古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦李煜《虞美人》，涵盖词牌来源、作者生平、写作背景及词句赏析，以项羽虞姬悲剧故事导入，衔接李煜亡国经历，构建“背景-文本-情感”学习支架，助力学生理解愁绪内涵。 其亮点在于通过“词眼分析”“手法探究”等问题链培养思维能力，结合高考真题强化语言运用，对比李白、李清照等写愁诗句提升审美创造。教师可借助系统资料高效教学，学生能深化文本理解与应试能力。

虞 美 人 李煜 唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。 唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。 虞美人寓意着生离死别、悲歌。 词牌来源 虞美人 思考： 1.全词的词眼是什么？ 愁 春花秋月/何时了？往事/知多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 2.词人因何而愁？ 李煜（937—978）字重光，南唐中主李璟第六子，南唐最后一位国君，世称李后主。 李煜多才多艺，工书画，晓音律，词的成就最高。 词的风格以975年被俘分为两个时期。 前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。 后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉，凄凉悲壮。 写作背景 宋太祖开宝八年(975年)，宋兵攻入金陵，南唐后主李煜投降，被送往东京，虽被封为违命侯，实际上犹如囚徒一般。宋太宗太平兴国三年(978年)，七夕之夜，李煜生日当晚，于其所拘小楼宴饮奏乐，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，声传于外。宋太宗知道了此事，认为他意图复国。于是，就派人送来毒酒。这首词就成了李煜的绝命词。 思考1：“春花秋月”本是美好的事物，作者为什么希望它结束呢？这一句运用了什么手法？ 李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。 春花秋月何时了，往事知多少。 以乐景衬哀情 3.词中是怎样体现愁的？ 思考2：“往事知多少”中的“往事”所具体是什么？ （从物质和精神两方面思考） 往事之叹 物质：李煜在南唐当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活等。 精神：权力、尊严、欢乐自由、生存的安全感等。 明月：表现望月思乡、望月怀人、望月感怀主题。 故国之思、亡国之痛 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 思考3：“又”表现了作者怎样的思想感情？ 又：点明时间又过了一年，词人被囚又徒增一年。词人作为亡国之君的痛苦倍增。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 思考4：“雕栏玉砌”指什么？“朱颜”又是指什么？ 雕栏玉砌：指雕花栏杆和玉石台阶，代指故国宫殿。 朱颜（世事变幻、人间沧桑） 身份（一国之君沦为阶下囚） 心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞） 春花秋月 小楼东风 雕栏玉砌 不改 朱颜：指宫女红润的面容。词人的容颜，国家的容颜。 物是人非、世事无常 改 “一在一改”的对比，改的只是“朱颜”吗？ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 思考5:这两句用了什么修辞手法来写愁？抒发了词人怎样的感情？具有怎样的表达效果？ ①运用设问、比喻、夸张的手法。（明手法） ②以水喻愁。显示愁思如春水般一泻千里，形象生动写出了愁思之多；又像春水之长流不息，写出了愁思之绵长。（析效果） ③用代表故土的长江喻愁，含有怀念故国之情、亡国之恨，情感更为深沉。（表情感） 试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 —贺铸《青玉案》 以化虚为实来写愁的诗句 “白发三千丈，缘愁是个长。”（李白《秋浦歌》） ——愁的重量  ——愁的长度   “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”（李清照《武陵春》） 李煜在本词中抒发了哪些愁？ 往事之叹 故国之思 亡国之恨 世事无常之感 愁 14 1．（2018全国卷）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“ ”也是勾起作者故国之思的景象； 而“ ”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。 2．（2016山东卷）李煜《虞美人》词中“ ， ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 3．李煜《虞美人》一词中，词人遥望金陵想象，并表达物是人非、无限慨叹的句子是： ， 。 小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流 雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 只是朱颜改 问君能有几多愁 $