第五单元 2《精湛技艺代代传》课件 2025-2026学年人美版初中美术八年级下册

该初中美术课件聚焦“样式雷”家族建筑技艺传承，通过欣赏故宫等图片提问导入，引导学生从家族传承历程到建筑中轴对称、过白设计等特征，再到图档烫样分析，构建从文化认知到实践操作的学习支架。 其特色在于融合审美感知与艺术表现，以任务驱动（观察总结建筑共性、分析图档匠人精神、小组合作绘制校园平面图及制作模型），结合“样式雷”工匠精神与文化遗产保护，增强学生文化自信。学生在实践中提升空间思维与团队协作，教师可依托结构化资源高效开展教学。

第五单元 负薪构堂 2 精湛技艺代代传 教学目标 1. 图像识读:能识别“样式雷”建筑图样、烫样等视觉符号，解读中轴对称、过白设计等建筑特征，理解图像背后的设计理念。2.美术表现:掌掘简易建筑平面图绘制方法和烫样基础制作技巧，能小组合作完成校园平面图及教学楼简易模型，表达对建筑空间的理解。3.审美判断:感受“样式雷”建筑的秩序美、空间哲思及烫样的精细美，评价匠人精神在技艺传承中的价值，形成对传统建筑文化的审美认同。4.文化理解:了解“样式雷”衣族的传承历程及图档的世界文化价值，理解技艺传承与文化遗产保护的关系，增强文化自信与传承意识。 情景导入 欣赏故宫、天坛、承德避暑山庄等图片。提问：大家知道这些宏伟建筑的'总设计师'家族?‘一家样式雷，半部古建史'的说法又从何而来? 学习任务 清代江西省南康府建昌县（今江西省永修县）雷发达一家八代几十人相继担任皇家建筑师，以“样式雷”之名，写就了一部中国古代建筑史诗。“样式雷”家族代代传承的建造理念和设计的建筑遗存对中国建筑文化的传承具有非凡意义。这样一个传奇家族，究竟走过了怎样的传承之路。 走进经典 《大清门至坤宁宫中一路图样》是“样式雷”家族主持绘制的建筑图样，展示了紫禁城的整体风貌。除建筑外，该图样还描绘出台阶、栏杆、石狮等户外陈设，标注了每座建筑的名称、朝向和间距。较为特别的是，图样中的部分建筑被绘成了立面图，充分体现出清代皇家建筑的秩序美和“样式雷”家族建筑设计的空间哲思。 故宫太和殿 明清 北京 大清门至坤宁宫中一路图样（局部）清 “样式雷”家族 任 务 一 ：观察“样式雷”家族各代营造的经典建筑，总结它们的共性和特点。 清代皇家建筑工程从选址、规划设计到施工都有着缜密的运作程序。执掌皇家建筑设计的“样式雷”八代传人均能娴熟运用丰富的图像学语言，翔实地表达出创作理念并指导施工。总体而言，“样式雷”家族设计的皇家建筑有两个特点：一是中轴对称，“居中为尊”；二是“过白”设计，即利用近景建筑结构的巧妙设计，让远景的建筑或景物的完整画面落入观者的眼帘，并在画面上方留有天空的位置，此种设计有利于室内采光，同时具有观赏性。 故宫 颐和园 承德避暑山庄 讨论故宫、颐和园、承德避暑山庄样式雷共同特点: 故宫、颐和园、承德避暑山庄的共同特点在于都体现了皇家建筑的轴对称布局和中轴线设计，且屋顶形式多采用皇家专属的黄色琉璃瓦，彰显威严与秩序。 轴对称与中轴线:故宫以完整中轴线贯穿南北，建筑群严格对称布局， 体现“中轴对称、前朝后寝”的原则。颐和园和承德避暑山庄作为皇家园林，虽融入山水自由布局，但核心区域（如颐和园佛香阁建筑群、避暑山庄宫殿区）仍保持轴线分明、对称严谨的规制，凸显皇家威严。 屋顶形式:三者均使用皇家等级的黄色琉璃瓦屋顶，且高等级建筑(如主殿）多采用重檐庑殿顶或重檐歇山顶，以象征皇权至高无上。 各代代表作 第一代雷发达:康熙年间主持故宫、天坛等工程，奠定家族地位。 第二代雷金玉:设计畅春园、圆明园，首创“烫样”工艺。 第三代雷家玺:主持颐和园、清东陵等，风格融合园林与陵墓。 第四代雷家玺:参与圆明园、避暑山庄设计，完善家族技艺。 第五代雷景修:收集整理图档，保存家族遗产。 第六代雷思起:设计定东陵、醇亲王府，注重风水与实用结合。 第七代雷廷昌:主持颐和园重建、天坛修缮，延续家族辉煌。 雷氏家族第四代代表作——承德避暑山庄 俯瞰承德避暑山庄外八庙 雷氏家族第六代代表作——清东陵 清东陵凤凰浮雕 清东陵石雕香炉 雷氏家族第七代代表作—天坛祈年殿 俯瞰天坛祈年殿及周边建筑 任务二 ：借由珍贵的图档，了解“样式雷”家族的理想信念和艺术追求，感受匠人精神。 “样式雷”图档包括图样、烫样、文档，其中图样又可分为建筑视图和制图进度记录两类。识图绘样和制作烫样是其世代相传的技艺。经由雷氏家族制作的建筑烫样，大到台基、梁柱，小到桌椅、屏风，皆形象逼真、精细无比，具有极高的艺术价值。 圆明园廓然大公烫样（局部） 清 “样式雷”家族 普祥峪、 菩 陀 峪万年吉地地宫烫样清“样式雷”家族 万年吉地地宫并宝城灰土地脚样底清 “样式雷”家族 颐和园佛香阁平面地盘样、大木立样 清 “样式雷”家族 方壶胜境铜龙立样准底清 “样式雷”家族 孝陵琉璃影壁尺寸画样 清 “样式雷”家族 核心技艺:建筑烫样制作技艺，包括绘图、裁剪、熨烫塑形、拼接组装、装饰美化等完整流程，这是“样式雷技艺的核心，每一代传承人都严格继承，不断精进。 建筑设计理念:“天人合一”因地制宜”的设计理念，结合自然环境、皇家需求，设计出兼具实用性和艺术性的建筑，比如颐和园的设计，贴合山水地貌，与自然融为一体，这一理念代代传承。 工匠精神:“精益求精、严谨务实、坚守创新”的工匠精神，每一代传承人都注重细节，追求完美，无论是烫样的比例、细节，还是建筑的设计，都力求精准，同时不断创新工艺。 建筑史料:“样式雷"家族留下了大量的建筑图纸、烫样实物和设计笔记，这些史料记录了技艺的细节和建筑设计思路，是传承的重要载体，被称为“清代建筑的活化石”，教材中也展示了部分史料图片。 “样式雷”技艺的传承内容 任务三： 绘制校园平面图，制作简易的教学楼模型 请同学们以小组为单位，参照“样式雷”图档，绘制校园平面图和建筑效果图，制作简易的教学楼模型，用建筑设计师的思路再现我们的美丽校园。 探索实践：校园建筑再现任务 任务目标：以小组合作形式，借鉴 “样式雷” 的建筑设计逻辑，完成校园平面图绘制与教学楼模型制作，培养学生的美术表现、空间思维与团队协作能力。 文化溯源：“样式雷” 是清代执掌皇家建筑设计的雷氏家族，以 “图样（设计图纸）+ 烫样（立体模型）” 的模式，设计了故宫、颐和园等大量皇家建筑，是中国古代建筑技艺的巅峰代表。本任务正是将这种传统设计方法迁移到校园场景中。 学生作品类型： 校园手绘平面图：包含两种风格 —— 色彩写实风（还原校园建筑、操场、绿化的布局与色彩）和规范示意图（标注建筑名称、道路、功能分区，体现平面图的实用性）。 教学楼模型：用卡纸等材料制作的立体微缩模型，还原建筑外观、楼层结构与校园环境，体现 “烫样” 模型的立体思维，培养空间建构能力。 课堂巩固 学生活动： 以“传承技艺，绘筑校园”为主题，小组 (4人一组)完成以下任一任务：①绘制校园平面图 (标注建筑名称、朝向、主要间距，体现对称或框景意识)；②制作教学楼简易模型(参考烫样精细性，用卡纸、泡沫、胶水等材料，突出建筑主要结构)。教师过程指导： ①发放校园实景照片、简易绘图模板、材料包；②巡视各小组，对平面图的比例标注、模型的结构稳定性等进行针对性指导，提醒结合“样式雷”的技艺理念 (如精准、精细)。 学生作品 谢谢！ $