第一单元 1 北京的春节-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·六年级下册第一单元 第一单元 1北京的春节 春节，是中国人心中最温暖的文化符号。今天，就让我们一起去感受春节里的烟火 气，去发现那些代代相传的习俗里，藏着的中国人对新年最深的期盼。 优优眼中的“春节” 一、下面是优优对春节的描写，仔细阅读语段，完成练习。 除夕的清晨，家家户户就忙开了。妈妈在厨房bàn()馅料，cù()香混着肉香 飘满屋子。爸爸擀着ⅱǎ0( )子皮，案板上很快堆起小山似的白胖子。午后，亲q ()们陆续赶来，孩子们Zǎ()着兴奋的眼睛，帮着大人在门上贴春联、挂灯笼。不 一会儿，整条街便 ,与平日 傍晚，jido( )子下锅翻滚，窗外rán( )起烟花，噼啪声中，全家围坐餐桌，举杯 相he( )。饭后，长辈们聊起往事，晚辈们听着“uòtuo( )祥子”般的老北京故 事，守至深xiā0( )仍不愿散。 正月初一， ,人们穿着新衣拜年。除非 ,没人会错过这团圆时刻。 街边的小吃摊冒着热气，处处是欢声笑语，这便是中国人最珍视的春节味道。 1.根据拼音和语境，写字词。 2.语段中的“正”是多音字，在语段中读 ,它的另一个读音是 ,组词为 3.语段中的“摊”是多义字，在词典中的解释如下图，语段中的“摊”的解释是()。请你 为下面句子中的“摊”选择正确的解释。（填序号） 摊（樱铁许乡计情到支百来是来 tan①摆开；铺平：~牌|~场把凉席入 立时分明。②设在路旁、广场上的售货处：地~儿 |水果~儿。③用于摊开的糊状物：一~血|一 稀泥。④摊子③。⑤烹调方法，把糊状的食物原 料倒在锅中摊开成为薄片：~鸡蛋|~煎饼。⑥分 担：分~~派|一人平均~五元钱。⑦碰到：落 到（多指不如意的事情）：事情虽小，~在他身上 就受不了。 (1)妈妈把刚洗好的床单摊在晾衣绳上。 (2)把面糊均匀地摊在平底锅上，一会儿就能吃到美味的鸡蛋饼了。 ( (3)这次班级活动的费用大家一起摊，既公平又实惠。 欧哦优学优练 4.依次填入人语段中的四字词语是 A.悬灯结彩 截然不同 万象更新 万不得已 B.万象更新 截然不同 悬灯结彩 万不得已 C.万象更新 万不得已 悬灯结彩 截然不同 D.悬灯结彩 万不得已 万象更新 截然不同 名家笔下的“春节” 二、下列诗句中，描写春节的一项是 A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.月上柳梢头，人约黄昏后。 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 三、我们一起来感受老舍先生笔下的“春节”热闹的景象吧。 1.读下面的句子，体会元宵节的热闹吧。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮 地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 (1)句中“：”的作用是 (2)第一句话详写了 ,略写了 和纸灯。 2.老舍先生按照时间的顺序给我们介绍了北京春节的习俗和热闹景象，根据课文内容完 成思维导图吧，并用“○”圈出老舍先生详细描写的日子。 熬腊八粥、 活动： 泡腊八蒜 时间： 腊八 腊月二十三 时间： 正月十九 初五、初六 残灯末庙 逛庙会、 活动： 春节结束 店铺开张 四、欣赏了老舍先生描写的春节，我们再来感受舒乙描写的春节是怎样的热闹场景吧。 北京的春节（节选） 舒乙 年节序幕，由腊月初八起，就都带有文化色彩，说轻松一点，带有很大的游戏性。 2 语文·六年级下册第一单元 腊八这天，要煮粥喝粥，叫作腊八粥。年底一切庄稼都收获了，人们好像要刻意展览 一下全年收成的丰富多彩，便发明了这么一种腊八粥。往水里放大米、小米、菱角米、薏仁 米、高梁米、玉米；各种豆，包括红豆、绿豆、黄豆、花豆、芸豆；各种果仁，有核桃、栗子、榛子、 松子、瓜子、花生，还有葡萄干、桂圆、大红枣等。这么一锅粥，还得了吗！香啊，多彩啊，闻 着看着便令人垂涎三尺。腊八粥是家家都要熬的，一熬就熬个通宵，全家都帮着剥皮，包 括花生仁皮和那费事的核桃仁皮。小孩子一边剥一边吃，吃得多剥得少，其乐无穷。粥熬 好了，按老年间的规矩，要分送给朋友们一些，间或还有比赛、显示的意思。 最具戏剧性的要算二十三祭灶了。老年间家家供奉着一位老神仙，他叫灶王爷，此公 每年腊月二十三要升天，向老天爷汇报一年里人间的好坏。于是，家家都买些麦芽糖，用 糖把老神仙的嘴糊上，极尽“贿赂”之能事，让他到天上只说好话不说坏话，报喜不报忧。 这种近乎开玩笑的祭神仪式，家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿，孩 子们的嘴则是供桌上的糖瓜儿的真正归宿。 三样食品是春节至上元节之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元 宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜 粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝，食时各样都夹一 点，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，可天下没有第二种自制食品能超 过它，堪称“食之王”。 春节男女老幼都休息，一起放假，不过了初五不准动刀动剪，不准倒土，为的是让劳累 了一年的妇女们彻底休息几天，多么人道！ (有删改) 1.本文主要描写北京人过春节的情形，从内容上看，详写的部分有( ),略写的部分有 ()。(多选) A.腊八粥 B.二十三祭灶 C.春饼的吃法 D.春节人们休息的情况 2.文中详细介绍了哪些与节日有关的食物？（多选） A.腊八粥 B.馒头 C.春饼 D.元宵 3.细读第2自然段，作者主要描写了腊八粥哪方面的内容？ 30 欧哦优学优练 4.根据本文内容，下列描述正确的一项是 A.“二十三祭灶”具有“戏剧性”是因为在孩子们的眼中，大人们的活动好似唱戏。 B.“小孩子一边剥一边吃，吃得多剥得少，其乐无穷。”这里的“乐”指的是孩子们好吃懒 做的庆幸之乐。 C.本文通过描写春节的代表性食物，表达了作者对中华民族传统民俗的喜爱和赞美之情。 D.文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法。 走向世界的“春节” 五、阅读材料，完成练习。 北京时间2024年12月4日，我国中报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践” 在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入人 类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质 文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 1.春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，你认为这对我们传承 和发展春节文化有哪些积极影响？（至少写两条） 2.在全球化的背景下，为了让春节文化更好地走向世界，恰当的方法有（多选）() A.鼓励海外华人积极传播春节文化。 B.制作抵制其他国家传统文化的宣传海报。 C.开发具有春节特色的文化产品，推向国际市场。 D.加强与其他国家的文化交流与合作，举办春节文化展览和演出。参考 第一单元 1北京的春节 一、1.拌醋饺戚眨饺燃贺 骆驼宵2.zheng zhèng示例：正确 3.②(1)①(2)⑤(3)⑥4.A 二、C 三、1.(1)引出下文列举的家中各类灯的具体 名称。（2)纱灯走马灯宫灯2.时间： 除夕初一元宵节活动：祭灶王、吃灶糖 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团 圆饭、祭祖、守岁拜年、游览寺院看灯、放 花炮、吃元宵详写：腊八腊月二十三除 夕初一元宵节 四、1.ABCD2.AC3.主要描写了煮腊 八粥的食材。4.C 五、1.示例：①这将提高人们对春节文化的重 视和保护意识，吸引更多的人参与到春节文化 的传承和发展中来；②能够吸引更多的国际关 注，推动春节文化在世界范围内的传播；③有 助于激发创新，为春节文化的发展注入新活力。 2.ACD 2腊八粥 一、1.①熬②汤匙③搅和④赤褐 2.yànyan咽喉yàn咽下yè鸣咽 3.饭豆被煮熟后饱满鼓胀4.哪一次吃完腊 八粥，我们姐弟几个的小肚子不是变成一个赛 一个高的小鼓呢？ 二、【任务一】1.浓稠丰富2.排比三 香甜诱人【任务二】示例：色泽诱人腊八粥， 浓浓温情腊八节。【任务三】示例：我最喜欢 吃的一道菜是糖醋里脊，一想起它，我的口水 都要流出来了。先把里脊肉洗净、切成长条， 放入适量食盐、白胡椒粉、蛋清、姜汁并拌匀， 腌制一会儿后撒上生粉。再把里脊肉放到油 锅里炸，炸好后捞出备用。锅中放适量番茄酱、 白糖、清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁 变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝 麻就可以出锅了。不要说吃，单是看一眼，这色 香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了。 欧啦优学优练· ·4 答案 三、1.（第一栏）等粥喝粥（第二栏）盼 分猜看（第三栏）迫不及待非常惊异 (第四栏)贪吃、天真可爱、活泼机灵2.既写 出了腊八粥的制作过程，又从侧面反映出腊八 粥的诱人、好吃，详略得当，突出主题。 四、1.BC2.怀念赞美3.煮黄米焖黄 米发酵4.示例：幸福的味道。和家人还有 同姓的长辈以及左邻右舍的老人一起品尝腊月 酒，唠家常、说吉祥话、唱福寿歌，感受到了亲人、 邻里之间相亲相爱的幸福的味道。 五、1.(1)面条(2)油条2.示例：饺子，它 的形状似元宝，因而有着招财进宝、吉祥团圆 的美好寓意。 3古诗三首 一、1.乌鸦泣2.侯御3.(1)皎皎 点点(2)①瑟瑟②疏疏③萋萋④悠悠 二、1.(1)A(2)B(3)A2.D3.B 4.C5.A 三、（一）1.C2.示例：一弯新月挂在有淡淡 微云的天空，银河和七夕，千万年来都相同。 3.云彩飘过，时不时挡住月亮，造成忽明忽暗 的效果，像是水面起了波纹。4.在第一幅图 下面的括号里画“√”。（二）1.二月江南花 满枝春城无处不飞花寒食东风御柳斜 2.B3.A4.贫居往往无烟火不独明朝 为子推（三）1.天竺寺八月十五日夜桂 子2.玉珠。应是嫦娥掷与人。3.示例： 吴刚伐桂、嫦娥奔月。 四、1活动一“巧手阿婆与年轻游客同场竞 技”体现传承，“欢笑声此起彼伏”体现活力。 活动二“鼓手、扒手、舦手等配合默契”体现传 承，“龙船在狭窄的河涌里流畅转弯”“现场欢 呼声、锣鼓声不绝于耳”体现活力。2.示例： 经济价值，文化传播价值，休闲娱乐价值。 4*藏 戏 -shi dun bo giong jiang liao yi seng 二、歌舞积德所求心欲1.能歌 善舞2.别无所求 三、1.排比舞台简单2.世界上没有几个 文·六年级下册 9.