试卷3 河南省周口市(2024-2025学年)下学期期末七年级生物质量检测-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册生物期末试卷精选（苏教版·新教材）河南专版

期末复习第3步·练真题 王朝食 试卷3周口市 2024一2025学年度下期期末七年级生物质量检测 时间：50分钟满分：50分 一、单选题（共20分，每题1分）】 1.“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷 雨是春季的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了 ( ) A.生物对环境的影响 B.环境对生物的影响 C.环境对生物的适应 D.生物对环境的适应 毁 2.关于生态系统的组成成分及各成分的功能，下列叙述正确的是 A.生产者通过光合作用将有机物分解为无机物，释放能量 弥 封 B.消费者直接或间接以生产者为食，包括草食、肉食和杂食动物 C.分解者能将无机物合成为有机物，供生产者循环利用 不 D.非生物环境仅包括水和空气，不包括温度和光 题 3.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在杭州召开。下列关于生物圈的叙述正确的是 桶 A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生物圈中，各个生态系统相互独立 C.生物圈只包括整个水圈和岩石圈 D.生物圈是地球上所有生物的总和 4.生态安全关系到国家和民族的生存，下列人类活动对生态安全有利的是 A.保护野生动植物资源 B.围湖造田 C.过度捕捞河流中的鱼类 D.就地焚烧秸秆 5.“清明前后，种瓜点豆。”农民在播种前松土，主要是为种子萌发提供 A.适量的光 B.充足的空气 C.一定的水 D.肥沃的土壤 6.生物圈中的绿色开花植物，大多由种子萌发形成。虽然不同植物的种子在形态、大小和颜 色等方面存在着明显的差异，但其主要结构基本相同。关于种子结构的叙述正确的是 摇 A.所有种子的营养物质都贮存在肥厚的子叶中 B.玉米种子的胚乳和菜豆种子的子叶功能相同 C.人工种子的胚状体相当于天然种子的种皮 D.种子萌发只需要完整的胚，不需要营养物质 河南专版生物七年级 下册苏教第1页共6页 7.植株的生长与根从外界吸收营养物质息息相关，根尖是根生命活动最活跃的部分，结合下图，下列相 关叙述正确的是 ( A.幼根的生长与③和④有关 B.④的细胞分裂补充③的细胞 ② C.①是成熟区，密被根毛，也称为根毛区 ③ ④ D.②处的细胞能从环境中吸收营养物质而无限制地长大 8.关于木本植物茎的结构及物质运输，下列叙述正确的是 A.形成层细胞不断分裂，向外形成新的木质部，向内形成新的韧皮部 B.水和无机盐通过筛管自下而上运输到植物各部分 C.木质部中的导管由活细胞组成，负责运输有机物 D.叶脉中的筛管与茎、根中的筛管连通，可运输有机物 9.将两株生长状况相近的青菜幼苗分别放人清水和食盐溶液中（如下图），一段时间后观察。下列叙述 正确的是 一段时间 食盐 食盐 清水 溶液 清水 溶液 A.食盐溶液中的幼苗因吸水而生长更旺盛 B.清水中的幼苗会萎蔫，因此无法进行光合作用 C.食盐溶液浓度过高导致幼苗细胞失水，出现萎蔫 D.萎蔫的幼苗放入清水后无法恢复原状 10.下列关于植物生长与无机盐的叙述不正确的是 A.种植菠菜时增施氮肥，可促进其叶片生长，使植株繁茂 B.种植番茄时增施磷肥，有利于果实发育，提高产量 C.种植甘蔗时增施钾肥，能促进茎秆健壮，提高含糖量 D.植物对氮、磷、钾的需求量较大，而钙、锌、硼等元素对植物的生长几乎没有影响 11.为了解叶片的结构，某同学用显微镜观察玻片标本并绘制了下列相关示意图。下列说法不正确的是 ② ③ ⑧ A.①为叶脉，内有输导组织 B.