第3课《列夫·托尔斯泰》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《列夫·托尔斯泰》展开，核心涵盖托尔斯泰肖像刻画、欲扬先抑手法及传记文学特点。课堂导入以设问引出人物，通过作者简介、文体知识、背景解读搭建基础支架，衔接字音字形、词语积累，再深入段落分析与手法探究，构建完整学习脉络。 其亮点在于聚焦语言运用与思维能力，通过“胡髭像植被”等比喻夸张修辞分析培养语感，结合欲扬先抑手法（先写外貌平庸再赞眼睛犀利）引导辩证思考，课堂检测与仿写作业强化知识迁移。既助学生积累语言、深化人文理解，又为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

课堂导入 有这样一个人,他活着的时候,拥有财富、地位、名誉,最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站;他生前被誉为俄国文学大师,死后坟墓却是最不起眼的小土丘;他曾是世袭贵族,却放弃一切,心甘情愿做一个一无所有的农民。他是谁呢? 他就是俄国著名的文学大师——列夫 托尔斯泰。 奥地利作家茨威格,抓住了托尔斯泰的一生充满矛盾这一特点,用他独到的文笔为我们勾勒了托尔斯泰的独特形象。 列夫 托尔斯泰 学习目标 1.搜集有关茨威格、列夫•托尔斯泰的资料,了解列夫•托尔斯泰的生平事迹,积累常考词语。 2.把握作者的写作思路,学习人物传记的常见写法,体会欲扬先抑的写作手法。 3.感知人物深邃而卓越的精神世界,提升自身的人文素养。 斯蒂芬•茨威格(1881~1942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的