湖北襄阳市致远中学等校2025-2026学年高一下学期5月期中生物试题

高一年级5月份阶段性测试 生物试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 2.选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5m的 黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答，答在试题卷上无效。 一、选择题 1.细胞的结构与其功能密切相关。溶酶体不仅能分解衰老、损伤的细胞器，还可通过线 粒体自噬选择性清除功能异常的线粒体，以维持细胞稳态。最新研究发现，细胞内某些信 号通路可调控线粒体自噬过程，过度激活或抑制该过程均与神经退行性疾病的发生有关。 下列相关叙述错误的是() A.溶酶体内含有多种水解酶，其膜结构能防止酶对细胞自身造成损伤 B.线粒体自噬过程依赖于生物膜的流动性，并消耗细胞内的能量 C.被自噬的线粒体在溶酶体内被降解后，其产物全部被排出细胞 D.对调控线粒体自噬的相关机制进行的研究可为神经退行性疾病的治疗提供新思路 2.在小鼠外耳中有一种特殊的软骨组织一一脂软骨，它由内部充满脂质的脂软骨细胞构 成，这些细胞在形态上类似于脂肪细胞，但不参与能量的存储和代谢，主要起抵抗组织形 变、提供组织支持的作用。下列叙述错误的是() A.小鼠体内脂软骨细胞和脂肪细胞中遗传信息的表达情况不完全相同 B.若长时间低热量饮食，脂软骨细胞会因脂肪消耗而体积缩小 C.小鼠外耳中的脂软骨有利于维持耳朵的形状和大小 D.脂软骨的发现为软骨疾病的治疗开拓了新思路 3.某生物体细胞中3对基因在染色体上的位置如图所示（A/a、B/b位于一对同源染色 体，D/d位于另一对同源染色体)。下列叙述错误的是（ A.图中A与a、B与b、D与d属于等位基因，A与b、a与B属于非等位基因 B.基因B/b与D/d的遗传遵循自由组合定律，基因A/a与B/b的遗传不遵循自由组合 1/8 C.基因型为AaBb的个体自交，可验证基因A/a的遗传遵循分离定律 D.若不考虑交叉互换，该个体自交后代会出现基因型为AABBDD、AAbbdd、aaBBDD、 aahbdd的个体 4.下列关于孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法中，正确的是( A.“F,产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代中两种性状的比例为1：1”属于假 说 B.“遗传因子在体细胞中成对存在”属于演绎推理 C.“让F,与隐性纯合子杂交，所得后代中高茎与矮茎的数量比接近1：1”属于实验 验证 D.运用“假说一演绎法”验证的实验结果总是与预期相符合 5.番茄成熟时果肉颜色有红色、黄色、橙色三种，以甲、乙为亲本进行如下杂交实验。 下列叙述错误的是( ) P 甲×乙 A.番茄果肉颜色性状的遗传符合自由组合定律 (黄色)1（橙色） B.用甲、乙杂交获得F,可解释基因分离现象 F1 红色 C.F2中橙色个体之间随机受粉，后代果肉颜色均为橙色 8 D.F2中黄色个体与橙色个体杂交，后代中果肉颜色表现为 F2红色黄色橙色 红色的个体占1/3 18562 83 6.科学家通过细胞学观察、果蝇杂交实验等方法，提出“基因在染色体上”的论断。下 列叙述正确的是( ) A.同源染色体上非等位基因自由组合为基因和染色体行为存在平行关系提供佐证 B.萨颜提出“基因在染色体上”的假说运用的思维方法是假说一演绎法 C.摩尔根通过测交将白眼基因与X染色体联系起来，用实验证明了基因在染色体上 D.摩尔根通过红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交实验证明基因在染色体上呈线性排列 7.下图为果蝇(2=8)体细胞中的两条染色体上部分基因及位置关系。下列相关叙述正 确的是（) 常染色体 X染色体 ⊙ 朱红眼基因 暗栗色眼基因 辰砂眼基因 白眼基因 (cn) (cl) (v) (w) A.上述两条染色体为同源染色体 B.魏斯曼发现减数分裂的过程，为孟德尔发现遗传的基本规律提供了理论依据 C.在减数分裂I的后期，上述基因有可能位于细胞的同一极 D.后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 8.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，已知栗色和白色分别由基因B和b 219 控制，正常情况下，一匹母马一次只能生1匹小马。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色 公马(M拟在一个配种季节里鉴定M是纯合子还是杂合子（就毛色而言)。下列有关配种 方案子代统计的分析，正确的是（ ) A.让M与一匹白色母马杂交：若后代全是栗色马，则M是纯合子 B.让M与多匹白色母马杂交：若后代全是栗色马，则M一定是纯合子 C.让M与一匹栗色母马杂交：若后代全是栗色马，则侧M是纯合子 D.让M与多匹白色母马杂交：若后代白色马：栗色马=1：1，则M是杂合子 9.研究表明，细胞周期的精准调控依赖多种关键蛋白的协同作用。TO(雷帕霉素靶蛋 白)在间期初始阶段可通过磷酸化CDH1蛋白，促使CDH1从APC/C复合蛋白中解离，号致 AP℃/C复合蛋白瞬时失活，进而增强糖酵解（葡萄糖氧化分解产生丙酮酸的过程)，为细 胞周期的顺利推进提供能量支持。相关叙述正确的是( A.从一次分裂时开始到下一次分裂时为止为一个细胞周期 B.APC/C复合蛋白和mTOR蛋白均能促进糖酵解，推动细胞周期 C.人体红细胞无细胞周期，因此不能通过糖酵解获得能量 D.用药物阻断CDH1蛋白的磷酸化，细胞可能无法进入分裂期 10.某兴趣小组对格里菲思的实验进行了改良，将R型细菌、S型细菌、加热杀死的S型 细菌、加热杀死的S型细菌和R型细菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四个相同的培 养基上，在适宜的无菌条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有 关叙述正确的是( 8 为R型菌落 O为$型菌落 甲 丙 A.该实验中的自变量有培养基成分、培养时间等 B.该实验的因变量是培养基中接种物质的种类和培养基上生长的菌落种类 C.以上实验结果能证明加热杀死的S型细菌的DNA已进入R型细菌中 D.只有丁发生了细菌转化，但并非所有的R型活细菌都转化为S型活细菌 11.下列有关基因和染色体的叙述正确的是( A.同源染色体的相同位置上一定是等位基因 B.一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的 C.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质 D,染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列 12.模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模 拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器宜，用不同颜色的彩球代 表D、d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验（实验二）中可用橡 皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；DNA分子的重组模拟实验（实验三）中可利用剪 刀、订书钉和写有DNA序列的纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列实验中模拟正确的是 ( 5 A.实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色，的彩球分别模拟D和d配子 B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C.实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键 D.向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 13.基因从亲代传递给子代或亲代细胞传递给子代细胞的现象，称为基因的垂直传递。基 因从一种类型细胞传递给不含该基因的其他类型细胞的现象，称为基因的水平传递。下列 关于基因传递的叙述错误的是（) A.基因的垂直传递只能发生在有性生殖过程中 B.肺炎链球菌转化实验中，R型菌转化为S型菌属于基因的水平传递 C.基因的水平传递不遵循孟德尔遗传学定律 D.基因的水平传递和垂直传递都可能使子代性状发生改变 14.如图是甲（显性基因为A,隐性基因为a)和乙（显性基因为B,隐性基因为b)两种 遗传病的系谱图，其中Ⅱ-1不是乙病携带者。下列分析错误的是( Ⅲ() 肉 ☐正常男 邂甲病男 即乙病男 (○正常女 甲病女 觸两种病男 A.甲病是常染色体显性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病 B.与Ⅱ5基因型相同的男子与一位完全正常的人婚配，其子女患甲病的概率为1/2 C.I-2基因型为aaXbY,III-2基因型为AaXbY D.若Ⅲ-1与IⅢ-5结婚生了一·个男孩，则该男孩患一种病的概率为1/8 15.生命科学史中蕴含着手富的科学思维、科学方法和科学精神，下列有关科学研究与运 用的科学方法的叙述·。的有（) A.艾弗里利用自变量控制中的“加法原理”设计了肺炎链球菌体外转化实验 B.沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型的过程中，运用了数学模型构建法 C.噬菌体侵染大肠杆菌实验和证明光合作用中氧气的来源实验都用到了放射性同位素 标记法 D.孟德尔能成功地总结出遗传定律与他正确选材和运用统计学方法处理数据有关 4/8 16.下列关于细胞增殖和细胞生长的叙述，正确的是( A.自由基可以攻击蛋白质分子，使蛋白质活性下降而导致细胞衰老 B.严重的病理性刺激使细胞正常代谢活动受损或中断而导致细胞凋亡 C.细胞休积越大：表面积与体积的比值越小：物质在细胞中的扩散速空就越低 D.蛙的红细胞通过无丝分裂增殖，其过程中没有纺锤体和染色体的出现，也没有DNA 的复制 17.伴性遗传理论在医学和生产实践中应用广泛。下列相关叙述正确的是( A,位于性染色体上的基因与性别的形成都有一定的关系 B.伴X染色体显性遗传病如抗维生素D佝偻病，遗传特点是患者中男性多于女性 C.自然界中性染色体组成同型的个体是雌性，异型的个体是雄性 D.若需依据雏鸡羽毛特征来区分性别，可选择芦花雌鸡(ZW)与非芦花雄鸡(ZZ) 交配 18.某兴趣小组进行“观察根尖细胞的有丝分裂”实验，设置4组不同处理，并统计最终 各组视野中细胞总数和分裂期细胞数，结果如表所示。下列分析错误的是( ) 组别 处理 视野中细胞总数 分裂期细胞数 甲 解离时间缩短为1min 260 乙 染色前未用清水漂洗 80 丙 染色时间延长至15min 120 8 丁 直接观察根尖伸长区细胞 200 0 A.甲组解离时间短，细胞未完全分离，难以辨认各分裂期细胞 B.丙组染色时间过长，导致细胞死亡，无法统计分裂期细胞 C.乙组未漂洗，残留解离液影响染色，染色体未被染色或着色较浅 D.丁组未选择分生区细胞，分裂期细胞数为0符合实验预期 二、填空题 19.图1是噬菌体DNA片段的平面结构示意图，图2是赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验 的结果。请据图回答下列问题。 120 0008· 被侵染的细菌存活率 100 80 的日日通固 60 上清液中35S 40 RRRRRR 20 上清液中32p 23456 图2 搅拌时间/min 图1 5/8 (1)图1一条脱氨核苷酸链上相邻的碱基靠 (用文字和“一”表示).连接，链a的序 列是5′- -3′。 (2)噬茵体侵染细菌实验中，如何获取36S和P标记的T2噬菌体，请简要写出步骤： :T噬茵休侵染大肠杆菌实验中保温时长会影响实验结果：下列曲线是保温时间长 短与放射性高低的关系图，对甲、乙两组（甲组为5S标记的T2噬菌体，乙组为3P标记 的T?噬菌体)上清液放射性描述最合理的曲线分别是 保温时间 保温时间 保温时间 保温时间 ① ② ③ ④ (3)赫尔希和蔡斯经搅拌和离心后检测上清液中的放射性，得到的实验结果如图2所示。 实验中搅拌的目的是 。当搅拌时间足够长时，上清液中的S和P分别占初始标记 噬菌体放射性的80%和30%，说明DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌，但上清液中p的 放射性仍达到30%，其原因可能是 20.人类间充质干细胞(hMSC)是机体内部分组织细胞再生的重要来源。新生儿脐带中的 hMSC具有更新快、抗炎、病菌少、易迁移等优点，经移植后可用于受损器官的修复。但 因其在体外大规模培养若干代后易自发衰老，限制了它在临床的应用。 细胞衰老时，往往伴随着异常蛋白质的积累，导致细胞损伤。泛素-蛋白酶体系统是细胞 内清除异常蛋白质的主要途径之一。泛素(U6)是真核细胞内的小分子蛋白质，可在酶的 作用下结合到目标蛋白上进行标记，被标记的蛋白质会被引导进入含有大量水解酶的蛋白 酶体中被降解。泛素与目标蛋白的结合需要多种酶家族的协同作用。科研人员发现，MSC 中属于酶家族成员之一的CUL2蛋白缺失可以诱发最强烈的衰老现象。CUL2通过什么机制 抵抗hMSC衰老呢？目前已知蛋白质T2可通过调节细胞周期相关蛋白P21的含量影响细胞 衰老，而CUL2参与了T2的降解（如图）。 CUL2 年轻细胞： 2 (蛋白碎片) 2 衰老细胞： 研究还发现，hMSC细胞线粒体中的S3蛋白一方面可通过抑制自由基的形成从而维持线粒 6/8 %。Em”nfaE》》%。^元%oB”一，%EE`%o,%oEm 分解，从而延缓细胞衰老。研究脐带hMSC衰老的分子机制，找到相应策略实现延绥hMSC 衰老，对于再生医学等领域具有重要意义。 (1)hMSC之所以能作为机体部分组织细胞再生的重要来源，是因其具有 能力、在 特定条件下将脐带MSC诱导为神经元、软骨细胞和肝细胞等多种细胞的过程，这是基因 的结果。 (2)自发衰老是限制脐带hMSC在临床应用的主要因素，细胞衰老会表现出 等特征。衰老的细胞会被人体清除更新，这是一种 现象。 (3)下列关于CUL2和S3抗衰机制的推断正确的是 (选填字母)。 A.CUL2缺失细胞中，T2更多 B.T2可降低P21的含量 C.细胞周期相关蛋白P21可能抑制有丝分裂 D.S3有助于细胞中能量的充足供应 E.S3缺失的细胞可能由于端粒长度的缩短而衰老 (4)为延缓脐带hMSC衰老，根据文中信息，尝试从分子水平提出一条解决思路 21.下图表示某种哺乳动物细胞分裂的情况，其中图1为减数分裂的流程图；图2为该动 物的几个细胞分裂示意图：图3表示细胞分裂和有关生理过程中染色体的数目变化，图中 字母代表细胞，序号表示生理过程。回答下列问题： ⑥⑦ !: A ① ③ 6 ② B , 恶 ②：④ D E F 甲 G 乙 丙 A B C时间 图1 图2 3 A 2B& 配子：B 图4 图5 (1)识别图2中细胞的分裂方式及所处时期时，依据的是细胞中染色体的形态、数目和位 置，乙细胞处于 期，丙细胞所产生的子细胞是 (2)图1中①过程，细胞内发生的分子水平的变化主要是 ,②过程导致染色体数目减 7/8 半的原因是 (3)进行有性生殖的桌哺乳动物的一对常染色体上的两对在染色体上的位置如图4所示， 则其遗传符合基因的 定律。在减数分裂产生配子过程巾，若这沥对基因按 图5中的分裂方式②产生b和aB配子，原因是 ，该过程发生在图3的风 段。姐妹染色单体分离发生在图3的区段，在有性生殖过程中与维持亲子代间遗传 的稳定性有关的是图3 (填字母)阶段， (4)若图1中性原细胞的基因型为AaX"X°，经减数分裂形成一个基因型为AAX“的配子，若 在减数分裂过程中仅发生一次异常，不考虑非姐妹染色单体的交换，则与上述配子同时产 生的另三个细胞的基因型为 22、水稻的雄性不育植株由野生型水稻突变产生。雄性不育植株不能产生可育花粉，但能 产生正常雌配子。 (1)水稻为两性花，自花授粉并结种子。在杂交育种时，雄性不育植株的优点是无需进行 ,大大减轻了杂交操作的工作量。 (2)为研究某雄性不育的遗传机制，研究人员利用该突变体进行了杂交实验，过程如图所 示。雄性不育和雄性可育是一对 。 由实验结果可 知：雄性不育由位于 基因控制（填出选项中的正确 宇母) 雄性不育 雄性可育 突变体 植株 A.细胞核中的两对等位 B.细胞核中的一对等位 F 雄性可育植株 C.细胞质中 ☒ D.由细胞核和细胞质 F23雄性可育： 1雄性不育 植株 植株 (3)我国科研人员将紧密连锁不发生交换的三个基因A、B和D(A基因控制雄性可育性 状、B基因的作用是使含B基因的花粉自我降解，D为红色荧光蛋白基因)转入雄性不育 水稻植株一条染色体上，获得转基因植株，如下图所示， 无茨光植株（占50%） 雄性不育桩株 转入A、B、D基因， 转基因植株 ⑧ >红色荧光植株（占50o) 转基因植株自交后代中，雄性不育植株为 (无/红色)荧光植株， (4)雄性不育植株不能通过自交将雄性不育的特性传递给它的子代，而育种工作者构建出 的转基因植株的特点是 (⑤)若将该转基因植株种植在大田中，A、B和D基因（会/不会）随着花粉扩散造成 基因污染，原因是 g/8