安徽合肥经济技术开发区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

九年级语文学科学业评价模拟试卷 测试时间：150分钟 分值：150分（其中卷面书写占5分） 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 中华民族自古热爱和平，但在面对侵略与危难时，也有无数英雄儿女挺身而出，展现出保家卫国的钢铁意志。 当边关告急，战鼓擂响，李贺《雁门太守行》用“①_______________，_______________”表达了将士们誓死报国的忠诚与决心；面对强敌，中华将士从不退缩，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“②_______________，_______________”生动再现了战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面。诸葛亮《出师表》中“③_______________，_______________”临危受命表现了他的责任与担当；范仲淹《渔家傲·秋思》中的“④_______________，_______________”写出了守边将士们思念家乡却又渴望建功的矛盾心理：⑤王翰《凉州词》中的“_______________，_______________”运用反问表现了将士们视死如归的豪迈。 2．请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（13分） 武松在路上行了几日，来到孟州快活林。施恩见武松武艺高强，便向他哭诉：“蒋门神依仗权势，强行霸占了自己的快活林酒店，自己无力抗héng。”武松听闻，当即答应为施恩夺回酒店。 武松来到快活林后，故意装作醉酒，在蒋门神酒店内故意闹事，激怒蒋门神。蒋门神大怒，前来与武松打斗。武松先是虚晃招shì，随后使出玉环步、鸳鸯脚，几番交手，将蒋门神打得跪地求饶。最终蒋门神被迫归还快活林后，承诺从此离开孟州，不敢再横行霸道。武松快意恩仇，为朋友出头，尽显英雄本色。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） 抗héng（ ） 虚晃招shì（ ） 承（ ）诺 （2）下列对武松形象理解错误的一项是（ ）（3分） A．嫉恶如仇，路见不平必然出手相助。 B．有勇有谋，做事并非一味鲁莽蛮干。 C．快意恩仇，很重兄弟情义。 D．胆小怯懦，面对强权一味妥协。 （3）上述文段摘编自“武松醉打蒋门神”，他为什么要故意装醉闹事呢？（3分） （4）有人说武松打蒋门神属于江湖私斗，你是否认同？请结合相关情节和小说主题说明理由。（4分） 3．为弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，我校开展“传承红色基因，争做时代新人”主题综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。（12分） （1）某班计划创作一期“爱国教育”主题黑板报，现已确定两个栏目，请你仿照示例，再补充两个栏目。（4分） 示例：栏目一：爱国名言录——搜集古今爱国名人名言，感悟家国情怀 栏目二：红色英雄谱——讲述革命先烈爱国事迹，传承英雄精神 栏目三：_________________________________________________ 栏目四：_________________________________________________ （2）请你参与班级探究活动，阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（4分） 材料一：古有文天祥宁死不屈，岳飞精忠报国；今有戍边战士以身守疆，科研工作者默默深耕。 材料二：爱国从来不是空洞的口号，而是立足本职、脚踏实地的实际行动。 请概括你的探究结果：_____________________________________________________________________ （3）活动结束后，有同学写下了一段心得，其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 通过本次爱国主题教育活动，我深受震撼。回望历史，无数爱国先辈用热血守护家国，用生命捍卫民族尊严。（甲）他们身上忠诚，坚韧、担当的品质，深深烙印在我的心底。（乙）爱国精神能否传承，是青年成长的关键。作为新时代的初中生，我们不仅要铭记爱国精神，更要落实到日常学习和生活中。我决心时刻鞭策自己，努力拼搏，将来为建设祖国贡献自己的力量。 ①甲句标点使用不当，请写出修改意见：_____________________________________________（2分） ②乙句有语病，请写出修改意见：___________________________________________________（2分） 二、阅读 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（23分） 梯 谈惜言 ①10岁那年夏天，调皮的小风为了躲避父亲的责罚，无意间闯进厂区宿舍楼后那片荒草地。在那里，野草没过了他的腰，草籽粘了一裤腿，就在拨开一丛打碗子时，他陡然撞见了一架铁梯。它耷耷地趴在高耸的水泥墙上，像一条僵直锈斑的红蛇，一直向上延伸进三楼一个黑洞洞的窗口，梯身覆着铁锈，摸上去，粗粝得能刮掉一层皮。小风站在梯下，仰头使劲看，脖子酸了，眼睛花了，那梯子也仿佛没有尽头，直直插进灰蒙蒙的天空。 ②从此，铁梯成了小风的避风港。只要耳边响起父亲带着火气的脚步声，小风立刻像只受惊的耗子，哧溜一声窜出屋门，直扑那片荒草深处。他手脚并用，猴子一样急急攀上铁梯，悬在半空喘息谛听。铁梯扶手已不知多少年没被人握过，手感冰凉，踏脚处也踩得微微凹陷。他吊在那里，听着楼下父亲的咆哮和母亲的劝解，那些声音被风声揉碎，显得遥远而模糊。铁梯稳稳地托着他，像一道牢靠的屏障，把那令人喘不过气的家隔开。渐渐地，他甚至有些盼着父亲发火——由此他便有了堂而皇之登上铁梯的理由。 ③此地平日鲜有人来，铁梯自然成了小风一个人的王国。每一处转折，每一块锈迹，他都烂熟于心。下雨天，水滴顺着铁骨架流下来，他伸出舌头舔了舔，一股铁腥味浓重得让他咂舌，像是它在跟他分享只有彼此才懂的秘密；冬天落雪，雪花薄薄地盖在梯阶上，一踩上去，铁梯便吱呀地响，像个年迈的老人坐在破藤椅上摇晃。小风最喜欢蜷在二楼那个小平台。平台边缘的锈蚀像一块块烂掉的铁皮，他坐在上边看从厂图书馆借来的小人书，或者只是发呆。铁梯之外，家属院里孩子们的打闹声、自行车铃铛的脆响，连同父亲偶尔爆出的粗嗓门，都淡化成一片嗡嗡的杂音。只有在这铁梯之上，世界才完完全全是属于他小风的。 ④也就半个冬天不见，小风的个头便像春天的笋子，噌噌地往上拔，铁梯却在风霜里一天天衰朽下去。开春，小风又习惯性地去抓那熟悉的扶手，手刚握紧用力，那铁管竟在他掌心向下弯出一个难看的弧度。小风吓得一哆嗦，赶紧缩回手。低头细看，扶手表面的锈壳像干透的泥巴，簌簌地往下掉。他心里咯噔一下，连忙把脚挪到下一级台阶，脚尖刚点上去，那块铁片立刻发出一声令人牙酸的呻吟，竟然向下塌陷了！他整个人僵在半空，一动不敢动。风从背后吹过，整架铁梯仿佛都跟着摇晃，吱嘎吱嘎的声音越来越响，像艘破船在惊涛骇浪里要随时散架。这副曾经坚实的钢铁骨架，再也撑不住一个少年日渐成长的重量。小风屏住呼吸，手脚发软，一点一点缓慢地往下蹭，当双脚终于踩在硬实的地面时，后背早已浸透冷汗，像刚从水里捞出来。 ⑤从此以后，小风再也没靠近过铁梯。他远远地绕着那片荒草走，好像里面埋着一颗会炸的地雷。时间一长，铁梯也渐渐成了少年记忆里的模糊影子，被新长的日子一层层覆盖。直到那个秋天，宿舍楼山墙上挂出了拆迁告示。小风穿过已经枯黄的荒草，再次站在铁梯下。秋风瑟瑟，铁梯锈得更厉害了，几根横档已经脱落，悬在那里晃荡。小风仰头看了很久，什么也没说，转身走了。 ⑥离开的那天清晨，天还没有大亮。小风背着行李绕过荒草地时，远远望了一眼。晨雾里，那架铁梯朦朦胧胧的，像一截褪了色的老照片。他不禁想起，初识铁梯的那个夏天，自己还是一个十岁的孩子，总是手脚并用地往上爬，以为只要再往上一点，就可以够到够不着的东西。如今，他终于明白——有些梯子，只在人需要攀登的时候才是梯子。当人长大了，它就只是一堆生锈的废铁。 ⑦晨风拂过面颊，小风紧了紧肩上的背包带，大步向前走去。身后的荒草地里，那架铁梯依旧默不作声地趴在水泥墙上，像一个快要被人遗忘的老朋友，送着一个少年走向他的远方。 （选自《中国青年作家报》2025年8月26日02版，有删改） 4．请结合文章内容，将下面的情节补充完整。（4分） 小风为躲避责罚闯入荒草地，发现铁梯→从此，铁梯成了小风的①____________→几年后，小风再次攀爬铁梯，铁梯却因②____________无法支撑他→从此小风再也没靠近过铁梯→得知宿舍楼要拆迁，小风最后一次③____________→离开那天清晨，小风④____________。 5．阅读下面句子，回答问题。（5分） 他吊在那里，听着楼下父亲的咆哮和母亲的劝解，那些声音被风声揉碎，显得遥远而模糊。 （1）句中的“揉碎”一词用得很传神，请说说它的表达效果。（3分） （2）这句话写出了小风怎样的心理？（2分） 6．文末说“有些梯子，只在人需要攀登的时候才是梯子。当人长大了，它就只是一堆生锈的废铁。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 7．文章以“梯”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。（5分） 8．请从内容和结构两方面分析文章结尾段的作用。（5分） [二]（16分） 材料一：春晚“鱼灯”，火出圈的非遗 2026年央视春晚合肥分会场，近3000盏鱼灯从三河古镇水巷“游”上舞台，重现宋词“一夜鱼龙舞”的盛景。此次亮相的鱼灯，主要来自安徽歙县汪满田村（省级非遗）和瞻淇村（市级非遗），另有国家级非遗无为鱼灯的创新元素融入表演。 鱼灯表演历史悠久，安徽地区的嬉鱼灯习俗可追溯至南宋或明初，至今已有600至800余年历史。传统鱼灯以竹篾扎架、棉纸或纱布裱糊、手绘鱼鳞，内燃蜡烛；现代改良版采用环保光源与轻质材料，更适合舞台呈现。表演时，鱼灯头、身、尾三节可灵活转动，舞者变换方阵、长蛇阵等队形，演绎“鲤鱼摆尾”“鱼跃龙门”等套路。 材料二：鱼灯的文化密码 鱼灯承载着中国人朴素的祈福心愿：“鱼”谐音“余”，寓意年年有余、丰衣足食：鱼多籽，象征人丁兴旺、家族绵延：“鱼跃龙门”则寄托学业有成、事业进阶的期盼。 不同地域鱼灯各有内涵：徽州鱼灯（歙县）红鱼表喜庆、青鱼喻春归，契合徽商“贾而好儒”的精神；无为鱼灯主打“鲤鱼跃龙门”，凸显开拓争先的追求；浙江余姚鱼灯可追溯至河姆渡文化，是水乡先民渔猎文明与自然崇拜的体现。 材料三：匠心制灯，千年传承 鱼灯制作是集竹编、纸扎、彩绘于一体的传统技艺，工序繁杂，全凭匠心。 1．扎架：选三年生毛竹，劈成0.3厘米宽篾条，火烤定型后绑扎成鱼头、鱼身、鱼尾三节骨架，误差需控制在1毫米内，否则鱼身僵硬。 2．裱糊：用蚕丝布或棉纸裱糊，绷紧如鼓面，起皱即废，确保透光均匀且坚韧耐用。 3．绘鳞：以矿物颜料手绘鱼鳞，圆弧贴合鱼身曲线，一笔出错便前功尽弃。 4．点睛：金粉点瞳，赋予鱼灯“灵性”，是点睛之笔。 材料四；老手艺的新活力 曾一度濒临失传的鱼灯，如今借时代东风“活”了起来。2011年，无为鱼灯（灯舞）列入国家级非物质文化遗产；歙县汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯先后入选省、市级非遗，获得专项保护扶持。 年轻传承人改良工艺：用LED灯替代蜡烛，防水环保；简化部分工序，保留核心形制，适配现代生活。传播方式也与时俱进：抖音“全民鱼灯挑战赛”、小红书扎灯教程热度高涨：鱼灯文创、主题灯会、体验课程走进城市，成为文旅新名片。从乡村祠堂到央视舞台，鱼灯实现了“创造性转化、创新性发展”。 9．下列关于“鱼灯”的说法，不符合材料内容的一项是（ ）（3分） A．2026年春晚亮相的鱼灯，主要来自安徽歙县，融合了国家级非遗无为鱼灯的元素。 B．传统鱼灯以竹篾、棉纸为主要材料，内燃蜡烛；现代改良版采用环保光源与轻质材料。 C．徽州鱼灯中红鱼象征喜庆，青鱼寓意春回，体现了徽商“贾而好儒”的精神。 D．鱼灯制作工序中，裱糊环节要求最高，误差超1毫米就会导致鱼灯僵硬报废。 10．阅读材料二，简要概括鱼灯承载的文化寓意。（3分） 11．材料三详细介绍了鱼灯的制作工序，体现了鱼灯制作的哪些特点？（4分） 12．结合上述材料，谈谈鱼灯从“濒临失传”到“火遍全国”的原因有哪些？（6分） [三]（16分） 【甲】域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】孟子曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？” 齐宣王曰：“楚人胜。” 孟子曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地方千里者九齐集①有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖②亦反其本③矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂④，天下之欲疾其君者皆欲赴愬⑤于王。其若是，孰能御之？” 王曰：“吾惛⑥，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。” （节选自孟子《齐桓晋文之事》） 【注释】①集：凑集。②盖，同“盍”，何不。③本，根源，指仁政王道。④涂：通“途”。⑤赴愬；前来申诉。⑥惛：同“昏”，思想混乱不清。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“固国不以山溪之险”中的“固”与“弱固不可以敌强”中的“固”含义不同。 B．“寡助之至，亲戚畔之”中的第一个“之”与“何陋之有”中的“之”用法相同。 C．“盖亦反其本矣”中的“反”与“知不足，然后能自反也”中的“反”含义不同。 D．“不能进于是矣”中的“是”与“是进亦忧，退亦忧”中的“是”用法相同。 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 海内之地方千里者九齐集有其一 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）其若是，孰能御之？ 16．[甲][乙]两文共同阐述了怎样的治国主张？请结合两文内容简要分析。（5分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 2026年春晚舞台上，《人间共鸣》唱响友人的陪伴，《妈妈有座电影院》诉说亲情的牵挂，《每道光》致敬平凡人的微光。这些节目告诉我们：总有一些人，或许不是最耀眼的星，却在你需要时默默亮起；或许不是远方的山，却在你跌倒时化作脚下的阶；或许不善言辞，却用行动在你的青春里添上一笔暖色。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $