第1课《北京的春节》同步阅读训练-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦《北京的春节》，以“基础巩固—对比迁移—综合创生”为路径，分层设计阅读与写作训练，融合文化自信与语言运用，适配新授课知识内化与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（课内精彩回放）|课内文本理解（修辞、词义、内容概括）|以填空、简答为主，直接关联课文知识点，夯实语言运用基础| |提升层（对比/非连文本阅读）|跨文本对比分析、信息整合与评价|通过老舍与冰心作品对比、春节习俗变迁材料分析，培养逻辑思维与文化思辨能力| |拓展层（文学阅读与创意写作）|文本差异探究、个性化表达|结合丰子恺《过年》比较阅读，设置家乡习俗写作与春联创作，体现审美创造与文化传承|

部编版六年级下册第1课《北京的春节》同步阅读训练 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、课内精彩回放（24分） 阅读课文《北京的春节》节选，完成练习。 （一） 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 1. 选文中画横线的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了____________________。（4分） 2. “色如翡翠”中的“翡翠”是一种________，这里用来形容____________________。（2分） 3. 腊八粥和腊八蒜分别有什么特点？请用文中的词语回答。（4分） 腊八粥：______________________________ 腊八蒜：______________________________ （二） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 4. 选文第一句话“除夕真热闹”在文中的作用是____________________。（2分） 5. 作者从哪些方面描写了除夕的“热闹”？请概括出三个方面。（3分） （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ 6. 文中加点词“万不得已”能否去掉？为什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. “守岁”是除夕的重要习俗。从选文中可以看出，守岁有什么含义？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 老舍先生的语言朴实自然，充满“京味儿”。请从选文中找出一处体现“京味儿”的词语，并说明理由。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、对比阅读：不同作家笔下的春节（18分） 阅读下面两篇短文，完成练习。 【甲】北京的春节（节选） ——选自老舍《北京的春节》 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览。小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 【乙】童年的春节（节选） ——选自冰心《童年的春节》（有改动） 记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一枚锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起。 最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门口，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的“花会”刚走，那个村的又来了。 1. 两篇选文都是描写春节的，但写作的视角不同。【甲】文是从__________的视角来写的，【乙】文是从__________的视角来写的。（2分） 2. 根据两篇选文的内容，填写下面的内。（8分） 对比角度 《北京的春节》 《童年的春节》 初一的主要活动 描写的侧重点 语言风格 给你的感受 3. 【甲】文中，作者为什么说初一的光景与除夕“截然不同”？请简要说明。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 【乙】文中，作者为什么认为“花会”是“最有趣的”？请用文中的话回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 两篇文章都表达了作者对春节的喜爱之情。你更喜欢哪一种写法？请说明理由。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、非连续性文本阅读：春节的变迁（16分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】老舍笔下的春节习俗 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜 腊月二十三：过小年，祭灶王 除夕：做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 正月初一：拜年、逛庙会 正月十五：元宵上市，赏灯、吃元宵 【材料二】现代人过春节的方式 调查显示，90%的人会选择微信、短信或电话拜年，只有20%的人会亲自登门拜年。80%的家庭选择在饭店吃年夜饭，而不是在家自己做。70%的人认为“抢红包”已经成为春节最受欢迎的活动之一。此外，越来越多的人选择春节外出旅游，而不是在家走亲访友。 【材料三】某小学六（1）班“我眼中的春节”主题分享记录 李老师说：同学们，你们觉得现在的春节和老舍先生笔下的春节有什么不同？谁来分享一下？ 张明说：我觉得最大的不同是拜年方式变了。以前大家都亲自登门拜年，现在发个微信就行了，方便是方便了，但感觉少了点人情味。 王丽说：我觉得年夜饭的变化也很大。老舍先生写的“家家赶做年菜”，现在很多人直接在饭店订一桌，虽然省事了，但家里少了那种忙碌的热闹劲儿。 陈浩说：我不同意！我觉得现在过年也挺好的。虽然有些习俗变了，但一家人在一起吃团圆饭、看春晚、抢红包，也很开心啊！ 赵磊说：我觉得不管怎么变，春节的核心——团圆和祈福——一直没有变。这才是最重要的。 【材料四】春节习俗“申遗”成功 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中华民族最隆重的传统节日，蕴含着中国人的家国情怀和价值观念。申遗成功，意味着春节文化将得到更好的保护和传承。 1. 根据材料一，老舍先生笔下从腊八到正月十五，北京人过春节有哪些习俗？请写出四个。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 材料二的调查数据显示，现代人过春节的方式发生了哪些变化？请写出两点。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 材料三中，同学们对“春节变化”的看法有什么不同？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 材料四中，春节申遗成功有什么意义？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 有人认为春节的“年味儿”变淡了，有人认为年味儿没有变淡，只是换了形式。你同意哪种观点？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、文学类文本阅读：过年（节选）（16分） 阅读短文，完成练习。 过年（节选） ——选自丰子恺《过年》（有改动） ①年底这一天，是准备通夜不眠的。店里早已经摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭的时候，母亲分送压岁钱，我全部用以买花炮。花炮种类繁多，其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。我把一串鞭炮拆散，一个一个地放，点着了火，立刻拿一个罐头来罩住，“咚”的一声，连罐头瓶也跳起来。 ②街上提着灯笼讨债的，络绎不绝，直到天色将晓，还有人提着灯笼急急忙忙地跑来跑去。灯笼是千万少不得的。提灯笼，表示还是大年夜，可以讨债；如果不提灯笼，那就是新年，欠债的可以打你几记耳光，要你保他三年顺境，因为大年初一讨债是禁忌的。但是这时候我家早已结账，关店，正在点起香烛接灶君菩萨。 ③年初一上午忙着招待拜年的客人。街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸（即年画），看戏法，到处拥挤。 ④初二开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，出门去拜年。家里来了客人，母亲就让我去接待。我最喜欢接待的是那些带着小孩来的客人，因为他们的孩子会和我一起玩花炮。 1. 短文第①段中，作者是怎么放鞭炮的？这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 短文第②段介绍了“提灯笼讨债”的习俗，这个习俗有什么讲究？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画横线的句子中，“络绎不绝”和“急急忙忙”这两个词写出了什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 短文第④段中，作者为什么最喜欢接待带着小孩来的客人？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 比较本文和《北京的春节》，两篇文章都写了春节的热闹，但侧重点有什么不同？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、创意写作训练（12分） 阅读下面的片段，按要求完成练习。 【片段】孩子们准备过年，第一件大事是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 ——选自老舍《北京的春节》 1. 片段中，“杂拌儿”“零七八碎儿”这些词语体现了老舍先生语言的什么特点？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 片段中破折号的作用是__________。（2分） 3. 老舍先生把孩子们准备过年要做的事情称为“第一件大事”“第二件事”“第三件事”，这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 请从下面两个任务中任选一个完成。（5分） 任务一：写一段话 你的家乡过春节有哪些习俗？请你选择其中一个最有趣的习俗，用一段话写下来。要求：写出习俗的具体内容和你的感受，不少于80字。 任务二：写一副春联 春节贴春联是传统习俗。请你试着写一副春联，表达对新年的美好祝愿。要求：上下联字数相等，对仗工整，意思相关，可以配上横批。 我选择任务：_________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、课内精彩回放 1. 比喻 腊八粥 小型的农业展览会 腊八粥的食材丰富多样 解析：把“腊八粥”比作“小型的农业展览会”，是因为腊八粥里放了各种米、各种豆和各种干果，食材非常丰富，就像一个展览会一样。 2. 玉石（或：绿色宝石） 腊八蒜的颜色翠绿好看 解析：“翡翠”是一种绿色的玉石。这里用来形容腊八蒜泡好后的颜色，说明蒜瓣翠绿透亮，非常好看。 3. 腊八粥：小型的农业展览会（或：食材丰富） 腊八蒜：色如翡翠、色味双美 解析：第一问从选文中可以直接找到答案。 4. 总领全段（或：中心句） 解析：这句话概括了整段话的主要内容，后面的句子都是具体描写除夕的热闹场面，属于“总—分”结构。 5. （1）味道——到处是酒肉的香味；（2）色彩——穿新衣、贴对联、贴年画；（3）声音——鞭炮声日夜不绝。 解析：作者从嗅觉、视觉、听觉三个角度描写了除夕的热闹，让读者仿佛身临其境。 6. 不能去掉。“万不得已”的意思是实在没有办法，不得不这样。这个词强调了回家吃团圆饭的重要性——除非实在没办法，否则每个人都必须回家。如果去掉，就体现不出这种“必须”的感觉了。 解析：分析词语的表达效果，要从词语的意思和表达作用两方面来回答。 7. 从选文中可以看出，守岁有两层含义：一是对即将过去的一年的留恋；二是对即将到来的新年的期盼。一家人围坐在一起，通宵不眠，象征着珍惜光阴、祈福长寿。 8. 示例：“腊七腊八，冻死寒鸦”体现了“京味儿”。这是一句北京地区的俗语，语言通俗、口语化，很有生活气息，让人一下子就感受到北京冬天有多冷。 二、对比阅读 1. 第三者（客观、全城） 第一人称（个人、家庭） 解析：【甲】文从全城的角度写春节，【乙】文从“我”的角度写春节。 2. 填表： 对比角度 【甲】《北京的春节》 【乙】《童年的春节》 初一的主要活动 男人们拜年、女人们接待客人、孩子们逛庙会 换新衣、拜祖宗、给长辈拜年、压岁钱、看花会 描写的侧重点 拜年、逛庙会等公共活动 家庭活动和花会表演 语言风格 朴实自然、充满京味儿 细腻温婉、充满童趣 给你的感受 像在看一幅老北京的风俗画 像在听一位长辈讲童年的故事 3. 因为除夕这天街上非常热闹，人们忙着做年夜饭、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭；而到了初一，铺户都关门休息，全城安静下来，人们忙着拜年或在家待客。两种情景形成了鲜明对比，所以说“截然不同”。 4. “有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。” 解析：从文中可以直接找到答案。 5. 示例一：我更喜欢老舍先生的写法，因为他从全城的角度描写，让人了解老北京春节的整体风貌，像一幅风俗画。示例二：我更喜欢冰心奶奶的写法，因为她从个人经历写起，更有画面感，让人觉得亲切、真实。 三、非连续性文本阅读 1. 示例：（1）腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜；（2）腊月二十三：过小年，祭灶王；（3）除夕：做年菜、穿新衣、贴对联、守岁；（4）正月初一：拜年、逛庙会；（5）正月十五：赏灯、吃元宵。（写出四个即可） 2. 示例：（1）拜年方式变了，90%的人用微信、短信或电话拜年，亲自登门的人少了；（2）年夜饭方式变了，80%的家庭在饭店吃年夜饭；（3）“抢红包”成为春节最受欢迎的活动之一；（4）越来越多的人选择春节外出旅游。 3. 有人认为春节的习俗变化让年味儿变淡了，少了人情味和热闹劲儿；也有人认为年味儿没有变淡，只是换了形式，一家人在一起就很开心；还有人认为春节的核心——团圆和祈福——一直没有变。 4. 春节申遗成功意味着春节文化将得到更好的保护和传承，也说明春节作为中华民族最隆重的传统节日，得到了世界范围的认可。 5. 示例一：我同意“年味儿变淡了”的说法。以前大家亲自登门拜年，一起准备年夜饭，虽然累但很有气氛；现在发微信、去饭店，方便是方便了，但少了那种热闹和人情味。示例二：我同意“年味儿没有变淡”的说法。虽然方式变了，但团圆和祈福的核心没有变。一家人在一起看春晚、抢红包，也很开心。年味儿只是换了形式，没有变淡。 四、文学类文本阅读 1. 作者把一串鞭炮拆散，一个一个地放。点着后，立刻拿一个罐头罩住，“咚”的一声，连罐头瓶也跳起来。这样写非常生动具体，让读者好像亲眼看到了作者放鞭炮的样子，也写出了孩子过春节时的快乐心情。 2. “提灯笼讨债”的讲究是：提灯笼表示还是大年夜，可以讨债；如果不提灯笼，那就是新年了，大年初一讨债是禁忌，欠债的可以打你几记耳光，还要你保他三年顺境。 3. “络绎不绝”写出了讨债的人很多，一个接一个；“急急忙忙”写出了讨债的人非常着急，生怕过了时间就不能讨了。这两个词写出了年底讨债的紧张气氛。 4. 因为那些客人带着小孩来，他们的孩子可以和作者一起玩花炮。小孩子都喜欢过年放鞭炮，作者也不例外，所以最喜欢接待带小孩的客人。 5. 侧重点不同：《北京的春节》从全城的角度写春节的各种习俗，面面俱到，像一幅风俗画卷；本文从个人和家庭的角度写春节，重点写了放鞭炮、讨债、拜年等具体生活场景，更加个人化、生活化。 五、创意写作训练 1. 体现了老舍先生语言的口语化、朴实自然、充满“京味儿”的特点。“杂拌儿”“零七八碎儿”这些词带儿化音，很有北京地方特色，读起来亲切自然。 2. 表示解释说明（或：列举说明） 解析：破折号后面的“风筝、空竹、口琴等”是对前面“玩意儿”的具体说明。 3. 这样写的好处是：一是写出了孩子们对过年的期盼和重视，把买杂拌儿、买爆竹这些事当成了“大事”来做；二是语言幽默有趣，符合孩子的心理特点；三是层次清晰，让读者一目了然。 4. 示例（任务一）： 我家乡的“送灶神” 我的家乡有一个有趣的春节习俗——送灶神。腊月二十三这天，家家户户都要送灶神上天“汇报工作”。奶奶会提前准备好麦芽糖，说是要给灶神爷甜甜嘴，让他到天上多说好话。我最喜欢看奶奶把糖抹在灶神画像的嘴上，然后烧掉画像，一边烧一边念叨：“上天言好事，下界保平安。”灶神送走了，年味儿就真正来了！ 示例（任务二）： 上联：春风得意马蹄疾 下联：壮志凌云鸿运长 横批：马到成功 （任选一个任务完成即可） 学科网（北京）股份有限公司 $