项目周 任务三 分类投放我参与（教学课件） 劳动人美版三年级下册（新教材）

该小学劳动课件围绕“分类投放我参与”，核心讲解垃圾四大分类及投放方法。课堂导入通过“垃圾去哪了”“不分类后果”等问题引发思考，结合生活垃圾实例和危害分析，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于注重实践体验，通过教室模拟分类、小区宣传行动等活动，培养学生劳动能力和习惯。采用自评、师评、家长评多元评价，强化劳动观念，助力学生养成主动分类习惯，教师可通过结构化设计提升教学效率。

人美版·小学劳动·三年级下册 分类投放我参与 01 教学目标 02 活动过程 03 劳动拓展 04 课程小结 教学目录 01 教学目标 垃圾分类是每位公民的责任。科学合理的分类投放可以促进资源回收、减少环境污染，所以，对垃圾的精准分类尤为重要。同学们，作为社区的一分子，我们有责任养成垃圾分类的好习惯，共建清洁美丽的家园。 教学目标 劳动观念： 懂得垃圾分类是保护环境、资源再利用的重要举措，树立垃圾分类人人有责的观念。 劳动习惯与品质： 养成主动分类、准确投放垃圾的习惯，乐于向他人宣传垃圾分类知识。 劳动能力： 能说出垃圾的四大分类及其代表物品。学会正确分类投放常见生活垃圾。学会使用消毒液对垃圾桶周边进行简单消毒。 劳动精神： 体验作为“环保小卫士”的光荣感，愿意监督和带动身边人共同参与。 02 活动过程 一、新课导入 垃圾分类是当今社会非常重要的环保举措。将垃圾进行正 确分类，是对垃圾再次利用的重要环节。每位小学生都应该意 识到垃圾分类的重要性。 你们知道我们每天扔掉的垃圾都去哪了吗？ 如果不分类，会有什么后果？ 一、新课导入 如果不分类，绝大多数垃圾会混合在一起，主要被运往填埋场或焚烧厂，只有极少部分在末端被人工或机械粗略分拣出来。 如果不分类，会有什么后果？ 一、新课导入 不分类，就是让垃圾变得更“脏、危、费”——污染更重，危害更大，成本更高，资源更浪费。 所以，垃圾分类不仅仅是“多摆几个桶”，而是保护我们自己生活环境、节约资源、减少污染的关键一步。 二、劳动准备 说一说：我们的生活中会产生哪些垃圾？ 塑料袋、饮料瓶、废纸、果皮、电池等。 二、劳动准备 说一说：我们的生活中产生的垃圾不进行分类有什么危害呢？ 垃圾不分类，垃圾就会“脏、臭、毒、费”，害自己、害邻居、害工人、害子孙。所以垃圾分类不是麻烦事，而是保护我们日常生活的必要举动。 二、劳动准备 工具：垃圾分类宣传单 、一次性手套 、 口罩、消毒液。 进行垃圾分类我们需要准备什么呢？ 三、劳动规划 在劳动实践过程中注意自身防护，戴好口罩和手套，适时 喷洒消毒液对垃圾桶进行消毒。 三、劳动规划 四类垃圾介绍 垃圾主要分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。 对有害垃圾，比如充电电池、过期药品等，要单独回 收或进行填埋处理。 其他垃圾可以采取卫生填埋方式，这种方式可有效减 少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 三、劳动规划 四类垃圾介绍 三、劳动规划 四类垃圾介绍 三、劳动规划 四类垃圾介绍 三、劳动规划 四类垃圾介绍 四、实践体验 早晨，小明背着书包准备上学。走到小区门口时，他发 现一些居民将家中的垃圾随手丢进垃圾桶里。透过垃圾袋， 小明看到有的居民并没有将家中的垃圾进行分类，而是混放在 一起。 1、发现 四、实践体验 还有的居民，虽然将垃圾进行了分类，但是在投放时并没有仔细观察垃圾桶上的标识， 而是随手扔进 不符合分类规 范的垃圾桶里。 四、实践体验 怎样解决这些问题呢?小明查阅了关于垃圾分类的资料， 并且打印了一些，先在家中当小讲解员向爸爸妈妈进行宣传， 同时自己动手正确地分类处理家中的垃圾。 2、思考 四、实践体验 早晨是人们投放垃圾的主要时间段，所以小明选择周六的 早晨在小区的垃圾桶旁向投放垃圾的居民发放垃圾分类资料并 进行宣讲。同时，他也帮忙查看邻居投放的垃圾是否已经正确 分类。最后，他用消毒液对垃圾桶周边和垃圾桶盖、桶壁等进 行喷洒消毒，以保证垃圾桶周边的环境卫生。 3、行动 四、实践体验 3、行动 发放垃圾分类资料并进行宣讲 四、实践体验 3、行动 用消毒液进行喷洒消毒 四、实践体验 3、行动 垃圾分类宣传海报 垃圾分类 用消毒液进行喷洒消毒 不可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 四、实践体验 3、行动 进行垃圾分类并正确投放 四、实践体验——教室模拟垃圾分类活动： 1、模拟分类投放： 每组发放一套垃圾卡片和四个迷你垃圾桶。 学生合作将卡片放入正确桶中。 四、实践体验——教室模拟垃圾分类活动： 2、模拟消毒演示（教师操作，学生观察）： 四、实践体验——教室模拟垃圾分类活动： 3、模拟宣传单发放：制作简易垃圾分类宣传单： 四、实践体验 除了在自己的小区内宣传和行动，还应该扩大宣传的范围，让更多人提高垃圾分 类的意识，积极行动起来。 除了在自己的小区内宣传和行动，还应该扩大宣传的范围，让更多人增强垃圾分类的意识，积极行动起来。 请几位学生上台，扮演“垃圾分类员”，向“社区居民”（其他同学）展示自己的垃圾分类活动，并讲解宣传垃圾分类的方法及内容，大家分享一下吧! 模拟捡拾活动——成果展示 四、实践体验 03 劳动拓展 请同学、家长和老师参与评价你的劳动吧! 一、劳动评价 评价指标 自评 师评 ( ) 评 我垃圾分类做好了安全防护 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我进行了垃圾分类宣传 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我能对垃圾简单分类 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我不怕脏、不怕累 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 二、劳动感受 对垃圾进行分类是一件很有意义的事情。即使活动后也不能松懈，要养成垃圾分类的好习惯，这样才能真正建设绿色、 和谐、美丽的家园。通过这次活动，你有什么收获和感受呢? 请你记录下来吧。 三、劳动拓展 小明决定和小区的同学及小伙伴一起利用周末时间进行垃圾分类的环保活动。 04 课程小结 任务二：分类投放我参与 一、四类垃圾 可回收物（蓝）→ 塑料瓶、废纸、玻璃 厨余垃圾（绿）→ 剩饭、果皮、菜叶 有害垃圾（红）→ 充电电池、过期药品 其他垃圾（灰）→ 用过的纸巾、塑料袋 二、我们可以做什么 在家分类，正确投放，向家人、邻居宣传 帮忙查看、提醒，消毒垃圾桶（戴手套、口罩） 四、消毒注意 戴防护，不触原液，喷后通风 一、知识小结 你们是最棒的，加油！ 人美版·小学劳动·三年级下册 Lavf59.14.100 Lavf58.46.101 $