2026年甘肃兰州市知行中学中考二诊语文试题

兰州市知行中学2025-2026学年九年级二诊试卷语文 （出卷：全洁 校对：常远） 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。 3.考试结束，只上交答题卡。 一、基础·运用（24分） 学校开展“黄河文脉·陇原风情”主题语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 1. 阅读下面文字，完成题目。 黄河穿兰州城而过，孕育了厚重的陇原文化。中山铁桥静立百年，承载着城市的沧桑变迁；羊皮筏子逐浪前行，镌刻着先民的生存智慧；牛肉面香气氤氲，诉说着市井的烟火温情。这片土地，既有西北大地的粗犷豪放，也有岁月沉淀的温馨美好，处处流淌着生生不息的文化力量。 （1）给加点字注音。 承载（ ） 镌刻（ ） （2）文中“氤氲”一词在句中的意思是：____。 （3）下列短语结构类型与“粗犷豪放”完全相同的一项是（ ） A. 逐浪前行 B. 烟火温情 C. 文化力量 D. 温馨美好 2. 语段修改。 ①兰州非遗文化是黄河文化体系中的重要组成，是陇原儿女的精神瑰宝。②太平鼓、兰州鼓子、苦水高高跷、永登皮影等非遗项目，历经岁月洗礼依旧光彩夺目。③传承非遗，不仅要守护好传统技艺，更要让其走进当代生活，贴近年轻群体，实现长久发展。④能否做好非遗传承，是延续黄河文脉、彰显兰州魅力的关键。 （1）第①句有成分残缺的语病，请修改：____ （2）第④句有逻辑语病，请修改：____ 语言表达 3. 句子排序。 漫步黄河风情线，目之所及皆为美景。______，______，______，______，让人心生眷恋。 ①岸边垂柳随风轻舞，拂动粼粼波光 ②傍晚时分，夕阳为黄河镀上一层暖金 ③脚下步道整洁宽敞，游人悠然漫步 ④远处山峦连绵起伏，与河水相映成趣 依次填入横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. ②④①③ B. ③①④② C. ②③①④ D. ④②①③ 4. 上述语段中没有使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 5. 古诗文默写。 （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》） （2）______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （4）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》） （5）杜甫《望岳》中，抒发勇于攀登、傲视群雄豪情的诗句是：______，______。 （6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：______，______。 （7）岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，展现边塞奇丽雪景的名句是：______，______。 二、古诗文阅读（16分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 首联用工整的对偶句，勾勒出青山白水的清丽送别图景，动静结合，意境优美。 B. 颔联以“孤蓬”喻友人，形象写出友人离别后漂泊无依的状态，暗含不舍之情。 C. 颈联借“浮云”“落日”之景，直接抒发诗人对友人的关切与离别伤感之情。 D. 全诗情景交融，情感真挚深沉，语言明快自然，尽显李白诗歌洒脱的风格特点。 7. 尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 8. 解释下列句中加点的词。 （1）林壑尤美 尤：______ （2）有亭翼然临于泉上者 临：______ （3）醉翁之意不在酒 意：______ （4）乃日与滁人仰而望山 日：______ 9. 下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 泻出于两峰之间者 既得斯泉于山谷之间 B. 名之者谁 四时之景，无不可爱 C. 饮少辄醉，而年又最高 仰而望山，俯而听泉 D. 故自号日醉翁也 既克，公问其故。 10. 翻译文中画线句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 11. 【甲】【乙】两文均为欧阳修被贬滁州所作，请概括两文共同表达的思想情感。 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成小题。 巷子里的烟火气 ①老家的巷子，藏着我最难忘的烟火气。巷子不宽，两旁是低矮的老房子，青石板路被岁月磨得光滑，缝隙里偶尔冒出几株小草，透着几分生机。清晨的巷子，是从一声声吆喝、一缕缕香气中醒来的。 ②天刚蒙蒙亮，巷口的早餐店就亮起了灯。老板麻利地揉面、擀面，热腾腾的牛肉面、香气扑鼻的油条、软糯香甜的包子，陆续摆上餐桌。早起的街坊围坐在一起，一边吃着早餐，一边聊着家常，话语里满是生活的平和与温暖。雾气氤氲中，一张张朴实的笑脸，成了巷子里最动人的风景。 ③午后的巷子，多了几分静谧。修鞋匠坐在老槐树下，手里的针线穿梭不停，专注地修补着每一双鞋子；理发铺的老师傅，慢悠悠地给顾客打理头发，剪刀开合间，满是从容；几位老人搬着小马扎，坐在墙边晒太阳、下棋，落子声、谈笑声，轻轻回荡在巷子里，不慌不忙，惬意安然。 ④最热闹的要数傍晚。放学的孩子蹦蹦跳跳地跑过巷子，书包甩在身后，欢声笑语洒满一路；下班的大人提着菜篮，在巷子里的小菜摊前驻足挑选，与摊主寒暄几句；家家户户的厨房里，传来锅碗瓢盆的碰撞声、炒菜的滋滋声，饭菜的香气漫出窗户，在巷子里交织、飘散。 ⑤我总爱漫步在这条巷子里，触摸着斑驳的墙面，感受着这份平凡的烟火气。这里没有都市的喧嚣与浮躁，只有日复一日的平淡与真实。邻里之间，没有过多的客套，遇见了便暖心问候，谁家有困难，大家都会搭把手。一句关心的话语，一个善意的微笑，一次及时的援手，都藏着最质朴的温情，暖着每个人的心房。 ⑥后来，我离开老家，走过许多繁华的街道，见过无数绚烂的风景，可始终忘不了老家巷子里的烟火气。那是生活最本真的模样，是藏在岁月里的温柔，是刻在心底的乡愁。原来，最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常。 ⑦巷子依旧，烟火依旧，那份温暖与踏实，永远留在我的记忆深处，成为我前行路上最柔软的力量。 12. 文章围绕“巷子里的烟火气”，依次写了巷子（1）______、（2）______、（3）______三个时段的场景，展现了巷子生活的（4）______与温暖。 13. 赏析第④段中画线的句子。 家家户户的厨房里，传来锅碗瓢盆的碰撞声、炒菜的滋滋声，饭菜的香气漫出窗户，在巷子里交织、飘散。 14. 结合文章内容，说说你对第⑥段中“最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常”这句话的理解。 15. 文章表达了作者怎样的思想情感？ （二）（11分） 阅读下面文本，完成下面小题。 让非遗绽放时代光彩 ①非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分，是历史的见证，也是民族文化的瑰宝。兰州太平鼓、永登高高跷、兰州鼓子……这些独具陇原特色的非遗文化，承载着兰州的历史记忆与人文精神，在新时代的今天，正以全新的姿态绽放光彩。 ②非遗文化，承载着深厚的历史底蕴。每一项非遗技艺，都是先民在长期生产生活中创造、传承下来的智慧结晶。兰州太平鼓起源于明代，鼓声雄浑激昂，气势磅礴，既是民间喜庆的表演形式，也承载着西北人民豪迈向上的精神；兰州鼓子曲调婉转，唱词典雅，诉说着陇原大地的风土人情，是本土文化的鲜活载体。这些非遗，历经数百年传承，早已融入兰州的城市血脉，成为城市文化的鲜明标识。 ③传承非遗，需坚守传统根基。非遗的核心魅力，在于其原汁原味的文化内涵与技艺精髓。传承非遗，首先要做好保护工作，留住非遗的本真。无论是技艺的传承，还是文化的延续，都需要传承人坚守初心，潜心钻研，将传统技艺完整地传承下去，不让非遗在时代变迁中迷失本色、失去韵味。唯有守住根与魂，非遗才能拥有长久的生命力。 ④传承非遗，更要勇于创新发展。时代在发展，非遗文化也需紧跟时代步伐，贴近当代生活。近年来，多地非遗通过创新实现“破圈”：非遗文创产品走进大众生活，成为潮流好物；非遗表演登上现代舞台，收获年轻粉丝；非遗技艺融入数字科技，通过直播、短视频被更多人熟知。兰州也积极推动非遗创新，将太平鼓、皮影戏等融入校园课堂、文旅活动，让非遗从“小众”走向“大众”，从“传统”走向“现代”。 ⑤传承非遗，还要凝聚社会合力。非遗传承不是一人之事、一时之功，需要政府、学校、社会各界共同发力。政府加大保护与扶持力度，学校开展非遗教育普及，社会公众主动了解、参与非遗传承，营造人人重视非遗、热爱非遗的良好氛围，才能让非遗文化代代相传、生生不息。 ⑥非遗文化，历久弥新。坚守传统，不忘本来；创新发展，面向未来。唯有如此，独具特色的陇原非遗才能在新时代焕发新活力，绽放出更加耀眼的光彩，为城市文化发展注入源源不断的动力。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 18. 结合文章内容，说说我们应该如何传承非遗文化。 四、名著阅读（6分） 19. 请根据名著阅读积累，完成下面题目。 （1）《西游记》中，孙悟空本领高强，他习得______、筋斗云等绝技，曾自号“齐天大圣”，大闹天宫，后保护唐僧西天取经，修成正果，被封为______。 《骆驼祥子》中，祥子原本是一个______、勤劳朴实、有梦想的青年，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，却在黑暗社会的摧残下，最终沦为______、自暴自弃的行尸走肉，其命运的悲剧深刻揭露了旧社会的黑暗。 （2）请从《西游记》或《骆驼祥子》中任选一部，结合具体情节，说说你阅读后的感悟。 五、写作（50分） 20. 按要求作文。 以《那一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意明确，情感真挚；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 兰州市知行中学2025-2026学年九年级二诊试卷语文 （出卷：全洁 校对：常远） 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。 3.考试结束，只上交答题卡。 一、基础·运用（24分） 学校开展“黄河文脉·陇原风情”主题语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 【1题答案】 【答案】（1） ①. zài ②. juān （2）形容烟或云气浓郁。文中指牛肉面的香气浓郁、弥漫。 （3）D 【2题答案】 【答案】 ①. “重要组成”后加“部分”。 ②. 删掉“能否”。 【3~4题答案】 【答案】3. B 4. A 【5题答案】 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 先天下之忧而忧 ③. 千里共婵娟 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 忽如一夜春风来 ⑩. 千树万树梨花开 二、古诗文阅读（16分） （一）（5分） 【6~7题答案】 【答案】6. C 7. “挥手”以动作细节直写不忍离别之情；“萧萧班马鸣”借马的悲鸣侧面烘托离别的哀伤，连马都不忍分离，何况人乎？尾联表达了诗人与友人离别时深沉的不舍与感伤之情。 （二）（11分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 尤其 ②. 居高面下 ③. 意趣，情趣 ④. 每天 9. A 10. 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 11. 两文共同表达了作者对滁州山水美景的热爱，寄情山水的愉悦，以及与民同乐的思想情怀。 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 清晨热闹 ②. 午后静谧 ③. 傍晚热闹 ④. 平淡真实 13. 运用多感官描写，从听觉写锅碗瓢盆的碰撞声和炒菜的滋滋声，从嗅觉写饭菜的香气，生动展现了傍晚巷子里家家户户做饭的热闹与温馨，充满烟火气息。 14. 巷子里最动人的不是华丽与喧闹，而是早餐店的雾气与笑脸、修鞋匠的专注、老人下棋的悠然、邻居互帮的温情等平凡而真实的日常。这些细碎温暖的烟火气构成了生活最本真的模样，是刻在心底的乡愁，也是最打动人的美好。 15. 表达了作者对老家巷子平淡温暖生活的深切怀念，以及对这种淳朴人情和烟火日常的珍惜与眷恋之情。 （二）（11分） 【16~18题答案】 【答案】16. 让非遗绽放时代光彩 17. 主要运用了举例论证。通过列举多地非遗通过文创、现代舞台、数字科技等方式实现“破圈”，以及兰州将太平鼓等融入校园和文旅的具体事例，具体有力地论证了“传承非遗，更要勇于创新发展”的分论点，进而证明了中心论点，使论证更具说服力。 18. ①要坚守传统根基，做好保护工作，留住非遗原汁原味的文化内涵与技艺精髓（守住根与魂）。②要勇于创新发展，紧跟时代步伐，贴近当代生活，让非遗从“小众”走向“大众”。③要凝聚社会合力，政府、学校及社会各界共同发力，营造人人重视、热爱非遗的良好氛围。 四、名著阅读（6分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 七十二变 ②. 斗战胜佛 ③. 老实健壮 ④. 麻木潦倒 （2）示例： 《西游记》：取经路上，师徒四人历经三打白骨精、智取红孩儿、真假美猴王等重重磨难，一路披荆斩棘终抵达西天取得真经。从中我感悟到：人生之路从不会一帆风顺，前行总会遭遇坎坷挫折。只要心怀坚定目标，彼此团结扶持，不惧艰险、坚持不懈，就能冲破困境，收获成长与成功。 五、写作（50分） 【20题答案】 【答案】例文： 那一束光 在人生的漫漫长路上，我们总会遭遇黑暗与迷茫，仿佛置身于无边的永夜。然而，总有那么一束光，穿透黑暗，温柔地照亮我们前行的道路，给予我们力量与勇气。于我而言，那束光便是我的老师。 初入初中，陌生的环境、繁重的学业，如同一座座大山，压得我喘不过气来。我在学习上屡屡受挫，尤其是数学，那些复杂的公式和难题，就像一道道无法跨越的沟壑，让我渐渐失去了信心。我开始逃避数学课，逃避作业，成绩也一落千丈。 就在我陷入自我怀疑和绝望的深渊时，老师注意到了我的异常。那是一个阳光明媚的午后，老师把我叫到了办公室。我怀着忐忑不安的心情，低着头，不敢看老师的眼睛。我本以为会迎来一顿严厉的批评，没想到老师却温柔地拍了拍我的肩膀，轻声说：“孩子，我知道你最近在学习上遇到了困难，别灰心，每个人都会有低谷期，老师相信你有能力克服。”老师的话如同一束温暖的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾，让我感受到了久违的关怀和鼓励。 从那以后，老师每天都会抽出时间为我辅导数学。她耐心地为我讲解每一个知识点，用生动形象的例子让我理解那些抽象的概念。遇到难题时，她总是鼓励我自己思考，引导我找到解决问题的方法。在老师的悉心教导下，我逐渐掌握了学习数学的技巧，成绩也有了明显的提高。 记得有一次，我在一道几何题上卡了很久，怎么也想不出解题思路。我急得眼泪都快出来了，觉得自己太笨了。老师看到我焦急的样子，走过来轻声安慰我：“别着急，慢慢来，我们再重新梳理一下思路。”她拿起笔，在纸上一步一步地画图、分析，引导我从不同的角度去思考问题。在老师的启发下，我终于找到了解题的关键，那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。老师看着我，脸上露出了欣慰的笑容，那笑容如同璀璨的星光，照亮了我心中每一个角落。 在老师的帮助下，我不仅在学业上取得了进步，更在心态上发生了巨大的转变。我不再害怕困难和挫折，而是勇敢地面对它们，努力克服它们。老师就像一束光，照亮了我成长的道路，让我在黑暗中找到了方向。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起老师那温柔的目光和鼓励的话语。那一束光，将永远照亮我前行的道路，激励我不断努力，追逐自己的梦想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $