四川省遂宁市射洪小学等校2025-2026学年三年级下学期5月语文学情自测

**基本信息** 三年级语文期中卷融合科技前沿与文化传承，以机器人运动会情境、孔融让梨典故及童年生活素材，考查语言运用与思维能力，适配中段学生认知特点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题|多音字（如“便宜biàn/pián”）、成语运用（“杞人忧天”）、修辞辨析|结合课文《守株待兔》考文体认知，强化逻辑思维| |阅读理解|2篇|古文节奏划分、现代文步骤排序|“摔泥巴”文本考查信息提取与情感体悟，渗透审美创造| |习作|1题|人物特点描写|以“小书虫”等生活化话题，引导用具体事例表达，落实语言运用|

2025-2026学年度（下期）期中 三年级语文参考答案 一、积累与运用I（38分） （一）请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共20分） 1-5：BACBC 6-10:DCBDC （二）读下列语段，按要求完成练习。（18分） 11.根据拼音在括号中填入合适的词语。（每个字0.5分，共7分） (　见证 ) ( 威武 ) ( 后退 ) (　设计 ) ( 姿势 ) ( 感叹 ) (　历史 ) 12.（ B ）(2分） 13.（ B）（2分） 14.抓住说话人的动作和神态描写表现说话人惊讶的语气即可。（2分） 15.修改寻物启事两处错误。第一处：用交换号交换“一个”和“红色水壶”的位置，第二处：修改启事上的任意一个日期，满足发布启事的时间在丢失东西之后即可。（2分） 16.劝告。（3分） 二、积累与运用II（10分） 17.根据所学知识填空。（每空1分，共10分） （1） 想象力 （2）冰心 知错就改 人谁无过？过而能改， 过而不改，是谓过矣。 （3） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 对比的手法 3、 阅读与理解。（22分） 18.A （2分） 19.“儿年幼，当取小者。”（2分） 20.懂得谦让、尊敬兄长 只要在理即可。（3分） 21.文中指小伙伴们抢着喊“漏”或“不漏”，害怕自己落在后面。（2分） 22. B A C E D (每个1分，共5分） 23.连一连（每组1分，共2分） 喊“漏”的人多 轻轻一摔 窟窿最大，本领最强 喊“不漏”的人多 使劲一摔 泥盆不漏，本领最强 24. 判断题。（每个1分，共3分） （√ ） （√ ） （×） 25. 示例：因为作者在“摔泥巴”的游戏中，体验到了童年的快乐和纯真，这些都让他难忘。意思接近即可。（3分） 四、习作与表达。（30分） 作文批改标准： 一等：（28—30分） 题目完整。语句通顺，条理清楚，描写生动有趣，人物特点突出。高于字数要求，基本没有错别字，正确使用标点符号。 二等：（26—27分） 题目完整。语句通顺，条理清楚，描写准确能突出人物特点。达到字数要求，错别字少，能正确使用标点符号。 三等：其他情况酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下期）期中密封线内不要答题 学校 班级 姓名 学号 三年级语文（90分钟） 一、积累与运用I (一）请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。 1.下面加点字的读音完全正确的一项是( ) A.干燥（zào） 大概（gài） 逆风（nì） 纤细（qiān） B.陌生（mò） 诺言（nuò） 灼伤（zhuó） 空隙（xì） C.鱼缸（gāng） 搏斗（bó） 和弄（huó） 腹部（fù） D.掀开（xiān） 钳子（qián） 模样（mú ） 便宜 (biàn) 2.下列词语完全正确的一项是( ) A. 辨认 沿途 准确无误 双龙戏珠 B. 蜜锋 阻力 名扬中外 没精打采 C. 形态 欧州 争奇斗艳 相题并论 D. 苏醒 旭日 无忧无虑 刻舟求箭 3.下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们不能做井底之蛙，要多出去增长见识。 B. 他上课总是滥竽充数，什么知识都没学会。 C. 我们说话做事要前后一致，不能杞人忧天，自寻烦恼。 D. 学习要多动脑筋，千万不能邯郸学步，生搬硬套。 4.下列句子修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。 C. 雪花像一片片鹅毛，纷纷扬扬地飘落下来。 D. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 5.下列句子中，不是围绕一个意思来写的是哪一项？（ ） A. 小军是个书迷，他家有满满两大柜子书，他每天都要看好几个小时的书。 B. 我们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 C. 天变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨，雨后出现了美丽的彩虹。 D. 苗苗多才多艺，她会吹笛子，会弹钢琴，还会跳优美的舞蹈。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 花中四君子是：梅、兰、竹、菊。 B.中医四诊“望闻问切”中，“切”是指把脉。 C. 《昆虫记》的作者是法国的法布尔。 D.《滁州西涧》的作者是唐代诗人杜甫。 7.下列说法不正确的一项是（ ） A. 关键句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 理解难懂的句子，可以结合生活经验、联系上下文。 C.笔画较多的字，要把笔画写得开一些，不然看不清楚。 D.读寓言故事，要先读懂故事，再体会道理。 8.下列诗句中，哪一项不宜出现在关于春日的手抄报上？（ ） A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 C.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 9.下列成语完全出自寓言故事的一项是（ ） A.惊弓之鸟 买椟还珠 垂头丧气 B.愚公移山 兴高采烈 守株待兔 C.生机勃勃 狐假虎威 自相矛盾 D.邯郸学步 杯弓蛇影 叶公好龙 10.下列关于课文的说法错误的一项是( ) A.《燕子》一文描绘了燕子外形、飞行和休憩的可爱模样，赞美了烂漫无比的春天。 B.《荷花》的作者是叶圣陶，作者把自己想象成一朵荷花，沉浸在荷塘美景中。 C.《守株待兔》是一则神话故事，告诉我们不可以心存侥幸，等着不劳而获。 D.《纸的发明》介绍了纸的发展演变过程，体现了我国古代劳动人民的智慧。 （二）读下列语段，按要求完成练习。 2025年8月14日，世界人形机器人运动会在北京开幕，开幕式精彩纷呈，万千观众屏息凝神，亲眼 jiàn zhèng（ ）了机器人的惊艳亮相：有的机器人在擂台上格斗，样子很 wēi wǔ（ ）；有的跟着音乐旋转跳舞，前进、hòu tuì（ ）的动作灵活自如；有的迈着“模特步”展示着 shè jì（ ）独特的时装，zī shì（ ）优雅极了……这些新鲜的技术看得人热情高涨，忍不住 gǎn tàn（ ）：科技真的太神奇了！ 我国机器人技术的蓬勃发展，离不开科学家经年累月的研究。相信凭着这种不怕“折腾”的劲头，“中国智造”会在国际舞台上书写新的 lì shǐ（ ）。 11.根据拼音，在括号中填入合适的词语。 12.给语段中的加点字注音，有误的是哪一项？（ ） A. 凭着（píng） 屏息（bǐng） B. 旋转（xuán） 亮相（xiāng） C. 蓬勃（péng） 经年累月（lěi） D. 折腾（zhē） 劲头（jìn） 13.下列句子中的“新鲜”与语段中的“新鲜”意思相同的是（ ）。 A. 窗外的叶子绿得那么新鲜。 B. 你的想法很新鲜，从来没人提出过。 C. 超市里的蔬菜很新鲜，深受顾客喜欢。 D. 清晨，我推开窗户，新鲜的空气扑面而来。 14.请照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的角呢！” 乐乐在开幕式现场见到了机器人。乐乐 _____________：“机器人真的太神奇了！” 15. 欢欢在观看机器人运动会时把水壶落下了，请帮她用修改符号修改下面启事中的两处错误。寻 物 启 事 8月14日晚上，我把红色水壶一个落在了场馆观众席上，如有拾到者，请联系场馆服务台。非常感谢！ 欢 欢 8月13日 16. 欢欢总是丢三落四，如果你是她的同学，你会怎么劝告她？ 二、积累与运用II 17.根据所学知识填空。 （1）美国的爱因斯坦说：“ 比知识更重要。”启发我们大胆想象，感受想象的神奇。 （2）在童年的百花园里，我们看到了真善美。《肥皂泡》的作者 用细腻的文字传递了对童年的热爱。《灰雀》一文中列宁用他的教育智慧引导小男孩放回了灰雀，让我们认识到一个 的小男孩。我的弟弟每次犯错误的时候都会用“_____________？_____________，善莫大焉。”来为自己辩解，但是每次都不改正。针对这种情况。妈妈用《论语》中的“_____________，___________。”来反驳他。 （3）古诗文中蕴含着各种美，地点不同，气候和景色也不相同。正如白居易在《大林寺桃花》中说的那样——“_____________，___________。”诗歌运用___________的手法，表达了诗人的意外与欣喜之情。 三、阅读与理解。 （一）孔融让梨 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故①，融曰：“儿年幼，当取小者。” 【注释】①故：原因 18. 下列句子朗读的节奏划分正确的一项是（ ） A. 融/独择/小者 B. 融独/择小/者 C. 融独择/小者 D. 融独择小/者 19. 孔融为什么要“让梨”？请用“______”在原文中画出来。 20. 读了这个故事，你觉得孔融是一个什么样的孩子？ （二）“摔泥巴”的童年 ①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②那时候，我们最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我和小伙伴兴奋地冲向池塘。我们先在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（róu）成一个球状，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪”“啪”几声响，泥星四射，盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。 ④回家后，我们经常会被家长说一顿，但我们却全不在意，大都一伸舌头，做个鬼脸就过去了。毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪真是微不足道。 ⑤几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。 21.联系上下文理解，“争先恐后”的意思是________________________________。 22.读第②段，根据“我们”制作小泥盆的过程，给下面的步骤排序。（填序号） A. 揉成一个球状 B. 挖一些湿软的泥巴 C. 把大拇指伸进泥球中央 D. 把盆底摁得薄薄的 E. 捏成一个平底盆的样子 排序：____ → ____ → ____ → ____ → ____ 23.读第③段，想想“我们”是如何通过“摔泥巴”的游戏比本领的，连一连。 喊“漏”的人多 轻轻一摔 窟窿最大，本领最强 喊“不漏”的人多 使劲一摔 泥盆不漏，本领最强 24.读第③④段，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1) 第③段通过写摔泥盆的两种玩法，表现出这个游戏很有趣。（ ） (2) 第③段中“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴时兴致勃勃的样子。（ ） (3) 第④段描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和不听话。（ ） 25.联系全文思考：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”？ 四、习作与表达。 我们身边有很多有特点的人：爱读书的“小书虫”、爱运动的“运动健将”、爱提问的“小问号”、热心肠的“小雷锋”……请你选择一个熟悉的人写一写，写出他/她的特点。 要求：题目自拟，不少于300字，不出现真实姓名、校名。 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $