Unit 5 Looking into nature（Presenting ideas）教学设计 2025-2026学年外研版八年级英语下册

该初中英语教学设计聚焦“自然探索成就海报制作与展示”，通过问题导入激活已知，梳理单元语言知识与文化内涵，借助教材框架和语言支架（如宾语从句），引导学生完成从信息搜集到成果输出的完整实践。 其亮点在于任务驱动的小组合作与本土案例融合，通过信息筛选、海报文本撰写、班级展示互评，提升学生语言能力（运用单元词汇句型）、文化意识（本土探索案例增强文化自信）和思维品质（逻辑呈现与分析判断）。具体如小组投票选题、语言支架辅助表达，既培养学生综合实践能力，又为教师提供清晰的输出复盘教学流程。

Unit 5 Looking into nature Presenting ideas 一、教学内容分析 本课时为单元的输出与复盘模块，聚焦“自然探索成就海报制作与展示”活动。通过小组调研与选题、海报框架搭建与语言支架、班级展示、投票评价及单元反思等环节，引导学生整合单元语言知识与文化内涵，完成从信息搜集到成果输出的完整实践过程。 二、学情分析 八年级学生已掌握基础英语词汇与语法，能进行简单信息提取与表达，但在复杂语境下的语言组织、逻辑呈现及文化内涵挖掘方面仍有不足。学生对小组合作、动手制作及展示类活动兴趣浓厚，具备一定的信息搜集与合作能力，但在海报设计的逻辑结构、语言精准度及展示自信度上存在个体差异。学生能理解 “自然探索” 的表层意义，但对探索背后的科学精神、文化价值及本土案例的关联认知较浅，需通过任务驱动深化理解。学生对本土自然景观有直观认知，可作为自然探索案例的切入点，增强学习的代入感与文化自信。 三、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 搜集并整理相关资料，合作完成自然探索成就主题海报的制作； 2. 运用本单元词汇和句型，从名称、人物、内容和重要性四方面介绍自然探索成就； 3. 向全班展示海报。 四、教学重难点 【重点】 1. 运用单元语言知识完成自然探索成就的介绍与海报文本撰写； 2. 通过小组合作完成海报制作与展示。 【难点】 1. 将自然探索成就的科学意义、精神内涵与语言表达有机结合； 2. 在展示中做到语言流畅、逻辑清晰、情感饱满。 五、教学活动设计 环节一：激活已知，导入话题。（5 mins） 教师引导学生回答问题，迅速唤醒关于可靠成就的已有认知，明确本课综合实践任务。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students think about and answer the questions. 2. Students read the unit tips to review the main content and task of this unit. 学习理解之感知与注意 观察学生是否能快速回应问题，是否明确本课任务。 环节设计意图：结合具体问题激活已有认知，激发学习兴趣。明确任务目标，为后续活动铺垫。 环节二：搜集信息，小组选题。（10 mins） 小组合作搜集信息，投票确定海报主题，完成选题规划。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Students work in groups to collect information about natural exploration achievements. Then vote in groups to decide on the poster theme. 学习理解之获取与梳理、分析与判断 检查各小组能否合作选出海报主题。 环节设计意图: 培养信息筛选与合作决策能力。 环节三：搭建框架，撰写文本。（10 mins） 教师引导学生借助教材框架与语言支架，完成海报文本初稿撰写。 教学活动 活动层次 效果评价 5. Students think about the question and answer it. 6. Students organise their ideas with the help of the outline and learn the useful expressions. 应用实践之内化与运用 抽查各小组文本初稿，评价语言准确性与逻辑清晰度。 关注学生是否能正确运用宾语从句。 环节设计意图: 提供语言支架，降低表达难度。 环节四：制作海报，班级展示。（20 mins） 小组分工制作海报，通过自评与互评完善成果。 教学活动 活动层次 效果评价 7. Students make their posters in groups. 8. Students practise and present their posters to the class. 9. Students vote on the best three posters and the best three presentations. 10. Students finish the reflection. 应用实践之创新与评价 观察小组合作完成海报的情况，适当给出建议。 环节设计意图: 培养动手能力与审美意识；通过互评促进自我反思与成果优化。 作业与拓展 1. Modify the poster text and add 1-2 personalized sentences about the "spirit of natural exploration". 2. Find more cases of Chinese scientists or local natural exploration, and write a short article of about 80 words to introduce their achievements and significance. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $