30. 欧洲的思想解放运动 分层训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 围绕欧洲思想解放运动，构建从基础概念到素养拓展的层级训练，注重思想演进逻辑与核心素养考查。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础过关|6题|基础概念辨析|从文艺复兴到启蒙运动的阶段特征，明确思想解放运动的实质与核心| |能力提升|6题|因果关系与比较分析|思想对科学、民族语言及政治制度的影响，体现思想深化过程| |素养拓展|4题|历史解释与现实启示|思想解放的长期性及对社会变革的作用，渗透唯物史观| |材料研习|1题|史料解读与综合概括|通过人文主义与启蒙精神的对比，揭示人的主体地位确立与理性增强主线|

2027届高考历史一轮复习分层训练：30. 欧洲的思想解放运动 （解析版） 一、基础过关 1． 14至16世纪，欧洲兴起了一场以人文主义为核心的思想文化运动——文艺复兴。文艺复兴时期的文学家和艺术家反对中世纪的禁欲主义和宗教观，肯定人的价值和尊严，主张追求现实生活中的幸福。文艺复兴运动的实质是 A．古希腊罗马文化的简单复兴 B．一场反映新兴资产阶级要求的思想解放运动 C．对基督教信仰的完全否定 D．一场纯粹的文学艺术风格革新运动 【答案】B 【解析】文艺复兴不是古典文化的简单复现，而是新兴资产阶级借助古希腊罗马文化反对封建神学的思想解放运动。A项“简单复兴”不准确。C项“完全否定”错误，文艺复兴并不否定宗教信仰本身。D项“纯粹文学艺术”窄化了其意义。本题考查文艺复兴的实质。 2． 16世纪初，马丁·路德发表了《九十五条论纲》，抨击罗马教皇出售赎罪券的行为。他认为人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，即“因信称义”，而不需要教会的中介。马丁·路德发起的宗教改革运动 A．彻底消灭了基督教在欧洲的所有影响力 B．打破了罗马天主教会对西欧精神生活的垄断 C．完全统一了欧洲各国的宗教信仰 D．标志着资产阶级革命在欧洲全面爆发 【答案】B 【解析】宗教改革打破了天主教的精神垄断，建立了不受罗马教皇控制的新教。A、C、D均为明显错误。本题考查宗教改革的历史作用。 3． 16至17世纪，欧洲科学领域发生了一场深刻变革。哥白尼提出太阳中心说，伽利略用天文望远镜观测天体证实了日心说，牛顿在前人研究基础上提出了万有引力定律和运动三定律。科学革命最重要的意义在于 A．建立了以实验和数学为基础的自然科学研究方法 B．完全推翻了宗教神学在世界观方面的所有影响 C．使人类立即进入了工业文明时代 D．证明了上帝是宇宙第一推动力的正确性 【答案】A 【解析】科学革命的核心意义在于确立了以观察、实验和数学推理为基础的研究方法。B项“完全推翻”夸大。C项立即进入工业文明不符合史实。D项错误。本题考查科学革命方法论意义。 4． 17至18世纪，欧洲发生了一场以理性主义为核心的思想解放运动——启蒙运动。启蒙思想家们批判封建专制制度和教会的思想束缚，倡导自由、平等、民主、法治等理念。启蒙运动最主要的历史作用是 A．直接导致了英国资产阶级革命的爆发 B．为资产阶级革命和资本主义制度的建立提供了思想理论准备 C．彻底解决了欧洲所有的社会政治问题 D．标志着欧洲封建制度的全面终结 【答案】B 【解析】启蒙运动为资产阶级革命提供了思想武器。A项时间错误，英国革命在启蒙运动高潮前。C、D夸大。本题考查启蒙运动的历史作用。 5． 法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了三权分立学说，主张将国家权力分为立法权、行政权和司法权，彼此独立又相互制衡。这一学说对美国政治制度最直接的影响是 A．美国完全照搬了法国的一切政治制度 B．美国1787年宪法确立了三权分立的政治体制 C．美国实行了君主立宪制 D．美国废除了所有政党和选举制度 【答案】B 【解析】美国1787年宪法将立法权、行政权和司法权分别赋予国会、总统和最高法院。A、C、D均错误。本题考查启蒙思想对美国的影响。 6． 从文艺复兴到宗教改革，从科学革命到启蒙运动，近代欧洲的思想解放运动经历了一个持续的、不断深化的发展过程。这一过程的核心主线是 A．人类对宗教的崇拜程度不断加深 B．人的自我意识的觉醒和理性精神的发展 C．欧洲各国君主专制权力的不断强化 D．对古代希腊罗马文化的全盘否定 【答案】B 【解析】思想解放运动的主线是人的发现和理性的觉醒。A、C、D均不正确。本题考查宏观把握能力。 二、能力提升 7． 文艺复兴时期的艺术大师达·芬奇不仅创作了《蒙娜丽莎》等不朽名作，还广泛涉猎了解剖学、工程学、物理学等领域。他曾说：“经验才是真正的教师。”文艺复兴时期的学者普遍强调对自然世界的观察和研究。这反映出文艺复兴运动 A．仅仅关注艺术领域的形式创新 B．推动了科学精神和实证方法的兴起 C．完全抛弃了对古典文化的学习和借鉴 D．主张人应当放弃对自然世界的探索 【答案】B 【解析】达·芬奇等文艺复兴巨匠将艺术与科学结合，推动了实证精神。A、C、D错误。本题考查文艺复兴对科学精神的促进作用。 8． 马丁·路德将《圣经》从拉丁文翻译成德文，使普通信徒能够直接阅读《圣经》。他还主张每个信徒都可以通过与上帝的直接沟通来理解信仰，而不必经过教士的中介。路德翻译《圣经》和倡导“信徒皆祭司”的举动 A．促进了德意志民族语言的发展和个体信仰自主性的增强 B．完全否定了《圣经》在天主教信仰中的权威地位 C．立即获得罗马教皇的认可和支持 D．导致欧洲所有国家的官方语言都改为德语 【答案】A 【解析】路德翻译德文《圣经》推动了德语统一，个体信仰自主原则增强了信徒自主性。B、C、D错误。本题考查宗教改革的文化影响。 9． 18世纪法国启蒙思想家卢梭在《社会契约论》中提出：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自人民，如果统治者违背人民的意愿，人民有权推翻他。卢梭这一思想最重大的政治影响是 A．为欧洲各国君主专制提供了理论依据 B．为人民主权和民主革命思想提供了理论基础 C．完全否定了任何形式的国家和政府 D．主张人类应当退回到原始自然状态中去 【答案】B 【解析】卢梭的人民主权思想为法国大革命和美国独立革命提供了理论武器。A与卢梭主张相反。C、D错误。本题考查卢梭思想的革命性意义。 10． 启蒙运动的影响远远超出了欧洲的范围。18世纪末至19世纪初，拉丁美洲独立运动的领导人如玻利瓦尔、圣马丁等都深受启蒙思想的影响。美国的《独立宣言》中“人人生而平等”的思想与欧洲启蒙思想一脉相承。这说明启蒙运动 A．仅仅在欧洲范围内产生了有限影响 B．具有跨越国界和时代的广泛思想影响力 C．只对美国的建立产生了影响，与他国无关 D．是纯粹的理论空谈，没有产生任何实际政治后果 【答案】B 【解析】启蒙思想的影响从欧洲扩展到美洲，体现跨国界影响力。A、C、D错误。本题考查启蒙运动的世界性影响。 11． 文艺复兴强调“人的发现”，宗教改革主张“信仰的自主”，启蒙运动倡导“理性的权威”。有学者将这一思想演进过程概括为“人从神权中逐步解放出来的历程”。按照这一概括，从文艺复兴到启蒙运动的思想主线是 A．人类逐步回到蒙昧和迷信的状态 B．人的主体地位逐步确立和理性精神逐步增强 C．宗教在社会中的作用越来越重要 D．人类逐渐放弃了对自然和社会的认识 【答案】B 【解析】近代思想解放体现为人的觉醒和理性的增长。A、C、D均错误。本题考查思想演进的宏观把握。 12． 18世纪欧洲启蒙思想家之间也存在分歧。例如，伏尔泰赞赏英国的君主立宪制，孟德斯鸠推崇权力制衡，卢梭则倾向直接民主。尽管具体主张有所不同，但他们共同的思想基础是 A．维护欧洲各国现有的君主专制制度 B．用理性的眼光审视一切现存制度，追求自由和平等 C．完全否定政府和国家存在的必要性 D．主张人类社会应当回到原始社会状态 【答案】B 【解析】启蒙思想家的共同基础是理性主义和追求自由平等。A、C、D均错误。本题考查启蒙思想的共同特征。 三、素养拓展 13． 文艺复兴时期意大利诗人但丁在《神曲》中将教皇和一些教士打入地狱，而将古代希腊罗马的贤哲安置在更为体面的位置。这种行为在当时的社会背景下 A．表明但丁已经完全抛弃了基督教信仰 B．体现了人文主义者对教会权威的大胆挑战 C．说明当时教皇已经没有任何社会影响力 D．是纯粹的个人情绪发泄，没有思想意义 【答案】B 【解析】但丁敢于将教皇打入地狱，体现人文主义对教会权威的挑战精神。A项但丁仍信仰上帝。C、D错误。本题考查对人文主义批判精神的理解。 14． 牛顿在《自然哲学的数学原理》中阐述了万有引力定律，揭示了天体运行和地球上物体运动遵循同样的自然规律。启蒙思想家伏尔泰等人深受牛顿科学成就的影响，认为人类社会也应当像自然界一样存在着可以被理性认识和遵循的规律。科学革命对启蒙运动的影响在于 A．科学革命完全取代了启蒙运动的思想价值 B．科学革命的成就增强了启蒙思想家对理性力量的信心 C．启蒙运动完全拒绝接受科学革命的任何成果 D．科学革命和启蒙运动是两个完全无关的历史事件 【答案】B 【解析】科学革命以理性方法揭示自然规律的成功，增强了启蒙思想家运用理性分析社会的信心。A、C、D错误。本题考查科学革命与启蒙运动的关系。 15． 从14世纪的文艺复兴到18世纪的启蒙运动，欧洲经历了长达四个多世纪的思想解放过程。为什么思想解放需要如此漫长的过程？最主要的原因是 A．因为欧洲人普遍比亚洲人愚昧落后 B．旧的思想观念和制度具有强大的惯性，新的思想需要一个逐步传播和深化的过程 C．所有的思想解放运动都是偶然发生的 D．因为欧洲各国君主有意拖延思想解放的进程 【答案】B 【解析】思想解放是一个逐步深入的过程，旧制度和观念具有强大的惯性。A、C、D错误。本题考查历史发展的渐进性认识。 16． 欧洲近代思想解放运动的历史表明：思想是人类社会变革的先导。没有文艺复兴和启蒙运动对封建专制和教会束缚的批判，就不会有后来的资产阶级革命。这一历史经验对于当代社会的启示是 A．思想解放是可有可无的，社会发展主要靠物质力量推动 B．解放思想、更新观念是推动社会进步的重要精神动力 C．任何时候都不需要对既有制度和观念进行反思 D．思想自由只会带来社会混乱 【答案】B 【解析】思想解放是社会变革的先导，对当代仍有重要启示。A、C、D错误。本题考查历史借鉴和家国情怀素养。 四、材料研习 17． 阅读材料，完成下列要求。 材料一：文艺复兴时期的人文主义者彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这段表白体现了人文主义者对人的现世生活的肯定和对中世纪禁欲主义的摒弃。 材料二：康德在《什么是启蒙？》一文中指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的监护。监护就是人类没有他人的指引就无法运用自己的理智。这种监护是自我招致的，其原因不在于缺乏理性，而在于缺乏不靠他人指引而运用理性的决心和勇气。因此，启蒙的格言是：要有勇气运用你自己的理智！” （1）根据材料一，概括文艺复兴时期人文主义思想的核心内涵。 （2）根据材料二，说明康德对启蒙精神的理解。 （3）综合上述材料，概述近代欧洲思想解放运动的内在逻辑和发展趋势。 【参考答案】 （1）人文主义的核心内涵：肯定人的价值和尊严，反对以神为中心的中世纪世界观；主张追求现实生活中的幸福，摒弃禁欲主义；强调人是现实世界的主体，人有能力创造自己的美好生活。 （2）康德对启蒙精神的理解：启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟状态；这种不成熟状态的原因不是缺乏理性，而是缺乏运用理性的勇气；因此，启蒙的核心精神是“要有勇气运用你自己的理智”，即倡导独立思考和理性自主。 （3）内在逻辑和发展趋势：近代欧洲思想解放运动经历了从“人的发现”到“理性权威”的不断发展过程。文艺复兴运动以人文主义为核心，使人从中世纪神学束缚中初步解放出来；宗教改革打破了教会的精神垄断；科学革命建立了理性和实证的思维方式；启蒙运动则以理性主义为旗帜，将批判的矛头指向封建专制制度本身。这一过程体现了人的主体意识不断觉醒、理性精神不断增强的内在发展逻辑，为近代资产阶级革命和资本主义制度的建立奠定了思想基础。 【解析说明】 本题聚焦欧洲思想解放运动的主线。第（1）问考查对人文主义核心内涵的理解。第（2）问考查对康德启蒙定义的理解。第（3）问要求从宏观上把握思想解放运动的发展逻辑。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高考历史一轮复习分层训练：30. 欧洲的思想解放运动 一、基础过关 1． 14至16世纪，欧洲兴起了一场以人文主义为核心的思想文化运动——文艺复兴。文艺复兴时期的文学家和艺术家反对中世纪的禁欲主义和宗教观，肯定人的价值和尊严，主张追求现实生活中的幸福。文艺复兴运动的实质是 A．古希腊罗马文化的简单复兴 B．一场反映新兴资产阶级要求的思想解放运动 C．对基督教信仰的完全否定 D．一场纯粹的文学艺术风格革新运动 2． 16世纪初，马丁·路德发表了《九十五条论纲》，抨击罗马教皇出售赎罪券的行为。他认为人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，即“因信称义”，而不需要教会的中介。马丁·路德发起的宗教改革运动 A．彻底消灭了基督教在欧洲的所有影响力 B．打破了罗马天主教会对西欧精神生活的垄断 C．完全统一了欧洲各国的宗教信仰 D．标志着资产阶级革命在欧洲全面爆发 3． 16至17世纪，欧洲科学领域发生了一场深刻变革。哥白尼提出太阳中心说，伽利略用天文望远镜观测天体证实了日心说，牛顿在前人研究基础上提出了万有引力定律和运动三定律。科学革命最重要的意义在于 A．建立了以实验和数学为基础的自然科学研究方法 B．完全推翻了宗教神学在世界观方面的所有影响 C．使人类立即进入了工业文明时代 D．证明了上帝是宇宙第一推动力的正确性 4． 17至18世纪，欧洲发生了一场以理性主义为核心的思想解放运动——启蒙运动。启蒙思想家们批判封建专制制度和教会的思想束缚，倡导自由、平等、民主、法治等理念。启蒙运动最主要的历史作用是 A．直接导致了英国资产阶级革命的爆发 B．为资产阶级革命和资本主义制度的建立提供了思想理论准备 C．彻底解决了欧洲所有的社会政治问题 D．标志着欧洲封建制度的全面终结 5． 法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了三权分立学说，主张将国家权力分为立法权、行政权和司法权，彼此独立又相互制衡。这一学说对美国政治制度最直接的影响是 A．美国完全照搬了法国的一切政治制度 B．美国1787年宪法确立了三权分立的政治体制 C．美国实行了君主立宪制 D．美国废除了所有政党和选举制度 6． 从文艺复兴到宗教改革，从科学革命到启蒙运动，近代欧洲的思想解放运动经历了一个持续的、不断深化的发展过程。这一过程的核心主线是 A．人类对宗教的崇拜程度不断加深 B．人的自我意识的觉醒和理性精神的发展 C．欧洲各国君主专制权力的不断强化 D．对古代希腊罗马文化的全盘否定 二、能力提升 7． 文艺复兴时期的艺术大师达·芬奇不仅创作了《蒙娜丽莎》等不朽名作，还广泛涉猎了解剖学、工程学、物理学等领域。他曾说：“经验才是真正的教师。”文艺复兴时期的学者普遍强调对自然世界的观察和研究。这反映出文艺复兴运动 A．仅仅关注艺术领域的形式创新 B．推动了科学精神和实证方法的兴起 C．完全抛弃了对古典文化的学习和借鉴 D．主张人应当放弃对自然世界的探索 8． 马丁·路德将《圣经》从拉丁文翻译成德文，使普通信徒能够直接阅读《圣经》。他还主张每个信徒都可以通过与上帝的直接沟通来理解信仰，而不必经过教士的中介。路德翻译《圣经》和倡导“信徒皆祭司”的举动 A．促进了德意志民族语言的发展和个体信仰自主性的增强 B．完全否定了《圣经》在天主教信仰中的权威地位 C．立即获得罗马教皇的认可和支持 D．导致欧洲所有国家的官方语言都改为德语 9． 18世纪法国启蒙思想家卢梭在《社会契约论》中提出：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自人民，如果统治者违背人民的意愿，人民有权推翻他。