专项8 识图作答题-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册生物期末试卷精选（苏教版·新教材）河南专版

期末复习第2步·攻专项 专项8识图作答题 满分：30分得分： 编者按：本专项聚焦期末常考题型一识图作答题，主要以结构类模式图、过程类示意图等形 式呈现，通过集中式训练帮助学生查漏补缺，助力学生期末得高分。 1.真实情境(7分)下图为某生物兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制 的食物网，请回答下列问题。 猫头鹰 食虫鸟 青蛙鼠 蜘蛛 (1)若构成一个完整的生态系统，则除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是分解者 和 。食物链中，能量流动的起，点是 (2)若X代表该食物网中的某种生物，则对于食物链“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫 期 头鹰”，X代表 (答出一种即可)。 (3)如图所示食物网中，食草昆虫和青蛙的关系是 习第 (4)若某个时期蜘蛛的数量大量减少，则短时间内食虫鸟的数量将 ,但一段时 2步 间后，食虫鸟的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的 攻 能力；生态系统的食物链和食物网越 它的这种能力就越强。 项 2.(7分)水稻的传统种植流程如图所示，请据图结合所学知识回答问题。 ① ② 催芽 播种 插秧 开花 柱头 ③ 6 种子 萌发 幼苗 植株 花蕊 (1)催芽是将水稻种子浸泡在35~38℃的温水中，直到种子萌发。这样的操作是因为水 稻种子萌发需要 (2)催芽后，种子中最先突破种皮并发育成④的结构是[ ],这个过程所消耗的营养物 质主要来自种子结构中的[]。④中生长最快的是 区。 河南专版生物七年级下册苏教 (3)插秧是指水稻幼苗长至10~16cm后，将幼苗拔出，并以适当的深度和密度插入田中。 插秧后一段时间内，有的水稻吸收水的能力会下降，最主要的原因可能是 (4)开花后，水稻通常通过风力完成传粉，这一过程是指[ ]中的花粉落在柱头上；传粉 受精后，⑦ 将发育成稻谷。 3.(8分)大树为人们撑起了“绿伞”，并使空气变得清新而湿润。将叶片制成临时装片并在 显微镜下观察其结构，请据图回答下列问题。 ① ② ④ 甲 (1)不同植物叶片的内部结构基本相似，图甲中进行光合作用的主要部位是[ ②和④合称为 ;C 内有导管和筛管，属于输导组织。 (2)图甲中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[ ,它是由图乙中成 对的a 围成的。 (3)当太阳升起的时候，气孔的状态如图乙中[ ]所示，植物的光合作用 (选填 “增强”或“减弱”，下同)，蒸腾作用也随之 期末复习第 4.〔朝霞原创〕(8分)近年来，芒果深受大家喜爱。如图所示，图甲中A、B、C分别表示芒果叶 片进行的三项生理活动；图乙是芒果叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，其中①② 2步 为气体，D为细胞内的相关结构。请回答下列问题。 二氧化碳 水蒸气 ① 叶肉 项 A B 细胞 D 氧气 线粒体 氧气 个C 二氧化碳 ② 甲 (1)芒果果实中的有机物是芒果叶片通过图甲中的[ 制造的，并经叶和 茎中的 运输到果实中。 (2)芒果植株通过图甲中的 为其体内的生命活动提供所需的能量。 (3)图乙中①表示的气体是 ②表示的气体是 。D表示的细胞结构 是 0 (4)芒果叶片晚上可以进行的生理活动是图甲中的 ]。 (5)利用所学的知识，为果农提出一条能提高芒果产量的建议： 28 河南专版生物七年级下册苏教6.C【解析】水和氧气分别是过程1的原料和产物， 说明过程1是光合作用；过程2消耗氧气，释放能 量，说明过程2是呼吸作用。①表示光合作用的 场所，②表示呼吸作用的场所，所以①是叶绿体， ②是线粒体，A错误；a表示光合作用的另一个原 料二氧化碳，b表示其产物有机物，B错误；叶绿体 是光合作用的场所，过程2在活细胞中都能进行， 故有叶绿体的活细胞能同时进行1和2，C正确；呼 吸作用分解有机物，释放能量，而光合作用合成有 机物，贮存能量，D错误。故选C。 7.A【解析】氢氧化钠溶液具有较强的吸收二氧化 碳的能力，由图可知，叶片的一部分缺少二氧化 碳，一部分有二氧化碳，因此本实验的变量是二氧 化碳，A错误；实验前应将植物放在黑暗处一昼 夜，将叶片中原有的淀粉运走、耗尽，以免对实验 结果造成干扰，B正确；滴加碘液后，叶片有二氧 化碳的部分变蓝，没有二氧化碳的部分不变蓝，说 明植物进行光合作用需要二氧化碳，C正确；光照 后剪下的叶片应放入酒精中水浴加热，除去叶绿 素，D正确。故选A。 8.A 二、非选择题 9.(6分) (1)二氧化碳氧气 (2)氧气 (3)I6【解析】光是植物进行光合作用的能 量来源，图乙中曲线Ⅱ代表的生理活动时刻都在 进行，而曲线I代表的生理活动只在有光的条件 下进行，故曲线I代表农作物的光合作用。由图 可知，6~18时，农作物的光合作用强度大于呼吸作 用强度，有机物得以积累，因此该农作物从6时左 右开始积累有机物。 (4)延长光照时间（答案合理即可） 10.(6分) (1)控制单一变量 (2)植物的呼吸作用能产生二氧化碳 河南专版生物 (3)+第2~4组，绿萝呼吸作用产生二氧化碳 的量是一定的(1分)，但随着光照强度的增加， 绿萝光合作用吸收二氧化碳的量逐渐变多，浑浊 度降低，所以推测第3组的实验结果介于第2组 和第4组之间，即++(1分) (4)植物在有光和无光的条件下都能进行呼吸 作用（答案合理即可） 专项8识图作答题 1.(7分) (1)非生物环境草 (2)食虫鸟（或青蛙）【解析】根据食物链“草→ 食草昆虫→蜘蛛一→X→蛇→猫头鹰”可知，X以蜘 蛛为食，且X是蛇的食物，观察题图可知，X代表食 虫鸟或青蛙。 (3)捕食 (4)减少自我调节复杂 2.(7分) (1)适宜的温度和适量的水 (2)③①伸长 (3)插秧过程中损伤了水稻的幼根和根毛 (4)⑤子房 3.(8分) (1)③叶肉表皮①叶脉 (2)⑤气孔保卫细胞 (3)A增强增强 4.（8分)】 (1)C光合作用筛管 (2)A呼吸作用 (3)氧气二氧化碳叶绿体 【解析】呼吸作用发生在线粒体中，植物进行呼吸 作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以①表示的气体 是氧气，②表示的气体是二氧化碳。 (4)A、B (5)适当增加二氧化碳浓度（答案合理即可） 年级下册苏救