山东淄博市高青县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

二模语文试题参考答案及评分标准 一、共计25分 1.(3分)C2.(3分)B 3.(3分)入海口处，黄河与渤海相拥，形成了壮丽的“黄蓝交汇”奇观。 4.(3分)第一处：“所以务必请您担任指导专家”改为“所以恳请您担任指导专家” (或“诚邀您”)。第二处：“请您不要推辞，按时参加”改为“敬请您届时拨冗莅临指 导”（或“期待您能应允参加”）。（第一处1分，第二处2分） 5.(3)A 6.（4分)答案示例1：湿地延展成绿色的海洋/候鸟成群地歌唱/在黄河口的天堂/每一 片芦苇/都摇曳着生命的希望。 答案示例2：昔日的盐碱滩披上绿装/秋日的苇花随风荡漾/丹顶鹤翩翩起舞/告诉大海/ 这里已是万物共生的故乡。 7.(6分)(1)浪淘风簸自天涯(2)黄河远上白云间(3)大漠孤烟直，长河落日圆(4) 峰峦如聚(5)将登太行雪满山 二、共计65分 (一)8.(3分)C 9.(4分)都巧用笛曲生发联想，以想象、以声化形的手法，把无形的笛声写得可感可触；都 用“满”字，写出笛声弥漫扩散的特点。情感上：都由闻笛触发心绪，含蓄抒发了游子/戍边 人深切的思乡之情。(4分) (二)10.(3分)C11.(3分)ACE 12.(3分)如今我像蝼蚁一样卑微的诚心，即使远远比不上缇萦，但陛下您聪慧圣明、仁爱 宽大，超过汉文帝很多。 13.(8分)(1)乞求神宗赦免苏轼的死罪，并承诺若获赦免，将与兄长誓死报效朝廷。(2) 苏辙以缇萦救父的典故自比，请求献出自身官职为兄长赎罪，言辞卑微恳切(3)诸葛亮的忠：为 公为国，胸怀天下的家国大义之忠；(4)苏辙的忠：始于手足亲情，祈求君恩，感恩归顺的臣子 私义之忠（意思写对即可） (三)14.(3分)D 15.(5分)我认为这种看法不正确，机器人跑马拉松具有重要实际价值而非作秀。一是技术测 试，21公里长跑是极限压力测试，检验机器人多项核心性能，适配各类真实落地场景需求；二是 产业赋能，展现国产机器人技术实力，提振市场与资本信心，拓展机器人应用边界，推动人形机器 人产业发展。（明确观点1分，说明理由4分，意思对即可。共5分） 16.(4分)文本一的写作目的是介绍机器人摆脱遥控器后如何实现自主奔跑，文章内容侧重 于介绍千寻位置为机器人自主奔跑和赛事提供的核心技术与设备，展示赛事技术支撑。 文本二的写作目的是分析机器人“健步如飞”的意义，通过赛事成绩对比，剖析赛事对机器人 产业的检验与推动价值，展望产业发展前景。（意思对即可。4分) 九年级语文试题答案第1页（共2页） Q夸克扫描王 ▣回 极速扫描，就是高效 ▣ (四)17.（4分)(1)儿时家境贫寒，在镇上小书店蹭书读被驱赶的痛苦经历。(1分) (2)“母亲的房子”图书馆生发出了怎样的故事？(2分)(3)不断展开生发着新的故事（1 分) 18.(4分)细致描墓出阿来老师讲座时，小镇老人随性旁听、猫狗鸡鸣交织的热闹质朴场景， 生动写出了这座图书馆接地气、烟火气十足、与一般图书馆不同的独特样貌，具体印证了“这是一 座奇怪的图书馆”的特点。 19.(6分)“空”字既指父亲离世后房子的空荡冷清，也指母亲内心的失落孤寂；两个“满 满的”生动描绘出图书馆热闹鲜活、充满生机的模样，与曾经老屋的空旷悲凉形成鲜明对比，凸显 图书馆给母亲和小镇居民带来的活力和影响力。 20.(6分)第一，母亲走出了悲伤阴霾，由拘谨变得开朗从容，常与街坊邻里闲谈，乐享众 人读书的热闹场景。第二，曾经空旷悲凉的老屋，变身小镇文化中心，讲座、自习、诗歌朗诵、文 学创作等美好活动不断上演，为老屋赋予了全新的生活意义。第三，它不仅治愈了母亲，还影响了 小镇居民，带动周边村落效仿建设乡村书屋、祠堂图书馆。 21.(3分)示例1：一座母亲的房子，一城温柔的书香。示例2：母亲的房子，乡愁的味 道。示例3：赴一场书香之约，揽一份母爱温情。示例4：以爱筑书屋，以文暖归途，以书润晋 江。示例5：这是母亲的房子：离开，携一缕书香；归来，卸一身疲惫。示例6：母亲的房子，一 座有故事的图书馆，值得你驻足。示例7：走进母亲的房子，感受游子的乡愁。 （五)22.(6分)答案示例： ①《西游记》：大闹天宫时的孙悟空 核心冲突是孙悟空追求自由平等与天庭等级权威的对立。他因不满“弼马温”小官反下天庭， 天庭假意封“齐天大圣”却不邀请他参加蟠桃会，始终视其为妖猴，企图收服镇压。面对招安与围 剿，孙悟空奋起反抗，大闹天宫。在激烈冲突中，展现了他桀骜不驯、敢于反抗压迫、追求自由平 等的鲜明形象。 ②《简·爱》：离开桑菲尔德庄园时的简·爱 核心冲突是简·爱内心的爱情渴求与人格坚守的冲突。她深爱罗切斯特，留下可获得爱情与安 稳，但只能以情妇身份依附他，违背平等独立的原则。在幸福与尊严的拉扯中，她最终克服爱恋， 毅然离开。这一抉择凸显了她追求人格平等、坚守自我尊严、独立清醒的女性形象。 ③《水浒传》：风雪山神庙时的林冲 核心冲突是林冲逆来顺受的隐忍与恶势力步步紧逼的生死对立。他原是教头，遭陷害刺配沧州， 一直忍气吞声幻想回归。陆谦等人火烧草料场欲害他性命，林冲在山神庙得知真相，退路断绝。风 雪夜他怒杀仇人，走向梁山。从隐忍到反抗的冲突中，刻画了他忍无可忍、绝地反击的刚烈血性与 悲剧英雄形象。 (冲突双方2分，情节分析2分，人物形象2分，表达逻辑要合情合理。) 三、共计60分 24.评分标准略。参考山东省近两年中考评分标准。 九年级语文试题答案第2页（共2页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣2025年初中学业水平第二次模拟考试 语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案；不能使用涂改液、胶带纸、 修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分) 黄河在山东蜿蜒奔流600余公里，滋养了齐鲁大地。学校组织了“黄河过境山东”语文 实践活动，请你参与本小组的活动。 【览黄河样貌】 阅读下面文段，完成1-4小题。 黄河从河南东明县进入山东，蜿蜒东行600余公里，流经菏泽、济宁、泰安、聊城、德 州、济南、淄博、滨州，最终在东营汇入渤海。她用奔涌不息的河水滋养着千里沃野，用甘 甜的乳汁哺育着两岸人民，以博大的胸襟拥抱齐鲁大地。 沿河而行，地貌各异：鲁西南平原沃野连绵，黄河大堤如绿色长城：至泰安，泰山雄峙 河之南岸，河山相映，气势恢宏；济南段“悬河”高出地面数米，成为独特的“地上河”； 入海口处，黄河与渤海相拥，形成了壮丽的“黄蓝交汇”。千百年来，沿岸人民与这条大 河」 ,在改道、治黄中铸就了坚韧不拔的山东气质。 1.下列加点字读音，与文中加点字“哺”读音相同的一项是(3分) A铺展B.浦口C.逮捕D.果脯 2.文中横线处填入成语最恰当的一项是(3分) A.唇齿相依B.休戚与共C.同舟共济D.患难与共 3.文中画线句子有一处语病，请把修改后的句子写在下面。(3分) 4.小组计划前往东营黄河入海口实地考察“河海相拥”景观，拟邀请地理老师李老师担任指 导专家。下面是同学们起草的邀请函，其中有两处表达不够得体，请找出并修改。(3分) 九年级语文试题第1页（共8页） 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我们小组正在开展“黄河过境山东”主题考察活动，定于5月30日 上午8点从学校北门出发，前往东营黄河入海口实地考察“河海相拥”景观。您 长期从事地理教学，对黄河地貌有深入研究，所以务必请您担任指导专家。请您 不要推辞，按时参加。 XX中学九年级(1)班2小组 2026年5月20日 【话黄河生态】 5.下面这段关于黄河入海口生态治理的文字，句子顺序己乱。请选出排序最恰当的一项。(3 分) ①湿地恢复后，连片芦苇随风摇曳，青青绿地铺展原野，候鸟种类从187种增加到371 种，丹项鹤、东方白鹳等珍贵鸟类纷纷来此安家。 ②然而，半个世纪前，这里是一片不毛之地的盐碱滩，也曾因围垦和污染导致湿地萎缩， 候鸟数量锐减。 ③如今，黄河口国家湿地公园一派生机勃勃，苇草连天、绿野无垠，不仅成为了鸟儿栖 息嬉戏的天堂，还带动了周边生态旅游的发展。 ④黄河入海口拥有世界上最年轻的湿地生态系统，其生态价值极为重要。 ⑤为此，山东启动退耕还湿、生态补水等工程，并建立自然保护区。 ⑥生态改善的意义不仅在于鸟类回归，更在于它为全球河口湿地保护提供了中国方案。 A.④②⑤①③⑥ B.②④①⑤③⑥C.④②①⑤③⑥D.②④⑤①③⑥ 6.活动设有“我为黄河写首诗”互动环节。请你以“黄河的生态变迁”为主题，续写下面的 诗歌。要求：4-6行：内容必须基于前面文字中已有的生态治理成果（如湿地修复、候鸟 归来等)。(4分) 曾经 贫瘠的土地 黄河是沉重的， 与稀疏的草木。 浑浊的洪流， 而今， 裹着泥沙与灾难， 给两岸的村庄， 留下千涸与荒滩： 而呼啸的风沙， 吞噬着 九年级语文试题第2页（共8页） 【咏黄河篇章】 7.“诗览黄河”诵读会主持人准备将下面这些跟黄河相关的经典诗句串联成一段文稿，请你 帮他补写诗句。(6分) 面对九曲黄河，刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中，以“九曲黄河万里沙，(1) 极写其蜿蜒万里的雄浑气势，“(2) ,一片孤城万仞山”，王之涣 在《凉州词》（其一）中寥寥数笔，便勾勒出黄河边塞的孤寂与雄浑，“(3) ”，王维在《使至塞上》中以传神之笔描绘了黄 河与沙漠的塞外奇景。“(4) ,波涛如怒，山河表里潼关路”，张 养浩在《山坡羊·潼关怀古》中则以黄河怒涛起兴，抒写深沉的历史兴亡之叹，李白在 《行路难》（其一）中亦借黄河冰雪阻断前路暗写人生困境：“欲渡黄河冰塞川，(5) 二、阅读与鉴赏（65分) (一)阅读下面的唐诗，完成第89题。(7分) 塞上听吹笛 高适（唐） 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 【注释】①这首诗是高适在西北边塞地区从军时所写。②既指汉乐府《梅花落》曲（此 曲善述离情)，也让人想起飘落的梅花。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A首句“雪净胡天牧马还”写边塞冰雪消融、战马归营，勾勒出边塞宁静平和的初春景 象。 B.第二句以明月、羌笛、戍楼组合写景，视听结合，营造苍凉孤寂的边关氛围。 C.三四两句，一问一答，实写了梅花落满边关的美丽景象，极具浪漫色彩。 D.全诗由写景到闻笛，再到联想抒情，情景交融，含蓄婉转，意境悠远。 9.高适《塞上听吹笛》“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”与李白《春夜洛城闻笛》“谁 家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，两诗都写闻笛抒怀，请从写法、情感两个角度简要 分析二者的相同之处。(4分) 链接：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 一《春夜洛城闻笛（李白)》 （二)阅读下面的语段，完成10-13题。(17分) 【甲】 《出师表》（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 九年级语文试题第3页（共8页） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也… 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 【乙】 《为兄轼下狱上书》①（节选） 苏辙 昔汉淳于公②得罪，其女子缇萦®，请没为官婢，以赎其父。汉文①因之，遂罢肉刑。今 臣蝼蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。臣欲乞纳在身官，以赎兄 轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯若显有文字必不敢拒抗不承以重得罪。 若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得出于牢狱，则死而复生，宜何以报！臣愿与兄轼，洗心改过， 粉骨报效，惟陛下所使，死而后已。臣不胜孤危迫切，无所告诉，归诚陛下，惟宽其狂妄， 特许所乞，臣无任祈天请命激切陨越之至。 (节选自《松窗梦语》，有删改) 【注】①《为兄轼下狱上书》：北宋文学家苏辙在其兄苏轼因“鸟台诗案”而被逮捕入 狱后给宋神宗的呈文。②淳于公：汉代太仓令淳于意。③缇萦：淳于意之女。④汉文：汉文 帝。 10.下列对【甲】【乙】两文中加点词语的理解，不正确的一项是(3分) A“不求闻达于诸侯”中的“闻”字与成语“默默无闻”中的“闻”意思相同。 B.甲文“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”与乙文“无所告诉”中的“告诉”都属于古 今异义词。 C.甲文“察纳雅言”与乙文“臣欲乞纳在身官”中的“纳”字与意思相同。 D.甲文“遂许先帝以驱驰”与乙文“特许所乞”中的“许”字意思相同。 11.文中画波浪线句子有三处需停顿，请将需断句出相应的字母依次填写到答题卡上。(3 分) 兄轼所犯A若显B有文字C必不敢拒抗D不承E以重F得罪 12.请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 今臣蝼蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。 13.甲乙两文均节选自臣子给君主的呈文，都表达了对“陛下”的忠心，由于作者处境与表 达目的不同，表达心意的方式也有所区别。请根据提示完成比较阅读。(8分) 表达目的 表达心意的方式 “忠心”的内涵 甲文 向后主刘禅表明自己报效先帝、 自述生平、 (3)诸葛亮： 北伐兴复汉室的决心，规劝后主 追忆先帝知遇之恩 广纳良言、遵循先帝遗诏，治理 言辞恭敬谦卑恳切 好朝政。 乙文 (1) (2) (4)苏辙： 九年级语文试题第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成1416题。（12分) 【文本一】 摆脱遥控器，机器人怎么“认路” 4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开跑。 从今年实战中可以看到，人形机器人的整体能力在过去一年明显进化：去年以“遥控 跑”为主，今年“自主跑”队伍占比四成，规模化“自主奔跑”成为最大亮点；去年是单一 的表演动作，今年已具备更复杂环境适应能力。 去年绝大部分机器人都依赖遥控，反观今年，当机器人摆脱遥控器，如何实现自主奔 跑？ 本届赛事中，超过三分之二的自主赛队机器人搭载了千寻位置提供的北斗“时空智能 三体套件”。“时空智能三体套件”通过提供星地一体、云芯一体、软硬一体的一体化服务， 帮助机器人快速拥有厘米级定位、稳定定向与姿态感知能力，从而保证路径规划与运动控制 的精确执行，助力其摆脱遥控、自主奔跑。 除了为机器人提供自主导航所需的时空智能能力，千寻位置还联合组委会为所有参赛 机器人统一配备千寻北斗时空智能肩章。这款肩章将机器人在赛道上的位置、速度、里程、 时间等信息实时回传至赛事计时系统进行汇总与分析，赛事组委会从而可以实时掌握每一位 “机器人选手”的精确位置与运动状态，确保比赛计时、排名和过程管理更加准确可靠，助 力赛事调度管理及赛后技术分析。 据悉，本届赛事规模扩容近5倍，吸引全国13个省份超百支队伍参赛，覆盖北京人形 机器人创新中心、荣耀、宇树等头部企业，清华大学等高校以及科研院所等多元主体，并拓 展5支海外队伍：技术类型涵盖自主导航与遥控两大类别，其中自主导航占40%左右，参赛 数量、参与范围、技术类型均创历史新高。 (摘自《科技日报》2026年4月20日) 【文本二】 机器人健步如飞，让“科技创造美好生活”可感可触 时隔一年，机器人马拉松如约而至。4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器 人半程马拉松鸣枪开跑。最终，来自深圳荣耀智慧科技开发有限公司齐天大圣队的“闪电” 机器人以50分26秒的净时成绩夺冠，超越了57分20秒的人类男子半马世界纪录。 去年的首届机器人半程马拉松是全球首个人形机器人半马赛事，彼时，仅20支队伍参 赛，参赛“选手”完赛率约30%，几乎全程依赖技术人员手持遥控器跟随操控，冠军用时2 小时40分42秒。今年的参赛队伍增至100多个，近四成队伍实现自主导航，冠军成绩惊艳 众人，多数“选手”实现了“跑得快、跑得稳、跑得自主”。 机器人跑马拉松，是一场科技表演，更是对整个产业的深度检验。一方面，这是对机器 人核心能力的极限压力测试。21公里奔跑很考验机器人的散热、续航、关节灵活度、动态平 衡与环境适应性等性能，每一项都关乎未来应用落地时所对应的家务、巡检、物流、应急救 援等真实场景需求；另一方面，这是展示科技实力、促进品牌成长的重要窗口和契机。机器 九年级语文试题第5页（共8页） 人高速自主奔跑、稳定避障的表现可增强市场与资本信心，同时带动机器人在多元场景落地， 拓展应用边界。可以说，机器人半马让我们看到中国人形机器人的技术潜力与产业活力，也 为相关企业积累了科技创新的自信与底气。 期待我国人形机器人产业在全球赛道上保持领跑姿态，持续突破技术、完善产业生态、 拓展应用场景，让“科技创造美好生活”更加可感可触。 (摘自《工人日报》2026年4月21日) 14.下列对两个文本的内容理解不正确的一项是(3分) A.较去年赛事，机器人告别单一表演动作，具备更强的复杂环境适应能力，自主奔跑成 亮点。 B.时空智能三体套件助力机器人精准定位、感知姿态，实现无遥控自主奔跑，肩章服务 赛事管理。 C.2026年近四成队伍实现自主导航，相比去年全程遥控模式实现巨大突破，赛事可测试 机器人实景应用适配能力，推动产业发展。 D.我国人形机器人产业在全球赛道上保持了领跑姿态，核心能力几乎达到了应用落地时 所对应的家务、巡检、物流、应急救援等真实场景需求。 15.有人认为“机器人跑马拉松，只是博眼球的作秀，没有什么实际用途”，请结合文本二 谈谈你的看法。(5分) 16.两个文本的内容都与2026年人形机器人半程马拉松有关，但侧重点明显不同。请结合它 们的写作目的简要分析。(4分) (四)阅读下面的文字，完成17-21题。（23分) “母亲的房子”是座图书馆 蔡崇达 ①6年前，我把老家的房子，改造成了一座面向公众开放的图书馆。 ②把自家改成公共图书馆这事，应该是读初中便有的想法。自小家境困窘，买书是一件 很奢侈的事情。我家所在的东石镇没有国营的新华书店，只有一间小小的同样困窘的小书店。 这样的书店确实没办法躲在哪儿蹭书看而不被发现，我只能鼓足勇气、厚着脸皮，装出一副 要买书的样子，“过于认真”地在书店一本一本、一页一页精心地“试读”。每本书看过 十来页，便要做出一副犹豫再三的样子，拿起另外一本，给人的感觉真是在挑书。 ③没几日，店家就发现了。一开始只是客气地咳嗽几声，再后来便开始紧紧地贴着我， 忍了几日，又假装驱赶苍蝇，拿着苍蝇拍围着我转。那时候我就想，如果以后有钱了，一定 要建一座图书馆，这座图书馆对外免费开放，欢迎所有人坐着、躺着、趴着，想怎么看书就 怎么看书。 ④七八年前开始着急一定要把老屋马上改造成图书馆，却是因为担心母亲。我读高二时， 父亲中风偏瘫了。母亲为了让这个家庭看上去健全，执着地要翻盖当时的平房老屋。钱只够 翻建一半，甚至外墙也没贴砖，房子就裸露着斑驳的躯干，倔强地立在那儿。父亲并没有在 九年级语文试题第6页（共8页） 翻盖的房子里住多久，就在一个冬天离开了我们。房子突然空出来了，而且那种空，是锥心 的空。母亲经常一个人在父亲住过的房间、坐过的门槛、跌倒过的厅堂发呆。 ⑤如何陪母亲走出这个房子保存的悲伤记忆？或许只有让母亲扎根的这个老屋生发出新 的故事，她才可以安身，才会跟着新的故事活出新的生活来。于是，那天我特意回家，向母 亲宣布，我想把老屋改成图书馆。母亲问：那我们住哪儿？我说：图书馆里啊。母亲说：会 不会很奇怪啊？我说：不会啊，这多浪漫。 ⑥我还说：或许父亲会很高兴，因为我们终于有能力帮助小镇上的人了。 ⑦我最终把原来的老屋改造成了一个既公共又私人的空间。房子的一层是可以举办读书 活动的围合式空间，二层是个可以容纳1万多册书的图书馆，二层往上是我们一家的居住空 间。图书馆名为“母亲的房子”，因为这里曾经见证了一个母亲为了一个家可以付出的全部， 这里也是一个儿子希望能为母亲创造出新的人生故事的地方。 ⑧从各个角度看，这都是个奇怪的图书馆：建在逼仄的、只能容两辆摩托车错身行驶的 小巷子里，一楼总是有镇上的各种人、到处溜达的狗和飞檐走壁的猫好奇地来探头，二楼则 对着邻居家的厨房和屋顶，邻居可以边炒菜边看着图书馆里的人，图书馆里的人也可以边看 书边闻邻居的饭菜香。那次阿来老师来开讲座，小镇上的老人经过，驼着背好奇地探头问： 这人是谁啊，你们在讲什么啊？阿来老师乐呵呵地回应说：我们讲文学。讲文学啊，文学好 啊，老人放下挑着的担子，坐了下来。讲了一会儿，邻居的狗突然在图书馆门口吵起来，声 音一度盖过了阿来老师。再之后，轮到邻居院子里的母鸡激动地叫起来… ⑨只读到小学二年级的母亲，对于家里突然成了小镇的文学中心，一开始有些拘谨。开 讲座的时候，她窝在一个不起眼的角落，默默听着。有人来图书馆看书，她犹豫着怎么招呼， 最终结结巴巴地说：来看书啊？随便看看啊，这些书可新可好了。 ⑩不过母亲这样的拘谨，只持续了很短的时间。时隔3个月，我再次回去，进门就看到 母亲和许多邻居聚在一楼热火朝天地聊天，而二楼，是邻居带来的孩子们在安静地做作业、 看书。那晚母亲夸我这图书馆做得好：“每天这些街坊们就带着自己的孩子来读书，大人们 则可以聚在一楼，互相说说心里的事”。我由此知道了：这座图书馆正在成为家乡的一个文 化容器。 ①自如起来的不仅仅是母亲，还有这小镇上的人。图书馆开放没多久，就有各个村的人 来考察。埔头村的村支书和我母亲说，他们村子原来有个戏台，现在唱戏少了，要不千脆也 改成图书馆？肖下村的一个华侨刚好回老家祭祖，听说有人把家里改成图书馆了，浩浩荡荡 带着一个家族的人来考察。他开心地说，终于知道家族里空置的那个祠堂怎么才能有人气了 搞一个祠堂图书馆。 ②图书馆不断展开、生发着新故事：有写作爱好者千里迢迢赶来，一定要在这里开启自 己的第一本小说写作；有人把读过的书写上密密麻麻的心得，放回到图书馆，希望这本书能 陪更多人度过孤独的日子；有七八岁的小姑娘申请在这里开了自己的首场诗歌朗诵会… ③现在，图书馆里总是满满的人，满满的读书声、笑声。 (选自《人民日报》2025年10月17日，有校改) 九年级语文试题第7页（共8页） 17.文章围绕图书馆写了哪些内容？请根据提示梳理内容，填写表格。(4) 为什么把老屋改建成图书 建成了一座怎样的图书馆？ (2) 馆？ 原因之一： (1) 这是一座布局布局既公共又 建成的图书馆改变了母亲和 原因之二：让母亲扎根的 私人、多角度看还很奇怪的图 小镇上的人，还(3) 老屋生发出新的故事，帮 书馆。 母亲走出悲伤记忆。 18.第⑧自然段中关于“阿来老师来图书馆开讲座”的情景写得特别生动，请简要分析这样 写的作用。(4分) 19.请结合全文内容，结合加点词语，比较分析其表达效果。(6分) 房子突然空出来了，而且那种空，是锥心的空。 现在，图书馆里总是满满的人，满满的读书声、笑声。 20.“让老屋生发出新的故事，从而让母亲走出悲伤”是我建这座图书馆主要目的。我的目 的实现了吗？请结合文章内容，有理有据地概括分析。(6分) 21.晋江机场“母亲的房子”图书馆获评城市暖心文化地标，请你结合上文内容和下面的链 接资料为该图书馆撰写一句宣传标语。(3分) 链接：继“母亲的房子”老屋图书馆建成后，晋江机场建造了“母亲的房子图书馆·机 场馆”，该馆坐落于机场人流密集区域，免费向过往旅客、市民开放。是晋江的一张城 市文化名片。图书馆延续温暖治愈的风格，藏书丰富，兼顾旅途休憩与文化传播，成为 了“游子的乡愁”“母亲的温暖”和“诗与远方的念想”。 (五)整本书阅读(6分) 22.矛盾冲突是文学作品中推动情节发展、塑造人物形象的重要手段，它通常表现为人物内 心的挣扎、人物与环境的对抗或人物之间的对立。激烈的冲突能够集中展现人物的性格、 意志与价值观，使形象更加鲜明立体。请从下面三个选项中任选一则为例，结合具体情 节阐释小说是如何在冲突中凸显人物的鲜明形象的。（不少于150字）(6分) ①《西游记》：大闹天宫时的孙悟空 ②《简·爱》：离开桑菲尔德庄园时的简·爱 ③《水浒传》：风雪山神庙时的林冲 三、写作（共60分) 23.阅读下面的文字，根据要求写作。 好的作品自有打动人、影响人的力量。它可能是一篇激荡着生命律动的文章，可能 是一首意蕴悠长的诗歌，也可能是一部耐人寻味的经典（名著或影视作品）。请分享一 部（篇）或几部（篇）曾对你产生巨大影响的作品，讲述它如何触动你的心灵，在你的 生活、成长中留下深深的印记。 请以“当 (作品/作品中的人或物)照进我的生活”为题作文。 要求：(1)将题目补充完整；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于600字； (4)不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。 九年级语文试题第8页（共8页）