河南平顶山市鲁山县第十一教研区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 2026年中考语文二模卷聚焦文化传承与现实应用，通过河南红色历史、文化自信论述等地域与时代素材，融合语言运用、思维能力考查，适配中考综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/23分|字音字形、历史事件、句子排序、图文表达、古诗文默写|结合1923年京汉铁路工人大罢工等河南红色历史时间轴，创设地域文化情境| |现代文阅读|2篇/27分|记叙文分析、议论文论证|对比《不敢老的父亲》与《台阶》父亲形象，考察思维深刻性；以“文化自信三喻”强化文化认同| |古诗文阅读|1课1诗/15分|文言文对比（《生于忧患》与《贞观政要》）、律诗赏析|结合治国观点异同分析提升逻辑思维；颈联“海内存知己”品析审美创造| |名著阅读|1题/5分|《简·爱》《水浒传》人物性格|选“隐忍”等词结合林冲故事，考察文学积累与表达| |作文|2选1/50分|记叙文（我的节俭故事）、议论文（节俭思考）|紧扣“勤俭节约”时代新风，引导现实关联与价值表达|

2026年中考学科第二次调研考试 语文 (本试卷满分120分，考试时间120分钟) 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 奔腾的长江，宽阔的黄河，造就了一个伟大而倔强的民族，五千年的悠久文化沉淀出一种伟大 崇高的精神。它就是爱国精神。正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一代代华夏击 子舍生忘死。两弹元①（勋埙）邓稼先掬躬尽② (革瘁)：浮朴谟逊的志愿军战士合 生忘死；眷恋故乡的端木蕻良面对故土庄严宣誓… (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 一百年来，河南这块红色热土上发生了许多具有深远影响的重大历史事件。1923年2月湛 的京汉铁路工人大罢工成为中国工人运动第一次高潮的顶点，虽然罢工遵到反动军间的血咫镆压， 但它显示了中国工人阶级最勇猛的奋斗精神和最伟大的牺牲精神，扩大了中国共产党在全国的或学 形响。十二年后，由鄂豫皖根据地出发长征的红二十五军半先到达陕北，成功接应了中央红军，为完 中央把苹命大本营安置在西北创造了条件。1946年6月，中原突围打响了全国解放战争的第一墙 战役，粉碎了国民党的军事进攻，为中国走向光明的政治前途、为中国人民的解放事业作出了历之生 贡献。20世纪60年代，林县人民以“重新安排林县河山”的豪迈气概，在太行山腰劈出举世阳名的 红旗架，创造了一代中国农民改天换地的传奇。 1923年2月 ② ③ 20世纪60年代 O 0 ① 红二十五军到达陕北 中原突围 ④ ① ② ③ ④ 3.请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 鳞峋苍岩间，惟石能言。嵩山少林寺，红墙青瓦，风来古刹。叹龙门石窟，千年佛教艺术之神话。 不人河南博物院，安知上下五千年。九大镇馆之宝，诉说鼓角铮鸣，悠然趣雅。一尺水袖，戏音荡人 耳畔，豫剧大师， 。 中国哲学，源在周易，成于老子，“处其实，不居其 华”。“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫登高望远，卓然立世，兼济天下。“我生本无乡，心安是归处，” 白居易无惧浮沉，跌宕不羁，坦然豁达。 ①戏唱人间 ②行腔酣畅 ③欢声笑语 4.任选一幅图片，结合下面文字，介绍一个休闲场面。（不少于50字）(4分) 炽烈一片红，闲观熙熙攘攘的情怀人家。鸢飞鱼跃，花攒绮簇，洛阳牡丹甲天下，美不胜收，风景 如画。沉醉于微风，禾谷飘香，风吹麦花。春耕秋收，四方食事。漫步十字街，走南闯北品风味，烟火 人间最是佳。天下之中，饪之精髓，自有咸甜酸辣之和。今人品味盛唐宴，洛阳水席鲜香传。再来一 碗胡辣汤，源于逍遥自逍遥。 A,胡辣汤 B.牡丹 5.请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生。在诗文里，你可寄思念 之情，“① ,燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家做·秋思）；你可思索人生，“莫听穿林 打叶声，② ”(苏轼《定风波》)；你可知爱之艰难，“③ ,东风无力 百花残”（李商隐《无题》）；你可抒报国蒙情，“了却君王天下事，④ ”(辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；此外，读“⑤ ,⑥ ”(范仲淹《岳阳 楼记》)，你能感受在明媚春光里看到鸟鱼活动的欢快；读“以中有足乐者，⑦ (宋濂《送东阳马生序》)你懂得，乐学才能享受到学习的愉悦。读“二者不可得兼，⑧ (孟子《鱼我所欲也》)你定知，面临人生抉择时，将“义”放在首位就是对气节的坚守。让我们学好古 诗文，传承文化基因，点亮文化之光，让这笔宝贵的文化遗产焕发出永恒的光彩！ 二、现代文闽读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 不散老的父亲 魏海冬 周末，我在沙发上看电视，忽铭手机响了，号亲在电话里焦意地说：“你爸犯病住院了！”我坐在开住 医院的车里，眼前闪现出一幅幅画面来。 上了高中，每个月要交伙食货，那时京境并不好，母亲的身体也是每况念下。50多岁的父亲又开 始卖糖葫芦，晚上他坐在灯下，抠山楂，穿山楂，一忙就是大半夜，天不亮他就起床生大，热糖，敲糖葫 芦。当第一婆晨暇刷胍到亩棂上的时侯，他就挎者葚出门了，项着塞风，在大所小巷叫卖着。 那天，我去小卖店买东西，见父亲站在小卖店门口一声声赋着：“掂葫芦些！糖葫芦奥！”和义亲年 龄是不多的王叔走到父亲跟前，对他说：“老纯，还干呢？我是不干了，东老奖！”父亲说：“ 看他苍白的脸上皎纹如蛇服纵横着，头发花白，躬着腰，瑟缩着，我虽然觉得父亲说的话很很，但 我心里却很难受。 高中毕业后，我考上了一所师范大学，学校在一座大域市，经济发达，物价也高，我每个月的 花货很大。那时父亲又做了小买卖，他先去沈阳的食品厂批发饼干、面包等食品，田来后再骑着 自行丰一个村一个村地送货。 腊月里的一天，天还没亮父亲就骑著自行丰去沈阳进货去了。都快八，点了，父亲才回来，他险上冻 起了两个大米泡，黑红黑红的，我的泪差点流了下来。我说：“爸，你以后别这么半苦了，我节省点，少花 点钱。”他说：“爸年轻，吃这点苦算个哈！”看他脸上的内松松垮垮的，像要掉下来似的，背驼得像张弓二 样，就是个小老头了，我心里酸酸的。 大学毕业后，我留在城里教书，也谈了男朋友，我们处了一年多了，国买房还兰些贡金，所以婚事试拖廷了。 为了买房，我伶了每天上班，还做了两份家教，也說没有休息日了，好久没有回京。一天，父亲来看 我，得知了真相，马上对我说：“快把京救辞了！有爸呢，你什么都不用怕！” 周末回家，我屋里屋外地找父亲，也没看见他，母亲说：“你爸从你那回来后就租了辆车，开出粗车 去了，夜班，明天早上能回来。”早上我刚起来，父亲回来了，他一脸的珑倦，岁月已洗白了他的头发；人 也疫了很多，像操失去了水分的枯树。我对他说：“爸，你都这么大岁数了，悠着点开，别累着！”他说： “我才60多岁还算大呀？人家移桂英70岁还挂帅呢！我这么年轻就在京待着，还不待出病来呀！"我 心里一阵酸楚。 父亲这辈子就没有清闲过，我小时候，他为家而操劳，我逐渐长大了，他为我而奔波劳碌，像一头老 黄牛使尽了最后一口力气，终于倒下了。 我来到病房门口，门半开着，就听父亲对母亲说：“我一直不敢老，怕我老了，孩子就没有父亲帮，没 有父亲疼了，可是现在，我还是老了。这一年，我开车挣了点钱，都在这折里，等孩子来了，你给她拿去 吧！”我心头一震，推门进去，父亲躺在病床上，身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼深陷，颜骨凸 出。父亲见我来了，让我坐下，务力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，却用极低的声音 说：“爸老了，再不能帮你了。”我紧紧地抱住了父亲，噙着泪说：“爸！你能帮我…” 我这才彻底明白，父亲一直用语言和行动激励自己保持年轻状态，是怕自己老去，因为我还小，父 亲不敢老，他要陪我走更远的路，为我护航。 6.根据上下文，从下面两句话中选择一句填人文章横线处，并说明理由。(4分) A我这么年轻就在家待着？没这福气呀！ B.我这么年轻就在家待着？要养老，等过几年再说吧！ 选择： 理由： 7.结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。(6分) (1)岁月已洗白了他的头发，人也瘦了很多，像棵失去了水分的枯树。(3分) (2)父亲见我来了，让我坐下，务力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备。(3分) 8.选文和课文《台阶》都以父亲为主人公，选文中的父亲不敢老，《台阶》中的父亲不服老，说说两篇文章 中的父亲性格上有什么异同？(3分) 9.文中写到“爸！你能帮我…”，读完全文，你觉得重病在床的父亲能帮我吗？谈谈你的看法并说明 理由。(3分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 “文化自信”三喻 从海昏侯基的马蹄金到故宫的石渠宝笈，博物馆一票难求，人们在与文物的对话中感受历史；从 《大圣归来》到《哪吃之魔童闹海》，电形院人头攒动，票房堪称奇迹… 这只是当代中国文化场景的两个“特写镜头”。近年来，文化的繁荣与发展，为公众拓展了心灵空 间、构筑起精神家园。“由人化文，以文化人”，人与文化的互动生长，正是一个最好的注脚，印证着习近 平总书记在“七一”重要讲话中的判断—“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。 何以自信？有三个比喻，值得沉思。 文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原 静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其 去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。 对于我们，五千多年文明发展，孕育出中华优秀传统文化；近百年来上下求索，形成了革命文化和 社会主义先进文化。这是中华民族深层精神追求的结晶，代表着中华民族独特的精神标识，是涵养我 们文化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流畅、源远流长，这是我们文化自信的根本基础。 文化，可喻之为山。壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。山中既有大树参天，也有溪流 边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。把握文化，就需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天 厚土间树立文化的坐标。 对于今天，社会主义核心价值观划定时代的价值航标，是人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之 钙、当代中国的兴国之魂。以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，是流淌于历 史与现实的精神潜流。奇伟瑰丽、高迈超绝，这是我们文化自信的重要内容。 文化，也可喻之为海。万川涌入，涓流汇集，因包容而成其大，因丰富而成其广。可我大舟，亦可浮 一苇，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。发展文化，就需要发展其多元、多样，其宽容、宽 广，才能在兼容并营时更新文化的血脉。 对于中国，历史之船已经驶入“世界历史”的广闷海洋，“文化的对话”成为必然和必须。一方面，海 纳百川，有容乃大，要吸收借鉴人类一切优秀文明成果。另一方面，文明因交流而多彩，文明因互鉴而 丰富，也要以中国文化丰富人类文明的基因库。不拒众流、扬帆出海，这是我们文化自信的前行方向。 河、山、海，是“应然”境界，“实然”却常遇尴尬。或是矮化、僵化传统文化，解构、消减革命文化，截 断了河流的脉络；或是抱残守缺、食古不化，既不“引进来”也不“走出去”，封闭了海洋的疆界。复兴之 路上，增强文化自信，仍然任重道远。 “仁者乐山，智者乐水。”长河浩荡，在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来；高山巍峨，在精神的 维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值；大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流 与接触。只有这样才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来。 (摘编自《人民日报》，有删改) 【文本二】 坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：“文化自信，是 更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信之所以如此重要，就在于 文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物 细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命 力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族 现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明。 (摘编自求是网) 10.文本一中画横线的句子体现了习总书记对文化自信的重视，请结合文本二中理解习总书记重视文 化自信的原因。(3分) 11.文本二中，引用习近平总书记的话有何作用?(4分) 12.文本一第五段中提到的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表着我们文化的本源， 作为中学生，你觉得怎样才能做到文化自信。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个语段，完成13~16题。（共11分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存⑦百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹 饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸若耽⊙嗜滋味，玩悦声 色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不 知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重①，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。英以 天下无事，四海安宁，便不存意⊙。” (节选自《贞观政要》，有改动) 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操 劳国事。 13.下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A“为君之道，必须先存百姓”联系课文“得道者多助”，可推断“道”的意义为“仁政”。 B.“而后喻”查字典“喻”的义项有“说明”“告知”“比方“明白”“了解”，可推断“喻”的意义为“明白”。 C.“不知时政得失，亦不见过”联系课文“人恒过，然后能改”，可推断“过”的意义为“犯错误”。 D.“犹割股以啖腹”联系课文“屠自后断其股”，可推断“股”的意义为“大腿”。 14.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 15.孟子认为应该如何造就担当“大任”的人才？结合甲文的内容，用自己的话概括。(3分) 16.两文都提出了治国的观点，两文观点有何异同？请结合语段内容具体分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。（4分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17.这首律诗的颈联是传诵千古的名句，请品析其精妙之处。(4分) 四、名著阅读(5分) 18,请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事写一段话，分享你 的阅读感受。(100字左右)(5分) 备选人物：简·爱(《简·爱》) 林冲(《水浒传》) 备选词语：倔强刚烈正直隐忍 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。自古以来中国就有珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。尽管我国粮 食连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。日前，习近平总书记作出重要指示强调，坚决制 止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造“节约为荣、浪费可耻”的氛围。 当然，“节俭”不仅体现在珍惜粮食上，还体现在生活中的方方面面。现实生活中，你在“勤俭节 约”方面有过怎样的经历呢？你对“勤俭节约”这一时代新风有怎样的思考和认识？ (1)请以“我的节俭故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 (2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对节俭的思考和认识。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1.(1)juéuàn(2)①勋 ②摔 2.①京汉铁路工人大罢工②1935年③1946年6月 ④劈出红 旗渠 3.②③① 4.示例：我选B。公园中，熙来攘往，炽烈的红色铺满了天际，仿佛 是夕阳洒下的余晖。熙攘的人弹中，人们悠然自得地漫步于十字 街头，或驻足欣货那如诗如画的风景，或沉醉于微风拂面、禾谷飘 香的惬意之中。飞鱼跃之间，花攒绮筷，牡丹盛开，美不胜收， 尽显洛阳的国色天香。 5.①浊酒一杯家万里②何妨吟哦且徐行 ③相见时难别亦难 ④赢得生前身后名⑤沙鸥翔集⑤锦鳞游泳 ⑦不知口体之奉不若人也⑧舍生而取义者也 6.B与前文王叔说的我是不干了，养老喽”相一致，衔接自然，前 后连贯。 7.(1)“洗白”一词，赋子岁月以实体，化无形为有形，形象生动地写 出岁月流逝的无情，突出父亲饱经风霜日益衰老的形象。 (2)“努力”一词，细腻传神地表现父亲躺在病床上依然想在女儿 面前展示年轻的情景，突出父爱的深沉和伟大。 8.相同：要强。 不同：选文中的父亲慈爱，《台阶》中的父亲好面子（自尊心强）。 9.示例：能帮我，父亲“一直用语言和行动激励自己保持年轻状态”的 做法，不仅能够彩响我，感染我，给我指引，而且能让我把这种精神 传递给我身边的人：而对因境，不轻言放弃，坚强乐观地去面对。 10.因为文化深刻彤响有形的存在与现实，对社会发展和文明进步 有着重要作用，文化自信在社会发展和文明建设中具有不可或 缺的地位。 11.直接表明文化自信在众多自信中的特殊地位和亚要性，增强了 文章观点的说服力，使读者更能深刻认识到文化自信的重要意 义，也为文章论述捉供了有力的理论依据，表明所阐述的观点并 非无本之木，而是基于总书记对文化自信的深刻洞察和重要 论断。 12作为中学生，要做到文化自信，首先要深人了解中华优秀传统文 化、革命文化和社会主义先进文化，通过学习经典文学作品、了 解传统节日习俗等方式，体会其蕴含的智慧和价值；通过参观革 命纪念馆、聆听革命故事等，铭记革命先辈的奋斗历程和牵献精 神，传承红色基因，关注时代发展，学习社会主义核心价值观，积 极参与社会实践，践行时代精神。 13.A 14.这样来激励他的心志，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的 能力。 15.孟子认为造就担当“大任”的人才需要艰苦环境的磨练和思想斗 争的折密。 16.同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。甲文强调期廷要有严 格执法、直言政谏的贤士；乙文强调贤臣犹如君主的耳目，要用 心操劳国本。异，甲文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没 有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡，而乙文没有涉 及外因。 17.此联运用对偶和夸张的修辞手法，写了若是知已朋友，即使远在 天边，也感觉好像邻居一样近。此句一洗往昔送别诗中悲苦缠 绵之态，休现出高远的志趣和旷达的胸怀。 18.示例：林冲的隐忍。因妻子被高衔内调戏，又被高仰设计误人白 虎节堂，蒙冤刺配沧州：在发配沧州途中，幸亏鲁智深在野猪林 相激，才保住性命；派往沧州牢城看守草料场时，再遭高佛心腹 陆谦放火暗算。林冲一味的忍让，换来的却是一次次欺压，直到 最后“忍无可忍”方才奋起反抗，火烧山神庙，于雪夜上梁山. 19.略 2026年中考学科第二次调研考试 语文 (本试卷满分120分，考试时间120分钟) 一、积累与运用(共23分) 1.阅读下面语段，回答问题。(共4分) 奔腾的长江，宽阔的黄河，造就了一个伟大而倔强的民族，五千年的悠久文化沉淀出一种伟大而崇高的精神。它就是爱国精神。正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一代代华夏志子舍生忘死。两弹元① (勋 埃)邓稼先鞠躬尽② (萃 瘁)；淳朴谦逊的志愿军战士舍生忘死；眷恋故乡的端木蕻良面对故土庄严宣誓…… (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 一百年来，河南这块红色热土上发生了许多具有深远影响的重大历史事件。1923年2月爆发的京汉铁路工人大罢工成为中国工人运动第一次高潮的顶点，虽然罢工遭到反动军阀的血腥镇压，但它显示了中国工人阶级最勇猛的奋斗精神和最伟大的牺牲精神，扩大了中国共产党在全国的政治影响。十二年后，由鄂豫皖根据地出发长征的红二十五军率先到达陕北，成功接应了中央红军，为党中央把革命大本营安置在西北创造了条件。1946年6月，中原突围打响了全国解放战争的第一场战役，粉碎了国民党的军事进攻，为中国走向光明的政治前途、为中国人民的解放事业作出了历史性贡献。20世纪60年代，林县人民以“重新安排林县河山”的豪迈气概，在太行山腰劈出举世闻名的红旗渠，创造了一代中国农民改天换地的传奇。 ① ② ③ ④ 3.请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 嶙峋苍岩间，惟石能言。嵩山少林寺，红墙青瓦，风来古刹。叹龙门石窟，千年佛教艺术之神话。不入河南博物院，安知上下五千年。九大镇馆之宝，诉说鼓角铮鸣，悠然趣雅。一尺水袖，戏音荡入耳畔，豫剧大师， ， ， 。中国哲学，源在周易，成于老子，“处其实，不居其华”。“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫登高望远，卓然立世，兼济天下。“我生本无乡，心安是归处。”白居易无惧浮沉，跌宕不羁，坦然豁达。 ①戏唱人间 ②行腔酣畅 ③欢声笑语 4.任选一幅图片，结合下面文字，介绍一个休闲场面。(不少于50字)(4分) 炽烈一片红，闲观熙熙攘攘的情怀人家。鸢飞鱼跃，花攒绮簇，洛阳牡丹甲天下，美不胜收，风景如画。沉醉于微风，禾谷飘香，风吹麦花。春耕秋收，四方食事。漫步十字街，走南闯北品风味，烟火人间最是佳。天下之中，饪之精髓，自有咸甜酸辣之和。今人品味盛唐宴，洛阳水席鲜香传。再来一碗胡辣汤，源于逍遥自逍遥。 5.请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生。在诗文里，你可寄思念之情，“① ，燕然未勒归无计”(范仲淹《渔家傲·秋思》)；你可思索人生，“莫听穿林打叶声，② ”(苏轼《定风波》)；你可知爱之艰难，“③ ，东风无力百花残”(李商隐《无题》)；你可抒报国豪情，“了却君王天下事，④ ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；此外，读“⑤ ，⑥ ”(范仲淹《岳阳楼记》)，你能感受在明媚春光里看到鸟鱼活动的欢快；读“以中有足乐者，⑦ ”(宋濂《送东阳马生序》)你懂得，乐学才能享受到学习的愉悦。读“二者不可得兼，⑧ ”(孟子《鱼我所欲也》)你定知，面临人生抉择时，将“义”放在首位就是对气节的坚守。让我们学好古诗文，传承文化基因，点亮文化之光，让这笔宝贵的文化遗产焕发出永恒的光彩！ 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 不敢老的父亲 魏海冬 周末，我在沙发上看电视，忽然手机响了，母亲在电话里焦急地说：“你爸犯病住院了！”我坐在开往医院的车里，眼前闪现出一幅幅画面来。 上了高中，每个月要交伙食费，那时家境并不好，母亲的身体也是每况愈下。50多岁的父亲又开始卖糖葫芦，晚上他坐在灯下，抠山楂，穿山楂，一忙就是大半夜，天不亮他就起床生火，熬糖，蘸糖葫芦。当第一缕晨曦刚照到窗棂上的时候，他就挎着筐出门了，顶着寒风，在大街小巷叫卖着。 那天，我去小卖店买东西，见父亲站在小卖店门口一声声喊着：“糖葫芦唉！糖葫芦唉！”和父亲年龄差不多的王叔走到父亲眼前，对他说：“老魏，还干呢?我是不干了，养老唉！”父亲说：“ ” 看他苍白的脸上皱纹如蚯蚓般纵横着，头发花白，躬着腰，悬缩着，我虽然觉得父亲说的话很假，但我心里却很难受。 高中毕业后，我考上了一所师范大学，学校在一座大城市，经济发达，物价也高，我每个月的花费很大。那时父亲又做了小买卖，他先去沈阳的食品厂批发饼干、面包等食品，回来后再骑着自行车一个村一个村地送货。 腊月里的一天，天还没亮父亲就骑着自行车去沈阳进货去了。都快八点了，父亲才回来，他脸上冻起了两个大紫泡，黑红黑红的，我的泪差点流了下来。我说：“爸，你以后别这么辛苦了，我节省点，少花点钱。”他说：“爸年轻，吃这点苦算个啥！”看他脸上的肉松松垮垮的，像要掉下来似的，背驼得像张弓一样，就是个小老头了，我心里酸酸的。 大学毕业后，我留在城里教书，也谈了男朋友，我们处了一年多了，因买房还差些资金，所以婚事就拖延了。 为了买房，我除了每天上班，还做了两份家教，也就没有休息日了，好久没有回家。一天，父亲来看我，得知了真相，马上对我说：“快把家教辞了！有爸呢，你什么都不用怕！” 周末回家，我屋里屋外地找父亲，也没看见他，母亲说：“你爸从你那回来后就租了辆车，开出租车去了，夜班，明天早上能回来。”早上我刚起来，父亲回来了，他一脸的疲倦，岁月已洗白了他的头发；人也瘦了很多，像棵失去了水分的枯树。我对他说：“爸，你都这么大岁数了，悠着点开，别累着！”他说：“我才60多岁还算大呀?人家穆桂英70岁还挂帅呢！我这么年轻就在家待着，还不待出病来呀！”我心里一阵酸楚。 父亲这辈子就没有清闲过，我小时候，他为家而操劳，我逐渐长大了，他为我而奔波劳碌，像一头老黄牛使尽了最后一口力气，终于倒下了。 我来到病房门口，门半开着，就听父亲对母亲说：“我一直不敢老，怕我老了，孩子就没有父亲帮，没有父亲疼了，可是现在，我还是老了。这一年，我开车挣了点钱，都在这折里，等孩子来了，你给她拿去吧！”我心头一震，推门进去，父亲躺在病床上，身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼深陷，颧骨凸出。父亲见我来了，让我坐下，努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，却用极低的声音说：“爸老了，再不能帮你了。”我紧紧地抱住了父亲，噙着泪说：“爸！你能帮我……” 我这才彻底明白，父亲一直用语言和行动激励自己保持年轻状态，是怕自己老去，因为我还小，父亲不敢老，他要陪我走更远的路，为我护航。 6.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，并说明理由。(4分) A.我这么年轻就在家待着?没这福气呀！ B.我这么年轻就在家待着?要养老，等过几年再说吧！ 选择： 理由： 7.结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。(6分) (1)岁月已洗白了他的头发，人也瘦了很多，像棵失去了水分的枯树。(3分) (2)父亲见我来了，让我坐下，努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备。(3分) 8.选文和课文《台阶》都以父亲为主人公，选文中的父亲不敢老，《台阶》中的父亲不服老，说说两篇文章中的父亲性格上有什么异同?(3分) 9.文中写到“爸！你能帮我……”，读完全文，你觉得重病在床的父亲能帮我吗?谈谈你的看法并说明理由。(3分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(共11分) 【文本一】 “文化自信”三喻 从海昏侯墓的马蹄金到故宫的石渠宝笈，博物馆一票难求，人们在与文物的对话中感受历史；从《大圣归来》到《哪吒之魔童闹海》，电影院人头攒动，票房堪称奇迹…… 这只是当代中国文化场景的两个“特写镜头”。近年来，文化的繁荣与发展，为公众拓展了心灵空间、构筑起精神家园。“由人化文，以文化人”，人与文化的互动生长，正是一个最好的注脚，印证着习近平总书记在“七一”重要讲话中的判断——“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。 何以自信？有三个比喻，值得沉思。 文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。 对于我们，五千多年文明发展，孕育出中华优秀传统文化；近百年来上下求索，形成了革命文化和社会主义先进文化。这是中华民族深层精神追求的结晶，代表着中华民族独特的精神标识，是涵养我们文化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流畅、源远流长，这是我们文化自信的根本基础。 文化，可喻之为山。壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。山中既有大树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。把握文化，就需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天厚土间树立文化的坐标。 对于今天，社会主义核心价值观划定时代的价值航标，是人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，是流淌于历史与现实的精神潜流。奇伟瑰丽、高迈超绝，这是我们文化自信的重要内容。 文化，也可喻之为海。万川涌入，涓流汇集，因包容而成其大，因丰富而成其广。可载大舟，亦可浮一苇，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。发展文化，就需要发展其多元、多样，其宽容、宽广，才能在兼容并蓄时更新文化的血脉。 对于中国，历史之船已经驶入“世界历史”的广阔海洋，“文化的对话”成为必然和必须。一方面，海纳百川，有容乃大，要吸收借鉴人类一切优秀文明成果。另一方面，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，也要以中国文化丰富人类文明的基因库。不拒众流、扬帆出海，这是我们文化自信的前行方向。 河、山、海，是“应然”境界，“实然”却常遇尴尬。或是矮化、僵化传统文化，解构、消减革命文化，截断了河流的脉络；或是抱残守缺、食古不化，既不“引进来”也不“走出去”，封闭了海洋的疆界。复兴之路上，增强文化自信，仍然任重道远。 “仁者乐山，智者乐水。”长河浩荡，在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来；高山巍峨，在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值；大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与接触。只有这样才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来。 (摘编自《人民日报》，有删改) 【文本二】 坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信之所以如此重要，就在于文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明。 (摘编自求是网) 10.文本一中画横线的句子体现了习总书记对文化自信的重视，请结合文本二中理解习总书记重视文化自信的原因。(3分) 11.文本二中，引用习近平总书记的话有何作用?(4分) 12.文本一第五段中提到的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表着我们文化的本源，作为中学生，你觉得怎样才能做到文化自信。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个语段，完成13~16题。(共11分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。” (节选自《贞观政要》，有改动) 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深官之内。⑤存意：用心操劳国事。 13.下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) ( ) A.“为君之道，必须先存百姓”联系课文“得道者多助”，可推断“道”的意义为“仁政”。 B.“而后喻”查字典“喻”的义项有“说明”“告知”“比方”“明白”“了解”，可推断“喻”的意义为“明白”。 C.“不知时政得失，亦不见过”联系课文“人恒过，然后能改”，可推断“过”的意义为“犯错误”。 D.“犹割股以啖腹”联系课文“屠自后断其股”，可推断“股”的意义为“大腿”。 14.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 15.孟子认为应该如何造就担当“大任”的人才?结合甲文的内容，用自己的话概括。(3分) 16.两文都提出了治国的观点，两文观点有何异同?请结合语段内容具体分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17.这首律诗的颈联是传诵千古的名句，请品析其精妙之处。(4分) 四、名著阅读(5分) 18.请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。(100字左右)(5分) 备选人物：简·爱(《简·爱》)林冲(《水浒传》) 备选词语：倔强 刚烈 正直 隐忍 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。自古以来中国就有珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。尽管我国粮食连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。日前，习近平总书记作出重要指示强调，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造“节约为荣、浪费可耻”的氛围。 当然，“节俭”不仅体现在珍惜粮食上，还体现在生活中的方方面面。现实生活中，你在“勤俭节约”方面有过怎样的经历呢?你对“勤俭节约”这一时代新风有怎样的思考和认识? (1)请以“我的节俭故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对节俭的思考和认识。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文参考答案 1.(1) jué juàn (2)①勋 ②瘁 2.①京汉铁路工人大罢工 ②1935年 ③1946年6月 ④劈出红旗渠 3.②③① 4.示例：我选B。公园中，熙来攘往，炽烈的红色铺满了天际，仿佛是夕阳洒下的余晖。熙攘的人群中，人们悠然自得地漫步于十字街头，或驻足欣赏那如诗如画的风景，或沉醉于微风拂面、禾谷飘香的惬意之中。鸢飞鱼跃之间，花攒绮簇，牡丹盛开，美不胜收，尽显洛阳的国色天香。 5.①浊酒一杯家万里 ②何妨吟啸且徐行 ③相见时难别亦难 ④赢得生前身后名 ⑤沙鸥翔集 ⑥铆鳞游泳 ⑦不知口体之奉不若人也 ⑧舍生而取义者也 6.B 与前文王叔说的“我是不干了，养老喽”相一致，衔接自然，前后连贯。 7.(1)“洗白”一词，赋予岁月以实体，化无形为有形，形象生动地写出岁月流逝的无情，突出父亲饱经风霜日益衰老的形象。 (2)“努力”一词，细腻传神地表现父亲躺在病床上依然想在女儿面前展示年轻的情景，突出父爱的深沉和伟大。 8.相同：要强。 不同：选文中的父亲慈爱，《台阶》中的父亲好面子(自尊心强)。 9.示例：能帮我，父亲“一直用语言和行动激励自己保持年轻状态”的做法，不仅能够影响我，感染我，给我指引，而且能让我把这种精神传递给我身边的人：面对困境，不轻盲放弃，坚强乐观地去面对。 10.因为文化深刻影响有形的存在与现实，对社会发展和文明进步有着重要作用，文化自信在社会发展和文明建设中具有不可或缺的地位。 11.直接表明文化自信在众多自信中的特殊地位和重要性，增强了文章观点的说服力，使读者更能深刻认识到文化自信的重要意义，也为文章论述提供了有力的理论依据，表明所阐述的观点并非无本之木，而是基于总书记对文化自信的深刻洞察和重要论断。 12.作为中学生，要做到文化自信，首先要深入了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，通过学习经典文学作品、了解传统节日习俗等方式，体会其蕴含的智慧和价值；通过参观革命纪念馆、聆听革命故事等，铭记革命先辈的奋斗历程和奉献精神，传承红色基因；关注时代发展，学习社会主义核心价值观，积极参与社会实践，践行时代精神。 13. A 14.这样来激励他的心志，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 15.孟子认为造就担当“大任”的人才需要艰苦环境的磨练和思想斗争的折磨。 16.同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。甲文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；乙文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。异：甲文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡，而乙文没有涉及外因。 17.此联运用对偶和夸张的修辞手法，写了若是知己朋友，即使远在天边，也感觉好像邻居一样近。此句一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 18.示例：林冲的隐忍。因妻子被高衙内调戏，又被高俅设计误入白虎节堂，紫冤刺配沧州；在发配沧州途中，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命；派往沧州牢城看守草料场时，再遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲一味的忍让，换来的却是一次次欺压，直到最后“忍无可忍”方才奋起反抗，火烧山神庙，于雪夜上梁山。 19.略 学科网（北京）股份有限公司 $