5.2 诚实守信 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”，系统阐释友善的内涵、重要性及践行要求，通过家庭场景插图导入新课，结合小薇互换位置、驾驶员礼让等情景分析，帮助学生从理解友善到学会践行，构建完整学习支架。 其亮点在于融合政治认同（社会主义核心价值观）、道德修养（宽容他人、换位思考）和健全人格（互助精神），采用情景教学与中考真题链接，如杜甫不干涉老妇打枣、“顺其自然”匿名捐款等案例，学生能提升道德实践能力，教师可高效落实考点与核心素养培养。

统编版道德与法治8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年5月28日 5.3 友善待人 第二单元 维护社会秩序 5.3 友善待人 同步练习题 适用教材：统编版道德与法治八年级上册 满分：50分 时长：20分钟 一、单项选择题（每题4分，共20分） 1. 友善是中华民族的传统美德，也是人际交往的基本准则。下列行为体现友善待人的是（ ） A. 嘲笑同学的缺点和不足 B. 主动帮助有困难的同学 C. 与人争执时斤斤计较 D. 对陌生人冷漠疏离、置之不理 2. “己所不欲，勿施于人”是友善待人的核心要求。这句话启示我们与人交往要（ ） A. 换位思考，体谅他人 B. 坚持自我，绝不退让 C. 迁就他人，一味迎合 D. 事事包容，毫无底线 3. 生活中难免与人产生矛盾，践行友善的正确做法是（ ） A. 针锋相对，激化矛盾 B. 宽容理解，主动沟通化解分歧 C. 记恨在心，伺机报复 D. 无视矛盾，刻意疏远对方 4. 下列关于友善的说法，错误的是（ ） A. 友善是温暖人心的力量，能拉近人际距离 B. 友善需要尊重差异、包容他人 C. 友善就是纵容他人的所有错误行为 D. 真诚友善能促进人际关系和谐 5. 青少年培养友善品格，最基本的要求是（ ） A. 只对熟人友善，对陌生人苛刻 B. 心怀善意，尊重、关爱身边每一个人 C. 表面客气，内心计较得失 D. 只在关键时刻帮助他人 二、简答题（10分） 结合所学知识，简要回答青少年践行友善待人的重要意义。 三、材料分析题（20分） 材料：友善是人际交往的润滑剂，是社会文明的底色。在校园中，友善的同学懂得尊重他人、乐于助人，同学遇到难题主动答疑、他人遇到困难主动帮扶、发生误会主动包容谅解，营造了团结和睦的班级氛围；而部分同学心胸狭隘，遇事斤斤计较，言语刻薄、排挤他人，小事闹大、引发争执，破坏同学关系，影响校园和谐。在社会生活中，一句温暖的问候、一次善意的帮扶、一份包容的理解，能够化解陌生与隔阂，传递社会温暖。新时代青少年，应当心怀善意、心存包容，从小事做起，以友善之心待人处事，涵养美好品德。 结合材料，运用本课知识回答下列问题： 1. 结合材料，谈谈不友善行为会带来哪些不良影响？（10分） 2. 作为中学生，我们应该如何践行友善待人的品质？（10分） --- 参考答案 一、单项选择题 1. B 解析：主动帮扶他人是友善待人的典型表现。A、C、D均是冷漠、刻薄、不包容的不友善行为。 2. A 解析：“己所不欲，勿施于人”要求我们学会换位思考，体谅他人难处，尊重理解他人，不将自己不愿承受的事强加于人。 3. B 解析：与人产生矛盾时，友善待人要求我们包容理解、主动沟通，化解分歧，构建和谐人际关系。A、C、D都是消极、错误的处事方式。 4. C 解析：友善是有原则的包容，并非纵容他人的错误行为，面对原则性问题，不能一味迁就纵容。 5. B 解析：友善待人要求真诚平等、一视同仁，心怀善意，尊重关爱身边所有人，不区别对待、不虚伪做作。 二、简答题 ①对个人：有利于涵养良好道德品质，提升个人修养，收获他人尊重与善意，建立良好的人际关系。②对他人：能够温暖他人、体谅他人，化解人际隔阂与矛盾，给予他人温暖与力量。③对集体与社会：有利于营造团结友爱、和谐融洽的集体氛围，净化社会风气，促进社会文明和谐发展。 三、材料分析题 1. ①对个人：容易滋生狭隘的心态，不利于自身品德修养，难以收获真挚的友谊和他人的善意；②对同学：伤害同学感情，引发人际矛盾与冲突，破坏同学之间的和睦关系；③对校园：破坏团结友善的班风、校风，扰乱和谐的校园氛围，影响集体凝聚力；④对社会：不利于传递正能量，容易滋生矛盾冲突，影响社会文明风气的建设。 2. ①心怀善意，真诚待人。主动关心、关爱身边的人，对他人多一份理解与温暖，主动帮扶困境中的同学与陌生人。②学会换位思考，体谅他人。尊重他人的差异与难处，理解他人的过失，不苛责、不排挤他人。③学会宽容包容，理性处事。与人产生矛盾时，克制情绪、友善沟通，大度包容，化解分歧。④坚持原则，坚守底线。友善不是纵容，面对错误行为，友善劝导、坚守原则，做到友善有度。⑤从小事做起，持之以恒，在日常学习生活中自觉践行友善行为，养成良好品德习惯。 通过了解友善是社会主义核心价值观的重要内容，理解友善在社会和谐发展中的价值，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行意识。（政治认同） 培养学生友善待人、宽容他人、换位思考、助人为乐的道德品质，引导学生将友善理念转化为实际行动，提升自身道德修养和人际交往能力。 让学生明确宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上要坚守立场，强化法治观念，树立正确的行为准则（法治观念） 新课导入 目标导学一：理解友善待人 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 友善就是待人热情友好，与人为善。 情景一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情景二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 目标导学一：理解友善待人 友善就是待人热情友好，与人为善。 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 目标导学二：学会友善待人 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味事事都要忍让。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 你如何看待这些观点？ 结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。 友善待人要做到宽容他人。 目标导学二：学会友善待人 友善待人要做到宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就要回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 目标导学二：学会友善待人 请你评价以上情景中两个同学的做法。 友善待人要做到换位思考。 情景一 小明看到同学小红因没有带雨伞在雨中发愁，主动邀请小红和自己共用一把伞。 情景二 小强自己不喜欢吃胡萝卜，就在吃饭时把胡萝卜偷偷扔到同桌小美的碗里。 目标导学二：学会友善待人 友善待人要求做到换位思考 “己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 目标导学二：学会友善待人 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。 《又呈吴郎》 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 为什么杜甫从不干涉老妇人打枣，还要写诗让亲戚也不干涉老妇人打枣？ 友善待人要助人为乐。 目标导学二：学会友善待人 目标导学二：学会友善待人 友善待人要助人为乐 “赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 目标导学二：学会友善待人 “顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。 “顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，顺其自然已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。 你的身边是否有这样的人？ 目标导学二：学会友善待人 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。    寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 1．友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。以下属于践行这一美德的有(　　) ①汽车司机礼让过马路的行人 ②快递小哥准时送达快递 ③环卫工人起早贪黑打扫卫生 ④在公交车上给老人让座 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 2．[2024·烟台中考改编]生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到(　　) ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用爱心温暖需要帮助的人③我们要学会体谅和包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 3. (教材改编)同学们对如何友善待人有着不同的观点，以下观点正确的有(　　) ①宽容是有原则的　　　　　　　　　 　　　②做到友善待人，就要心怀善意，学会包容 ③友善意味着事事都要忍让　　　　　　 　　④友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 4．宽容是中华民族的传统美德，下列选项能够体现这一美德的是(　　) A．赠人玫瑰，手有余香　 B．己所不欲，勿施于人　 C．不积跬步，无以至千里　 D．海纳百川，有容乃大 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 点拨：“赠人玫瑰，手有余香”体现了助人为乐，A项不符合题意；“己所不欲，勿施于人”体现了换位思考，B项不符合题意；“不积跬步，无以至千里”体现了从点滴小事做起，C项不符合题意。故选D。 中考考法 5．你从下边漫画中得到的启示是(　　) A．包容他人，做到求同存异、同而不和 B．换位思考，能从对方的角度思考问题 C．欣赏他人，真诚地赞美他人的闪光点 D．举止端庄，与他人交谈时要优雅得体 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 B 中考考法 6．[2024·常州中考]换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是(　　) A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管 B．路上遇到同学,遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗 C．妈妈太烦人,总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧 D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 7.(教材改编)下列行为与故事主题相符的有(　　) 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 ①在拥挤的公交车上，小乐主动给抱孩子的阿姨让座 ②小范在电影开场前，主动帮助一位老人找到座位 ③小强在深夜学习时遇到难题立刻打电话请教老师 ④小秦在订单留言处叮嘱外卖小哥“天气寒冷，路上拥挤，注意安全” A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 答案：A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 中考考法 8.(新考法·标志提示)以下提示标志能体现友善待人的有 (　　) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 B 中考考法 9．小美和小秦对班级准备开展的关爱老人活动，发表了不同的看法。 对以上两个同学 的看法，下列 认识正确的有(　　) ①帮助他人就是在物质上给予帮助 ②帮助他人要求在精神上予以关怀③尽己所能搭把手、出份力就是在帮助他人 ④积极关爱和帮助他人，追求社会点赞 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 C 中考考法 10．[2024·成都中考]年过六旬的老人结伴而来，残障者由志愿者搀扶着就座，环卫工人被请进幽静的座位……这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午餐，蕴含着(　　) ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道③“乐善好施，助人为乐”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 B 中考考法 11. (核心素养·健全人格)从下面信息中可以感受到该业主家人具有的道德品质有(　　) ①诚实守信 ②换位思考 ③与人为善 ④宽容他人 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 各位邻里： 今日吾家有喜！宾朋将至,电梯可能往返十五楼频繁，给诸位带来不便，敬请谅解！特备喜糖共沾喜气！诚邀大家同喜庆贺！ 1504室全家敬上 2025年3月1日 D 中考考法 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 课堂小结 友善待人 友善的内涵 友善待人的要求 宽容他人 换位思考 助人为乐 友善的重要性 $