③可进行光合作用制造有机物 C.⑤是蒸腾作用的门户，对应图乙中的⑧ D.与⑦的细胞结构相比，⑥内含叶绿体 河南专版生物七年级下册苏教第2页共6页 试卷3 12.下图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中①②处应依次填写 光合作用 原料产物条件 场所 二氧化碳水 ①氧气 光 ② (贮存能量) A.有机物、线粒体 B.叶绿体、有机物 C.线粒体、有机物 D.有机物、叶绿体 13.《齐民要术》中记载了种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的风向选好行向，注意行 距，以利于空气流通)。下列相关说法不正确的是 ( A.便于氧气释放，降低有机物的消耗 B.通过透光提高农作物光合作用强度 C.合理的行距，有利于提高农作物的产量 D.通风有利于补充光合作用的原料 14.下图是“绿叶在光照下能够合成淀粉”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是 酒精 纸 片 水 夹 加 住 热 叶 液 处理一昼夜 丙 ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，曝光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，用于脱色 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 15.呼吸作用将植物体内的有机物分解，为生命活动提供能量。下列说法正确的是 A.呼吸作用的实质是分解有机物，贮存能量 B.氧气是进行呼吸作用的必要原料 C.植物生长旺盛的部位，其呼吸作用也比较旺盛 D.农田被淹后及时排涝是为了抑制呼吸作用 16.下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是 A.幼苗去叶移栽—一抑制植物的蒸腾作用 B.冷藏果蔬一抑制果蔬的呼吸作用 C.晾晒粮食—一促进粮食的呼吸作用 D.增加光照一促进植物的光合作用 试卷3 河南专版生物七年级下册苏教第3页共6页 17.社区绿化具有美化、防尘、降噪等作用，为居民提供了宜居的环境。但可能出现的踩踏草坪 攀枝折花等不文明行为，对植物的生长发育会有伤害。如果经常在绿地上行走，不仅会损伤 植物的茎，还会造成土壤板结，从而影响植物的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 () A.导致土壤缺少无机盐，影响生长 B.导致土壤缺少水，影响光合作用 C.导致土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.导致根部气孔关闭，影响蒸腾作用 18.绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列相关说法不正确的是 A.通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡 B.作为生产者，为其他生物提供有机物和氧气 C.沙漠中种植的梭梭树能防风固沙、保持水土 D.促进生物圈的水循环，通过呼吸作用增加降水 19.水是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资 源。关于水资源及其保护，下列叙述正确的是 ( A.生物圈中97%以上的水可直接供人类使用 B.水循环使水资源成为取之不尽、用之不竭的可再生资源 C.我国通过立法保护长江、黄河等重要水资源 D.“世界水日”的设立说明全球水资源已严重短缺 20.下列关于碳达峰和碳中和的说法，正确的是 A.碳中和是指二氧化碳排放量达到历史最高值后开始下降 B.碳达峰是指通过植树造林等技术实现二氧化碳排放量与吸收量相等 C.中国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和 D,碳中和意味着完全消除二氧化碳的人为排放 二、非选择题（共30分。“[”内填写相应的标号，“”上填写相应的文字） 21.(6分)淮阳万亩龙湖是一处以秀丽清雅的湖光水色与璀璨丰蕴的文物古迹交融一体的国家 湿地公园。图甲为该湿地生态系统中部分生物构成的食物网，图乙表示图甲中某条食物链 各生物的相对数量关系，请据图回答下列问题。 物 对 量 E生物种类 水生植物 浮游动物 甲 乙 (1)图甲中的生产者是 若要构成一个完整的生态系统，除了非生物环境外，图 甲中还少了 河南专版生物七年级下册苏教第4页共6页 试卷3 (2)请写出图甲中最短的一条食物链： (3)图乙中的C对应图甲中的生物是 (4)图中所有生物生命活动所需能量的根本来源是 (5)若有害物质大量流人，会导致生态难以恢复，这说明湿地生态系统的 是有一定限 度的。 22.(7分)《哪吒之魔童闹海》让中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。影片中哪吒肉身被毁后，太乙真人 用藕粉给他重塑肉身，“藕断丝连”的特性象征生命的延续，与哪吒“毁灭一重生”的成长主线相契合。图 甲是荷花结构图，图乙是有关的实验现象。分析回答相关问题。 切片，滴加碘液后变蓝 乙 (1)图甲中，荷花的叶在光下能够进行光合作用，在光合作用过程中，植物就像一个能量转换站，把 转化为 并将能量贮存在有机物中，同时将产生的有机物通过 管运输到藕 中贮存。 (2)图甲中的藕是荷花的变态茎，藕属于荷花的 器官。 (3)如图乙，将新鲜的藕切片，向横切面上滴加碘液，藕的横切面变蓝，这说明藕中含有 (4)藕的每一根藕丝都由38根微丝构成，能运输水，这些“丝”属于 组织。 (5)可采用分藕繁殖法繁殖荷花：在春季，将藕分割成段，每段保留1~2个芽，插入泥中培养。请再举出 一例与此相同的繁殖方法： 0 23.(6分)某生物兴趣小组开展了植物栽培研究和实践活动。图甲是他们利用包装盒制作的种植菠菜的无 土栽培装置，图乙是他们查询资料后绘制的畎亩法示意图。结合图示回答问题。 菠菜 沟里的农作物 垄上的农作物 固定海绵 培养液（含无机盐） 养箱 沟 垄 垄沟 增氧泵 B 甲 (1)无土栽培的培养液中加入量最多的三种无机盐是含 的无机盐。 (2)图甲利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根部进行 (3)菠菜吸收水的主要部位是根尖的 ,水通过茎中的 向上运输，供菠菜利用，其中大部 分水通过 作用散失到空气中，使培养箱中的水位逐渐下降。因此，培养箱内要定期补充水。 (4)为了抗旱防涝，我国北方人民发明了畎亩法。在地势高的田里，将作物种在沟里，而不种在垄上，这 叫作“上田弃亩”；在地势低的田里，将作物种在垄上，而不种在沟里，这叫作“下田弃畎”。请从图乙的A 和B中任选一种，说明这种耕作方式的优点： (先写出选择A或B,再写出其优，点)。 试卷3 河南专版生物七年级下册苏教第5页 共6页 24.(5分)模型制作是学习生物学的一种有效策略，用模型来解释现象，用模型方法解决生物学 问题，是生物学的学科特色。在学习了“植物的繁殖”一课后，某班级同学们在老师的指导 下，分组制作了花的结构模型。请结合同学们制作模型的结果和体验，回答问题。 ④② ③ 桃仁 弥 第1组作品 第2组作品 第3组作品 甲 (1)真真认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构，即雄蕊和雌蕊。其中雄蕊由 和 组成；雌蕊由柱头、花柱和子房组成。 封 (2)美美认为，第2组的模型虽然不如第1、3组的漂亮，但其优点是能看到内部结构③ 该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球，其中一个稍大的小圆球代表重要的生 殖细胞，该生殖细胞是 线 (3)通过这次活动，同学们不仅加深了对花的结构的了解，还进一步复习了花在受精后各 部分的变化及其他相关知识，桃里面的桃仁（如图乙）是由第2组作品所示的结构[ ] 发育而来的。 25.(6分)生物兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置，根据下表设置的条件来探究影响植物蒸 内 腾作用散失水快慢的环境因素。各组装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初 始质量均为300克。各装置放置处的通风状况相同，实验结果如图乙所示。请分析回答下 列问题。 不 枝条 组别 光照 温度/℃ 空气湿度% 5小时后的质量/克 250 第1组 有光 30 70 200 150 棉花 第2组 有光 30 30 100 要 第3组 有光 16 30 50 0 1234组别 第4组 无光 30 30 甲 乙 (1)如果将第1、2两组进行对照，可以探究 对植物蒸腾作用的影响，该变量的 答 数值越大，蒸腾作用散失的水越 (选填“多”或“少”)。 (2)第2组装置5小时后的质量 (选填“大于”或“小于”)第3组，说明高温可以 (选填“促进”或“抑制”)植物的蒸腾作用。 (3)兴趣小组同学认为，每组仅进行1次实验，容易出现偶然性，得出的结果说服力不够。想 要使其更具有说服力，还要进行 (4)对于刚移栽的植物，往往通过降低其蒸腾作用来减少水的散失，从而提高成活率。根据 对照实验第2、4组的结论，请提出提高刚移栽的植物幼苗成活率的具体措施： 河南专版生物七年级下册苏教第6页 共6页食物网简单(1分)，自我调节能力弱，更容易发 生虫灾(1分) 25.(6分) (1)污染黑色地布遮光性好，杂草因缺少光照， 无法进行光合作用，从而抑制其生长 (2)光照强度 (3)25℃【解析】二氧化碳是光合作用的原料 之一，可通过二氧化碳的吸收量判断光合作用的 强度。由图甲可知，在温度为25℃时，二氧化碳 的吸收量最大，所以此时植物的光合作用最强。 (4)①防止试管中的水蒸发，影响实验结果 ②叶片是植物蒸腾作用的主要部位 试卷3周口市 一、单选题 已快速对答案 15 BBAAB 6~10 BCDCD 11~15 DDAAC 16-20 CCDCC ⅢⅢ亚m难题易错题精解精析ⅢⅢm 2.B【解析】生产者通过光合作用将无机物合成为 有机物并贮存能量，A错误；分解者将有机物分解 为无机物，供生产者循环利用，C错误；非生物环 境主要包括水、空气、温度、光等，D错误。故选B。 7.C【解析】由图可知，①是成熟区，②是伸长区， ③是分生区，④是根冠。幼根的生长主要包括 ③分生区细胞的分裂和②伸长区细胞的生长， A错误；④根冠主要负责保护根尖，不能进行细胞 分裂，③分生区的细胞能够不断分裂产生新细胞， 补充②和④，B错误；②伸长区的细胞并不能无限 制地长大，D错误。故选C。 9.C【解析】当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度 时，细胞失水；当细胞液浓度大于周围水溶液的浓 度时，细胞吸水。食盐溶液浓度过高，会导致幼苗 细胞失水，从而出现萎蔫现象。将萎蔫的幼苗放 入清水中，由于清水的浓度小于细胞液的浓度，细 胞会重新吸水，使幼苗恢复原状，A、D错误，C正 河南专版生物 确。清水中的幼苗由于细胞液的浓度大于清水的 浓度，细胞会吸水，保持正常的生理状态，因此不 会萎蔫，B错误。故选C。 15.C【解析】呼吸作用的实质是分解有机物，释放 能量，A错误；氧气并不是细胞进行呼吸作用的 必要原料，有些植物会进行无氧呼吸，如苹果进 行无氧呼吸产生酒精，甜菜块根进行无氧呼吸产 生乳酸等，B错误；农田被淹后及时排涝，能够保证 根部细胞氧气的供应，促进呼吸作用，D错误。故 选C。 二、非选择题 21.(6分) （1)水生植物分解者 (2)水生植物→蟹→鹭 (3)鱼【解析】图乙表示食物链中生物的相对 数量，则五种生物构成的食物链是D→A→B→C →E;分析图甲可知，对应的是水生植物→浮游 动物→虾→鱼→鹭这条食物链，所以C对应的 是鱼。 (4)光能 (5)自我调节能力 22.(7分) (1)光能 化学能筛 (2)营养 (3)淀粉【解析】因为淀粉具有遇碘变蓝的特 性，所以常用碘液来检测淀粉。将新鲜的藕切 片，向横切面上滴加碘液，藕的横切面变蓝，说明 藕中含有淀粉。 (4)输导 (5)扦插月季（答案合理即可） 23.(6分) (1)氮、磷、钾 (2)呼吸作用 (3)成熟区（或根毛区）导管蒸腾 (4)选择A,优点是在地势高的田里，将作物种在 沟里，沟中水分多，从而保证植物的水分需求（或 年级下册苏教 8 选择B,优，点是在地势低的田里，将作物种植在 垄上，有利于防止因涝害引起的土壤氧气不足， 避免出现烂根现象) 24.(5分) (1)花药花丝 (2)胚珠卵细胞 (3)③【解析】完成受精后，子房内各结构的发 育如下： 委 发育成 果 子包 皮 组 果 房括 成实 胚珠 包珠栽交育成，升皮氨，种 括受精发育成胚成子 卵 由此可知，桃仁（种子）是由子房中的胚珠，即第 2组作品所示的结构③发育而来的。 25.(6分) (1)空气湿度少 (2)小于促进 (3)重复实验 (4)移栽后进行遮阴处理（答案合理即可） 试卷4汝州市/郑县 第一部分选择题 快速对答案 15 ACBDA 6~10 CCABD 11~15 BCABD 16~20 CABDD 1难题易错题精解精析R 1RRRⅢ 2.C【解析】一个完整的生态系统包括非生物环境 和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解 者，草原上的牛群属于生物成分中的消费者，故不 是一个生态系统，A不合理、C合理；生物圈包括大 气圈下层、岩石圈上层（主要是土壤层）、水圈，以 及生活在其中的各种各样的生物，B不合理；生物 圈内各种各样的生态系统并不是各自独立的，而 是紧密联系、相互影响的统一整体，D不合理。故 选C。 7.C【解析】在完成传粉、受精后，桃花雌蕊中的子 房发育成果实。某棵桃树的一根枝条上共开了四 河南专版生物 朵桃花，它们分别被害虫咬去了花瓣、花托、雌蕊 和雄蕊，只有被咬去雌蕊的花不可能结桃子，其他 的均可能结出桃子，故这根枝条上最多可结3个 桃子，C符合题意。故选C。 12.C【解析】分析可知，装有种子的装置内剩余的 氧气含量最少，表明种子消耗的氧气最多，呼吸 作用最强，C不正确。故选C。 14.B【解析】煮熟的、已经死亡的绿豆都不能进行 呼吸作用，因而不能产生二氧化碳使澄清的石灰 水变浑浊，A、C不符合题意；正在萌发的绿豆呼 吸作用旺盛，产生较多的二氧化碳，能使澄清的 石灰水变浑浊，B符合题意；烘干的绿豆缺乏水分， 呼吸作用非常微弱，产生的二氧化碳很少，不能 使澄清的石灰水变浑浊，D不符合题意。故选B。 17.A【解析】植物的光合作用主要通过叶片进行， 移栽时剪除所有叶片，会彻底阻断光合作用，导 致植物无法制造有机物，A不合理。故选A。 19.D【解析】由图可知，蝗虫只吃玉米，是草食动 物；青蛙只吃蝗虫，是肉食动物；鹰吃蛇和鸟，也 是肉食动物；鸟既吃玉米又吃蝗虫，是杂食动物。 综上所述，D符合题意。故选D。 第二部分非选择题 21.(6分) (1)根 (2)大于失水乙适量浇水 (3)磷 22.(5分) (1)保护 (2)叶绿体叶肉 (3)⑥⑤保卫细胞 23.(5分) (1)C木质部导管自下而上 （2)A韧皮部 (3)B形成层【解析】木本植物的茎中有形成 层，形成层细胞具有分裂能力，向外形成新的韧 皮部，向内形成新的木质部，从而使木本植物的 年级下册苏教