河南省焦作市温县赵堡镇第一初级中学 温县赵堡镇第二初级中学两校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“文学中的河南印记”主题活动串联全卷，融合李佩甫作品、红二十五军长征等乡土与革命文化素材，通过情境化任务考查语言运用与文化自信，适配二模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/23分|字音字形、病句修改、对联补写、古诗文默写|以主题探究活动整合基础考点，如红二十五军长征宣传画解说词考查语言表达与革命文化理解| |现代文阅读|2篇/27分|散文多感官描写、插叙作用、标题含义，议论文论证思路|《枣林渡》结合乡土叙事，设题从心理变化、感官角度分析，渗透审美创造与思维能力| |古诗文阅读|2题/15分|文言实词、翻译、对比阅读，宋词叠词赏析|宋濂与王冕求学经历对比，突出勤奋坚韧品质，关联文化自信| |整本书阅读|1题/5分|名著中信仰的意义|结合《钢铁是怎样炼成的》等谈信仰价值，强化思维与文化理解| |作文|1题/50分|记叙文“那声音，伴我成长”或自拟议论文|贴近成长体验，兼顾叙事与思辨，考查语言运用与思维深度|

河南省 2026 年初中学业水平模拟考试 语文 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 23 分） 班级开展 “文学中的河南印记” 主题探究活动，请你参与。 1. （共 6 分） 下面是第一小组准备的介绍河南作家李佩甫的文稿，请完成相关任务。“豫语乡音里藏着中原人的处世智慧，李佩甫的小说以豫中平原为底色，语言带着泥土的质扑与幽默，道尽了普通人的坚韧与担当。不必强求情节的跌荡，那些细碎的日常里，藏着最动人的温情与力量。”（1） 下列词语中，加点字读音正确的一项是（2 分） A. ①弥足珍贵（mí） ②悄然（qiāo） B. ①弥足珍贵（ní） ②悄然（qiǎo） C. ①弥足珍贵（mí） ②悄然（qiǎo） D. ①弥足珍贵（ní） ②悄然（qiāo） （2）文稿中有两个错别字，请找出并改正。（2 分）①“质扑”——______②“跌荡”——______ （3）文中画横线的句子缺少关联词，请补充恰当的关联词。（2 分） 不必强求情节的跌宕，______那些细碎的日常里，藏着最动人的温情与力量。 2. （共 8 分） 第二小组准备借助宣传画讲述红二十五军长征的故事，请你参与。 （1）请根据文字资料，选择一幅宣传画，为其写一段 100 字左右的解说词。（5 分） 资料：红二十五军长征出发时平均年龄仅 15 岁，被称为 “娃娃军”；在独树镇战斗中，战士们在风雪中与敌人展开白刃战，突出重围；中原百姓为红军送粮引路，传递温暖。 （2）请结合对联特点，将下列对联补充完整。（3 分） 上联：万里长征留胜迹 下联：________________ 3. （共 9 分） 第三小组交流 “古诗文里的精神力量”，请你完成填空。①《木兰诗》中 “______________，______________” 两句，写木兰替父从军，体现了她的孝亲与担当。②《爱莲说》中周敦颐用 “______________，______________” 表现莲花不与世俗同流合污的高洁品格。③《江城子・密州出猎》中苏轼用 “______________，______________，” 刻画了挽弓劲射的英雄形象，抒发报国之志。④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡用 “______________，______________” 表达了新事物必将取代旧事物的豁达乐观。 二、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读下文，完成 4~7 题（共 16 分） 枣林渡 ①晨雾还没散，枣林渡的青石板路就湿了。薄薄的水汽漫过石阶，沾在鞋面，凉丝丝的。母亲挎着竹篮，踩着露水往镇上走，篮沿儿擦过路边的草叶，滚下一串晶莹的水珠。竹篮里装着刚摘的红枣，颗颗饱满，红得透亮，沉甸甸地压着篮底，透着一股清甜的香气，那是枣林渡独有的味道。 ②镇子的老街上，早已热闹起来。枣香混着炊烟，在巷子里飘来飘去。母亲的红枣摊前很快围满了人，你一斤我半斤地争着买。母亲踮着脚往里挤，胳膊微微用力，竹篮里的红枣不小心滚出来几颗，落在青石板上，红得发亮，像撒了一地碎玛瑙。摊主笑着迎上来，嗓门敞亮：“大娘，你这枣儿，是枣林渡的吧？这味儿，别处寻不着！” ③母亲点点头，笑声里都裹着枣香：“是啊，俺家后坡的枣林，日晒足、水土好，今年收成格外好。” 摊主拿起一颗，轻轻咬开，脆生生的甜汁在嘴里散开，连连点头：“就是这个味儿！地道的枣林渡味儿！” 母亲手脚麻利地称枣、装袋、收钱，眉眼间满是踏实的欢喜。 ④母亲卖完枣，紧紧攥着温热的钱，慢慢往回走。路过渡口时，看见摆渡的老王正蹲在船头抽烟，青烟袅袅，融进河面的薄雾里。老王抬头看见母亲，远远地喊：“婶子，今儿卖得好？” 母亲笑着应：“托您的福，托枣林渡的福，都卖光啦！” ⑤船缓缓开动，河水轻轻拍打着船舷，发出细碎的声响。母亲倚着船帮，望着两岸望不到边的枣林。层层叠叠的绿叶中间，缀满了红玛瑙似的枣儿，风一吹，轻轻晃动，满眼都是欢喜。她忽然想起小时候，跟着父亲来渡口卖枣，也是这样的清晨，这样的薄雾，这样的渡船，一晃便是几十年。 ⑥父亲总说，枣林渡的枣，养人；枣林渡的人，更实诚。那年发大水，河水漫过河堤，渡口的石桥被冲垮，两岸断了往来。乡亲们二话不说，撑起自家的小船，一趟趟给对岸送粮送药、送菜送衣，就像当年冒着危险给红军送粮一样，不图名、不图利，只凭一颗热心肠。 ⑦风掠过河面，带着枣花与红枣的清甜，缓缓吹来。母亲望着两岸的枣林，望着稳稳前行的渡船，心里暖烘烘的。枣林渡的水，流着岁月；枣林渡的枣，甜着日子；枣林渡的人，守着善良与厚道。这一方水土，这一缕枣香，早已融进血脉，成了心里最安稳、最温暖的牵挂。 4本文的故事情节随着母亲的心理变化推进，请结合文章内容将下列思维导图补充完整。（4 分） 镇上卖枣，触景生情，思念家乡→①______→②______→回忆过往，感慨乡情，内心温暖 5.文中画波浪线的句子描写极具画面感，请从感官角度分析作者是如何达到这一效果的。（4 分） 6.如果将本文改成顺叙（从母亲在枣林渡摘枣→离开家乡→城里生活→醒悟回乡），你认为表达效果会有什么不同？请结合原文简要对比分析。（4 分） 7. 结合全文，说说标题 “枣林渡” 有哪些丰富含义？（4 分） （二）阅读下文，完成 8~10 题（共 11 分） 在回望中自省，于回忆中成长 ①回忆性散文的灵魂，不仅在于记录过往，更在于带着自省的目光回望。这种 “自省”，不是单纯的故事讲述，而是站在时光的渡口，对过往的自己进行审视与反思，在回望中打捞成长的痕迹。 ②回忆性散文中的 “自省”，是对过往的再认识。朱自清在《背影》中回望父亲的背影，才懂得当年的笨拙与深沉；史铁生在《秋天的怀念》中回忆母亲的唠叨，才明白那些话里藏着的牵挂与期盼。这些回望，让我们重新理解过去的人与事，也重新认识当时的自己。 ③回忆性散文中的 “自省”，是对当下的校准。鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中回望保姆阿长，从最初的厌烦到后来的感激，校准了自己对普通人的偏见；杨绛在《老王》中回忆与老王的交往，从当初的 “愧怍” 中，反思自己的居高临下，学会了平等与尊重。 ④回忆性散文中的 “自省”，最终指向未来的成长。作家在回望中反思，在反思中修正，让过往的经历成为照亮前路的灯。正如史铁生在《我与地坛》中，从对死亡的恐惧到对生命的热爱，在回忆中完成了与自己的和解，也找到了活下去的力量。 ⑤回望不是沉溺过去，而是为了更好地前行。带着自省的目光回望，我们才能在回忆中看清自己的成长，在反思中找到未来的方向。 8.请梳理本文的论证思路，在横线上填写恰当的内容。（3 分）本文首先开篇提出论点：；接着从、______、______三个方面逐层展开论证；最后总结全文，重申论点。 9.本文在论证时将抽象的论点具象化，使之变得通俗易懂、明白晓畅。请你结合全文，从论据的角度分析作者是如何达到这一效果的。（4 分） 10.结合文本内容和史铁生《秋天的怀念》的部分选文，谈谈你对 “回忆中的自省” 的理解。（4 分） “那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‘那就赶紧准备准备。’‘哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我可活什么劲儿！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’” 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）阅读下面两个文段，完成 11~14 题（共 11 分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》） 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。（节选自《宋学士文集・王冕传》） 11.下列对两个文段中加点词语的解说，不正确的一项是（2 分） A. “无从致书以观” 中的 “致” 是 “得到” 的意思，与 “非宁静无以致远” 中的 “致” 意思相同。 B. “录毕，走送之” 中的 “走” 是 “跑” 的意思，与 “双兔傍地走” 中的 “走” 意思相同。 C. “色愈恭，礼愈至” 中的 “至” 是 “周到” 的意思，与 “比至陈” 中的 “至” 意思不同。 D. “听已，辄默记” 中的 “辄” 是 “就” 的意思，与 “饮少辄醉” 中的 “辄” 意思相同。 12.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （2）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 13.