专项3 传承中华优秀传统文化-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册道德与法治期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

期末复习第2步·攻专项 专项3 传承中华优秀传统文化 编者按：按单元知识精心规划专项，深挖期末高频考点，搭配过课本使用，稳步筑牢知识根基。 一、选择题(7小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求) 1.追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。在当前城市建设中，百姓身边的“口袋公园” “巴掌绿地”多了起来。这体现了 ( ) ①天人合一的思想 ②实事求是的思想 ③与时俱进的思想 ④惠民利民的思想 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.〔丹江口市]苏东坡香囊、苏小坡明信片、东坡表情包…自“千古风流不老东坡一一苏 轼主题文物展”在海南省博物馆开展以来，一大批极具特色的东坡文创成了抢手货，把东 坡气韵、东坡文化带向全世界。这体现了中华优秀传统文化中 ( ) A.道法自然的思想 B.安民富民的思想 C.脚踏实地的思想 D.与时俱进的思想 3.某市开展“传统文化进万家”系列活动：举办“邻里交流会”，促进社区和谐；开展“诚信经 营示范街”创建活动；组织“义行讲堂”，宣讲道德模范事迹；推进老旧小区改造，改善居民 生活条件。这些举措分别对应中华优秀传统文化核心思想理念的 () A.讲仁爱、守诚信、崇正义、重民本 B.尚和合、守诚信、崇正义、重民本 C.尚和合、讲仁爱、求大同、重民本 D.讲仁爱、崇正义、守诚信、求大同 期末 4.〔鹤壁市〕下列图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等 习 元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安 2 福”中兵马俑住进了大雁塔…这些“福”字 步 攻专 福到·北京 福到·上海 福到·重庆 福到·西安 ①设计随意，对汉字基础知识缺乏了解 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，对各地文化元素进行创新 ④形神兼备，反映了中华民族独特的审美气质 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.真实情境学校举办“和润”德育节系列活动，在“构建和谐社会”主题班会展示的下列活 动中，属于为促进社会和谐贡献力量的是 ( ) ①小宇到敬老院开展志愿服务 ②小明为避免上学迟到乘公交车时不排队 ③小磊不按路口交通信号灯通行 ④小军为满头大汗的外卖员送上一瓶水 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 河南专版道德与法治 七年级下册 人教 21 6.“季札挂剑”“苏武牧羊”…一个个脍炙人口的中华传统美德故事影响着一代又一代人 的成长，至今仍然具有育人价值。中华传统美德 ①是中华民族宝贵的精神财富 ②是世代相传的民族智慧 ③潜移默化地影响着世界人民 ④体现着评判是非曲直的价值标准 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 7.中国科学院院士、机械工程专家杨叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国。他带领团 队攻克了钢丝绳断丝定量检测的国际难题，为我国机械工程的发展作出了重要贡献。杨 叔子身上集中体现的中华传统美德有 ) ①崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题(1小题，12分) 8.(12分)某校开展“见贤思齐，见善则迁”议题式探究活动，请你参与并完成下列任务。 子议题一：品读经典之美 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 (1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。(3分) 示例：《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我 们的知识面。 复习第 子议题二：感受思想之美 步 “苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝 攻 竹之乱耳，无案牍之劳形。” —刘禹锡《陋室铭》 项 (2)跨学科语文了你从材料中感受到了怎样的中华人文精神？(2分)谈谈倡导这一人文 精神的意义。(3分) 子议题三：学习榜样之美 2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式向社会推出50名（组）优秀少年儿童 的先进事迹。他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬中华优秀传统文化、传承红色基因、热爱 科学、乐于助人、自强不息等方面表现突出，展现了新时代好少年的风采。 (3)请你说说开展全国“新时代好少年”评选活动的意义。(4分) 河南专版道德与法治七年级下册人教期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 面对这种情况，不能停滞不前，要继续努力，拼搏 专项1珍惜青春时光 向上，突破自己，不断提升自己。①③正确，②④ 一、选择题 错误。故选A。 1.B2.A3.B4.D 7.A8.C 5.C【解析】本题考查情绪。阅读材料可知，同样 二、非选择题 是听雨，随着少年到壮年、再到暮年的人生境况的 9.①小美的故事体现了真正的自尊，启示我们要学 变化，词人的情绪和感受也在发生着变化。②③ 会维护自已的人格尊严，通过努力、拼搏和进取不 正确。①在材料中未体现。情绪是可以管理的， 断提升自己。(2分)②小慧的故事体现了自信对个 ④错误。故选C。 人成长的重要性，启示我们要树立远大目标，努力 6.D【解析】本题考查情绪。①体现出青少年的情绪 实现自我价值；体现了自信并非凭空而来，自信源 波动大的特点，解读错误。“激动得哭了”是喜悦的情 于我们在成长过程中积累的实力，启示我们要专 注当下，积极行动，做自信的人；表明青春的自信 绪表达，②解读错误。③④解读正确。故选D。 既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族 7.C8.D 振兴的奋斗之中，启示我们要怀着对未来的憧憬， 二、非选择题 坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国 9.①正确对待生理变化，积极面对青春期心理矛盾 家的新征程上做自信的中国人。（一条即可，2分） 和困惑，掌握自我调节的方法。②正确认识自己， ③小华的故事体现了自强精神，启示我们要自主 接纳和欣赏自己。③在塑造身体、仪表等外在美 自立，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇 的同时，更要注重品德和文化修养，提升自己的内 敢面对生活，获得生存与发展的机会。(2分)（共6分） 在美。④做自己情绪的主人，学会管理情绪，保持 积极乐观的心态。⑤认识到渴望得到异性的肯定 专项3传承中华优秀传统文化 和赞赏等是正常的青春期心理现象；面对异性间 一、选择题 的朦胧情感，要慎重对待，理智处理。⑥培养自己 1.B 面对困难的勇气和坚强的意志，学会战胜挫折。 2.D【解析】本题考查中华优秀传统文化的思想理 ⑦积极寻求他人帮助（三条即可，6分）》 念。以极具特色的文创产品传播东坡文化，体现 了顺应时代发展潮流进行文化创新，D项正确。 专项2焕发青春活力 A、B、C三项与题意不符，排除。故选D 一、选择题 3.B【解析】本题考查核心思想理念。“邻里交流 1.A2.D3.B 会”促进社区和谐，体现“尚和合”；“诚信经营示范 4.B【解析】本题考查自信。议题一中项羽刚愎自 街”体现“守诚信”；“义行讲堂”体现“崇正义”；“改 用导致失败，说明自负会阻碍个人发展，强调要避 善居民生活条件”体现“重民本”。故选B。 免过度自信；议题二中诸葛亮提醒刘禅不宜妄自 4.D5.B6.C7.C 菲薄，说明自卑会限制个人潜力，强调要树立自 二、非选择题 信；议题三中赵括纸上谈兵导致失败，说明脱离实 8.(1)[示例]《曾国藩家书》。(1分)推荐理由：该作 际的盲目自信不可取，必须将理论与实践结合。 品提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努 三个议题均围绕“实事求是地看待自己，坦然面对 力治学、睦邻友好、读书明理。(2分)（共3分） 真实的自己”展开，核心是“自信”。故选B。 (2)俭约自守、中和泰和。(2分)有助于人们坚守 5.B 做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义， 6.A【解析】本题考查自强。由材料可知，高原现 有利于真正实现人的价值(3分) 象指的是学习过程中遇到瓶颈、亟待突破的情况。 (3)有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向 河南专版道德与法治 七年级 下册人救 善的社会氛围；有利于提升社会道德水平，推进社 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的 会主义道德建设；有利于大力弘扬和践行敬业乐 朦胧情感，也容易把这种情感当作爱情。对此，学 群、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德；等等。 校应该教育引导我们了解什么是真正的爱情，引 (两条即可，4分) 导我们慎重对待、理智处理可能出现的朦胧情感， 而不是过度限制。(8分) 专项4生活在法治社会 2.小刘同学的观点是错误的。 一、选择题 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、 1.A2.D3.D4.B 哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 5.B【解析】本题考查民法典和违法行为的类型。 情绪对人的影响既有积极的方面，也有消极 朱某的行为侵犯了失主的财产权，某公司的行为 的方面。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉 侵犯了著作权人的知识产权，属于民事违法行为， 悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤 均适用民法典。①③正确。②属于行政违法，适 怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体 用行政法律规范；④属于犯罪，依照刑法受刑罚处 验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也 罚。②④不符合题意。故选B。 会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转 6.D【解析】本题考查继承权。严老先生的儿子、 化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反 女儿、妻子均属于第一顺序继承人，弟弟属于第二 应速度、提高学习效率。 顺序继承人。在有第一顺序继承人继承的前提 情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾 下，第二顺序继承人不继承。故选D。 驭，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪 7.C 支配我们的行为。我们可以通过注意转移、合理 8.B【解析】本题考查犯罪与刑罚。由判决结果可 宣泄、认知调节、放松训练等调节情绪的方法管理 知，孙某的行为是犯罪（刑事违法行为），判决的依 好情绪，做自已情绪的主人。(8分) 据是《中华人民共和国刑法》，②正确，①③错误。 3.小丽的观点是错误的，医美并不能真正增加自信， 根据所学知识可知，对孙某的刑罚中，拘役是主 青春的自信也不仅源于外在美。 刑，罚金是附加刑，④正确。故选B。 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的 9.D 肯定，自信源于我们在成长过程中积累的实力，源 二、非选择题 于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定 10.(1)平等原则、公平原则(2分) 发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自 (2)肖像权、财产权。(4分)截图保留证据，拨打 豪感，而非外在容貌。青春的探索需要自信，但自 110报警等。（一条即可，2分） 信的人应注重品德、文化等内在素养的提升，展现 专项5辨析题 内在美与外在美的统一。 评分说明：本套答案均采用$OL0分层赋分法。 我们应接纳自己的容貌，通过提高自身内在 观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规 修养和实力来增强自信，而非尝试非正规医美。 范，给8~7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较 (8分) 严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；观 4.小薇的观点是错误的。 点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不 彻，表述不规范，给2~1分；观点错误，或只作判断 断完善自我、超越自我的人生追求。自强，使人自 不作分析，或表述与主题无关，给0分。 主自立，自强的人能够主动发掘自身力量，依靠自 1.学校的管理措施是错误的，是对异性交往的过度 己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的 限制。 机会；自强，使人奋发向上，自强的人，有锲而不舍 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异 的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我、超越自我； 性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运 以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦 和国家的未来。 然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会 集体中共同成长。 实践沉淀出的优良传统。自强的人有未来。因此 河南专版道德与法治 七年级下册人教