卢梭这一思想最重大的政治影响是 A．为欧洲各国君主专制提供了理论依据 B．为人民主权和民主革命思想提供了理论基础 C．完全否定了任何形式的国家和政府 D．主张人类应当退回到原始自然状态中去 10． 启蒙运动的影响远远超出了欧洲的范围。18世纪末至19世纪初，拉丁美洲独立运动的领导人如玻利瓦尔、圣马丁等都深受启蒙思想的影响。美国的《独立宣言》中“人人生而平等”的思想与欧洲启蒙思想一脉相承。这说明启蒙运动 A．仅仅在欧洲范围内产生了有限影响 B．具有跨越国界和时代的广泛思想影响力 C．只对美国的建立产生了影响，与他国无关 D．是纯粹的理论空谈，没有产生任何实际政治后果 11． 文艺复兴强调“人的发现”，宗教改革主张“信仰的自主”，启蒙运动倡导“理性的权威”。有学者将这一思想演进过程概括为“人从神权中逐步解放出来的历程”。按照这一概括，从文艺复兴到启蒙运动的思想主线是 A．人类逐步回到蒙昧和迷信的状态 B．人的主体地位逐步确立和理性精神逐步增强 C．宗教在社会中的作用越来越重要 D．人类逐渐放弃了对自然和社会的认识 12． 18世纪欧洲启蒙思想家之间也存在分歧。例如，伏尔泰赞赏英国的君主立宪制，孟德斯鸠推崇权力制衡，卢梭则倾向直接民主。尽管具体主张有所不同，但他们共同的思想基础是 A．维护欧洲各国现有的君主专制制度 B．用理性的眼光审视一切现存制度，追求自由和平等 C．完全否定政府和国家存在的必要性 D．主张人类社会应当回到原始社会状态 三、素养拓展 13． 文艺复兴时期意大利诗人但丁在《神曲》中将教皇和一些教士打入地狱，而将古代希腊罗马的贤哲安置在更为体面的位置。这种行为在当时的社会背景下 A．表明但丁已经完全抛弃了基督教信仰 B．体现了人文主义者对教会权威的大胆挑战 C．说明当时教皇已经没有任何社会影响力 D．是纯粹的个人情绪发泄，没有思想意义 14． 牛顿在《自然哲学的数学原理》中阐述了万有引力定律，揭示了天体运行和地球上物体运动遵循同样的自然规律。启蒙思想家伏尔泰等人深受牛顿科学成就的影响，认为人类社会也应当像自然界一样存在着可以被理性认识和遵循的规律。科学革命对启蒙运动的影响在于 A．科学革命完全取代了启蒙运动的思想价值 B．科学革命的成就增强了启蒙思想家对理性力量的信心 C．启蒙运动完全拒绝接受科学革命的任何成果 D．科学革命和启蒙运动是两个完全无关的历史事件 15． 从14世纪的文艺复兴到18世纪的启蒙运动，欧洲经历了长达四个多世纪的思想解放过程。为什么思想解放需要如此漫长的过程？最主要的原因是 A．因为欧洲人普遍比亚洲人愚昧落后 B．旧的思想观念和制度具有强大的惯性，新的思想需要一个逐步传播和深化的过程 C．所有的思想解放运动都是偶然发生的 D．因为欧洲各国君主有意拖延思想解放的进程 16． 欧洲近代思想解放运动的历史表明：思想是人类社会变革的先导。没有文艺复兴和启蒙运动对封建专制和教会束缚的批判，就不会有后来的资产阶级革命。这一历史经验对于当代社会的启示是 A．思想解放是可有可无的，社会发展主要靠物质力量推动 B．解放思想、更新观念是推动社会进步的重要精神动力 C．任何时候都不需要对既有制度和观念进行反思 D．思想自由只会带来社会混乱 四、材料研习 17． 阅读材料，完成下列要求。 材料一：文艺复兴时期的人文主义者彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这段表白体现了人文主义者对人的现世生活的肯定和对中世纪禁欲主义的摒弃。 材料二：康德在《什么是启蒙？》一文中指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的监护。监护就是人类没有他人的指引就无法运用自己的理智。这种监护是自我招致的，其原因不在于缺乏理性，而在于缺乏不靠他人指引而运用理性的决心和勇气。因此，启蒙的格言是：要有勇气运用你自己的理智！” （1）根据材料一，概括文艺复兴时期人文主义思想的核心内涵。 （2）根据材料二，说明康德对启蒙精神的理解。 （3）综合上述材料，概述近代欧洲思想解放运动的内在逻辑和发展趋势。 学科网（北京）股份有限公司 $