结合甲文段，简要概括作者在求学上有哪些值得学习的做法。（2 分） 14. 宋濂和王冕在求学上有哪些相似之处？请结合文段简要分析。（3 分） （二）阅读下面这首宋词，回答问题（共 4 分） 浣溪沙・簌簌衣巾落枣花 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 15.本词运用了大量叠词，请结合本词简要分析叠词的表达效果。（4 分） 四、整本书阅读（5 分） 16.有人说：“信仰是人生的灯塔，它能照亮前行的路，也能决定生命的高度。” 请结合《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《西游记》中的任意一部作品，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，紧扣作品，条理清晰，100 字左右。（5 分） 五、作文（50 分） 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50 分）材料：成长路上，总有一些声音让你难忘。可能是亲人的叮嘱、老师的鼓励，也可能是陌生人的善意提醒，或是自己内心的呐喊。这些声音，或温柔，或坚定，或响亮，在岁月里沉淀，成为你前行的力量。（1）请以 “那声音，伴我成长” 为题，写一篇记叙文。 要求：①叙事完整，内容具体；②情感真挚，语言生动；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）请根据材料，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②结构清晰，语言流畅；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用 1.（1）C（2）① “扑”改为 “朴”；“荡”改为“宕”②（3）示例：却 / 但 2.（1）示例：图二描绘了风雪中独树镇战斗的场景，战士们衣衫单薄却与敌人展开白刃战，突出重围。这一战，红军战士用血肉之躯撕开包围圈，铸就了不怕牺牲、敢于胜利的长征精神，让我们感受到信仰的力量。 （2）示例：千秋伟业启新程 /百年奋斗铸辉煌 3.①愿为市鞍马，从此替爷征 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 二、现代文阅读 4.示例：①渡口遇人，忆起过往，感慨乡情；②回望枣林，感受温暖，坚定内心 5.示例：从视觉角度，“红玛瑙似的枣儿” 写出了红枣的颜色与形态；从嗅觉角度，“风里带着枣花的香” 写出了枣林的气息；从触觉角度，“湿了的青石板路”“露水” 写出了清晨的清凉，多感官结合，画面感极强。 6.示例：原文采用插叙，将回忆与现实交织，更能突出母亲对枣林渡的眷恋；顺叙则平铺直叙，缺少情感的波澜，无法突出 “醒悟回乡” 时的情感转折，表达效果弱于原文。 7.示例：① 指故乡的地名与渡口； ② 指承载记忆的枣林与渡船； ③ 象征淳朴的乡情、厚道的人心； ④ 寄托作者对故乡的眷恋与乡愁。 （一） 8.①回忆性散文的灵魂在于带着自省的目光回望；②对过往的再认识；③对当下的校准；④对未来的成长 9.示例：作者列举了《背影》《秋天的怀念》《阿长与〈山海经〉》等经典篇目，以具体的作品为例，将 “自省” 的抽象内涵转化为读者熟悉的文本场景，使论点更通俗易懂。 10.示例：回忆中的自省，是史铁生回望母亲时的愧疚与醒悟。当时的他沉浸在绝望中，忽略了母亲的痛苦与期盼；回望时，他终于读懂了母亲 “好好儿活” 的深意，也明白了生命的意义，这种自省让他走出绝望，重获新生。 三、古诗文阅读 11.C 12.（1）有时遇到他斥责，我的神色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回复。 （2）夜晚悄悄走出住处，坐在佛像的膝盖上，拿着书借着长明灯的光亮诵读，书声琅琅一直到天亮。 13.示例：①勤奋刻苦，克服困难坚持学习；②虚心求教，主动向名师请教；③珍惜时间，不分昼夜读书。 14.示例：宋濂家贫却借书抄录、百里求师，体现了他的勤奋与坚韧；王冕放牛时偷学、借僧寺读书，体现了他的痴迷与专注。两人都在困境中坚守求学之心，最终学有所成。 （二） 15..示例：“簌簌” 摹写枣花飘落的声音，“村南村北” 写出缫车声的此起彼伏，“牛衣” 描绘了古柳下卖瓜人的衣着，叠词的使用让语言更口语化、生活化，营造出清新自然的乡村氛围，也传递出诗人的闲适之情。 四、整本书阅读 16.示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战争、疾病的打击下，始终坚守为共产主义奋斗的信仰，即使瘫痪失明也坚持写作。信仰让他在绝境中不放弃，成为生命的灯塔，照亮了他的人生之路。 五、17.作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $