14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法与德合 相得益彰”，系统阐述法治与德治的关系、作用及要求。通过“温故知新”复习法治与改革的关系，结合2026年最高法“拉架致人受伤”标杆小案互动导入，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于引用《孟子》名言结合紧急救助、诋毁英烈等案例，通过自主学习、观点辨析深化理解，培养学生法治观念、道德修养与政治认同。采用案例教学与小组讨论，学生能践行德法共治，教师可提升教学实效。

1、法治与改革的关系 法治与改革 相互促进 2、法治与改革的要求 3、新时代青少年应该怎么做 相辅相成、相互促进 在法治下推进改革 在改革中完善法治 树立法治思维、培养改革创新精神、坚定法治自信、增强实践本领 温故知新 2026年最高法工作报告“标杆小案”—拉架致人受伤 新课导入 法院会如何判决呢？今天让我们看德法如何共治让“善人善举”无后顾之忧，引领时代新风？ 2026年最高法工作报告“标杆小案”—拉架致人受伤 你是旁观的戈某当时你会去拉架吗？为什么？如果不拉你在担心什么？ 拉:平息纠纷，防止损害扩大。 不拉：担心出现上述案件中的纷争。 各方协商无果后诉至法院，说明我们可以用什么方式维护自己的合法权益？ →道德驱使 法律 新课导入 法 与 德 治 治 相 彰 得 益 —以法之名，守护善良；以善为炬，照亮未来。 第十四课 以法治推进国家治理现代化 第二框 政治认同：理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。 道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。 法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。 责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法. 核心素养目标 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治的共同点？P112 2.法治与德治的关系？ 3.法治与德治的要求/做法？P113-114 自主学习 徒善不足以为政，徒法不能以自行。 ——《孟子·离娄上》 （释义：仅有善心不足以治理好国家，仅有法律也不能自动施行） 💡 想一想：这句话揭示了什么道理？ 治理国家需要法律和道德共同发挥作用，二者缺一不可。 引经据典 1.7.2013 早在两千多年前，孟子就提出了“徒善不足以为政，徒法不能以自行”的深刻见解。这告诉我们，治理国家，不能只靠道德说教，也不能只靠法律强制。只有将两者结合起来，让法律的刚性约束和道德的柔性引导相辅相成，才能实现国家的长治久安。 ‹#› 法律如何为道德“撑腰” 情景：某一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用、人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 思考：结合情景，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 生活观察 让我们听听法官怎么说。 9 法律 道德 支撑 促进 成文的道德 内心的法律 相互补充、相互促进、相得益彰 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段， 都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 课堂笔记：1.法治与德治的相同点？P112 关于法治和德治，有如下两种观点，你如何看待？ 有人认为，法律是道德的底线和保障，因此“法重于德”。 有人认为，道德是法律的基础和前提，因此“德重于法”。 观点辨析 只有善德不足以治理国家， 只有法令并不能使其自行实施。 “徒善不足以为政， 徒法不能以自行。” —《孟子·离娄上》 课堂笔记：2.法治与德治的关系？P112 ①法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 案例：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。 有利于以法治方式推进全社会弘扬尊崇英烈的氛围；有利于激励全社会尊崇英烈，提升道德素质。 法治对德治具有促进作用 依据：《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 探究与分享 ②法治对德治具有促进作用。 1）以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 2）把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 道法 《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。 课堂笔记：2.法治与德治的关系？P112 网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人为了牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”,后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律；不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 结合案例，分析道德对法律的作用。 ①道德指引立法：民法典规定民事活动“不得违背公序良俗”，将诚实守信等道德要求转化为法律原则。 ②道德辅助司法：法院运用“公序良俗”认定“暗刷流量”合同无效，体现道德标准帮助法官判断行为性质。 ③结论：道德为法律提供价值基础，并通过司法实践促进社会公平正义。 德治对法治具有支撑作用 探究与分享 道法 ③德治对法治具有支撑作用。 1）道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水， 2）对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 课堂笔记：2.法治与德治的关系？P112 观看视频 ①（总述）：法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 ②法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。通过严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 ③德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 促进 支撑 相互补充、相互促进、相得益彰 法治 德治 课堂笔记：2.法治与德治的关系？P112 思考：有人说：“节约粮食是传统美德，属于个人道德修养范畴，没有必要动用法律这一治国重器”。请说说你的看法。 ▲严管舌尖上的“浪费”：全国人大通过的《中华人民共和国反食品浪费法》，有助于防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德！ 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 观察材料 参考答案：国家和社会治理，需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥道德的教化作用，又重视发挥法律的规范作用。法律与道德相辅相成、法治与德治相得益彰。为反对浪费、节药粮食，国家加强了道德的教化作用，浪费现象有所改观，但食品浪费仍不同程度存在，所以需要发挥法律这一治国重器对反对浪费、节约粮食的促进作用，发挥法律最刚性的作用，约束人们的浪费行为。所以节约粮食有必要动用法律这一治国重器。 ①（国家）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 家庭教育促进法的实施，说明国家坚持法治和德治相结合，推动家庭教育发展。 课堂笔记：3.法治与德治的要求/做法？P113-114 ★小组合作讨论：如何做到既要增强法治观念，又要提升道德素养？ 材料：要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。把社会主义核心价值观要求融入日常生活,使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。 坚持德法兼治,以道德滋养法治精神,以法治体现道德理念,全面贯彻实施宪法,推动社会主义核心价值观融入法治建设。 阅读感悟 ①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 课堂笔记：3.法治与德治的要求/做法？P113-114 在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？ 八年级（1）班学生在学习法律条文过程中，发现一些条文体现了法律与道德的关系。 示例： 在国家治理层面，应当构建法治与德治的协同机制。发挥法治对德治的促进作用，把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，激励立德扬善，提升全社会道德素质。发挥德治对法治的支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准。 阅读感悟 作用 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治与德治相得益彰 法治对德治具有促进作用 相互补充、相互促进、相得益彰 关系 德治对法治具有支撑作用 做法：（1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养 课堂小结 25 课堂练习 （2022·广东）青少年是国家的未来，也是世界的未来。在新时代新征程上，为了让法治与德治相得益彰，我们青少年应当（ ） A.既要增强法治观念，又要提升道德素养 B.依法行使国家立法权，亲自制定相关法律 C.行使国家监察权，对公职人员的道德进行监督 D.遇到纠纷只能通过刑事诉讼解决问题 A 随堂练习 2.2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育。这启示我们(     ) ①在国家治理中,只需要发挥法治的作用 ②强化法治对德治的促进作用 ③法治比德治更重要 ④坚持依法治国和以德治国相结合 A.①③　　　B.①④ C.②③　　　D.②④ 解析：题文中《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育,这体现了我国坚持依法治国和以德治国相结合,强化法治对德治的促进作用,②④符合题意;①③说法明显错误。 D $