山东菏泽市五年级语文下册第五单元综合创新测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 统编版五年级下册第五单元综合创新测试卷，聚焦人物细节描写核心考点，通过语境运用、对比赏析及实战表达，融合课内经典与课外选文，实现基础识记与综合能力考查，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词乐园|5题28分|单元重点词语书写（语境型）、易错字音辨析、形近字运用|弱化机械默写，强化语境中语言运用| |阅读（课内外）|8题33分|修辞赏析、人物心理分析、对比阅读（人物异同）|结合课内外文本，考查思维能力与审美创造| |综合实践|3题10分|宣传语创意表达、委婉劝说|注重真实情境交际与创意运用| |习作|1题20分|细节写人、场面描写、篇章创作|综合考查语言运用与审美创造能力|

统编版五年级下册第五单元 综合创新测试卷 参考答案与解析 一、字词乐园·情境活用（28分） 1. 手疾眼快、天衣无缝、威严、搔痒、纽扣、斑点、张牙舞爪 解析：考查单元核心词语，结合课文情境书写，重点注意“疾、缝、搔、纽”易错字形。 2. B 解析：A 破绽（zhàn）；C 模样（mú）；D 监生（jiàn）。 3. 摔跤、胶水；师傅、束缚 （1）精气神 （2）精神 解析：形近字区分；“精气神”侧重人的整体气质神态，“精神”侧重精力状态。 4. √ × √ √ 解析：（2）“天衣无缝”形容技艺精湛、衔接完美，并非做事马虎。 5. 示例： （1）他弓着身子，迈开大步，摆动双臂，奋力冲向终点。 （2）祥子站在街边。 （3）学习本单元课文，使我学会了运用细节描写刻画人物。（或：通过学习本单元课文，我学会了运用细节描写刻画人物。） 解析：考查连续动作仿写、缩句、病句修改，紧扣单元表达训练重点。 二、积累梳理·文本初探（9分） 1. （1）动作 （2）外貌 （3）神态 2. C 解析：《俗世奇人》作者是冯骥才，不是鲁迅。 三、阅读理解·深度赏析（33分） （一）课内精读 1. 比喻、拟人。将刷墙的声响比作鼓点琴音，墙面比作屏障，生动写出刷子李刷墙动作优美、技艺高超，语言富有画面感。 2. 从最初半信半疑，到亲眼所见后满心惊叹、由衷敬佩。 3. 侧面烘托。用曹小三的观察与发现，侧面印证刷子李技艺名不虚传，突出人物形象。 4. 技艺精湛、做事严谨、自信自律。 （二）课外拓展阅读 1. 正骨医生苏七块坚守“先收七块银元”的规矩，为没钱的车夫治好伤，虽原则古怪，却心地善良，是一位俗世奇人。 2. 动作描写。一连串动词写出苏七块正骨动作娴熟、速度极快，凸显他医术高超。 3. 一是医术精湛，正骨手法利落，见效极快；二是性格独特，坚守自己定下的规矩；三是内心善良，乐于助人，因此被称作“俗世奇人”。 4. ①都是市井民间手艺人，身怀独门绝技；②都有独特的行事规矩，个性鲜明；③文章都运用细节描写塑造人物形象。 四、口语交际·综合实践（10分） 1. 示例：捕捉细节之美，品读凡人风采。 2. 示例：加入心理描写、典型事例描写，能让人物更鲜活。 3. 示例：你可以选取一件小事，加上人物的动作、神态细节，人物形象会更加生动立体哦。 五、习作评分标准（20分） 一类文（17—20分）：题目补充完整，事例典型，动作、神态、细节描写丰富生动，条理清晰，情感真实，字数达标。 二类文（13—16分）：能写出人物绝活，有简单细节描写，语句通顺，中心明确。 三类文（9—12分）：内容基本完整，描写较少，语句大体通顺。 四类文（8分及以下）：内容空洞，偏离主题，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第五单元 综合创新测试卷 命题细目表 题型 题号 考查知识点 能力层级 难度 难度系数 分值 字词乐园 1 单元重点词语书写（语境型） 识记、运用 易 0.85 8 字词乐园 2 单元易错字音辨析 识记 易 0.83 4 字词乐园 3 形近字、近义词辨析运用 辨析、运用 易 0.80 6 字词乐园 4 词语理解、词义判断 理解 易 0.78 4 字词乐园 5 连续动作仿写、缩句、病句修改 表达、运用 中 0.70 6 积累梳理 1 课文描写手法梳理 理解、识记 易 0.80 6 积累梳理 2 课文文学常识 识记 易 0.82 3 课内阅读 1 修辞手法及表达效果赏析 赏析 中 0.68 4 课内阅读 2 人物心理分析 理解 中 0.68 4 课内阅读 3 写作手法作用分析 赏析 中 0.65 4 课内阅读 4 人物形象概括 概括 中 0.67 3 课外阅读 1 文章内容整体概括 概括 中 0.65 4 课外阅读 2 人物描写及作用 赏析 中 0.65 4 课外阅读 3 人物形象理解分析 理解、概括 中 0.63 5 课外阅读 4 对比阅读、人物异同分析 对比、迁移 中 0.62 5 综合实践 1 宣传语创意表达 创意运用 中 0.70 2 综合实践 2 写作方法总结分享 归纳、表达 中 0.68 4 综合实践 3 口语交际、委婉劝说 交际运用 中 0.67 4 习作 — 细节写人、场面描写、篇章创作 综合创作 难 0.55 20 命题说明：本卷聚焦单元人物细节描写核心考点，题型创新，弱化机械默写，强化语境运用、对比赏析、实战表达，结合课内经典+同类课外选文，侧重读写结合与思维运用，区别于常规试卷。 全卷综合难度系数：0.68，属于中等难度综合卷，兼顾基础识记与阅读、习作综合能力考查。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第五单元 综合创新测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、字词乐园·情境活用（28分） 1. 语境读拼音，写词语（8分） 走进市井百态，品味凡人风采。 （1）摔跤场上，小嘎子______（shǒu jí yǎn kuài），和小胖墩儿斗智不斗力。 （2）曹小三亲眼见证刷子李的手艺，看着墙面衔接得______（tiān yī wú fèng），内心满是敬佩。 （3）老师傅刷浆时动作从容，手臂悠然摆动，浑身透着______（wēi yán）。 （4）他总爱______（sāo yǎng）、整理______（niǔ kòu），小动作特别多。 （5）阳光下，祥子身形挺拔，身上没有一处______（bān diǎn），浑身充满力量。 （6）两人对峙着，都______（zhāng yá wǔ zhǎo），互不相让。 2. 字音辨析（4分） 下列加点字读音全部正确的一项是（） A. 破绽（dìng） 揪住（jiū） 喉咙（hóu） B. 蘸浆（zhàn） 扳倒（bān） 颧骨（quán） C. 模样（mó） 吐痰（tán） 发愣（lèng） D. 监生（jiān） 包袱（fu） 屏障（píng） 3. 辨字组词+选词辨析（6分） 【跤 胶】摔（ ） （ ）水 【傅 缚】师（ ） 束（ ） 选词填空：精神 精气神 （1）祥子腰板挺直，浑身上下透着十足的（ ）。 （2）休息过后，同学们个个恢复了（ ）。 4. 词语理解与运用（4分） 结合单元内容，判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“手疾眼快”和“眼明手快”是近义词，都形容动作敏捷。（ ） （2）“天衣无缝”本义指衣服没有缝隙，文中用来形容人做事马虎。（ ） （3）“半信半疑”描写人物心理，指对事情既相信又怀疑。（ ） （4）“挺脱”在文中形容祥子身材高大、结实有力。（ ） 5. 句式巧练（6分） （1）运用连续动作仿写句子，刻画人物状态。 例：小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。   （2）缩写句子：结实健壮的祥子在阳光下挺直腰板，稳稳地站在街边。   （3）修改病句：通过学习本单元课文，使我学会了运用细节描写刻画人物。     二、积累梳理·文本初探（9分） 1. 本单元以描写人物为主题，三篇课文各有侧重，请对应填空。（6分） （1）《摔跤》主要运用______描写，展现小嘎子和小胖墩儿的性格特点。 （2）《他像一棵挺脱的树》侧重______描写，刻画祥子健壮、精神的外形。 （3）《刷子李》综合运用动作、______、心理描写，塑造技艺超凡的民间手艺人形象。 2. 文学常识判断，错误的一项是（）（3分） A. 《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是徐光耀。 B. 《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》。 C. 《刷子李》选自《俗世奇人》，作者是鲁迅。 三、阅读理解·深度赏析（33分） （一）课内精读（15分） 刷子李（节选） 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 1. 选文中画横线句子运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？（4分） 2. 结合文段，说说曹小三此时的心理变化。（4分）   3. 作者反复描写“身上没有白点”，有什么作用？（4分）   4. 结合全文，说说刷子李这一人物形象的特点。（3分）   （二）课外拓展阅读（18分） 苏七块（节选） 苏七块，本名苏金散，是天津卫一个正骨医生。他医术远近闻名，可有个规矩：看病必先收七块银元，少一分也绝不接诊，因此人送外号“苏七块”。 一天，三轮车夫张四摔断了胳膊，疼得满头大汗，跑来求医。可他身上一分钱也没有，只能站在门外干着急。旁边的几位街坊看着不忍，悄悄凑齐七块银元递给他。 张四拿着钱快步进屋。苏七块抬眼一扫，指尖在张四胳膊上捏、揉、推、拿，动作快得让人眼花缭乱。只听“咔吧”一声，错位的骨头瞬间复位。前后不过几分钟，张四原本扭曲的胳膊立刻活动自如。 看完病，苏七块把银元收好，转身端来一碗热茶递给张四，又塞给他一些药。众人这才明白，他死守规矩，却心地善良。高超的手艺、古怪的原则、温热的善心，让苏七块成了当地人人称道的俗世奇人。 1. 简要概括短文主要内容。（4分）   2. 文中画波浪线的句子运用了什么描写？体现苏七块什么特点？（4分）   3. 结合全文，说说大家为什么称苏七块为“俗世奇人”？（5分） 4. 对比《刷子李》与本文，两位“奇人”有哪些相同之处？（5分）   四、口语交际·综合实践（10分）班级开展 “身边凡人有奇彩” 人物分享活动，请完成以下任务。 1. 活动开场：请你写一句简短的活动宣传语（2分）   2. 方法分享：写人物时，除了外貌、动作，还可以运用哪些细节让人物更鲜活？写出两点。（4分）   3. 情境表达：同桌写人物作文只会堆砌外貌词语，内容单薄，请你委婉提出建议。（4分）   五、习作乐园（20分） 题目：《______的绝活》 要求： 1. 补全题目，可以写家人、同学、邻里、手艺人等； 2. 运用动作、神态、细节描写，把“绝活”写具体； 3. 语句通顺，中心明确，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $