练】（24-25八年级下·安徽·单元测试）未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图甲所示），然后翻转过来倒立放在桌面上（如图乙所示）。两次放置，饮料对杯底的压力和压强分别是和，则下列关系式正确的是（　　） A． B． C． D． 题型二十 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·海南海口·期中）连通器在日常生活、生产中应用广泛。如图所示事例，利用帕斯卡定律工作的是（　　） A．拦河大坝 B．下水道存水弯 C．液压机模型 D．液体压强计 【精练】（24-25八年级下·福建漳州·阶段检测）连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的实例中不是利用了连通器原理的是（　　） A．茶壶 B．船闸C．U形管压强 D．下水道存水管 题型二十一 证明大气压的存在 【精讲】（25-26八年级下·湖北襄阳·期中）小华想利用空易拉罐来验证大气压强的存在，下列操作可行的是（　　） A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 【精练】（24-25八年级下·甘肃兰州·期末）关于大气压强，下列说法正确的是（　　） A．马德堡半球实验测出了大气压值 B．做托里拆利实验时，理论上也不能用水来代替水银 C．大气压随海拔高度的升高而降低 D．连通器是大气压应用的实例 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 【精讲】（25-26八年级下·山东淄博·期中）如图是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是760 mm。下面措施可以减小水银面高度差的是（　　） A．往水银槽内加少量水银 B．把实验移到高山上去做 C．用粗一些的玻璃管做实验 D．把玻璃管往上提一提，但不出水银面 【精练】（25-26八年级下·河北邯郸·期中）某物理学习小组对物理课本上的插图进行讨论，下列说法正确的是（　　） A．如图甲所示，把玻璃管倾斜，管内外水银柱高度差不变 B．如图乙所示，提起活塞，使外界大气压增大带动阀门B打开 C．如图丙所示，将塑料管中装满水，用硬纸片盖住，倒置塑料管，纸片不掉，这是因为纸片被水粘住了 D．如图丁所示，高原地区需要使用高压锅，是因为随着锅内气压增大，水的沸点降低 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（24-25八年级下·山东菏泽·期中）3月8日16时50分在西藏日喀则市定日县（北纬28.38度，东经87.51度）发生4.7级地震。下列有关地震涉及的物理知识说法中，正确的是（　　） A．地震时，山上的石块在下落过程中速度越来越大，是惯性的作用 B．直升飞机保持一定高度水平匀速盘旋飞行并空投救灾物资过程中，飞机的运动状态不变 C．直升飞机加速升空时，螺旋桨转动造成桨上下表面形成压强差使其所受升力大于重力 D．救援人员投放物资时，应该在到达目标区域上方时才可以投放 【精练】（25-26八年级下·福建漳州·期中）漳州是台风活动频繁地区，强台风会把物体“吸”向台风中心，使物体被卷入高空带来危险，这是因为台风中心（     ） A．空气流速大，压强小 B．空气流速大，压强大 C．空气流速小，压强大 D．空气流速小，压强小 题型二十四 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·云南昆明·期中）关于浮力，下列说法正确的是（　　） A．浮力的施力物体只能是液体 B．浸在水中的物体一定受到浮力 C．在不同液体中物体受到的浮力的方向不同 D．浮力是由于液体或气体对浸在其中的物体有压力差而产生的 【精练】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）关于浮力，下列说法正确的是（　　） A．在水中下沉的金属块不受浮力 B．浮力大小等于物体上表面受到压力减去下表面受到的压力 C．物体浸没在水中的深度越深，所受浮力越大 D．物体排开水的体积越大，它在水中所受的浮力就越大 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 【精讲】（25-26八年级下·山东临沂·期中）关于浮力及其产生原因，下列说法正确的是（    ） A．只有漂浮在液体表面的物体才受到浮力 B．浮力的产生原因是物体上下表面受到液体的压力差 C．浸没在液体中的物体，深度越深，受到的浮力越大 D．浮力的方向总是竖直向下 【精练】（24-25八年级下·黑龙江佳木斯·阶段检测）关于浮力，下列说法正确的是（　　） A．物体浸没在液体中越深，受到的浮力越大 B．在同种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大 C．物体的密度越大，受到的浮力越小 D．液体的密度越大，物体受到的浮力越小 题型二十六 阿基米德原理的内容 【精讲】（25-26八年级下·海南海口·期中）在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某小组的同学进行了如图所示的操作，则下列说法不正确的是（　　） A．实验的最佳顺序是甲乙丙丁 B．由图甲乙可知，物体A受到的浮力为1N C．图甲中水面未到达溢水杯的溢水口会影响结论 D．把物体A换成橡木块使它漂浮在水面上，则乙步骤不需要弹簧测力计 【精练】（25-26八年级下·北京·期中）小阳用如图所示的器材探究浮力大小与排开液体所受重力的关系，其中使用的液体为水，甲、乙、丙、丁各图中弹簧测力计的示数分别用F1、F2、F3、F4表示。下列说法正确的是（　　） A．由F3<F2可知，圆柱体浸入水中后所受重力变小 B．乙图中，若溢水杯中水面略低于溢水口，则得到的浮力会偏小 C．丙图中，若只将圆柱体的一部分浸入水中，仍可得出F2-F3=F4-F1 D．丙图中，将物体放入更深的深度，弹簧测力计示数将变大 题型二十七 物体的浮沉条件 【精讲】（25-26八年级下·山东淄博·期中）把一个重6N、体积的实心物体放入足够深的水中。当物体静止时，物体所处的状态是（　　） A．漂浮 B．沉底 C．悬浮 D．无法判断 【精练】（23-24八年级下·北京西城·期中）在小华提出的以下四个问题中，属于可探究的科学问题的是（　　） A．力的三要素哪个更重要？ B．是什么因素影响物体的浮沉？ C．浮力的大小跟液体的密度是否有关？ D．为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 【精讲】（25-26八年级下·山东临沂·期中）把一个实心小蜡块轻轻放入盛满水的溢水杯中，溢出水的质量是9.6g；若把该蜡块再轻轻放入盛满盐水的溢水杯中，则溢出盐水的质量是（已知，）（     ） A．6.9g B．9.6g C．10.8g D．12.0g 【精练】（25-26八年级下·山东临沂·期中）将一个实心球分别放入水、盐水和水银中，如图所示，实心球受到的浮力分别用、、表示，比较浮力大小，应为（　　） A． B． C． D． 题型二十九 浮力与压强的综合问题 【精讲】（25-26八年级下·四川绵阳·期中）如图所示，四个完全相同的小球分别在盛有不同液体的容器中保持静止，各液面到容器底部的距离相等，容器底部受到的液体压强p的关系正确的是（　　） A．p甲＞p乙＞p丙＞p丁 B．p甲＜p乙＜p丙＜p丁 C．p甲=p乙=p丙＞p丁 D．p甲＞p乙=p丙=p丁 【精练】（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，容器中加入了适量水。塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的三分之一。当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的二分之一。已知木球的体积为，塑料球和木球的体积之比是，则下列说法正确的是（   ） A．细绳剪断前，塑料球受到的浮力与拉力相等 B．塑料球的密度为 C．细绳剪断后，容器对桌面的压强增大 D．细绳剪断后，水对容器底部的压强不变 题型三十 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·河南新乡·期中）在跨学科实践课上，同学们自制的一个密度计如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小不相等 B．密度计浸入液体的深度越大，表明该液体的密度越小 C．密度计漂浮在水中时，若把露出水面的部分剪去，剩余部分将上浮 D．配重不变的情况下，密度计所用塑料吸管越细，测得液体密度越精确 【精练】（25-26八年级下·福建漳州·期中）学校开设了物理小制作社团，小花在老师的指导下，通过在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，并将它们放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示。下列说法正确的是（     ） A．密度计所受浮力较小 B．密度计所受重力较小 C．两密度计底部所受水的压强相等 D．两密度计在水面处的刻度值大于 题型三十一 功的概念和单位 【精讲】（25-26八年级下·山东青岛·阶段检测）在国际单位制中，压力的单位是（　　） A．开尔文 B．牛顿 C．赫兹 D．焦耳 【精练】（24-25八年级下·湖北武汉·阶段检测）下列四种情况中，对物体做了功的是（　　） A．图甲：物体在绳子拉力的作用下升高 B．图乙：提着滑板在水平路面上前行 C．图丙：用力搬一块大石头而没有搬动 D．图丁：举重运动员举着杠铃原地不动 题型三十二 功率的定义及意义 【精讲】（25-26八年级下·云南·期中）在国际单位制中，力的单位是（　　） A．帕斯卡 B．伽利略 C．牛顿 D．瓦特 【精练】（24-25八年级下·安徽淮北·阶段检测）下列关于功率的说法中，正确的是（   ） A．相同时间内做功越少，功率越小 B．物体做功时间越长，功率越大 C．机械的功率越大，做功时所用的力越大 D．功率大的机器做功一定多 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 【精讲】（24-25八年级下·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）关于惯性，以下说法正确的是（   ） A．高速公路严禁超速，是因为速度越大，惯性越大 B．拍打衣服会使上面的灰尘掉落，这是利用了衣服的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾倒，是由于受到惯性的作用 D．百米赛跑，运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 【精练】（2026·新疆·一模）洒水车在水平路面上匀速行驶并持续洒水时，关于洒水车整体机械能的变化，下列说法正确的是（　　） A．动能减小，重力势能减小 B．动能减小，重力势能不变 C．动能不变，重力势能减小 D．动能不变，重力势能不变 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 【精讲】用如图所示的装置探究影响动能大小的因素。让小车从斜面上由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块，下列说法中错误的是（　　） A．按照甲图和丙图进行实验，可探究动能大小与高度的关系 B．按照甲图和乙图进行实验，可探究动能大小与质量的关系 C．甲图和乙图的实验中，小车运动到水平面上时的速度大小相等 D．实验时用木块被撞击后移动的距离来反映小车动能大小 【精练】（24-25八年级下·四川资阳·期中）图I是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图Ⅱ是探究“影响物体动能大小因素”的实验装置。下列关于这两个实验的说法中错误的是（　　） A．两实验中，物体运动时的机械能始终保持不变 B．Ⅱ实验可得到：物体的质量一定时，速度越大动能越大 C．I实验可以推理得到：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度运动下去 D．I实验中小车从斜面的同一高度自由下滑，是保证小车达到水平面时初速度相同；Ⅱ实验中小球从斜面的不同高度自由下滑，是改变小球达到水平面时的初速度 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 【精讲】（25-26八年级下·福建泉州·期中）如图摆球从A点静止释放，经过B、O、C三点，到达最高点D的示意图，其中B、C两点等高。下列说法正确的是（　　） A．摆球从A点到O点的过程中动能减少 B．摆球在A、D两点的重力势能相等 C．摆球从A点到O点的过程中机械能减少 D．摆球在B、C两点的机械能相等 【精练】如图所示是每隔相等时间拍摄的某篮球撞击地面过程的照片，则下列说法正确的是（　　） A．篮球从A点到B点过程中，运动状态不变 B．篮球从B点到C点过程中，重力做功越来越快 C．篮球从A点到C点的过程中机械能守恒 D．篮球到D点时，若它受到的所有力全部消失，则它将保持静止 题型三十六 杠杆五要素及其判断 【精讲】（25-26八年级下·广西河池·期中）人体中的许多部位可看成杠杆，如图所示的情景，肱二头肌收缩对桡骨所施加力一定（　　） A．大于5kg B．大于50N C．小于50N D．等于50N 【精练】（25-26八年级下·安徽淮南·期中）筷子是人们普遍使用的餐具。如图所示，将AB这支筷子作为杠杆，O为支点，食指对筷子上M点的压力FM（垂直于筷子）是动力。则（　　） A．阻力臂是MN、动力臂是OM B．阻力是筷子对食物的压力 C．筷子N点受到阻力的方向向上 D．把食物靠近支点放置时，阻力臂和动力臂都变小 题型三十七 杠杆的分类 【精讲】（25-26八年级下·广东茂名·阶段检测）如图所示的器具在使用时，属于省力杠杆的是（　　） A．用扫帚扫地 B．用核桃夹夹核桃 C．用镊子夹物体 D．用筷子夹食物 【精练】（25-26八年级下·湖南岳阳·期中）中国空间站上的航天员可以在机械臂的辅助下进行舱外检修工作。机械臂类似人的手臂，可以省距离。下列工具中，按图中所示方法使用时与机械臂属于同一类杠杆的是（     ） A．扳手 B．羊角锤 C．镊子 D．核桃夹 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 【精讲】（25-26八年级下·山西长治·期中）建筑工地上，工人常使用滑轮组提升重物。如图所示，分别用甲、乙、丙、丁四种方式匀速提升同一重物G（不计绳重、动滑轮重及摩擦），所用拉力分别为F1、F2、F3、F4，则下列关系式正确的是（       ） A．F1＜F2＜F3＜F4 B．F4＜F2=F3＜F1 C．F1＜F4＜F3＜F2 D．F4＞F2=F3＞F1 【精练】（25-26八年级下·福建南平·期中）下列图中的工具在使用时能起到“省距离”作用的是（　　） A． B． C． D． 题型三十九 机械效率的简单计算 【精讲】工人用如图所示的滑轮组匀速提升重为1000N的物体，拉力F为600N。物体在10s内提升2m，忽略绳重和摩擦。下列说法正确的是（     ） A．动滑轮的重量为400N B．工人做的有用功为2000J C．提升该物体的机械效率是62.3% D．增大拉绳的速度，滑轮组的机械效率变大 【精练】如图所示，某人用动滑轮将重180N的木箱在5s内沿竖直方向匀速提升2m，所用拉力为100N，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是（　　） A．动滑轮做的有用功是400J B．拉力的功率为40W C．动滑轮的机械效率为90% D．若用此装置沿竖直方向匀速提升360N重物，拉力为200N 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 【精讲】如图所示，用甲动滑轮竖直匀速提升一块水泥板时，机械效率为88%；用乙动滑轮竖直匀速提升相同的两块水泥板时，机械效率也是88%。已知使用动滑轮提升水泥板时，除动滑轮重力之外的其它因素导致的额外功与总功的比值相同，则甲、乙两个动滑轮的重力之比为（　　） A．1∶2 B．2∶1 C．2∶3 D．3∶2 【精练】用图所示的滑轮组拉着物体A在水平地面上沿直线匀速运动2 m，绳端拉力，物体A受到地面的摩擦力为30 N。忽略绳重和动滑轮重的影响，下列说法中正确的是（　　） A．绳子自由端移动的距离为6 m B．滑轮组的机械效率为75% C．有用功是物体A所受重力做的功 D．额外功主要是克服地面对物体A的摩擦力所做的功 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年人教版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题01 选择题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 力的概念和单位 2 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 3 题型三 弹力的概念和常见的弹力 3 题型四 弹簧测力计的量程与读数 4 题型五 重力的概念 5 题型六 重力的计算与估算 6 题型七 重力的示意图 6 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 7 题型九 惯性的概念 8 题型十 二力或多力平衡问题 9 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 10 题型十二 摩擦力及其产生条件 12 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 13 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 14 题型十五 压力的概念 15 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 16 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 18 题型十八 液体压强的特点及其应用 18 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 20 题型二十 连通器的原理 22 题型二十一 证明大气压的存在 23 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 24 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 26 题型二十四 浮力的方向及产生原因 27 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 28 题型二十六 阿基米德原理的内容 28 题型二十七 物体的浮沉条件 30 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 31 题型二十九 浮力与压强的综合问题 32 题型三十 密度计原理及应用 34 题型三十一 功的概念和单位 35 题型三十二 功率的定义及意义 36 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 36 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 37 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 39 题型三十六 杠杆五要素及其判断 40 题型三十七 杠杆的分类 41 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 43 题型三十九 机械效率的简单计算 44 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 45 题型一 力的概念和单位 【精讲】（24-25八年级下·甘肃兰州·期末）关于力的说法正确的是（     ） A．两个物体不接触，就不会产生力的作用 B．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用 C．一个物体也会产生力的作用 D．人踢球时，人的脚也会受到球的力 【答案】D 【详解】A．不接触的物体也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉、地球对物体的重力，故A错误； B．相互接触的物体如果没有相互作用，就不会产生力。故B错误； C．力是物体对物体的作用，产生力至少需要两个物体，故C错误； D．力的作用是相互的，人踢球时，脚对球施力的同时，球也会对脚施加力，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·广东东莞·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个物体不接触就不可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而单独存在 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．只有一个物体也能产生力的作用 【答案】C 【详解】A．不接触的物体也能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉、地球对物体的重力，不接触也可以有力，故A错误； B．力不能脱离物体单独存在，故B错误； C．力的定义就是物体对物体的作用，力离不开物体，没有物体就不存在力，故C正确； D．产生力至少需要施力物体和受力物体两个物体，一个物体无法产生力，故D错误。 故选C。 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 【精讲】（25-26八年级下·陕西宝鸡·阶段检测）下列关于力的说法，正确的是（　　） A．施力物体同时也一定是受力物体 B．力的作用效果只跟力的大小有关 C．一个物体也能产生力的作用 D．只有互相接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】A 【详解】A．力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故A正确； B．力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，故B错误； C．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，故C错误； D．不相互接触的物体也能产生力的作用，比如磁力，故D错误。 故选A。 【精练】（25-26八年级下·广东深圳·期中）小明在劳动教育基地制作泥塑作品，老师告诉他：“制作时不但要注意泥塑刀使用时力的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其中“位置”和“角度”分别是指力的（　　） A．大小、方向 B．作用点、方向 C．作用点、大小 D．方向、作用点 【答案】B 【详解】制作时不但要注意用泥塑刀时力的大小，还要注意用刀的位置和角度。其中“位置”和“角度”分别是指力的作用点和方向。故选B。 题型三 弹力的概念和常见的弹力 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）如图所示是运动员撑竿跳高的情景，下列说法中不正确的是（　　） A．运动员向上运动时运动状态发生变化 B．撑竿发生的是弹性形变 C．使撑竿发生形变的施力物体是地球 D．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态 【答案】C 【详解】A．运动员向上运动时，运动的方向和速度发生变化，即运动状态发生改变，故A正确； B．撑竿发生形变后，可以恢复到原来的形状，因此撑竿发生的是弹性形变，故B正确； C．撑竿发生形变是因为运动员施加力的作用，所以撑竿发生形变的施力物体是运动员，故C错误； D．运动员受力能高高跃起，运动状态发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故D正确。 本题选择描述错误的，故选C。 【精练】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）2025年11月，在西班牙潘普洛纳举行的第38届世界蹦床锦标赛中，中国运动员夺得女子网上团体冠军。如图是运动员从最高点A下落至最低点C的简化图，下列说法正确的是（    ） A．运动员在A点时受到的弹力最大 B．运动员在C点时受到的弹力最大 C．从B到C运动员受到的弹力逐渐变小 D．从B到C运动员受到的弹力保持不变 【答案】B 【详解】A.A点是最高点，运动员此时未接触蹦床，蹦床没有发生弹性形变，故运动员受到的弹力为0，故A错误； B.C点是最低点，此时蹦床被压得弹性形变程度最大，因此此时运动员受到的弹力最大，故B正确； CD.从B到C，蹦床的形变程度逐渐变大，因此运动员受到的弹力是逐渐变大的，故CD错误。 故选B。 题型四 弹簧测力计的量程与读数 【精讲】（25-26八年级下·河南鹤壁·期中）如图所示，各用大小为2N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　） A．2N B．4N C．1N D．0N 【答案】A 【详解】弹簧测力计在使用时，只显示挂钩处所受拉力的大小，由图可知，该弹簧测力计挂钩处所受拉力大小为2N，所以示数为2N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【精练】（25-26八年级下·山东滨州·期中）如图，小明和小刚各用4N的水平拉力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测力计的示数为（测力计的重力不计）（　　） A．0N B．2N C．4N D．8N 【答案】C 【详解】弹簧测力计的示数显示的是挂钩端受到的力的大小，当小明和小刚各用4N的力沿相反方向拉弹簧测力计时，弹簧测力计的挂钩端受到的拉力是4N，所以测力计的示数为4N。故选C。 题型五 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·甘肃临夏·期中）在失重的“天宫”空间站中，下列能起到锻炼身体作用的活动是（　　） A．举哑铃 B．拉弹簧拉力器 C．做引体向上 D．做俯卧撑 【答案】B 【详解】ACD．举哑铃、引体向上、俯卧撑，都是依靠克服重力来达到锻炼效果，失重环境下几乎不需要用力就能完成这些动作，无法起到锻炼作用，故ACD不符合题意； B．弹簧拉力器的弹力来自弹簧的弹性形变，弹力的产生和重力无关，拉伸弹簧仍需要用力对抗弹力，可以起到锻炼身体的作用，故B符合题意。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·陕西咸阳·阶段检测）智能手机都有自动旋转画面功能，当手机旋转时，内部的重力感应器能发出指令，使手机画面始终保持正立。旋转时，感应器能检测到手机的（     ） A．重心高度发生了改变 B．重力方向发生了变化 C．重力大小发生了变化 D．重力大小和方向同时发生了变化 【答案】A 【详解】A．当手机旋转 90° 时，手机的重心（物体所受重力的等效作用点）在空间中的高度会发生变化，重力感应器可以检测到这一变化，从而触发画面旋转指令。故A符合题意； BCD．重力的大小和方向不随手机旋转而改变，故BCD不符合题意。 故选A。 题型六 重力的计算与估算 【精讲】（25-26八年级下·江苏宿迁·期中）下列选项最符合实际的是（     ） A．苏科版物理书的重力约为50 N B．托起一个鸡蛋所需的力约为50 N C．一枚一元硬币的质量约为50 mg D．一名中学生的质量约为50 kg 【答案】D 【详解】A．苏科版初中物理课本的质量约为，课本重力约为，远小于，故A不符合题意； B．一个鸡蛋的质量约为50g即0.05kg，其重力约 因此托起一个鸡蛋所需的力约为0.5N，故B不符合题意； C．一块橡皮的质量约10g，一枚一元硬币的质量略小于此数值，在6g左右，故C不符合题意； D．一名中学生的质量大约是50kg~60kg，故D符合题意。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）下列有关物理量的估测和估算，符合实际的是（　　） A．一名初中生的重力约为 B．氧气的密度约 C．一个实心球的质量约为 D．一盒牛奶的体积约 【答案】C 【详解】A．一名初中生的质量约为60kg，其体重约为 故A不符合题意； B．氧气的密度约为，故B不符合题意； C．生活中一个中等大小的实心球的质量约为2kg，故C符合题意； D．一盒牛奶的体积通常以毫升为单位，即200mL，故D不符合题意。 故选 C。 题型七 重力的示意图 【精讲】如图所示，一个物块沿斜面下滑，下列关于物块受到的重力G和支持力F的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】重力的方向始终竖直向下，支持力的方向垂直于作用面向上，作用点均在物体的重心，故B正确，ACD不正确。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐（含少量饮料）所受重力的示意图是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】内有少量饮料的饮料罐可以斜放在水平桌面上，其所受重力的作用点应该在瓶子底部略微往上的地方，重力的方向是竖直向下的。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 【精讲】（25-26八年级下·江苏苏州·期中）关于力和运动的关系，以下说法正确的是（　　） A．物体不受力，一定会保持静止 B．物体运动，一定受到力的作用 C．物体受力，运动状态一定改变 D．物体运动状态改变，一定受力 【答案】D 【详解】A．根据牛顿第一定律，物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误； B．由牛顿第一定律可知，物体不受力时也可以保持匀速直线运动状态，所以物体运动不一定受到力的作用，故B错误； C．当物体受到平衡力作用时，会保持静止或匀速直线运动状态，运动状态不改变，因此物体受力时，运动状态不一定改变，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，若物体运动状态发生改变，则它一定受到了力的作用，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·河南周口·期中）牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体不受力一定静止 B．力是维持物体运动的原因 C．一切物体都具有惯性 D．速度越大，惯性越大 【答案】C 【详解】A．物体不受力时保持静止或匀速直线运动，故A错误； B．力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误； C．牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性，故C正确； D．惯性的大小只跟质量有关，与速度无关，故D错误。 故选 C。 题型九 惯性的概念 【精讲】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，是敖丙和哪吒踢毽子的场景，下列有关说法正确的是（　　） A．在踢毽子整个过程中，毽子受力情况不变 B．毽子运动到最高点时失去所有外力将保持静止状态 C．毽子离开脚后能继续向前运动是因为受到惯性的作用 D．哪吒在踢毽子的过程中不止改变了毽子的运动状态 【答案】D 【详解】A．在踢毽子整个过程中，毽子被脚踢时受到脚的作用力，离开脚后只受重力和空气阻力，故A错误； B．毽子斜向上运动，到达最高点时竖直方向速度为0，但水平方向仍有速度，若此时失去所有外力，根据牛顿第一定律，毽子将保持匀速直线运动，不会静止，故B错误； C．惯性是物体本身的固有属性，不能表述为“受到惯性的作用”，毽子继续运动是因为毽子具有惯性，故C错误； D．力的作用效果有两种：改变物体的运动状态、使物体发生形变。踢毽子时，脚对毽子的力不仅改变了毽子的运动状态，还使毽子发生形变，因此不止改变了毽子的运动状态，故D正确。 故选D。 【精练】我国“探月工程”取得重大突破，在探测器登陆月球、获取月壤并成功返回地球过程中，说法正确的是（　　） A．着陆时反推火箭向下喷火减速，说明物体间力的作用是相互的 B．探测器绕月飞行时运动状态保持不变 C．探测器在月球上仍受到惯性作用 D．月壤样本带回地球后质量会变大 【答案】A 【详解】A．着陆时反推火箭向下喷火，对气体施加向下的力，气体则对火箭施加向上的反作用力，使火箭减速，这说明物体间力的作用是相互的，故A正确； B．探测器绕月飞行时，运动方向不断改变，因此运动状态是改变的，故B错误； C．惯性是物体的固有属性，不是一种力，“受到惯性作用”表述有误，故C错误； D．质量是物体本身的属性，不随位置改变而改变，所以月壤样本带回地球后质量不变，故D错误。 故选A。 题型十 二力或多力平衡问题 【精讲】（25-26八年级下·江苏徐州·期中）如图所示，A、B两个物块的重力分别为6N、4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，则地板受到物块B的压力是（     ） A．4N B．6N C．8N D．10N 【答案】D 【详解】以AB为一个整体，受到竖直向下的总重力和地板给B的支持力，这是一对平衡力，大小为 地板受到物块B的压力和地板给B的支持力是一对相互作用力，所以地板受到物块B的压力是10N。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·山东德州·期中）如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲。此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是（　　） A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反 【答案】A 【详解】鱼鹰斜向下匀速俯冲，属于平衡状态，受力平衡、合力为零。鱼鹰受到重力，竖直向下，根据二力平衡条件，空气对鱼鹰的作用力需要和重力平衡，因此方向一定和重力相反，即竖直向上。故A正确。 故选A。 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·吉林·期中）小富制作的小鸟平衡玩具如图所示，小鸟能“站”在水平树枝上保持静止。下列说法正确的是（　　） A．底座受到的重力等于地面对底座的支持力 B．底座对地面的压力大于地面对底座的支持力 C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 【答案】D 【详解】A．地面对底座的支持力大小等于底座重力与小鸟重力之和，即地面对底座的支持力大于底座自身的重力，故A错误； B．底座对地面的压力和地面对底座的支持力是一对相互作用力，大小相等，故B错误； C．小鸟受到的重力施力物体是地球、受力物体是小鸟，小鸟对树枝的压力施力物体是小鸟、受力物体是树枝，且两个力方向相同，不符合相互作用力的特点，故C错误； D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，都作用在小鸟身上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·重庆江津·阶段检测）如图是2026年央视春晚舞台上名为“武BOT”的人形机器人，它以醉拳、双节棍和连续空翻赢得了满堂喝彩。当其静止站立在舞台上，下列说法正确的是（　　） A．机器人对舞台的压力大于机器人受到的重力 B．舞台对机器人的支持力与机器人受到的重力是一对平衡力 C．舞台对机器人的支持力与机器人对舞台的压力是一对平衡力 D．机器人受到的重力与舞台对机器人的支持力是一对相互作用力 【答案】A 【详解】A.如图机器人双手持棍静止时，对舞台的压力大小等于机器人受到的重力以及手术双截棍重力之和，故A正确； BC.舞台对机器人的支持力等于机器人对舞台的压力，大于机器人受到的重力，舞台对机器人的支持力与机器人受到的重力二者大小不相等，既不是平衡力，也不是相互作用力，故BC错误； D.舞台对机器人的支持力与机器人对舞台的压力作用在同一物体上，大小不相等，不是一对相互作用力，故D错误； 故选A。 题型十二 摩擦力及其产生条件 【精讲】（25-26八年级下·广东广州·期中）如图所示，在密闭车厢内，静止在粗糙地板上的木块随车厢一起向右做匀速直线运动。某一时刻，木块相对车厢向左滑动，则此时（    ） A．车厢在减速 B．木块不受摩擦力 C．木块受到向右的摩擦力 D．木块受到向左的摩擦力 【答案】C 【详解】A.木块原本和车厢一起向右做匀速直线运动，木块由于惯性会保持原来的运动速度。木块相对车厢向左滑动，说明车厢向右的速度大于木块的速度，即车厢正在向右加速；若车厢减速，木块速度大于车厢速度，木块会相对车厢向右滑动，故A错误； BCD.摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，木块相对车厢向左运动，因此木块受到车厢地板向右的摩擦力，故B、D错误，C正确。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·安徽芜湖·期中）如图，用10N的力F水平向右匀速拉动长木板A，当B静止时，弹簧测力计的示数保持3N不变，则下列说法正确的是（　　） A．B受到的是静摩擦力，大小为3N B．B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右 C．B对A的摩擦力大小为10N，方向水平向左 D．地面对A的摩擦力大小为7N，方向水平向左 【答案】D 【详解】A．A向右运动时，B和A之间发生了相对运动，因此B受到的是滑动摩擦力，故A错误； BC．B物体相对地面静止不动，处于平衡状态，拉力与A对B的摩擦力是平衡力，拉力水平向左，大小为3N，则A对B的摩擦力方向水平向右，大小为3N，根据力的作用是相互的，可知B对A的摩擦力也为3N，方向水平向左，故BC错误； D．对A物体进行受力分析，A受到向右的拉力F=10N，B对A向左的摩擦f=3N和地面对其向左的摩擦力，A做匀速直线运动，故A受力平衡，则 故D正确。 故选D。 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏泰州·期中）三位同学在探究“影响滑动摩擦力因素”实验中所用装置（及操作）如图甲、乙、丙所示（其中图丙木块放在一个运动的传送带上）。下列说法正确的是（　　） A．图甲，木块在沿斜面方向的拉力作用下匀速运动，仍可以测量出其所受摩擦力大小 B．图乙中，木板所受重力与支持力不是一对平衡力是因为这两个力大小不等 C．图乙实验中，木板或加速或减速或匀速或保持静止均可，操作简便 D．图丙实验中，与木块接触处的传送带向左向右运动均可以 【答案】B 【详解】A．甲图中木块在斜面上匀速运动时，拉力不仅需要平衡滑动摩擦力，还需要平衡重力沿斜面向下的分力，因此拉力大小不等于滑动摩擦力大小，无法直接测出摩擦力，故A错误； B．图乙中，木板受到自身向下的重力、木块对木板向下的压力、地面对木板向上的支持力，因此地面对木板的支持力大小等于木板重力加木块对木板向下的压力，所以木板的重力和地面对它的支持力大小不相等，不符合平衡力“大小相等”的条件，因此不是平衡力，故B正确； C．乙图中木板保持静止时，木块和木板之间没有相对运动，不存在滑动摩擦力，故C错误； D．当传送带向右运动时，木块随传送带一起向右运动，绳子不会被拉长，因此拉力为0，无法测出滑动摩擦力大小，故D错误。 故选B。 【精练】（2026八年级下·江苏·专题练习）下列实验中，能说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的是（　　） A．用弹簧测力计拉着同一木块在光滑和粗糙的桌面上匀速运动，比较示数 B．用弹簧测力计拉着不同质量的木块在同一桌面上匀速运动，比较示数 C．用弹簧测力计拉着同一木块在同一桌面上不同速度匀速运动，比较示数 D．用弹簧测力计拉着同一木块在同一桌面上不同接触面积匀速运动，比较示数 【答案】A 【详解】A．控制木块相同（压力相同），改变接触面粗糙程度（光滑和粗糙），比较滑动摩擦力大小，能说明滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，故A正确； B．改变的是压力大小，探究的是滑动摩擦力与压力的关系，故B错误； C．改变的是运动速度，探究滑动摩擦力与速度的关系，故C错误； D．改变的是接触面积，探究滑动摩擦力与接触面积的关系，故D错误。 故选A。 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 【精讲】（25-26八年级下·湖南常德·期中）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是（　　） A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力 B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的 C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 【答案】C 【详解】A．捏住刹车后，没有推动水平地面上的自行车，即自行车此时处于静止状态，受力平衡，推力等于摩擦力，故A错误； B．轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故B错误； C．刹车时用力捏刹车把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C正确； D．在转轴上加润滑油，主要是使接触面分离的方法来减小摩擦的，故D错误。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·广西南宁·期中）下列关于自行车上各部件的设计中，属于减小摩擦的是（    ） A．粗糙柔软的把手 B．刻有花纹的轮胎 C．圆且坚硬的钢珠 D．凹凸不平的脚踏 【答案】C 【详解】A、粗糙柔软的把手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B、刻有花纹的轮胎，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C、圆且坚硬的钢珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C符合题意； D、凹凸不平的脚踏，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 题型十五 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·湖北武汉·期中）如图所示，一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是，手指对图钉帽的压力是20N，图钉帽与手指完全接触，下列说法错误的是（　　） A．图钉尖对墙的压强是 B．手指对图钉帽的压强是 C．图钉尖对墙的压力是20N D．图钉帽的面积比较大，是为了减小图钉帽对手的压强 【答案】A 【详解】A．图钉尖对墙的压强为，故A错误； B．手指对图钉帽的压强为，故B正确； C．固体能够传递压力，所以图钉尖对墙的压力等于手指对图钉帽的压力，图钉尖对墙的压力为20N，故C正确； D．图钉帽的面积比较大，是为了减小图钉帽对手的压强，故D正确； 本题选择描述错误的，故选A。 【精练】（25-26八年级下·内蒙古呼和浩特·期中）大量二氧化碳的排放使地球表面温室效应加剧，导致北极冰层变薄。为了安全通过危险的薄冰层，北极熊趴伏在冰面上，用肚皮滑行如图所示，这样可以减小（　　） A．北极熊对冰面的压力 B．冰面对北极熊的支持力 C．北极熊所受的重力 D．北极熊对冰面压力的作用效果 【答案】D 【详解】AB．北极熊对冰面的压力等于自身重力，重力不变则压力大小不变，冰面对北极熊的支持力和北极熊对冰面的压力是相互作用力，大小相等，因此压力、支持力都不变，故AB不符合题意； C．北极熊的质量是自身属性，趴伏滑行时质量不变，故重力也不改变，故C不符合题意； D．北极熊趴伏滑行增大了与冰面的接触面积，根据压强公式可知，当压力不变时，增大受力面积可以减小压强，压强表示压力的作用效果，故D符合题意。 故选D。 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·广东佛山·期中）实验是研究物理的重要方法，惠中老师在课堂上为同学们做了不少的演示实验，下列实验分析不正确的是（　　） A．甲图，由“阻力对物体运动的影响”的实验分析推理，如果运动的物体受到的阻力为0，速度就不减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 B．乙图，“探究二力平衡的条件”时，对原有实验进行改进，用轻质硬纸片代替小车，主要是为了方便探究“相互平衡的两个力是否需作用在同一直线上”。 C．丙图，“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，根据二力平衡条件的知识，应沿水平方向匀速直线拉动木块在不同的材料表面滑动。 D．丁图，“探究影响压力作用效果的因素”，是通过观察海绵的凹陷程度来判断压力作用效果的，这种实验方法叫作转换法。 【答案】B 【详解】A．甲图为阻力对物体运动的影响实验，根据实验现象推理可得：如果运动物体受到的阻力为，物体速度不会减小，将以恒定不变的速度永远运动下去，故A正确； B．乙图探究二力平衡条件时，用轻质硬纸片代替小车，主要目的是消除硬纸片自身重力、摩擦力对实验的影响，不是为了方便探究“相互平衡的两个力是否须作用在同一直线上”，故B错误； C．探究滑动摩擦力的影响因素时，沿水平方向匀速直线拉动木块，木块处于平衡状态，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小，故C正确； D．探究影响压力作用效果的因素时，将不易直接观察的压力作用效果，转换为容易观察的海绵凹陷程度，这种方法是转换法，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 【精练】（25-26八年级下·河北保定·期中）如图所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，下列说法中正确的是（     ） ①甲、乙两次实验中，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图 ②乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显 ③甲乙两次实验说明压力的作用效果跟接触面积的大小有关 ④实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】①甲、乙两次实验中，乙中小桌子上放有钩码，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图； ②④根据转换法，实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的。乙图中海绵的凹陷程度大于丙图，所以乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显； ③对比甲乙两次实验，受力面积相同，乙中压力较大，乙中海绵的凹陷程度较大，可得：压力的作用效果跟压力大小有关。 综上所述，说法中正确的是①②④，故ABC错误，D正确。 故选D。 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 【精讲】（25-26八年级下·北京海淀·期中）如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A．在铁轨下面铺枕木 B．书包背带做得较宽 C．切鸡蛋的钢丝很细 D．大型货车有很多车轮 【答案】C 【详解】ABD．在铁轨下面铺枕木；书包背带做得较宽；大型货车有很多车轮都是在压力一定，通过增大受力面积来减小压强，故ABD不符合题意； C．切鸡蛋的钢丝很细，是在压力一定，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·辽宁本溪·期中）下列关于压强的应用，属于减小压强的一项是（     ） A．压路机用质量很大的碾子来压实路面 B．破窗锤的敲击端做成锥状 C．斧头刃口打磨得很薄，方便劈柴 D．图钉的钉帽做得扁阔 【答案】D 【详解】A．压路机用质量很大的碾子来压实路面，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故A不符合题意； BC．破窗锤的敲击端做成锥状、斧头刃口打磨得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故BC不符合题意； D．图钉的钉帽做得扁阔，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故D符合题意。 故选D。 题型十八 液体压强的特点及其应用 【精讲】（25-26八年级下·山东临沂·期中）如图甲、乙、丙、丁，下列说法正确的是（    ） A．甲图两容器分别盛有相同高度的酒精和水，则a、b、c三点的压强大小pa=pb>pc B．乙图中，b图像不符合向a容器注水时，容器底所受压强随时间的变化规律 C．丙图底面积和质量均相等的a、b、c三容器，同种液体深度相同，桌面所受压力Fa=Fb=Fc D．丁图的a、b容器中盛有同种液体质量相同，比较容器底受到的压强和压力大小关系分别为pa<pb、Fa=Fb 【答案】D 【详解】A．在甲图中，、两点在酒精中，点在水中。、两点液体密度相同，点深度大于点深度，根据可知 、两点深度相同，水的密度大于酒精的密度，根据可知 所以 故A错误； B．乙图中，向a容器注水时，容器上宽下窄，随着时间增加，水面上升速度越来越慢，根据，容器底所受压强增加速度也越来越慢，图像应该是斜率逐渐减小的曲线，所以b图像符合向a容器注水时容器底所受压强随时间的变化规律，故B错误； C．丙图中，a、b、c三容器底面积相等，同种液体密度相同，深度也相同，由于a容器是上窄下宽，c容器是上宽下窄，所以a中液体的体积最小，c中液体的体积最大，即 根据可知， 根据可知， 容器对桌面的压力等于容器和液体的总重力，由于容器的质量相同，即重力相同，因此容器对桌面的压力 故C错误； D．丁图中，a、b容器中盛有同种液体，液体密度相同，质量相同则重力相同，对容器底的压力（柱形容器，液体对容器底的压力等于液体重力），所以，a容器底面积大于b容器底面积，根据，相同，，则，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为的液体，在深度h处有一个水平放置的面积为S的“平面”，从而推导出该处的压强。关于该液柱模型，下列说法正确的是（   ） A．此液柱模型不能推导出该容器底部所受的液体压强 B．液柱对“平面”的压力不等于液柱的重力 C．若h不变，增大S，可推导出该“平面”上所受压力减小 D．若S不变，减小h，可推导出该“平面”上所受压力减小 【答案】D 【详解】A．由题意得，液柱对“平面”的压力等于液柱的重力，即，液柱对“平面”的压强为能推导出该容器底部所受的液体压强，故A错误； B．液柱是规则的柱形，对“平面”的压力大小等于液柱的重力，故B错误； CD．根据公式可得不变，增大，压力增大；若不变，减小，则压力减小，故C错误，D正确。 故选D。 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（25-26八年级下·山东烟台·期中）如图所示，置于水平桌面的三个相同烧杯，分别装有质量相等的三种不同液体，、和是三种液体中距杯底等高的点，则（　　） A．液体密度： B．液体对烧杯底部的压强： C．烧杯对桌面的压力： D．、、三点液体的压强： 【答案】B 【详解】A．三个烧杯相同，液体质量相等，由图可知液体体积，根据密度公式可知，，故A不符合题意； B．液体对烧杯底部的压力等于液体的重力（柱形容器），三种液体质量相等，重力相等，因此三个烧杯底部受到的压力相同，烧杯底面积S相同，根据压强公式可得，液体对烧杯底部的压强，故B符合题意； C．烧杯对桌面的压力等于烧杯和液体的总重力，三个烧杯相同，烧杯受到的重力相同，液体质量相等，受到的重力相同，因此三个烧杯的总重力相等，烧杯对桌面的压力，故C不符合题意； D．液体对烧杯底部的压强，设、、三点距离烧杯底部的距离为h，根据可知，、、三点液体的压强分别为，， 因为，所以，故D不符合题意。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·安徽·单元测试）未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图甲所示），然后翻转过来倒立放在桌面上（如图乙所示）。两次放置，饮料对杯底的压力和压强分别是和，则下列关系式正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】饮料密度不变，根据液体压强公式： 正放（甲图）时，深度更大，即，因此可得： 液体对杯底的压力和液体重力的关系和容器形状有关：甲图（口大底小）：饮料的部分重力由杯壁承担，因此杯底受到的压力；乙图（底大口小）：杯壁对饮料有向下的分力，因此杯底受到的压力； 饮料重力不变，因此可得： 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 题型二十 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·海南海口·期中）连通器在日常生活、生产中应用广泛。如图所示事例，利用帕斯卡定律工作的是（　　） A．拦河大坝 B．下水道存水弯 C．液压机模型 D．液体压强计 【答案】C 【详解】帕斯卡定律的核心内容是：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。 A．根据液体压强随深度增加而增大的特点，拦河大坝修成上窄下宽，故A不符合题意； B．下水道存水弯属于连通器，利用连通器原理防臭，故B不符合题意； C．液压机模型正是利用帕斯卡定律工作：小活塞施加压强后，压强大小不变传递到大活塞，可在大活塞得到更大的力，故C符合题意； D．液体压强计通过液面高度差反映液体压强大小，故D不符合题意。 故选C。 【精练】（24-25八年级下·福建漳州·阶段检测）连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的实例中不是利用了连通器原理的是（　　） A．茶壶 B．船闸C．U形管压强 D．下水道存水管 【答案】C 【详解】A．茶壶的壶嘴和壶身上端开口，底部相互连通，符合连通器的结构特点，利用了连通器原理，故A不符合题意； B．船闸工作时，闸室分别与上游、下游构成上端开口、底部连通的连通器，利用了连通器原理，故B不符合题意； C．U形管压强计的一端是封闭的，不符合连通器“上端都开口”的特点，不属于连通器，故C符合题意； D．下水道存水管（存水弯）结构符合上端开口、底部连通的特点，属于连通器，利用了连通器原理，故D不符合题意。 故选C。 题型二十一 证明大气压的存在 【精讲】（25-26八年级下·湖北襄阳·期中）小华想利用空易拉罐来验证大气压强的存在，下列操作可行的是（　　） A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 【答案】B 【详解】A．用手捏易拉罐变瘪，是手施加的力使易拉罐形变，和大气压无关，故A不可行； B．抽取密封易拉罐内的空气后，罐内气压远小于外界大气压，大气压将易拉罐压瘪，能够验证大气压强的存在，故B可行； C．易拉罐撞击地面变瘪，是地面对易拉罐的撞击力使它形变，和大气压无关，故C不可行； D．易拉罐在深水中变瘪，是水的液体压强挤压导致的，不能验证大气压，故D不可行。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·甘肃兰州·期末）关于大气压强，下列说法正确的是（　　） A．马德堡半球实验测出了大气压值 B．做托里拆利实验时，理论上也不能用水来代替水银 C．大气压随海拔高度的升高而降低 D．连通器是大气压应用的实例 【答案】C 【详解】A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，但并没有测出大气压值，故A错误； B．理论上做托里拆利实验可以用水来代替水银，只是因为水的密度小，所需玻璃管长度约10米，不切实际，但并非绝对不能用，“理论上也不能”说法过于绝对，故B错误； C．海拔越高，空气越稀薄，大气压越小，即大气压随海拔高度的升高而降低，故C正确； D．连通器是上端开口、下端连通的容器，是液体压强的应用，故D错误。 故选C。 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 【精讲】（25-26八年级下·山东淄博·期中）如图是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是760 mm。下面措施可以减小水银面高度差的是（　　） A．往水银槽内加少量水银 B．把实验移到高山上去做 C．用粗一些的玻璃管做实验 D．把玻璃管往上提一提，但不出水银面 【答案】B 【详解】A．往水银槽内加少量水银，槽内水银面会上升，管内水银柱的也会升高一点，但管内外水银面的高度差由大气压强决定，不会因此改变，故A不符合题意； B．把实验移到高山上去做，高山上的大气压比地面小，能够支持的水银柱高度会降低，管内外水银面高度差会减小，故B符合题意； C．用粗一些的玻璃管做实验，水银柱的横截面积增大，但液体压强只有深度、液体的密度决定，外界大气压强不变，因此管内外水银面高度差不会改变，故C不符合题意； D．把玻璃管往上提一提，但不出水银面，真空管的长度会增加，管内外水银面高度差保持不变，故D不符合题意。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·河北邯郸·期中）某物理学习小组对物理课本上的插图进行讨论，下列说法正确的是（　　） A．如图甲所示，把玻璃管倾斜，管内外水银柱高度差不变 B．如图乙所示，提起活塞，使外界大气压增大带动阀门B打开 C．如图丙所示，将塑料管中装满水，用硬纸片盖住，倒置塑料管，纸片不掉，这是因为纸片被水粘住了 D．如图丁所示，高原地区需要使用高压锅，是因为随着锅内气压增大，水的沸点降低 【答案】A 【详解】A．托里拆利实验中，管内外水银柱的高度差由外界大气压和液体密度决定，外界大气压和液体密度不变时，将玻璃管倾斜，管内外水银柱高度差保持不变，故A正确； B．图乙中提起活塞时，活塞下方空气变稀薄，气压小于外界大气压，外界大气压大小不变，是气压差使阀门B打开，故B错误； C．图丙的覆杯实验中，纸片不掉是因为大气压对纸片产生向上的压力，托住了管中的水，故C错误； D．液体的沸点随气压增大而升高，高原地区使用高压锅，是因为锅内气压增大时，水的沸点升高，故D错误。 故选A。 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（24-25八年级下·山东菏泽·期中）3月8日16时50分在西藏日喀则市定日县（北纬28.38度，东经87.51度）发生4.7级地震。下列有关地震涉及的物理知识说法中，正确的是（　　） A．地震时，山上的石块在下落过程中速度越来越大，是惯性的作用 B．直升飞机保持一定高度水平匀速盘旋飞行并空投救灾物资过程中，飞机的运动状态不变 C．直升飞机加速升空时，螺旋桨转动造成桨上下表面形成压强差使其所受升力大于重力 D．救援人员投放物资时，应该在到达目标区域上方时才可以投放 【答案】C 【详解】A．地震时，石块下落速度越来越大，是因为受到重力的作用，重力改变了它的运动状态，使它加速下落。惯性是物体保持原来运动状态的性质，不是一种 “力”，不能说 “是惯性的作用”，故A错误； B．直升飞机水平匀速盘旋飞行时，虽然速度大小不变，但运动方向一直在改变，因此运动状态是变化的，故B错误； C．直升飞机升空时，因螺旋桨高速转动上表面空气流速快，压强小，在桨上下表面形成向上的压强差，使飞机所受升力大于重力，飞机才能加速升空，故C正确； D．物资被投出后，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，将会继续向前飞行，因此救援人员必须提前在飞机还未到达目标区域上方时投放物资，故D错误。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·福建漳州·期中）漳州是台风活动频繁地区，强台风会把物体“吸”向台风中心，使物体被卷入高空带来危险，这是因为台风中心（     ） A．空气流速大，压强小 B．空气流速大，压强大 C．空气流速小，压强大 D．空气流速小，压强小 【答案】A 【详解】流体在流速越大的位置，压强越小。台风中心空气流速大，压强远小于外部大气压，物体外侧的大气压会将物体压向台风中心，故选A。 题型二十四 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·云南昆明·期中）关于浮力，下列说法正确的是（　　） A．浮力的施力物体只能是液体 B．浸在水中的物体一定受到浮力 C．在不同液体中物体受到的浮力的方向不同 D．浮力是由于液体或气体对浸在其中的物体有压力差而产生的 【答案】D 【详解】A．浮力的施力物体可以是液体，也可以是气体，故A错误； B．浮力由上下压力差产生，如果物体的下表面与容器底部紧密接触，下表面不受液体向上的压力，则物体不受浮力，故B错误； C．浮力的方向始终是竖直向上，不会随液体种类改变，故C错误； D．浮力的本质就是液体或气体对浸在其中的物体，上下表面的压力差，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）关于浮力，下列说法正确的是（　　） A．在水中下沉的金属块不受浮力 B．浮力大小等于物体上表面受到压力减去下表面受到的压力 C．物体浸没在水中的深度越深，所受浮力越大 D．物体排开水的体积越大，它在水中所受的浮力就越大 【答案】D 【详解】A．浸在液体中的物体都会受到浮力，即使是在水中下沉的金属块，也会受到水的浮力（只是浮力小于重力，所以下沉），故A错误； B．浮力的本质是液体对物体上下表面的压力差，正确的公式是​，故B错误； C．物体浸没在水中后，排开水的体积​不再变化，根据阿基米德原理​，浮力大小与深度无关，故C错误； D．根据阿基米德原理​，当液体密度（水）不变时，物体排开水的体积越大，受到的浮力就越大，故D正确。 故选D。 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 【精讲】（25-26八年级下·山东临沂·期中）关于浮力及其产生原因，下列说法正确的是（    ） A．只有漂浮在液体表面的物体才受到浮力 B．浮力的产生原因是物体上下表面受到液体的压力差 C．浸没在液体中的物体，深度越深，受到的浮力越大 D．浮力的方向总是竖直向下 【答案】B 【详解】A．浸在液体或气体里的物体，只要上下表面存在压力差，就会受到浮力，不只是漂浮在液面的物体，故A错误； B．浮力的本质就是物体上下表面受到液体的压力差，下表面压力大于上表面压力，合力就是浮力，故B正确； C．根据阿基米德原理，浸没在液体中的物体，排开液体的体积不变，液体密度不变，受到的浮力不变，浮力大小与深度无关，故C错误； D．浮力的方向总是竖直向上的，与重力方向相反，故D错误。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·黑龙江佳木斯·阶段检测）关于浮力，下列说法正确的是（　　） A．物体浸没在液体中越深，受到的浮力越大 B．在同种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大 C．物体的密度越大，受到的浮力越小 D．液体的密度越大，物体受到的浮力越小 【答案】B 【详解】A．物体所受的浮力与物体浸没在液体中的深度无关，浸没时，物体排开液体的体积不变，所受的浮力不变，故A错误； BCD．据知，物体所受的浮力与物体排开液体的体积有关，在同种液体中，液体密度相同，排开液体的体积越大，所受的浮力越大；浮力还与液体的密度有关，排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大；物体所受的浮力与物体的密度无关，故B正确，CD错误。 故选B。 题型二十六 阿基米德原理的内容 【精讲】（25-26八年级下·海南海口·期中）在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某小组的同学进行了如图所示的操作，则下列说法不正确的是（　　） A．实验的最佳顺序是甲乙丙丁 B．由图甲乙可知，物体A受到的浮力为1N C．图甲中水面未到达溢水杯的溢水口会影响结论 D．把物体A换成橡木块使它漂浮在水面上，则乙步骤不需要弹簧测力计 【答案】A 【详解】A．最合理的实验顺序是：丁、测出空桶的重力；甲、测出物体所受到的重力；乙、把物体浸在装满水的溢水杯中，测出测力计的示数；丙、测出桶和排开的水受到的重力；故正确顺序为：丁甲乙丙。故A错误； B．根据称重法测浮力，，故B正确； C．若水面未到达溢水口，物体排开的水无法全部溢出，测得的排开液体重力偏小，会影响实验结论，故C正确； D．橡木块漂浮时浮力等于自身重力，不需要弹簧测力计拉着物体测拉力，就能得到浮力大小，因此乙步骤不需要弹簧测力计，故D正确。 本题选择描述错误的，故选A。 【精练】（25-26八年级下·北京·期中）小阳用如图所示的器材探究浮力大小与排开液体所受重力的关系，其中使用的液体为水，甲、乙、丙、丁各图中弹簧测力计的示数分别用F1、F2、F3、F4表示。下列说法正确的是（　　） A．由F3<F2可知，圆柱体浸入水中后所受重力变小 B．乙图中，若溢水杯中水面略低于溢水口，则得到的浮力会偏小 C．丙图中，若只将圆柱体的一部分浸入水中，仍可得出F2-F3=F4-F1 D．丙图中，将物体放入更深的深度，弹簧测力计示数将变大 【答案】C 【详解】A．重力是物体本身的固有属性，不随浸入液体改变。是因为物体受到浮力，拉力减小，重力不变，故A错误； B．本实验中浮力通过称重法计算：，浮力的测量和溢水杯是否装满无关；若溢水杯水面低于溢水口，只会导致溢出的水偏少，测得的排开液体重力偏小，浮力的测量值不受影响，故B错误； C．阿基米德原理对物体部分浸入、完全浸没液体都成立，只要操作正确，即使只将圆柱体一部分浸入水中，依然满足：浮力等于排开液体的重力，即，故C正确； D．圆柱体完全浸没后，下沉到更深位置时，排开水的体积不变、水的密度不变，根据阿基米德原理浮力不变，弹簧测力计示数，因此示数保持不变，故D错误。 故选C。 题型二十七 物体的浮沉条件 【精讲】（25-26八年级下·山东淄博·期中）把一个重6N、体积的实心物体放入足够深的水中。当物体静止时，物体所处的状态是（　　） A．漂浮 B．沉底 C．悬浮 D．无法判断 【答案】B 【详解】物体体积 根据阿基米德原理，完全浸没时排开水的体积等于物体体积，因此 已知物体重力，可得，因此物体静止时会沉底。 故选B。 【精练】（23-24八年级下·北京西城·期中）在小华提出的以下四个问题中，属于可探究的科学问题的是（　　） A．力的三要素哪个更重要？ B．是什么因素影响物体的浮沉？ C．浮力的大小跟液体的密度是否有关？ D．为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ 【答案】C 【详解】A．重要与否是人的主观判断，没有明确可以测量、可以检验的标准，故A不符合题意； B．因素太宽泛且不具体，故B不符合题意； C．明确了两变量：浮力大小和液体密度，可以通过控制变量法探究两者的关系。如保持物体排开液体的体积等不变，改变液体密度，测量浮力变化，属于可探究的科学问题，故C符合题意； D．问题是关于浮力成因的原理，不是探究变量间的因果关系，故D不符合题意。 故选C。 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 【精讲】（25-26八年级下·山东临沂·期中）把一个实心小蜡块轻轻放入盛满水的溢水杯中，溢出水的质量是9.6g；若把该蜡块再轻轻放入盛满盐水的溢水杯中，则溢出盐水的质量是（已知，）（     ） A．6.9g B．9.6g C．10.8g D．12.0g 【答案】B 【详解】 已知，，，可知 根据浮沉条件，蜡块放入盛满水的溢水杯中时，蜡块漂浮，漂浮时浮力等于重力，即；根据阿基米德原理， 结合，可得 蜡块放入盛满盐水的溢水杯中时，蜡块仍漂浮。同理，，且 因此 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·山东临沂·期中）将一个实心球分别放入水、盐水和水银中，如图所示，实心球受到的浮力分别用、、表示，比较浮力大小，应为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】实心球在水、盐水中都沉底，因此排开液体的体积相等，都等于实心球自身的体积，根据阿基米德原理，由于，可得 ；实心球在水银中漂浮，根据浮沉条件，漂浮时浮力等于物体重力，即；而实心球在水、盐水中沉底，浮力都小于自身重力，故浮力大小关系为。 故选C。 题型二十九 浮力与压强的综合问题 【精讲】（25-26八年级下·四川绵阳·期中）如图所示，四个完全相同的小球分别在盛有不同液体的容器中保持静止，各液面到容器底部的距离相等，容器底部受到的液体压强p的关系正确的是（　　） A．p甲＞p乙＞p丙＞p丁 B．p甲＜p乙＜p丙＜p丁 C．p甲=p乙=p丙＞p丁 D．p甲＞p乙=p丙=p丁 【答案】A 【详解】四个小球完全相同，重力、密度均相等，结合浮沉条件和阿基米德原理分析：甲、乙中小球均漂浮，浮力都等于小球重力，即；根据阿基米德原理，由图可知小球排开液体的体积，则甲乙液体密度关系为，又根据浮沉规律：漂浮时，悬浮时，沉底时，则可得 题目明确各液面到容器底部的深度相等，根据液体压强公式，和相同，因此容器底部压强关系为： 故选A。 【精练】（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，容器中加入了适量水。塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的三分之一。当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的二分之一。已知木球的体积为，塑料球和木球的体积之比是，则下列说法正确的是（   ） A．细绳剪断前，塑料球受到的浮力与拉力相等 B．塑料球的密度为 C．细绳剪断后，容器对桌面的压强增大 D．细绳剪断后，水对容器底部的压强不变 【答案】A 【详解】A．因为木球的体积为，所以由可得塑料球的体积为；细绳剪断前，木球排开水的体积为，塑料球完全浸没的体积为。将两球视为整体，漂浮时总浮力等于总重力，即 细绳剪断后，木球排开水的体积为，此时木球处于漂浮状态，即木球受到的重力为 因此塑料球受到的重力为 塑料球受向下的重力、向上的浮力和向上的拉力，满足，因为塑料球受到的浮力为 所以塑料球受到的拉力为 即，故A正确； B．因为塑料球的质量为 体积为，所以塑料球的密度为 故B错误； C．因为容器对桌面的压力为，而总重力不变，所以压力不变；又因为容器底面积不变，所以容器对桌面的压强不变，故C错误； D．细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积变大，即排开水的积体变小，故总排开水的体积减小，所以水面高度会降低，因此水对容器底部的压强减小，故D错误。 故选A。 题型三十 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·河南新乡·期中）在跨学科实践课上，同学们自制的一个密度计如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小不相等 B．密度计浸入液体的深度越大，表明该液体的密度越小 C．密度计漂浮在水中时，若把露出水面的部分剪去，剩余部分将上浮 D．配重不变的情况下，密度计所用塑料吸管越细，测得液体密度越精确 【答案】A 【详解】密度计的工作原理是漂浮条件：物体漂浮时，浮力等于自身重力。 A．密度计重力不变，在不同液体中漂浮时，浮力始终等于自身重力，因此所受浮力大小相等，故A错误； B．根据阿基米德原理可知，浮力不变，浸入深度越大，排开液体体积​越大，液体密度​越小，故B正确； C．原来漂浮时浮力等于重力，剪去露出部分后，密度计重力减小，此刻排开体积不变、浮力不变，此时浮力大于剩余部分的重力，因此剩余部分将上浮，故C正确； D．由 得 配重不变即G不变，吸管越细即横截面积越小，不同密度液体对应的浸入深度差越大，刻度间距更大，测量越精确，故D正确。 本题要求选错误说法，故选A。 【精练】（25-26八年级下·福建漳州·期中）学校开设了物理小制作社团，小花在老师的指导下，通过在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，并将它们放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示。下列说法正确的是（     ） A．密度计所受浮力较小 B．密度计所受重力较小 C．两密度计底部所受水的压强相等 D．两密度计在水面处的刻度值大于 【答案】A 【详解】A．两支密度计都漂浮在水中，由图可知，，由阿基米德原理可知，，故A正确； B．密度计漂浮时浮力等于自身重力，即，因为，因此，故B错误； C．由图可知，密度计B底部的深度较大，由可知，密度计B底部受到的水的压强较大，故C错误； D．密度计水面处的刻度值代表水的密度，对两支密度计来说，水面位置的刻度都等于水的密度，大小相等，故D错误。 故选A。 题型三十一 功的概念和单位 【精讲】（25-26八年级下·山东青岛·阶段检测）在国际单位制中，压力的单位是（　　） A．开尔文 B．牛顿 C．赫兹 D．焦耳 【答案】B 【详解】压力属于力的一种，力的国际单位是牛顿，故选B。 【精练】（24-25八年级下·湖北武汉·阶段检测）下列四种情况中，对物体做了功的是（　　） A．图甲：物体在绳子拉力的作用下升高 B．图乙：提着滑板在水平路面上前行 C．图丙：用力搬一块大石头而没有搬动 D．图丁：举重运动员举着杠铃原地不动 【答案】A 【详解】A．物体受到拉力，且在拉力方向上升高（移动了距离），拉力对物体做了功，故A符合题意； B．提滑板的力竖直向上，但滑板在水平方向移动，力的方向与移动方向垂直，故B不符合题意； C．用力搬石头但未搬动，物体没有移动距离，故C不符合题意； D．举着杠铃原地不动，物体没有移动距离，故D不符合题意。 故选A。 题型三十二 功率的定义及意义 【精讲】（25-26八年级下·云南·期中）在国际单位制中，力的单位是（　　） A．帕斯卡 B．伽利略 C．牛顿 D．瓦特 【答案】C 【详解】A．帕斯卡是压强的国际单位，故A不符合题意； B．伽利略是物理学家的名字，不是物理单位，故B不符合题意； C．牛顿是力的国际单位，故C符合题意； D．瓦特是功率的国际单位，故D不符合题意。 故选C。 【精练】（24-25八年级下·安徽淮北·阶段检测）下列关于功率的说法中，正确的是（   ） A．相同时间内做功越少，功率越小 B．物体做功时间越长，功率越大 C．机械的功率越大，做功时所用的力越大 D．功率大的机器做功一定多 【答案】A 【详解】A．时间相同时，功率与做功多少成正比，相同时间内做功越少，功率越小，故A正确； B．功率由做功多少和时间共同决定，没有说明做功多少，做功时间越长功率不一定越大，故B错误； C．功率大小和做功所用的力没有必然联系，功率大不代表力一定大，故C错误； D．做功多少，由功率和时间共同决定，功率大如果做功时间短，总做功不一定多，故D错误。 故选A。 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 【精讲】（24-25八年级下·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）关于惯性，以下说法正确的是（   ） A．高速公路严禁超速，是因为速度越大，惯性越大 B．拍打衣服会使上面的灰尘掉落，这是利用了衣服的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾倒，是由于受到惯性的作用 D．百米赛跑，运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 【答案】D 【详解】A．惯性大小只和质量有关，和速度无关。高速公路严禁超速是因为速度越大动能越大，刹车难度更大，不是惯性变大，故A错误； B．拍打衣服掉灰尘，是灰尘原来保持静止，衣服受力运动后，灰尘由于惯性保持静止，从而和衣服分离，这是利用了灰尘的惯性，故B错误； C．惯性是物体的固有性质，不是力，不能说“受到惯性的作用”，故C错误； D．百米赛跑运动员到达终点后，由于运动员具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，所以不能马上停下来，故D正确。 故选D。 【精练】（2026·新疆·一模）洒水车在水平路面上匀速行驶并持续洒水时，关于洒水车整体机械能的变化，下列说法正确的是（　　） A．动能减小，重力势能减小 B．动能减小，重力势能不变 C．动能不变，重力势能减小 D．动能不变，重力势能不变 【答案】A 【详解】洒水车匀速行驶，速度不变，质量减小，所以动能减小。高度不变，质量减小，则其重力势能减小，根据机械能等于重力势能和动能之和，可知机械能减小。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 【精讲】用如图所示的装置探究影响动能大小的因素。让小车从斜面上由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块，下列说法中错误的是（　　） A．按照甲图和丙图进行实验，可探究动能大小与高度的关系 B．按照甲图和乙图进行实验，可探究动能大小与质量的关系 C．甲图和乙图的实验中，小车运动到水平面上时的速度大小相等 D．实验时用木块被撞击后移动的距离来反映小车动能大小 【答案】A 【详解】根据机械能守恒定律，实验中小车在斜面的高度相同，则小车到达水平面的速度就相同。 A．在甲图和丙图中，小车的质量相同，但小车的高度不同，丙图小车的高度为2h，甲图为h，所以小车到达水平面时的速度不同，实验探究的是动能大小与速度的关系，而不是高度的关系，故A错误，符合题意； B．在甲图和乙图中，小车的高度相同，小车到达水平面时的速度相同，但小车的质量不同，乙图小车上有砝码，实验探究的是动能大小与质量的关系，故B正确，不符合题意； C．在甲图和乙图中，小车从同一高度由静止滑下，小车到达水平面时的速度大小相等，故C正确，不符合题意； D．实验应用了转换法，小车的动能大小无法直接测量，通过小车对木块做功，观察木块被撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，故D正确，不符合题意。 故选A。 【精练】（24-25八年级下·四川资阳·期中）图I是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图Ⅱ是探究“影响物体动能大小因素”的实验装置。下列关于这两个实验的说法中错误的是（　　） A．两实验中，物体运动时的机械能始终保持不变 B．Ⅱ实验可得到：物体的质量一定时，速度越大动能越大 C．I实验可以推理得到：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度运动下去 D．I实验中小车从斜面的同一高度自由下滑，是保证小车达到水平面时初速度相同；Ⅱ实验中小球从斜面的不同高度自由下滑，是改变小球达到水平面时的初速度 【答案】A 【详解】A．Ⅰ、Ⅱ实验中物体运动时，都受到摩擦阻力的作用，因此会有一部分机械能转化为内能，机械能减小，故A错误，符合题意； B．图Ⅱ让同一钢球从不同的高度滚下，钢球的高度越高，到达水平面的速度越大，木块被撞击的越远，说明物体的质量一定时，速度越大，动能越大，故B正确，不符合题意； C．Ⅰ实验中，如果水平面越来越光滑，则小车受到的阻力越来越小，小车运动的距离就会越来越远，可以推理出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去；故C正确，不符合题意； D．Ⅰ两实验中，都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同；Ⅱ实验中小球从斜面的不同高度自由下滑，是改变小球达到水平面时的初速度，这样才符合控制变量法的研究要求，故D正确，不符合题意。 故选A。 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 【精讲】（25-26八年级下·福建泉州·期中）如图摆球从A点静止释放，经过B、O、C三点，到达最高点D的示意图，其中B、C两点等高。下列说法正确的是（　　） A．摆球从A点到O点的过程中动能减少 B．摆球在A、D两点的重力势能相等 C．摆球从A点到O点的过程中机械能减少 D．摆球在B、C两点的机械能相等 【答案】C 【详解】A．摆球从A到O的过程中，高度降低，重力势能转化为动能，速度增大，动能增加，故A错误； B．重力势能和质量、高度有关，摆球质量不变，由图可知A点高度大于D点，因此A点重力势能更大，两点重力势能不相等，故B错误； C．摆球摆动过程中由于空气阻力作用，机械能不断减少，故C正确； D．B点在C点之前，摆球从B运动到C的过程中，克服空气阻力做功，机械能已经减少，因此B点机械能大于C点，故D错误。 故选C。 【精练】如图所示是每隔相等时间拍摄的某篮球撞击地面过程的照片，则下列说法正确的是（　　） A．篮球从A点到B点过程中，运动状态不变 B．篮球从B点到C点过程中，重力做功越来越快 C．篮球从A点到C点的过程中机械能守恒 D．篮球到D点时，若它受到的所有力全部消失，则它将保持静止 【答案】B 【详解】A．篮球从A到B的上升过程中，速度大小、运动方向都发生改变，因此运动状态改变，故A错误； B．篮球从B到C，下落时速度越来越大，由公式可知，重力做功的功率越来越大，即重力做功越来越快，故B正确； C．从图中能看出弹起的高度逐渐降低，说明机械能不断减小，因此A到C的过程机械能不守恒，故C错误； D．D是斜抛运动的最高点，水平方向仍有速度，根据牛顿第一定律，若所有力全部消失，篮球将保持水平方向的匀速直线运动，故D错误。 故选B。 题型三十六 杠杆五要素及其判断 【精讲】（25-26八年级下·广西河池·期中）人体中的许多部位可看成杠杆，如图所示的情景，肱二头肌收缩对桡骨所施加力一定（　　） A．大于5kg B．大于50N C．小于50N D．等于50N 【答案】B 【详解】在人体中，肱二头肌收缩对桡骨施加力，可以将桡骨视为一个杠杆，肱二头肌的力为动力，物体的重力为阻力，根据图中物体的质量为，根据重力公式，物体的重力为 由于肱二头肌的力臂通常小于物体的力臂，根据杠杆原理，肱二头肌收缩力必须大于物体的重力，以克服物体的重力。故选B。 【精练】（25-26八年级下·安徽淮南·期中）筷子是人们普遍使用的餐具。如图所示，将AB这支筷子作为杠杆，O为支点，食指对筷子上M点的压力FM（垂直于筷子）是动力。则（　　） A．阻力臂是MN、动力臂是OM B．阻力是筷子对食物的压力 C．筷子N点受到阻力的方向向上 D．把食物靠近支点放置时，阻力臂和动力臂都变小 【答案】C 【详解】A．阻力臂是支点O到阻力作用线的垂直距离，不是MN；动力臂是支点O到动力FM作用线的垂直距离，FM垂直于筷子，所以动力臂是OM，故A错误。 B．阻力是食物对筷子的作用力，而不是筷子对食物的压力（二者是相互作用力），故B错误。 C．食物对筷子N点的阻力，是阻碍筷子转动的力，筷子绕O点顺时针转动，所以食物对筷子的阻力方向向上，阻碍其转动，故C正确。 D．把食物靠近支点放置时，阻力臂变小，但动力作用点M、支点O、动力方向都不变，故动力臂OM的长度不变，故D错误。 故选C。 题型三十七 杠杆的分类 【精讲】（25-26八年级下·广东茂名·阶段检测）如图所示的器具在使用时，属于省力杠杆的是（　　） A．用扫帚扫地 B．用核桃夹夹核桃 C．用镊子夹物体 D．用筷子夹食物 【答案】B 【详解】A．扫帚扫地时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A不符合题意； B．核桃夹夹核桃时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B符合题意； C．镊子夹物体时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故C不符合题意； D．筷子夹食物时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D不符合题意。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·湖南岳阳·期中）中国空间站上的航天员可以在机械臂的辅助下进行舱外检修工作。机械臂类似人的手臂，可以省距离。下列工具中，按图中所示方法使用时与机械臂属于同一类杠杆的是（     ） A．扳手 B．羊角锤 C．镊子 D．核桃夹 【答案】C 【分析】根据杠杆的特点：省距离的杠杆是费力杠杆，动力臂小于阻力臂，因此题干中的机械臂属于费力杠杆。 【详解】ABD．扳手、羊角锤、核桃夹：使用时动力臂大于阻力臂，都属于省力杠杆，省力费距离，故ABD不符合题意； C．镊子：使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，费力省距离，和机械臂属于同一类杠杆，故C符合题意。 故选C。 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 【精讲】（25-26八年级下·山西长治·期中）建筑工地上，工人常使用滑轮组提升重物。如图所示，分别用甲、乙、丙、丁四种方式匀速提升同一重物G（不计绳重、动滑轮重及摩擦），所用拉力分别为F1、F2、F3、F4，则下列关系式正确的是（       ） A．F1＜F2＜F3＜F4 B．F4＜F2=F3＜F1 C．F1＜F4＜F3＜F2 D．F4＞F2=F3＞F1 【答案】B 【详解】若不计绳重、动滑轮重及摩擦，甲图，用F1的力提升重物时，用的是定滑轮，使用定滑轮只能改变力的方向，不省力也不费力，故； 乙图中，用F2的力提升重物时，用的是动滑轮，根据动滑轮能够省一半的力，故； 丙图中，滑轮组绳子的有效段数为，所以拉力为 丁图中，滑轮组绳子的有效段数为，所以拉力为 综上所述，F1、F2、F3、F4的大小关系为F4＜F2=F3＜F1，故选B。 【精练】（25-26八年级下·福建南平·期中）下列图中的工具在使用时能起到“省距离”作用的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．定滑轮在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力不费力，不省距离不费距离，故A不符合题意； B．开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力费距离，故B不符合题意； C．镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力省距离，故C符合题意； D．钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力费距离，故D不符合题意。 故选C。 题型三十九 机械效率的简单计算 【精讲】工人用如图所示的滑轮组匀速提升重为1000N的物体，拉力F为600N。物体在10s内提升2m，忽略绳重和摩擦。下列说法正确的是（     ） A．动滑轮的重量为400N B．工人做的有用功为2000J C．提升该物体的机械效率是62.3% D．增大拉绳的速度，滑轮组的机械效率变大 【答案】B 【详解】A．该滑轮组承担物重的绳子段数，忽略绳重和摩擦时，拉力，则动滑轮的重量为 故A错误； B．工人做的有用功为 故B正确； C．提升该物体的机械效率是 故C错误； D．忽略绳重摩擦时，滑轮组机械效率为 则滑轮组的机械效率与拉绳的速度无关，故D错误。 故选B。 【精练】如图所示，某人用动滑轮将重180N的木箱在5s内沿竖直方向匀速提升2m，所用拉力为100N，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是（　　） A．动滑轮做的有用功是400J B．拉力的功率为40W C．动滑轮的机械效率为90% D．若用此装置沿竖直方向匀速提升360N重物，拉力为200N 【答案】C 【详解】A．滑轮承担物重的绳子段数，不计绳重和摩擦，有用功是克服物体重力做的功，为，故A错误； B．拉力移动距离 拉力做的总功 拉力功率，故B错误； C．动滑轮机械效率，故C正确； D．不计绳重和摩擦，根据可知动滑轮重力 提升360N重物时，拉力，故D错误。 故选C。 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 【精讲】如图所示，用甲动滑轮竖直匀速提升一块水泥板时，机械效率为88%；用乙动滑轮竖直匀速提升相同的两块水泥板时，机械效率也是88%。已知使用动滑轮提升水泥板时，除动滑轮重力之外的其它因素导致的额外功与总功的比值相同，则甲、乙两个动滑轮的重力之比为（　　） A．1∶2 B．2∶1 C．2∶3 D．3∶2 【答案】A 【详解】已知甲乙机械效率 拉力做的总功 甲乙机械效率相同，其它因素导致的额外功与总功的比值相同。即两种情况下的有用功和 “其他额外功”与总功的比值相同，那么克服动滑轮重力做的功在总功中的占比也必然是相同的。故有用功与克服动滑轮重力做的功之比，在甲、乙两种情况下是相等的。 根据上述分析，我们可以直接列出比例关系：对于甲有 对于乙有 因为这两个比值相等，所以 整理后得到甲、乙两个动滑轮的重力之比 故选A。 【精练】用图所示的滑轮组拉着物体A在水平地面上沿直线匀速运动2 m，绳端拉力，物体A受到地面的摩擦力为30 N。忽略绳重和动滑轮重的影响，下列说法中正确的是（　　） A．绳子自由端移动的距离为6 m B．滑轮组的机械效率为75% C．有用功是物体A所受重力做的功 D．额外功主要是克服地面对物体A的摩擦力所做的功 【答案】B 【详解】A．由图可知，拉动动滑轮的绳子段数，物体移动距离，则绳子自由端移动距离，故A错误； BC．水平拉动滑轮组时，物体没有沿重力方向移动距离，物体重力不做功，有用功为克服物体与地面摩擦力做的功，总功为拉力做的功，滑轮组的机械效率，故B正确，C错误； D．水平拉动滑轮组，忽略绳重和动滑轮重时，额外功主要是克服滑轮转轴处摩擦做的功，故D错误。 故选B。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $