3.1认识周长（课件）-2025-2026学年人教版三年级数学下册

该小学数学课件以“认识周长”为核心，通过“花边装饰”生活情境导入，设计“描边线、算画框、量图形”系列任务，从直观感知到实际计算，搭建“观察-操作-探究”的学习支架，帮助学生逐步理解周长概念。 其亮点在于融合几何直观与推理意识，通过描边线培养空间观念，算画框周长发展运算能力，拓展关“撕长方形纸比较周长”任务引导学生推理周长关系。采用任务驱动与分层练习，学生能在实践中深化理解，教师可借助结构化活动提升教学效率。

认 识 周 长 授课老师：张存娥 花边装饰 花边装饰 活动要求： ①用彩笔描出下面物品的边线； ②描完后同桌说一说你是如何描的。 任务一：描一描 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 画框围一周需要多少厘米的花边？ 任务二：算一算 ? 测量出不同图形的周长？ 任务三：量一量 活动要求：①4人一组，分工合作，选择1或2个图形进行测量； ②选择合适工具，完成学习单； ③尝试用多种方法测量同一图形； ④完成后组内交流想法。 右图是一个公园的 示意图。王奶奶绕 着公园走一圈大约 是多少米？ 2 基础关 80+20+150+100+180=530(米) 答：王奶奶绕着公园走一圈大约是530米。 下面这组图形的周长一样吗？你是怎么想的？ 一样长 提升关 A B A、B周长相等 老师一不小心将这个长方形的纸撕成了下面A和B这样的两部分，请问它们的周长相等吗？ 拓展关 A B A、B周长相等 老师一不小心将这个长方形的纸撕成了下面A和B这样的两部分，请问它们的周长相等吗？ 拓展关 A B A、B周长相等 老师一不小心将这个长方形的纸撕成了下面A和B这样的两部分，请问它们的周长相等吗？ 拓展关 A B 拓展关 课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ 17712.0 $