项目五 任务二 公共设施我清洁（教学课件） 劳动人美版三年级下册（新教材）

该小学劳动课件围绕“公共设施我清洁”，涵盖公共设施含义、清洁六步法等核心知识。通过小红发现公园长椅脏污的情境导入，连接生活实际与劳动需求，搭建从认知公共设施到实践清洁的学习支架。 其亮点在于以情境激发劳动观念，通过劳动规划表和模拟清洁分组分工培养劳动能力与合作习惯，多主体评价表促进劳动习惯养成。课程小结系统梳理知识，助力学生树立服务社区责任感，教师可借助结构化活动提升教学效率。

人美版·小学劳动·三年级下册 公共设施我清洁 01 教学目标 02 活动过程 03 劳动拓展 04 课程小结 教学目录 01 教学目标 教学目标 劳动观念： 懂得公共设施为人们生活提供便利，树立爱护公物、服务社区的责任感。 劳动习惯与品质： 养成主动维护公共环境、不怕脏累、团结合作的劳动习惯。 劳动能力： 了能说出公共设施的含义及常见例子。 掌握清洁公共设施的基本步骤：干擦→湿擦→清洁剂→清水→消毒→清水。 劳动精神： 体验志愿者服务的光荣感，弘扬奉献精神。 02 活动过程 一、新课导入 小红陪奶奶去公园遛弯儿，走了几圈，奶奶累了，她们来 到一个长椅前面，正要坐下，却发现椅子上满是尘土。 一、新课导入 小红想：公园里这么多爷爷奶奶需要休息，一定得将这些椅子打扫干净。 你知道吗？ 二、劳动准备 公园的长椅、路灯等是由当地政府或其他社会组织提供的。这些供公众使用或享用的公共建筑或设备叫公共设施。 二、劳动准备 这些公共设施你认识吗? 它们为人们提供了哪些服务? 说一说 二、劳动准备 二、劳动准备 随着人们生活水平的不断提高和电子信息技术的不断完善，一些智能设施也逐渐走进社区，如贩卖机、智能快递柜、智慧停车位、智能健身器材等。 这些设施提升了智能化服务水平，极大方便了人们的生活。 二、劳动准备 这可不是普通的公厕，而是一座智能化公厕。它内部的大厅屏幕上可显示如厕人数，厕 内温度、湿度等数据。公厕已被5G 信号覆盖， 市民和游客可以使用手机登录智能终端。 智能化公厕 二、劳动准备 拍一拍：我们社区的公共设施非常齐全。它们天天为我们服务，为我们提供方便。可是，有一些公共设施因维护不当或无人维护，出现了一些问题。 二、劳动准备 问题发现： 有些公共设施因维护不当出现脏污、损坏。提问：我们能为它们做什么？ 小红想和同学们对社区内的公共设施进行清洁。哪些设施需要清洁呢? 让我们先来找一找，然后完成劳动计划吧! 三、劳动规划 三、劳动规划 公共设施清洁劳动计划表 活动时间   活动地点   参加人员   设施名称   如何分工   清洁过程 四、实践体验 1. 先用干抹布擦去尘土。 2. 再用湿抹布擦一遍。 四、实践体验 3.使用清洁剂去除污渍。 4. 用清水擦掉清洁剂。 四、实践体验 5. 喷上消毒剂。 6. 再用清水擦一遍。 使用消毒剂时要有一定的防护措施(如戴手套等), 不要用手直接接触原液。凡是用消毒剂浸泡过的物品，必须要清洗干净。 进行消毒时，如果皮肤或身体其他部位对消毒剂过敏，出现症状，应当停用此种消毒剂，并在医生的指导下使用抗过敏药。 小贴士 四、实践体验 二、劳动准备 想一想： 为了提高劳动效率，在劳动中我们要分工合作。那么,该如何分工呢? 在教室内模拟清洁一张课桌（代表公共长椅）。 分组：每组3-4人，明确分工 （如：干擦员、湿擦员、消毒员、清洗员）。 四、实践体验 模拟清洁： 模拟清洁：经过同学们的团结合作，公共设施变干净了，快让我们来看看吧！ 成果展示 四、实践体验 03 劳动拓展 你为维护社区的公共环境做了什么?请同学、家长和老师参与评价吧! 一、劳动评价 评价指标 自评 师评 ( ) 评 我知道了什么是公共设施 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 在活动前我能与大家一起规划 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 活动中我能与同学积极合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 活动中我态度认真，不怕脏和累 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我将公共设施清洁得很干净 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 二、劳动感受 通过努力，社区里的公共设施变得更干净了，我们为维护 社区的公共环境贡献了一份力量。活动中你是否感受到了做志 愿者是一件光荣的事呢?你还有哪些想法，快跟大家说说吧! 04 课程小结 任务二：公共设施我清洁 一、什么是公共设施 供公众使用的公共建筑或设备 二、清洁六步 ①干擦 ②湿擦 ③清洁剂 ④清水 ⑤消毒剂 ⑥清水 三、安全使用消毒剂 戴手套、不碰原液、清洗干净、过敏停用 四、分工合作 分组→轮换→提高效率 一、知识小结 你们是最棒的，加油！ 人美版·小学劳动·三年级下册 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $