04 古诗词赏析《水调歌头》（重点知识梳理+专项突破练习）（天津专用）2026年新九年级语文暑假（八升九)讲练预习宝典

04 古诗词赏析《水调歌头》（原卷版） 目录 01 重点知识梳理 ·作者简介 ·创作背景 ·赏析分析 ·主旨情感 ·艺术特色 02 专项突破练习 ·仿真中考题型 一、作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。 1.文学地位：唐宋八大家之一，宋词豪放派代表人物，与辛弃疾并称“苏辛”，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 2.创作风格：诗词题材广阔、意境开阔、豁达洒脱、情理兼备，兼具豪放与婉约之风，擅长借景抒情、寓理于景。 3.代表作：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《题西林壁》《记承天寺夜游》等。 二、创作背景 1.创作时间：北宋熙宁九年（1076年）中秋，苏轼任职密州。 2.个人境遇：苏轼因反对王安石变法，自请外放，常年辗转地方，仕途失意。此时与弟弟苏辙（子由）多年分离，手足离散，中秋之夜孤身望月，思念亲人。 3.创作缘由：中秋月圆，诗人对月饮酒，触景生情，既抒发对亲人的思念，又借月抒怀，排解仕途坎坷的苦闷，最终参悟人生哲理，写下这首千古名篇。 三、赏析分析 1.明月几时有？把酒问青天 手法：设问，开篇破空发问，气势开阔，极具浪漫色彩。 赏析：词人中秋对月饮酒，向青天发问，将对宇宙、时光的思索与个人情思相融，奠定全词旷远、迷茫的基调。 考点：开篇设问的作用、词句意境赏析。 2.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 表层含义：想要乘风回到天上月宫，却害怕月宫华美清冷，高空严寒难耐。 深层含义（核心考点）：虚实结合、象征手法。“天上宫阙”象征朝廷官场，“人间”象征地方生活。词人既存有重返朝堂、施展抱负的愿望，又畏惧官场的冰冷险恶、仕途坎坷，写出内心的矛盾与纠结。 情感：仕途失意后的纠结、彷徨，对官场的忌惮与对人间生活的眷恋。 3.起舞弄清影，何似在人间 赏析：月下起舞，身影清冷摇曳，对比清冷孤寂的天宫，人间烟火温情更值得珍惜。 情感：从纠结彷徨转向眷恋人间、热爱生活，心境初步豁达。 4.转朱阁，低绮户，照无眠 手法：景物描写、动静结合，月光流转、洒落楼阁窗棂。 赏析：月光流转不息，照亮难以入眠的人，借月景衬人情，含蓄写出词人思念亲人、心绪难平的状态。 考点：景物描写的作用、无眠的原因（思亲、仕途苦闷）。 5.不应有恨，何事长向别时圆 手法：反问、拟人，埋怨明月不解人情，偏偏在亲人离别之时圆满。 情感：看似怨月，实则抒发亲人离别、骨肉分离的惆怅与遗憾。 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（哲理名句，天津必考） 手法：借景喻理、对偶，由月的盈亏变化，联想到人生的聚散无常。 哲理核心：世间万物难以十全十美，人生有欢聚必有离别，有圆满必有缺憾，这是自古以来难以改变的规律。 情感：从伤感惆怅中解脱，看淡离别与缺憾，心境变得通透、豁达。 考点：句子哲理、情感转变、简答高频默写与赏析。 7.但愿人长久，千里共婵娟（千古主旨句，重中之重） 翻译：只希望亲人岁岁平安、长久相伴，即便相隔千里，也能共赏这一轮明月。 赏析：跳出个人离别之苦，将思念升华，由自伤转为宽慰，胸襟开阔。 情感：真挚的手足思念、对亲人的美好祝愿，乐观豁达的人生情怀。 考点：默写、主旨理解、情感赏析、句子含义解读（天津年年考查）。 四、主旨情感 本词写于中秋之夜，词人望月思亲，以月为线索，贯穿全篇情感变化： 1.开篇借问天望月，抒发仕途失意的苦闷、内心的彷徨纠结； 2.中间由月的盈亏，感叹亲人离别、人生缺憾的惆怅； 3.结尾参悟人生哲理，摆脱个人愁绪，抒发对亲人的真挚思念与美好祝愿，展现出乐观旷达、超然洒脱、直面人生缺憾的豁达胸襟。 一句话主旨（考试直接用）：词人借中秋望月抒怀，抒发了对亲人的深切思念，同时借月的自然规律参悟人生，表达了看淡得失、豁达乐观、积极面对人生缺憾的人生态度。 五、艺术特色 1.情景交融，虚实相生：实写中秋望月之景，虚写天宫仙境之境，实景衬真情、虚境托心境，画面开阔，情感细腻。 2.情理兼备，意境深远：将望月思亲的个人情感与人生无常的人生哲理完美融合，以小见大，意蕴隽永。 3.情感跌宕，层层递进：情感变化清晰完整（苦闷彷徨→思亲惆怅→释怀豁达→美好祝愿），一波三折，层次分明。 4.修辞精妙，语言凝练：巧用设问、反问、拟人、对偶等修辞，语言清丽洒脱，兼具豪放气度与婉约深情。 5.以月为线索，结构严谨：全词以“明月”贯穿始终，由问月、望月、怨月到悟月、祝月，脉络清晰，首尾圆合。 1．下面对《水调歌头“明月几时有”》的理解和分析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的小序是作品的重要组成部分，交代了写作的时间和缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐” “何似”的感情波澜中，表达了对神仙生活的向往和人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达的是佳节亲人不能团圆的惆怅之情。 2．选出对《水调歌头》赏析有误的一项。（   ） 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．苏轼在词的开头直接化用李白的《把酒问月》，显露出对月的赞美与向往。 B．“我欲乘风归去”的遐想，表现出词人遗世独立的一面：“高处不胜寒”又流露出了词人安于世俗的愿望。 C．“何事长向别时圆”这一问，既写出了词人对月的怨怼之意，又传达出对亲人团聚的渴望。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 4．阅读下面一首词，选出赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上片“明月几时有？把酒问青天。”苏轼之问，陡然发之，把自己对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。 B．词的上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这一句把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 C．词的下片“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，表面看来好像是对月有怨恨之意，其实是写词人对自然和社会的认识，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 5．下面对苏轼的《水调歌头》赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上，积极奋进的情绪。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发了思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“但愿人长久，千里共婵娟。”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 6．阅读《水调歌头（明月几时有）》，完成小题。 水调歌头 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小序点明本词的创作背景为“欢饮达旦，大醉”，创作目的就是“怀子由”。 B．上片望月，“欲”“恐”二字的对比，写出了词人对明月的丰富的情感变化。 C．下片怀人，既写出世事难全的哲理，也表达了“千里共婵娟”的美好期许。 D．整首词意境阔大，情怀乐观而旷达，立意高远，富有浪漫主义色彩。 7．阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．词的小序点名了写作时间及缘由，紧接着以一个问句把作者对宇宙和人生的疑惑表现了出来。 B．在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，可以看出词人矛盾、纠结的感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”准确生动地描绘了月光的移动，暗示时间的流逝。 D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，全为虚写，语言如行云流水，意境旷远美妙。 8．下列对这首词的理解赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B．词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C．词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 9．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词上片重点写“望月”。一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有，把酒问青天”。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 B．下片重点表达“怀人”，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。 C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 D．全词以咏月为中心，表达了“游仙归去”与“直舞人间”，“离去”与“回归”的矛盾和困惑，既表达了词人乐观旷达的心胸，同时也表达了人生无常及时行乐的人生哲理。 10．下面对这首词的分析，理解不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏    轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．诗歌开篇以问句发端，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往之情。 B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了词人对现实的逃避。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了想要突破时空的阻隔，让明月把彼此分离的人联系起来的美好愿望。 D．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的感染力。 11．阅读苏轼的《水调歌头》，选出对诗歌赏析有误的一项（    ） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是吟咏中秋的名作。上阕写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下阕写词人对月怀人，以积极乐观的豁达情怀作结。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”与“低”都是指诗人的移动，暗示夜已深沉。词人却因思念手足亲人而难以入睡。 C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 D．全词情景交融，意境豪放，充满丰富想象和浪漫情致，具有强烈的艺术感染力。 12．选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．全诗情景交融，描写虚实结合，上阕对月，下阕怀人，表达了作者乐观旷达的情怀，具有强烈的艺术感染力。 B．“起舞弄清影”中的“弄”字极富动感，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美妙。 C．下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“朱阁”“绮户”，与上阕“琼楼玉宇”对照，既写月光，也写月下的人，这样自然过渡到个人思弟之情的主题。 D．词中的“但愿人长久，千里共婵娟”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙，意味深长，传为佳句。 13．选出下列对苏轼的《水调歌头》赏析有误的一项（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有，把酒问青天。”与李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”有异曲同工之妙， B．“不知天上宫阙，今夕是何年。”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠。”紧承上片最后两句，仍然写月，写月光的移动与月下的不眠之人。 D．全词悲观感伤的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 14．选出对苏轼《水调歌头·明月几时有》一首词赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有，把酒问青天”，这是化用李白《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。 B．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 15．下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（   ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 B．在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人最终选择逃离现实。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 学科网（北京）股份有限公司 $ 04 古诗词赏析《水调歌头》（解析版） 目录 01 重点知识梳理 ·作者简介 ·创作背景 ·赏析分析 ·主旨情感 ·艺术特色 02 专项突破练习 ·仿真中考题型 一、作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。 1.文学地位：唐宋八大家之一，宋词豪放派代表人物，与辛弃疾并称“苏辛”，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 2.创作风格：诗词题材广阔、意境开阔、豁达洒脱、情理兼备，兼具豪放与婉约之风，擅长借景抒情、寓理于景。 3.代表作：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《题西林壁》《记承天寺夜游》等。 二、创作背景 1.创作时间：北宋熙宁九年（1076年）中秋，苏轼任职密州。 2.个人境遇：苏轼因反对王安石变法，自请外放，常年辗转地方，仕途失意。此时与弟弟苏辙（子由）多年分离，手足离散，中秋之夜孤身望月，思念亲人。 3.创作缘由：中秋月圆，诗人对月饮酒，触景生情，既抒发对亲人的思念，又借月抒怀，排解仕途坎坷的苦闷，最终参悟人生哲理，写下这首千古名篇。 三、赏析分析 1.明月几时有？把酒问青天 手法：设问，开篇破空发问，气势开阔，极具浪漫色彩。 赏析：词人中秋对月饮酒，向青天发问，将对宇宙、时光的思索与个人情思相融，奠定全词旷远、迷茫的基调。 考点：开篇设问的作用、词句意境赏析。 2.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 表层含义：想要乘风回到天上月宫，却害怕月宫华美清冷，高空严寒难耐。 深层含义（核心考点）：虚实结合、象征手法。“天上宫阙”象征朝廷官场，“人间”象征地方生活。词人既存有重返朝堂、施展抱负的愿望，又畏惧官场的冰冷险恶、仕途坎坷，写出内心的矛盾与纠结。 情感：仕途失意后的纠结、彷徨，对官场的忌惮与对人间生活的眷恋。 3.起舞弄清影，何似在人间 赏析：月下起舞，身影清冷摇曳，对比清冷孤寂的天宫，人间烟火温情更值得珍惜。 情感：从纠结彷徨转向眷恋人间、热爱生活，心境初步豁达。 4.转朱阁，低绮户，照无眠 手法：景物描写、动静结合，月光流转、洒落楼阁窗棂。 赏析：月光流转不息，照亮难以入眠的人，借月景衬人情，含蓄写出词人思念亲人、心绪难平的状态。 考点：景物描写的作用、无眠的原因（思亲、仕途苦闷）。 5.不应有恨，何事长向别时圆 手法：反问、拟人，埋怨明月不解人情，偏偏在亲人离别之时圆满。 情感：看似怨月，实则抒发亲人离别、骨肉分离的惆怅与遗憾。 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（哲理名句，天津必考） 手法：借景喻理、对偶，由月的盈亏变化，联想到人生的聚散无常。 哲理核心：世间万物难以十全十美，人生有欢聚必有离别，有圆满必有缺憾，这是自古以来难以改变的规律。 情感：从伤感惆怅中解脱，看淡离别与缺憾，心境变得通透、豁达。 考点：句子哲理、情感转变、简答高频默写与赏析。 7.但愿人长久，千里共婵娟（千古主旨句，重中之重） 翻译：只希望亲人岁岁平安、长久相伴，即便相隔千里，也能共赏这一轮明月。 赏析：跳出个人离别之苦，将思念升华，由自伤转为宽慰，胸襟开阔。 情感：真挚的手足思念、对亲人的美好祝愿，乐观豁达的人生情怀。 考点：默写、主旨理解、情感赏析、句子含义解读（天津年年考查）。 四、主旨情感 本词写于中秋之夜，词人望月思亲，以月为线索，贯穿全篇情感变化： 1.开篇借问天望月，抒发仕途失意的苦闷、内心的彷徨纠结； 2.中间由月的盈亏，感叹亲人离别、人生缺憾的惆怅； 3.结尾参悟人生哲理，摆脱个人愁绪，抒发对亲人的真挚思念与美好祝愿，展现出乐观旷达、超然洒脱、直面人生缺憾的豁达胸襟。 一句话主旨（考试直接用）：词人借中秋望月抒怀，抒发了对亲人的深切思念，同时借月的自然规律参悟人生，表达了看淡得失、豁达乐观、积极面对人生缺憾的人生态度。 五、艺术特色 1.情景交融，虚实相生：实写中秋望月之景，虚写天宫仙境之境，实景衬真情、虚境托心境，画面开阔，情感细腻。 2.情理兼备，意境深远：将望月思亲的个人情感与人生无常的人生哲理完美融合，以小见大，意蕴隽永。 3.情感跌宕，层层递进：情感变化清晰完整（苦闷彷徨→思亲惆怅→释怀豁达→美好祝愿），一波三折，层次分明。 4.修辞精妙，语言凝练：巧用设问、反问、拟人、对偶等修辞，语言清丽洒脱，兼具豪放气度与婉约深情。 5.以月为线索，结构严谨：全词以“明月”贯穿始终，由问月、望月、怨月到悟月、祝月，脉络清晰，首尾圆合。 1．下面对《水调歌头“明月几时有”》的理解和分析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的小序是作品的重要组成部分，交代了写作的时间和缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐” “何似”的感情波澜中，表达了对神仙生活的向往和人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达的是佳节亲人不能团圆的惆怅之情。 【答案】C 【解析】C.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”的意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间。所以这里不是对人间生活的厌弃，而是对人间生活的留恋。因此本项“表达了对神仙生活的向往和人间生活的厌弃”说法错误；故选C。 2．选出对《水调歌头》赏析有误的一项。（   ） 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．苏轼在词的开头直接化用李白的《把酒问月》，显露出对月的赞美与向往。 B．“我欲乘风归去”的遐想，表现出词人遗世独立的一面：“高处不胜寒”又流露出了词人安于世俗的愿望。 C．“何事长向别时圆”这一问，既写出了词人对月的怨怼之意，又传达出对亲人团聚的渴望。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 【答案】C 【解析】C.“何事长向别时圆”这一问，表面看来，好像是对月的怨怼之意，其实是写不能与亲人团聚的惆怅。故选C。 3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.理解和分析不正确。根据“起舞弄清影，何似在人间”可知，表达了对人间生活的热爱，而非“对人间生活的厌弃”。故选C。 4．阅读下面一首词，选出赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上片“明月几时有？把酒问青天。”苏轼之问，陡然发之，把自己对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。 B．词的上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这一句把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 C．词的下片“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，表面看来好像是对月有怨恨之意，其实是写词人对自然和社会的认识，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。词人无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难。表面好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅；故选C。 5．下面对苏轼的《水调歌头》赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上，积极奋进的情绪。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发了思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“但愿人长久，千里共婵娟。”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】A 【解析】考查对诗歌内容的理解和辨析。 A.“自始至终洋溢着乐观向上，积极奋进的情绪”有误，从“我欲”到“又恐”至“何似”可看出作者的心理很矛盾，展示了苏轼情感的波澜起伏；“不应有恨，何事长向别时圆？”表现了离人的愁苦；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情；“但愿人长久，千里共婵娟”对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿。可见，作者的情绪一波三折，从抑郁惆怅到乐观豁达；故选A。 6．阅读《水调歌头（明月几时有）》，完成小题。 水调歌头 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小序点明本词的创作背景为“欢饮达旦，大醉”，创作目的就是“怀子由”。 B．上片望月，“欲”“恐”二字的对比，写出了词人对明月的丰富的情感变化。 C．下片怀人，既写出世事难全的哲理，也表达了“千里共婵娟”的美好期许。 D．整首词意境阔大，情怀乐观而旷达，立意高远，富有浪漫主义色彩。 【答案】A 【解析】本题考查诗词赏析。 A．联系末句“但愿人长久，千里共婵娟”可知，创作目的除了“怀子由”之外，还表达了对天下离人的美好祝愿。故选A。 7．阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．词的小序点名了写作时间及缘由，紧接着以一个问句把作者对宇宙和人生的疑惑表现了出来。 B．在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，可以看出词人矛盾、纠结的感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”准确生动地描绘了月光的移动，暗示时间的流逝。 D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，全为虚写，语言如行云流水，意境旷远美妙。 【答案】D 【解析】考查诗词内容的理解辨析。 D.有误，全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，描写虚实结合（虚实并述），将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水、想象生动丰富、意境旷远美妙；故选D。 8．下列对这首词的理解赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B．词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C．词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 【答案】A 【解析】本题考查对诗词内容的理解和辨析。 A.根据“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由”的可知，作者在丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。词前的小序交待了写词的时间和缘由，但并未体现出作词的地点；故选A。 9．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词上片重点写“望月”。一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有，把酒问青天”。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 B．下片重点表达“怀人”，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。 C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 D．全词以咏月为中心，表达了“游仙归去”与“直舞人间”，“离去”与“回归”的矛盾和困惑，既表达了词人乐观旷达的心胸，同时也表达了人生无常及时行乐的人生哲理。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 D.有误，全词表达了词人乐观旷达的心胸，同时也表达了对人生的美好生活的追求和希望，蕴含了深刻的人生哲理，“表达了人生无常及时行乐的人生哲理”有误；故选D。 10．下面对这首词的分析，理解不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏    轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．诗歌开篇以问句发端，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往之情。 B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了词人对现实的逃避。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了想要突破时空的阻隔，让明月把彼此分离的人联系起来的美好愿望。 D．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的感染力。 【答案】B 【解析】本题考查词句理解赏析。 B.有误，“我欲”“又恐”“何似”几个词写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理，最后的落脚点在“人间”，深刻地说明词人留恋人间、热爱生活的思想感情，并非“表达了词人对现实的逃避”；故选B。 11．阅读苏轼的《水调歌头》，选出对诗歌赏析有误的一项（    ） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是吟咏中秋的名作。上阕写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下阕写词人对月怀人，以积极乐观的豁达情怀作结。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”与“低”都是指诗人的移动，暗示夜已深沉。词人却因思念手足亲人而难以入睡。 C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 D．全词情景交融，意境豪放，充满丰富想象和浪漫情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】B 【解析】本题考查诗词赏析。 B.不恰当。“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。故选B。 12．选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．全诗情景交融，描写虚实结合，上阕对月，下阕怀人，表达了作者乐观旷达的情怀，具有强烈的艺术感染力。 B．“起舞弄清影”中的“弄”字极富动感，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美妙。 C．下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“朱阁”“绮户”，与上阕“琼楼玉宇”对照，既写月光，也写月下的人，这样自然过渡到个人思弟之情的主题。 D．词中的“但愿人长久，千里共婵娟”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙，意味深长，传为佳句。 【答案】C 【解析】本题考查古诗词句的赏析。 C.“既写月光，也写月下的人”表述不正确。“朱阁”和“绮户”仅仅是静态的建筑物，是“转”和“低”二字才赋予了画面动态感，表现出月光的移动，“照无眠”写出月光照在不能入睡的自己身上。这些内容并不仅仅是通过“朱阁”和“绮户”两词表现，与选项内容表述不一致。故选C。 13．选出下列对苏轼的《水调歌头》赏析有误的一项（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有，把酒问青天。”与李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”有异曲同工之妙， B．“不知天上宫阙，今夕是何年。”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠。”紧承上片最后两句，仍然写月，写月光的移动与月下的不眠之人。 D．全词悲观感伤的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”是作者的放达宽慰之语，蕴含乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味。本项“全词悲观感伤的情怀”有误。故选D。 14．选出对苏轼《水调歌头·明月几时有》一首词赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有，把酒问青天”，这是化用李白《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。 B．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解。 B.有误，诗词下阕从“我欲”到“又恐”至“何似”矛盾的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏；“不应有恨，何事长向别时圆？”苏轼埋怨明月，表现了离人的愁苦；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，内心颇感忧郁，情绪低沉；“但愿人长久，千里共婵娟”对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。可见，作者的情绪一波三折，而不是“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”；故选B。 15．下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（   ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 B．在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人最终选择逃离现实。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 【答案】B 【解析】本题考查理解诗意。 B.“起舞弄清影，何似在人间”表现出词人对人间的留恋，“最终选择逃离现实”错误；故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $