Unit 5 Looking into nature （Developing ideas2）教学设计 2025-2026学年外研版八年级英语下册

Unit 5 Looking into nature Developing ideas (2) 一、教学内容分析 本课时是阅读课。语篇讲述了我国著名植物学家王文采院士70余年深耕植物学研究的故事。文本通过介绍他发现命名1370余种新植物、在野外考察中受伤仍坚持科研、淡泊名利等事迹，展现了他对自然的热爱与终身探索的科学精神。 本课属于“人与社会主题语境下的“历史、社会与文化”及“人与自然”主题语境下的“自然生态”子主题，旨在引导学生通过阅读语篇，了解科学家的职业精神与人生选择，同时学习运用描述人物品质与成就的表达，为后续“以读促写” 任务奠定基础。教学中需聚焦语篇信息提取、人物形象分析与情感态度理解，避免语法知识讲解，突出阅读技能与核心素养的融合培养。 二、学情分析 八年级学生已掌握基础阅读技能，能提取简单信息，但对人物传记类文本的深层分析与情感解读能力有待提升。对科学家故事、自然探索类话题兴趣较高，适合通过图片、视频等多模态材料激发学习动机。能理解文本表层信息，但对“终身探索”“淡泊名利”等抽象概念的理解需要教师引导与支架支持。 三、教材分析 【What】 文章以时间与事件为线索，介绍了王文采院士的生平、植物学研究成就、科研精神与淡泊名利的品格，最后以贝多芬《田园交响曲》收尾，呼应他对自然的终身热爱。 【Why】 通过科学家的真实事迹，传递“终身探索、热爱自然、淡泊名利”的价值导向，引导学生理解科学精神的内涵，树立正确的人生价值观。 【How】 该语篇是人物传记类说明文，兼具叙事与议论特点。采用总分总结构，开篇点题，中间分述成就与精神，结尾升华主题。语言正式、客观，包含专业词汇（如 “plant species”“field work”）与情感表达（如 “lifelong exploration”“love of nature”）。 四、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 能读懂介绍科学家王文采的文章，理解文章主旨，理解王文采植物探索的主要事迹。 2. 感受王文采对自然的热爱，体会并学习科学家“终身探索、淡泊名利”的精神。 五、教学重难点 【重点】 1. 提取王文采院士的成就、科研经历与精神品质等关键信息。 2. 理解“终身探索、热爱自然、淡泊名利”的语篇主题。 【难点】 从文本细节中分析人物形象，解读抽象概念（如“quiet about his achievements”）。 六、教学活动设计 环节一：观察图片，导入话题。（5 mins） 通过图片进行提问，引导学生观察人物和图片，激发对植物学研究的兴趣，为后续阅读奠定认知与情感基础。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students observe images of Wang Wencai and answer the questions. 学习理解之感知与注意 观察学生发言的逻辑性，判断对话题的兴趣与初步思考能力。 环节设计意图：激活学生背景知识，自然导入课题。 环节二：阅读文章，获取关键信息。（25 mins） 学生阅读全文，完成选择、匹配和阅读回答问题的活动。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Students read the text and choose the correct answer. 3. Students match the idea with each paragraph. 4. Students read the text and answer the questions. 5. Students complete and fill in the diagram. 学习理解之获取与梳理、概括与整合 观察对语篇大意和细节信息的把握。 环节设计意图:帮助学生快速把握语篇主旨，培养分析与评价能力；通过精读与合作讨论，深入解读文本，培养学生的分析、评价与创造思维。 环节三：读后梳理，分析人物品质。（15 mins） 教师引导学生复述课文，深度分析人物品质，表达自己的观点。 教学活动 活动层次 效果评价 6. Students retell the story of Wang Wencai. 7. Students think about the questions and answer the questions. 8. Students think about the questions and share their opinions. 9. Students learn the language points. 应用实践之描述与阐释 应用实践之分析与判断 观察学生复述流畅度及发言的合理性与深度。 环节设计意图: 巩固文本信息，训练复述与表达能力，发展高阶思维，深化对科学家精神的理解。 作业与拓展 1. Summarize the life and achievements of Wang Wencai in five sentences, and explain which achievement best embodies(体现) his spirit and why. 2. Research the deeds of another Chinese scientist, create an English profile card, and compare the spiritual similarities between him and Wang Wencai. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $