专项1 生态系统-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册生物期末试卷精选（苏教版·新教材）河南专版

期末复习第2步·攻专项 专项1生态系统 满分：20分得分： 编者按：本专项按章节知识精心规划复习，通过深挖期末高频考点，稳步筑牢知识根基。 一、选择题（每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意） 1.〔福州市〕金秋十月赏菊花，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开 花的主要因素是 A.温度 B.光 C.水 D空气 2.〔洛阳市〕一个生态系统中生活着海带、水母、海星和鲸等生物。该生态系统属于( A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.淡水生态系统 D.草原生态系统 3.果蝇是第一批被送上太空的动物，长翅果蝇的幼虫在25℃条件下发育为长翅果蝇，在 35℃条件下部分发育为残翅果蝇。这说明了 ( A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物 4.教材P5实验改编某同学设计了下图实验装置，探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在装置 中央放置10只鼠妇，下列相关说法正确的是 ( A.该实验中湿土和干土的厚薄程度应一致 B.该实验装置也能直接用于探究光对鼠妇的生活是否有影响 湿土 千土 C.将透明玻璃板和遮光纸板分别盖在湿土和干土装置上方 期末复习第 D.装置左右两侧均应设置为湿土 5.选材新风向中华优秀传统文化诗词中蕴含着丰富的生物学知识。下列叙述属于生物因素 步 对生物影响的是 ( ) A.春来江水绿如蓝B.向阳花木易为春C.霜叶红于二月花 D.草盛豆苗稀 项 6.〔朝霞原创〕洛阳龙门石窟，水光潋滟，青山叠翠，千年石窟依偎在这山水相融的灵秀之地。 从能量流动的角度，对龙门石窟中如下食物链的叙述不正确的是 ( A.食物链中能量流动的起，点是浮游植物 B.浮游植物的能量最多 大鱼 C.能量流动是单方向的 小鱼 D.小鱼的能量全部流入大鱼 影浮游植物 7.〔南通市改编〕生物圈是我们共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是 A.斑头雁飞越珠穆朗玛峰 B.石油细菌生存在地下2500~3000米的石油中 C.章鱼利用柔软的身体在4800米的深海里滑行 D.神舟二十一号航天员乘组完成第一次出舱活动 河南专版生物七年级下册苏教 13 8.〔郑州市〕某学校兴趣小组的同学们调查了校园内的生物，他们发现甲、乙、丙、丁四种生 物可以构成一条食物链。在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确 的是 相1 ( A.该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁 对数量 B.甲、乙和丁都是消费者 C.若甲的数量减少，则短时间内乙的数量增加 D.丙固定的光能是食物链中各种生物的能量来源 甲乙丙丁生物种类 二、非选择题（每空1分，共12分。“[ ]”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 9.（5分)阅读下列材料，回答问题。 黄河口景色迷人，阳光下河面如镜，欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从芦 苇丛中阵阵传出；蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶，野兔贪婪地享受着美味，不时晃 动着警觉的耳朵；当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野免迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得 十分静谧…上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕。 (1)黄河口自然保护区内，芦苇、蝗虫、蟋蟀、野兔等生物与非生物环境相互作用、相互依 存而构成的有机整体，称为 (2)黄河口的水质会影响该流域水生生物的生活，水质属于生态因素中的 因素。从生物之间的关系角度分析，材料中鹰和野兔属于 关系。 (3)野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这体现的生物与环境之间的关系是 期末复习第 (4)黄河口能拥有这迷人景色，是人们对生态环境共同保护的结果。请写出一项你在日 常生活中保护环境的做法： 10.〔沈阳市〕(7分)图甲为某森林生态系统的部分食物网，图乙为该生态系统的物质循环模 步 式图，W、Y、Z表示生态系统中的生物成分，请据图分析作答： 蛇 鹰 项 青蛙 ③ 食虫鸟 W 无机环境 蝗虫 ② 老鼠 乙 (1)图甲中共有 条食物链，请写出最长的食物链： (2)图甲中的草属于生态系统生物成分中的 ,它对应图乙中的[ ];蝗虫、青 蛙属于生态系统生物成分中的 (3)若要构成一个完整的生态系统，图甲中还需增加的生物成分是 (4)图乙中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有[ 河南专版生物七年级下册苏教期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 (4)减少使用一次性塑料制品（答案合理即可） 专项1生态系统 10.(7分) 一、选择题 (1)4草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰【解析】图甲 1.B2.A3.C 中的食物链有草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，草→蝗 4.A【解析】设计对照实验时应遵循单一变量原 虫→食虫鸟→鹰，草→老鼠→蛇→鹰，草→老鼠 则，该实验探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，因此 →鹰，共4条。其中最长的食物链为草→蝗虫→ 对照实验需控制除土壤湿度不同外，其他所有条 青蛙→蛇→鹰。 件都相同且适宜，即湿土和干土的厚薄程度应该 (2)生产者W消费者【解析】图乙中的W 一致，且装置上方都应用遮光纸板，A正确，C、D错 通过①光合作用吸收无机环境中的二氧化碳，通 误；该装置不能直接用于探究光对鼠妇的生活是 过②呼吸作用释放二氧化碳，所以W表示生产 否有影响，B错误。故选A。 者；Y从生产者摄入物质，且通过③呼吸作用释 5.D 放二氧化碳，所以Y表示消费者；W和Y均指向 6.D【解析】食物链中能量流动的起点是生产者， Z,说明Z能分解动植物的遗体，属于分解者。草 即图中的浮游植物，A正确；生态系统中能量流动 是植物，属于生态系统中的生产者，对应图乙中 具有单向流动、逐级递减的特点，所以浮游植物的 的W。 能量最多，B、C正确；生物体获得的能量，一部分 (3)分解者 用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失，此 (4)②③④ 外，其遗体中也含有一定的能量，D不正确。故选D。 7.D 专项2 生态系统的自我调节和生态安全 8.C【解析】食物链中，越往后的生物数量越少，所 一、选择题 以该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁，丙是生 1.B2.A3.D4.C5.B6.B 产者，甲、乙、丁都是消费者，A、B正确；若甲的数 7.D 【解析】生态系统通过自我调节，维持自身的 量减少，则短时间内乙的数量因食物的减少而减 相对稳定，所以兔的数量不会一直增加或减少，而 少，C错误；所有生物生命活动所需能量的根本来 是处于一种动态平衡状态，D符合题意。故选D。 源是光能，所以丙固定的光能是食物链中各种生 8.B 物的能量来源，D正确。故选C。 二、非选择题 二、非选择题 9.(7分) 9.(5分) (1)密封有光 (1)生态系统 (2)生态系统黑藻分解者 (2)非生物捕食 (3)A、B (3)生物适应环境 (4)黑藻→螺蛳→米虾→鱼 【解析】食物链是不 河南专版生物 七年级 下册苏救