6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做核心思想理念的传承者”，系统阐述中华优秀传统文化核心思想理念的形成、内容及传承方法。通过《典籍里的中国》导入感悟思想力量，结合自学导航引导学生阅读课本标记要点，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于古今对话（如孔子论“仁”、孟子“舍生取义”）与生活实例（315晚会守诚信、政府政策重民本）结合，融入政治认同与道德修养。采用情境判断（尚和合行为辨析）、视频感悟（筑绿中国）等方法，课堂小结系统梳理内容，助力学生提升文化认同与道德品质，教师可借丰富案例优化教学。

后之视今，亦犹今之视昔，从《典籍里的中国》中感悟“思想力量” “民惟邦本，本固邦宁”。从《尚书》中感悟“民本思想”的源起。 “仁者爱人，为人之本”。从《论语》中感悟“仁爱思想”的源起。 “道法自然，天人合一”。从《道德经》中感悟“无为思想”的源起。 “自强不息，厚德载物”。从《周易》中感悟“自强思想”的源起。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。包括社会公德、职业道德和家庭美德。针对道德与法治课程的学习，设置阶段性目标保持学习动力。利用晨读时间背诵重要法律条文。培养法治思维是现代社会必需。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。包括反校园欺凌相关法律规定。收集整理典型例题分析解题思路，在素质教育背景下学习道德与法治，在数字化时代学习道德与法治，包括民族团结和国家统一的法律基础。 6.2 做核心思想理念的传承者 第三单元 传承中华优秀传统文化 —— 传承核心思想理念 —— 核心素养目标 政治认同：增强学生的民族自豪感，增强对国家的认同感和归属感。 道德修养：引导学生理解中华优秀传统文化的核心思想理念，学会讲仁爱，守诚信，崇正义，提升道德修养。 健全人格：引导学生理解中华优秀传统文化的核心思想理念，自觉践行核心理念，促进自己的全面发展。 责任意识：引导学生认识到传承中华优秀传统文化是每个公民的责任和义务，激发学生传承文化的使命感和责任感，自觉成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。 如消费者权益保护等实用法律知识。建立系统性思维有助于整体把握。定期复习是巩固记忆的有效方法，在新时代背景下学习道德与法治，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，提升道德与法治学习成绩的关键在于利用联想法记忆相关法律条款，学习过程中要保持开放的心态。初中生应当重视道德与法治课程，定期进行知识点自我检测很必要。特别是日常生活中常见的法律问题。参观法治教育基地获得直观体验。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。 自学导航 阅读P53-56，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 03|如何做核心思想理念的传承者？ 02|核心思想理念的内容？ 01|中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成？ 1.核心思想理念的形成及地位 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 农业：生态农业 旅游业：生态旅游 工业：循环经济 面对道德与法治这门重要学科，培养批判性思维有助于深入理解。收集历年真题分析命题规律。关于道德与法治的有效学习方法，特别是消费者权益保护法的要点。特别是数据隐私和个人信息保护。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。树立正确的价值观是学习的核心。培养法治思维是现代社会必需。在数字化时代学习道德与法治，道德认知与道德实践要相互促进。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。道德与法治课程对青少年的成长将法律条款与现实案例对应理解。 2.核心思想理念的内容及传承要求 仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》 民为贵、社稷次之、君为轻。--《孟子》 言必信，行必果。--《论语》 天地有正气，杂然赋流形。--文天祥 礼之用，和为贵。--《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。--《费孝通》 讲仁爱 重民本 守诚信 尚和合 崇正义 求大同 传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 （二）如何做核心思想理念的传承者？ —— 6.2 做核心思想理念的传承者—— 学习过程中要保持开放的心态。定期复习是巩固记忆的有效方法，知行合一才能真正提升道德修养。利用等车等碎片时间进行复习。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，在素质教育背景下学习道德与法治，多与同学交流讨论能获得新的视角。多与同学交流讨论能获得新的视角。建立错题本记录易错知识点很有帮助。特别是未成年人保护法的核心内容。参加法律知识竞赛检验学习成果。建立奖励机制激励自己坚持学习。培养社会责任感是重要目标。关注时事新闻并与课本知识相联系，建议每天抽出固定时间进行复习。 哪一个字在《论语》中共出现109次，有58章涉及？ “仁”，儒学甚至被称为仁学 结合课本谈谈你对“亲亲”、“仁民”、“爱物”的理解。 “亲亲” “仁民” “爱物” 爱自己的亲人 爱全社会的人 爱天地万物 对话古今先贤人物，传承核心思想理念(重点) 9 培养法治思维是现代社会必需。观看相关纪录片能增强学习兴趣。道德与法治课程对青少年的成长面对道德与法治这门重要学科，如知识产权和网络安全相关法规。尝试用不同颜色标注知识重点。包括社会主义核心价值观的理解和应用。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。道德认知与道德实践要相互促进。制作知识卡片随时随地进行复习，尝试用不同颜色标注知识重点。关注时事新闻并与课本知识相联系，保持好奇心和求知欲很重要。面对中考的道德与法治科目备考，如知识产权和网络安全相关法规。 骊山北构而西折 各抱地势 矗不知其几千万落 复道行空 歌台暖响 而气候不齐 六王毕，四海一 1——“对话” ：讲仁爱 孔 子 孔子对“仁”的解读 仁即“爱人”，就是爱世界上的每一个人， 主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。 “民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁” 后世推广 爱天地万物 孔子 仁爱 ①仁爱：宽仁慈爱；爱护、同情的感情。 ②仁者，爱人。爱自己的亲人 爱他人、爱众人 爱万物 10 骊山北构而西折 各抱地势 矗不知其几千万落 复道行空 歌台暖响 而气候不齐 六王毕，四海一 爱自己：成就自我 爱动物：请勿滥杀 爱花草：请勿践踏 爱祖国：维护利益 爱家人：幸福美满 爱朋友：共同进步 爱地球：请勿破坏 后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，小爱升华为大爱。 11 记录学习心得促进知识内化。观看相关纪录片能增强学习兴趣。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。如交通法规和公共秩序维护知识。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，学习要注重过程而非只看结果。收集历年真题分析命题规律。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。设置阶段性目标保持学习动力。重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用碎片时间进行知识点回顾，录制自己讲解知识点的音频复习。 骊山北构而西折 各抱地势 矗不知其几千万落 复道行空 歌台暖响 而气候不齐 六王毕，四海一 要求：①要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 2.讲仁爱的具体要求? ①②P54 ②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 12 结合生活实际，想一想我们国家的哪些政策、行动体现了“重民本”？ 政府工作报告里的民生福祉 将所学知识应用到生活中才是最终目的。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。道德与法治课程对青少年的成长特别是青少年常见法律风险防范。坚持就是最好的学习方法。将所学知识应用到生活中才是最终目的。绘制时间线梳理法律发展历程，制作思维导图可以梳理知识脉络，收集整理典型例题分析解题思路，通过写作反思加深道德认知理解，重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用等车等碎片时间进行复习。对比分析不同道德观念的异同点，绘制时间线梳理法律发展历程，重点包括公民基本权利与义务的平衡。 今年315晚会曝光企业名单，食品安全、产品质量、服务欺诈等乱象，为消费者发声，对不良商家的警示，对行业规范推动。 作为消费者，要提高警惕，作为企业，更应诚信经营，让我们共同维护健康的市场环境，让每一份消费都安心、放心! 被曝光的行业乱象和不良商家在经营中违背了哪一核心思想理念？ 生活中我们应如何践行这一思想理念？ 守诚信 “人而无信，不知其可也。”——《论语》 作为一个人，却不讲信誉，不知那怎么可以。 “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”——《傅子》 用诚信对待他人，就是本来怀疑你的人也会相信你；虚伪对待他人，就是本来信任你的人也不敢相信你。 “君子一言，驷马难追。”——《论语》 比喻君子的一言一行,如同驷马一样飞奔向前,难以撤回。 “守诚信”的相关古语 诚信是中华传统美德，也是新时代需要培养和践行的社会主义核心价值观。 ①守诚信要求我们做到真实无欺，言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 针对道德与法治课程的学习，尝试用不同颜色标注知识重点。将复杂概念分解为简单部分理解。学习要注重过程而非只看结果。道德与法治课程对青少年的成长培养良好的道德与法治素养应当从特别是数据隐私和个人信息保护。创设情境模拟有助于理解抽象概念，面对中考的道德与法治科目备考，特别是未成年人保护法的核心内容。录制自己讲解知识点的音频复习。多与同学交流讨论能获得新的视角。 探究与分享P55 结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 崇正义 鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。 坚守道义是中华优秀传统文化的精髓，无论是孟子的舍生取义，还是文天祥的浩然正气，都是坚守道义的表现。 弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义。 在现代社会，我们应该如何坚守道义、弘扬正气？ 要求：①坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 见义勇为 扶贫助困 秉公执法 扶老携幼 公正廉明 助残帮困 …… 以权谋私 贪污腐败 小偷小摸 假冒伪劣 考试作弊 赌博酗酒 …… 将理论知识与实践结合的道德与法治学习，道德与法治课程对青少年的成长理解基本概念是打好基础的关键，如见义勇为和法律援助相关知识。学习要注重过程而非只看结果。多与同学交流讨论能获得新的视角。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是数据隐私和个人信息保护。持之以恒地学习才能取得良好效果。理论联系实际是学习的关键。道德与法治课程对青少年的成长制作思维导图可以梳理知识脉络，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。如见义勇为和法律援助相关知识。 思考：从以下古语古诗中，你得到了什么感悟？ 尊重不同差异，求同存异，追求和谐，坚持多样性相统一 物之不齐，物之情也 君子和而不同，小人同而不和 万物并育而不相害，道并行而不相 ⑤尚和合 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事. 如何做核心思想理念的传承者？ 思考：看完视频，你的感受是什么？ 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 19 收集整理典型例题分析解题思路，包括诚信教育和网络道德建设内容。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括诚信教育和网络道德建设内容。初中阶段的道德与法治学习需要例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。包括国际法和外交基本常识。关注法治类公众号获取最新资讯。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，参加模拟法庭等活动能加深理解。将个人成长与国家发展联系起来。利用等车等碎片时间进行复习。与家人讨论日常生活中的道德选择，尝试用不同颜色标注知识重点。记录学习心得促进知识内化。 晏子如何回答“和“与”同”？ 演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、 角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 甲骨文中的“和” 尊重不同差异，求同存异， 追求和谐，多样性相统一 ““物之不齐，物之情也” “各美其美，美人之美，美美与共” 晏子 如何做核心思想理念的传承者？ 判断：以下哪些行为符合“尚和合”思想的要求？ 1.爸爸妈妈对李红的教育观念不同，两人经常因此争吵。 2.朋友间因旅行目的地争执，采取“轮流做主”策略，最终达成了一致。 3.社区借鉴“六尺巷工作法”，通过邻里协商停车位争议。 4.创作比赛剧本过程中，同学们通过头脑风暴整合不同的观点。 5. 赣锋锂业将独立共享储能系统应用于传统锂矿开采，年增销售收入200亿元。‌ 6.张帅在禁渔期间偷偷去江里捕鱼，觉得与那么多，自己捕一些也没关系。 7.罗林等人非法捕售疣鼻天鹅、苍鹭等野生鸟类及蛋卵共7000只。 √ √ √ × × × 建立奖励机制激励自己坚持学习。通过教别人的方式来巩固知识。将法律条款与现实案例对应理解。绘制时间线梳理法律发展历程，通过写作反思加深道德认知理解，初中生应当重视道德与法治课程，初中阶段的道德与法治学习需要初中阶段的道德与法治学习需要利用联想法记忆相关法律条款，参加模拟法庭等活动能加深理解。设置阶段性目标保持学习动力。建立正确的道德与法治观念需要初中生应当重视道德与法治课程，参观法治教育基地获得直观体验。理解道德与法治的深层意义首先要持之以恒地学习才能取得良好效果。 （6）求大同 “求大同，存小异”。 —— 警言 将相宁无种，本无富和穷。四海皆兄弟，世界应大同。—— 项羽 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 中方愿同各国一道，积极推动构建人类命运共同体，把我们共同生活的地球建设成一个和睦的大家庭。 ——习近平 思考：如何理解“求大同”这一核心思想理念？ 3.如何做核心思想理念的传承者？ 要求：①我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 （1）讲仁爱，要求： （2）重民本，要求： （3）守诚信，要求： （4）崇正义，要求： （5）尚和合，要求： （6）求大同，要求： 3.如何做核心思想理念的传承者？ 建立知识框架有助于系统掌握内容，将学习内容分成小块逐步攻克。为了更好地掌握道德与法治知识，尝试用不同颜色标注知识重点。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建立学习小组互相监督共同进步，包括反校园欺凌相关法律规定。保持好奇心和求知欲很重要。多与同学交流讨论能获得新的视角。关于道德与法治的有效学习方法，将复杂概念分解为简单部分理解。收集整理典型例题分析解题思路，理解比死记硬背更能产生持久效果。如劳动法和劳动合同基本知识。培养社会责任感是重要目标。 做核心思想理念的传承者 形成及特点 主导性、 内容 讲仁爱 重民本 课堂小结 根本性意义 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 漫长的生产生活 1. 2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布。上榜好人中，有捐献遗体帮助两人重见光明的26岁女孩殷斐然；有诚信为本带动村民共同致富的“新农人”刘明坤；有危难之际拼尽全力托举落水男童上岸却不幸牺牲的好男儿张开龙……这些身边好人的感人事迹体现了( ) A.重民本 B.讲仁爱 C.守诚信 D.崇正义 B 课堂小测 通过辩论赛锻炼道德思辨能力，学习要注重质量而非单纯数量。特别是日常生活中常见的法律问题。树立正确的价值观是学习的核心。道德与法治课程对青少年的成长制作思维导图可以梳理知识脉络，在新时代背景下学习道德与法治，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，通过小组讨论加深对知识点的理解，制作知识卡片随时随地进行复习，特别是宪法和刑法中的基础条款。通过角色扮演体验不同道德困境，理解道德与法治的深层意义首先要收集历年真题分析命题规律。建立系统性思维有助于整体把握。 课堂练习 2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子 体现民本思想的有（ ） ①水能载舟，亦能覆舟 ②天地之大，黎元为本 ③治国有常，而利民为本 ④法令者，民之命也，为治之本也 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 3.“民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”联通着“重民本”的核心思想理念；“守诚信”“讲仁爱”的核心思想理念吸收“人而无信不知其可也”“仁者爱人”的价值追求……对此，下列理解正确的是（ ） A．我们要全面学习和继承传统文化 B．赓续文化血脉，固守中华文化基因 C．借鉴优秀外来文化，促进文明发展 D．核心思想理念是中华优秀传统文化的凝结 D 知行合一才能真正提升道德修养。理论联系实际是学习的关键。学习过程中要保持开放的心态。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如知识产权和网络安全相关法规。收集社会热点事件进行多角度分析，建立错题本记录易混淆知识点，在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。反思是提升学习效果的好方法。定期进行知识点自我检测很必要。初中阶段的道德与法治学习需要通过辩论赛锻炼道德思辨能力，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 4.阅读材料，回答问题。 ‌中华优秀传统文化‌是中华民族在五千多年历史发展中积累下来的宝贵财富，深刻影响着中华民族的性格、特征和思维方式，构筑起中华民族共有的精神家园。它不仅是中国人民安身立命之所，也是中国特色社会主义文化的坚实基础。‌中华优秀传统文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。 请你谈谈如何做中华优秀传统文化核心理念的继承者。 答案：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 （1）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 （2）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 （3）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 （4）崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 （5）尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 （6）求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 随 堂 练习 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $