精品解析：广东省深圳市龙岗区2024-2025学年统编版2016四年级下学期学科素养期末诊断语文试卷

2024—2025学年第二学期学科素养期末诊断 四年级语文 说明：全卷共6页，满分100分，考试时长80分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、语言文字积累与梳理 语言文字闯关区：选择题。 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 剖开（pō） 欺侮（wǔ） 挣扎（zhá） 麦秆（gān） B. 曝晒（bào） 拂拭（fó） 概率（lǜ） 雪屑（xiè） C. 祈求（qí） 窥伺（sì） 宫廷（tíng） 倔强（jué） 【答案】C 【解析】 【详解】A．剖开（pōu），麦秆（gǎn）； B．曝晒（pù），拂拭（fú）。 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 照列 情形 开譬 无能为力 B. 刹那 教炼 胳搏 屏息疑视 C. 分辨 警戒 供养 空空如也 【答案】C 【解析】 【详解】A．照例，开辟； B．教练，胳膊，屏息凝视； 3. 下列每组词语中，归类与梳理完全恰当的一组是（ ） A. 描写乡村生活：炊烟袅袅 鸡犬相闻 瓜果飘香 高楼林立 B. 描写读书求学：囊萤夜读 程门立雪 凿壁偷光 悬梁刺股 C. 描写人物心情：引吭高歌 临危不惧 焦躁不安 心急如焚 【答案】B 【解析】 【详解】A．“高楼林立”描写的是城市景象，不属于乡村生活，归类不当； C．“引吭高歌”描写动作，“临危不惧”描写人物品质，均不属于人物心情，归类不当。 4. 汉字王国奇妙有趣。下图是“欠”字的甲骨文字形——一个跪坐着张嘴打哈欠的人。由此可以推测，“歌”“欣”等字用“欠”字旁表义是因为（ ） A. “欠”，意思是人张口让气息散开。 B. “欠”，表示缺少的意思。 C. “欠”，是指借别人的财物没有还。 【答案】A 【解析】 【详解】题干给出“欠”的甲骨文字形，描绘的是一个跪坐着、张嘴打哈欠的人。打哈欠时，人会张口让气息呼出散开，这就是“欠”字的本义。 “歌”（唱歌需要张口发声），“欣”（本义是欣喜时张口呼吸）等字用“欠”字旁，都是和“张口让气息散开”这个本义相关，故选A。 5. 下列描写动物的句子中，情感表达方式与其他两项不同的一项是（ ） A. 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ B. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C. 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子出自《母鸡》，作者对母鸡的感情是从最开始的讨厌到后面的尊敬，而题干句子正是描述它讨厌母鸡的语句，其中“讨厌”一词直接表达了作者对动物的厌烦情绪，属于负面情感的直接宣泄。 B．句中提到“非有一个人侍候不可”，“架子十足”。虽然“架子十足”通常含有贬义，但在丰子恺先生的《白鹅》一文中，作者运用了“明贬实褒”的手法，通过描写鹅的高傲，架子大，反衬出鹅的可爱和作者对鹅的喜爱之情。因此，该句表达的是喜爱的情感。 C．句子用“生气勃勃”“天真可爱”来赞美小猫，抒发了对小猫的喜爱之情，因此该句表达的也是喜爱的情感。 6. 下列句子中冒号的用法与其他两项不同的一项是（ ） A. 妈妈总是提醒我：“上学路上要注意安全。” B. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 这只小狗真黏人：你走到哪儿它跟到哪儿，即使去一下厨房，它也要蹲在门口等。 【答案】A 【解析】 【详解】A．冒号用在提示语后，引出妈妈直接说的话（引号内的内容），用法是直接引语前的提示下文。 B．冒号前先总说“猫高兴时很温柔”，冒号后用具体行为（蹭腿、伸脖子抓痒）来解释说明前面的特点，用法是总说后分说/解释说明。 C．冒号前先总说“小狗很黏人”，冒号后用具体表现（走到哪儿跟到哪儿、蹲门口等）来解释前面的特点，用法同样是总说后分说/解释说明。 7. 王圳想写一篇《仙湖植物园游记》，给大家推荐身边的一处好地方。阅读公园简介，以下关于他的思路不合理的一项是（ ） 公园简介 仙湖植物园位于深圳市罗湖区，是一座集物种保育、科学研究、科普教育、旅游休闲为一体的多功能植物园。美丽的植物园拥有20多个各类植物专类园，以及多处美不胜收的景点。揽（lǎn）胜亭、桫（suō）椤（luó）湖、弘法寺、罗汉松园、盆景园、仙人掌与多肉园、十一孔桥、天上人间大草坪等令人驻足。 A. 按照游览顺序来写这篇游记。 B. 仙湖植物园内湖、寺、桥、植物专类园都各有特色，要把它们全部详细地写下来。 C. 写出自己的感受，将景物和感受融为一体。 【答案】B 【解析】 【详解】B．仙湖植物园有20多个植物专类园和多处景点，如果全部详细写下来，会导致内容过于繁杂，没有重点，不符合游记“突出特色、详略得当”的写作要求，所以这个思路不合理。 8. 小深看了《流浪地球2》这部电影后，对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题产生了浓厚的兴趣，你会推荐他阅读以下哪本书？（ ） A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 高士其《灰尘的旅行》 C. 李四光《看看我们的地球》 【答案】C 【解析】 【详解】A．涵盖生活、自然多类常识，极少涉及地球地质演化内容。 B．围绕微生物、灰尘展开讲解，和地球年龄、地壳冰川无关。 C．专门讲解地球构造、地壳演变、地质冰川等内容，贴合问题方向。 9. 今天，堂哥康康给小米发了一条手机短信（如下图），小米该怎样向妹妹转述堂哥的邀请？ A. 妹妹，明天堂哥过生日，他邀请兄妹俩明天一起去参加生日派对。 B. 妹妹，明天堂哥过生日，他邀请你妹妹明天晚上七点去他家参加生日派对。 C. 妹妹，明天堂哥过生日，他邀请我们俩明天晚上七点一起去他家参加生日派对。 【答案】C 【解析】 【详解】转述邀请时，首先要确保关键信息完整，包括邀请人、被邀请人、时间、地点和事件；其次要调整人称，让对话自然通顺。 这道题里，康康邀请小米和妹妹两人，时间是明天晚上七点，地点在他家。 A．信息不完整，遗漏了关键的时间（晚上七点）和地点（他家），表述不清晰。 B．人称错误，逻辑混乱。“他邀请你妹妹”中的“你妹妹”指的是说话人（小米）的妹妹，也就是听话人本身，这是错误的表述；且只提到邀请“你妹妹”，遗漏了邀请小米自己的信息。 C．信息完整，人称正确。“我们俩”明确指小米和妹妹，“明天晚上七点”“他家”的时间地点也都准确传达，符合转述要求。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌往往包含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 B. 《记金华的双龙洞》一文中，作者重点写了洞口，把特别吸引人的景物作为重点来写。 C. 《“诺曼底号”遇难记》中，我们可以从哈尔威船长的语言描写中看出人物果断、镇定、指挥若定的特点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《记金华的双龙洞》行文侧重刻画狭小惊险的孔隙，洞口只是简略描写，并非文章重点。 日积月累闯关区：填空题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 让我们一起去桂林，欣赏石钟乳和还有漫山遍野的花；去黄河岸边，在的月光中，欣赏静静的；到黄果树瀑布，看水流地跃下山谷；穿越港珠澳，感受工程的宏伟。这美好的旅行，不仅带给我们心灵的，更让我们从中获得前行的力量。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“笋”“朦”“潇”“隧”“藉”的正确写法。 12. 根据积累，把名言、诗句补充完整。 （1）“诗是强烈感情的自然流露，它源于______”范成大沉醉于初夏江南的田园风光，写下“日长篱落无人过，______”的诗句，流露出对农村恬静安详生活的向往；冰心在《繁星（一三一）》中写下“哪一次我的思潮里______？”的诗句，传达出对大海的深情。 （2）“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以______。”《墨梅》是一首题画诗，“______，______”是诗人王冕的毕生追求；而著名作家冰心的笔名灵感，正源自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“______，______”的诗句，她以“冰心”自勉，寄寓着永葆冰清玉洁品格的人生志向。从这些诗文中，我们得以汲取奔赴未来的勇气与力量！ （3）为了提醒自己要勤奋学习，我在书房里挂了一幅字画：“______，学海无涯苦作舟。”生活和学习不是一帆风顺的，如果遇到挫折，我们应该想到《论语》中“不怨天，______”的教诲。 【答案】 ①. 宁静中回忆起来的情感 ②. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③. 没有你波涛的清响 ④. 朝向理想的勇气 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 只留清气满乾坤 ⑦. 洛阳亲友如相问 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 书山有路勤为径 ⑩. 不尤人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静、惟、涛、清”的正确写法。 （2）书写时注意“勇、颜、乾、坤、洛、壶”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗中写墨梅不求人夸、只愿清香满乾坤的特点，表达了诗人不慕名利、坚守高洁品格的志向。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，写诗人托友人转告洛阳亲友，自己的心仍像玉壶中的冰一样纯洁，表达了诗人坚守高洁品格、不与世俗同流合污的志向。 （3）书写时注意“勤、径、尤”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 对比阅读下列选文，完成习题。 选文一：小英雄雨来（节选） ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 选文二：少年英雄（节选） ①这一天，八路军的钟营长急匆匆来到白家庄找到儿童团长李爱民，交给他一封鸡毛信，说：“这封鸡毛信很重要，你马上闯过敌人的封锁线把它送给东沟的民兵。”李爱民把鸡毛信藏在袜子里就出发了。 ②李爱民来到一个三岔路口，正琢磨往哪走的时候，一抬头，看到右前方一个土坡上有两个鬼子跑过来。其中一个像是日本军官，他捉住爱民的领子大声叫道：“不许动，举起手来！” ③爱民装作傻乎乎的样子，呆呆地站在那里。鬼子军官横眉瞪眼地叫：“八路军的探子？抓起来！”爱民装作惊慌的样子说：“俺是放驴的。”鬼子将爱民从上到下搜了一遍，什么也没搜出来，驴粪的臭味熏得鬼子直捂鼻子。这时鬼子营地传来了号声，鬼子急着要走，踢了爱民一脚，厉声喊道：“赶快滚，这里不许放驴！” ④爱民强忍着疼痛，赶着驴迅速来到了东沟。东沟的民兵得到了情报，配合八路军打下了鬼子的据点，保护了根据地的粮食。 13. 根据选文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文一中，雨来被鬼子打后，血滴在课本上的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，起到了烘托他爱国情怀的作用。（ ） （2）选文二中，鬼子营地传来号声后，李爱民主动踢了鬼子一脚并趁机逃脱。（ ） 14. 有同学针对两位小英雄展开讨论，请你将他们的对话补充完整。 （1）同学A：选文一中，鬼子对雨来可真凶残，你看，他们使用了扭耳朵、______、______、______等暴力手段。 （2）同学B：我觉得选文一中画线部分的句子写得特别好，我的理由是：______。 （3）同学C：选文二主要通过人物的______描写、______描写和______描写，写出了主人公______的品质。 15. 仿照例句，根据给定的情境，写一组连续的动作。（不少于3个动作） 例：鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 小男孩踢足球：______ 【答案】13. ①. √ ②. × 14. ①. 打巴掌 ②. 揪脸上的肉 ③. 打胸脯 ④. 运用比喻的修辞手法，把鬼子的手比作鹰的爪子，生动形象地写出了鬼子的凶狠、残暴，突出了雨来遭受的折磨，也反衬出雨来的坚强不屈。 ⑤. 语言 ⑥. 动作 ⑦. 神态 ⑧. 机智勇敢、沉着冷静、热爱革命 15. 小男孩弯下腰，把足球放在脚边，抬起脚用力一踢，足球像离弦的箭一样飞了出去。 【解析】 【导语】两篇选文共同塑造了少年英雄的动人形象。选文一聚焦雨来遭受毒打时的场景，通过“扭、拉、拧”等动词与血滴溅在课本上的细节，刻画其坚不可摧的意志。选文二则侧重李爱民与敌人周旋的智慧，“装傻”“赶驴”等情节展现其沉着机敏。一刚一柔，一忍一智，两位少年在强敌面前皆守住底线，诠释了“英雄出少年”的深刻内涵，读来令人肃然起敬。 【13题详解】 （1）雨来被打后，血滴在课本上的 “我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话上，既体现了他遭受的折磨，又突出了他对祖国的忠诚与坚定，烘托了爱国情怀，说法正确。 （2）根据选文二第③段内容可知是“鬼子急着要走，踢了爱民一脚”，不是李爱民主动踢鬼子，说法错误。 【14题详解】 （1）从选文一第①段的暴力行为中提取关键动作：“在雨来的脸上打了两巴掌”“又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧”“鬼子又向他胸脯上打了一拳”，整理为三种暴力手段。 （2）解题时，先点明修辞，再分析修辞的表达效果，既要写出鬼子的特点，也要体现对人物形象的衬托作用。 结合选文一中划线句子“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”中把鬼子的双手比作“鹰的爪子”，生动形象地写出了鬼子的凶狠残暴，突出了雨来被折磨时的痛苦，也反衬出雨来面对敌人毫不屈服的坚强品质。 （3）选文二中，李爱民的“俺是放驴的”是语言描写；“把鸡毛信藏在袜子里”“装成傻乎乎的样子”“赶着驴迅速来到了东沟”是动作描写；“装作惊慌的样子”是神态描写。这些描写共同塑造了他机智勇敢、沉着冷静、热爱革命的品质。 【15题详解】 解题时，先分析例句特点，例句通过 “打、揪、咬、拧” 这一系列连续动词，展现了连贯的动作过程。 仿写时，先明确情境是“小男孩踢足球”，再梳理踢足球的动作顺序，如准备、发力、踢球的完整流程，接着选取“弯腰、放、抬、踢”等连贯动词，按先后顺序串联成句，保证动作描写具体、有画面感，同时满足不少于3个连续动作的要求，答案不唯一。 示例：小男孩弯下腰，用脚把足球拨到身前，抬起腿猛地一踢，足球便飞快地朝着球门滚了过去。 认真阅读下列选文，完成习题。 游华山 ①雄伟的西岳华山真是天造地设的奇观，悬崖绝壁，怪石突兀（wù）。 ②入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界。山崖陡立，砾（lì）石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎（kǎn）上跳跃。行了二十余里，路愈来愈险了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂上空，迎面陡崖立壁，上写“回心石”三个大字，使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上之后，转身一望，一条石梯从天而垂，这就是华山咽喉“千尺幢”。 ③“千尺幢”有370余级台阶，呈陡槽型，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺多。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一个人出入，真可谓“一夫当关，万夫莫开”。 ④爬完“千尺幢”，越过“百尺峡”，又一条更长的天梯挂在山梁上，这便是人称“苍龙岭”的险道，宽不过尺，左右皆是一丝不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在此看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下遗书投于崖下诀别。 ⑤华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。当克服重重险阻，爬上峰顶时，华山险境便能尽收眼底。我想，只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望到达光辉的顶点。 （有删改） 16. 阅读短文，完成下面填空。 作者按照游览的顺序来写华山，路线为：入山→______→______→百尺峡→______，从而写出了华山的______。 17. 结合短文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 在“华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃”中，“跳跃”一词形象地写出了山路随着地形高低起伏、蜿蜒曲折。 B. 华山“千尺幢”的台阶是人工在天然石缝中凿出来的。 C. 文中提到韩愈在华山上的故事，主要是为了说明华山有很多历史名人留下的痕迹。 18. 短文作者通过介绍游览华山的过程，告诉了我们一个怎样的道理？请结合你的学习或生活实际，谈谈这个道理给你的启示。 ___________________ 【答案】16. ①. 回心石 ②. 千尺幢 ③. 苍龙岭 ④. 险峻 17. C 18. 道理：只有不畏艰险、披荆斩棘，一步一个脚印努力奋斗的人，才有希望到达光辉的顶点，收获成功与美好。 启示：在练习长跑时，跑到中途我常常累得想停下，但读了这篇文章后，我会提醒自己像攀登华山的人一样坚持下去，一步一步向前跑，最终总能冲过终点。这让我明白，无论学习还是生活，遇到挑战时，只有坚持到底，才能迎来胜利。 【解析】 【导语】这篇《游华山》以游踪为线索，生动描绘了华山的“险”与“美”。作者善用数字与对比——“370余级台阶”“宽二尺多”“半脚宽”等，突显山势之峻；引用韩愈传说，增添人文趣味。比喻形象，“石梯从天而垂”“如掉井中”等句如在眼前。结尾由景入理，点明“不畏艰险方能登顶”的主题，使文章兼具写景之美与励志之韵，是一篇出色的游记。 【16题详解】 解题时，按游览顺序定位关键词。 结合第②段内容：“忽遇绝境…… 上写‘回心石’三个大字…… 我们侧身擦壁攀索而上之后，转身一望…… 这就是华山咽喉‘千尺幢’”，因此①是 “回心石”，②是 “千尺幢”。 结合第④段内容：“爬完‘千尺幢’，越过‘百尺峡’，又一条更长的天梯挂在山梁上，这便是人称‘苍龙岭’的险道”，因此③是 “苍龙岭”。 全文通过描写这些险道的狭窄、陡峭，突出了华山的险峻，因此④填 “险峻”。 【17题详解】 A．“山路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃” 中，“跳跃” 用了拟人的手法，形象地写出了山路高低起伏、蜿蜒曲折的特点，说法正确。 B．第③段明确写了 “‘千尺幢’有 370 余级台阶…… 是人工在天然的石缝中凿出来的”，说法正确。 C．文中提到韩愈的故事，是为了侧面烘托华山苍龙岭的险峻、陡峭，突出 “路险使人胆寒”，而不是为了说明 “有很多历史名人留下的痕迹”，说法错误。 【18题详解】 写景叙事的文章，道理通常藏在结尾的议论句里。 文中最后一句 “我想，只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望到达光辉的顶点” 就是全文主旨，直接提炼核心：不畏艰险、坚持不懈，才能克服困难，收获成功。启示的关键是把道理和自己的真实经历结合起来，做到 “道理+事例” 对应。 道理示例：只有不怕困难、坚持不懈，才能收获成功。 启示示例：在学习和生活中遇到困难时，我不能轻易放弃，要像攀登华山一样，一步一个脚印地坚持下去，才能克服困难，实现目标。 三、表达创作 19. “植物园研学”综合实践活动正在进行，小明写了一段话，其中有五处错误，请你用学过的修改符号帮他修改。 我们班组织了“快乐研学”活动，同学们迫不及待地穿上校服和书包，乘座大巴车来到了植物园。一进园，我们就看到了五颜六色的红花和碧绿的树木。接着，导游介绍了许多相关知识，听得很详细。这次活动不但开阔了我们的视野，还增进了同学间的友谊。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：搭配不当，“穿上”可以搭配“校服”，但不能搭“书包”，书包的动作是“背上”，应把“同学们迫不及待地穿上校服和书包”改为“同学们迫不及待地穿上校服，背上书包”。 第二处：错别字，“座”是名词（指座位），表动作要用“坐”，应把“座”改为“坐”。 第三处：语义重复，“五颜六色”已经指各种各样的颜色，包含红色，和“红”重复冲突，删去“红”字。 第四处：成分残缺，“导游介绍了许多相关知识，听得很详细”中，前半句主语是“导游”，后半句没说清“谁听得很详细”，缺少主语，应在“听得”前面添加主语，如“同学们”“大家”。 第五处：用词不当，“详细”用来形容内容、说明等，不能形容“听”。应将“详细”改为“认真”。 示例：我们班组织了“快乐研学”活动，同学们迫不及待地穿上校服，背上书包，乘坐大巴车来到了植物园。一进园，我们就看到了五颜六色的花和碧绿的树木。接着，导游介绍了许多相关知识，大家听得很认真。这次活动不但开阔了我们的视野，还增进了同学间的友谊。 20. 精彩二选一：从以下两个题材中任选一个进行写作。文中不得出现真实的人名、校名等信息，350字左右。 习作一：生活中，一个人、一件事、一个地方、一种小动物……都会给你留下深刻的印象，请你选择其中的一个内容写下来。 要求：①先自拟题目，再完成习作；②要把给你留下深刻印象的原因写清楚；③注意书写规范，语句通顺，标点正确，不写错别字，用上学过的好词佳句。 习作二：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。尝试去做一件事时，过程中总会遇到困难和挫折，你是如何跨越的呢？相信这次的经历一定让你很有成就感。请以“成功的滋味”为题写一篇作文。 要求：①内容具体，感情真挚，条理清晰；②注意书写规范，语句通顺，标点正确，不写错别字，用上学过的好词佳句。 【答案】例文一： 爷爷的旧手表 在我家的抽屉里，放着一块旧手表。它的表带已经磨得发白，表盘上也有了几道划痕，可爷爷一直舍不得扔掉。 爷爷年轻时是一名工人，这块手表是他用第一个月的工资买的。每天天还没亮，爷爷就戴上它去上班。他说，那时候家里穷，能有一块手表是很了不起的事。这块表陪着他度过了几十年的风风雨雨，从来没有停过。 有一次，我不小心把手表摔在了地上，表盘裂了一道缝。我吓得快要哭了，爷爷却捡起来，擦了擦，笑着说：“没事，它结实着呢，跟了我这么多年，没那么容易坏。”后来爷爷拿去修好了，继续戴在手上。 我问爷爷：“现在手机都能看时间，为什么还要戴这块旧表？”爷爷摸着我的头说：“它不只是用来看时间的，它是我的老伙计，陪着我走过了最难的日子。” 现在，爷爷把这块表送给了我。每次看到它，我就会想起爷爷说的话。一块旧手表，记录的不仅是时间，更是一个人的坚持和岁月的故事。我也会好好珍惜它，像爷爷一样，做一个踏实的人。 例文二： 成功的滋味 去年暑假，我看到小区里的小朋友都骑着自行车在广场上飞驰，心里羡慕极了。于是，我央求爸爸教我骑自行车。 一开始，我以为骑自行车很简单。可当我坐上座椅，双脚刚离地，车子就像喝醉了酒一样东倒西歪。“啪”的一声，我重重地摔在了地上，膝盖擦破了一大块皮，火辣辣地疼。我委屈得眼眶都红了，心里打起了退堂鼓。 爸爸走过来，帮我扶起车子，鼓励我说：“别怕，学骑车哪有不摔跤的？眼睛看着前方，身体保持平衡，爸爸在后面扶着你。”听了爸爸的话，我咬咬牙，又坐上了车。 我双手紧紧握住车把，眼睛死死盯着前方，脚用力地蹬着踏板。爸爸在后面扶着车座，跟着我小跑。骑了一会儿，我感觉车子越来越稳，回头一看，爸爸竟然早就松开了手，站在远处朝我微笑！我一紧张，龙头一歪，又摔了一跤。 这一次，我没有哭。我爬起来，拍拍身上的土，继续练习。一次、两次、三次……不知摔了多少跤，我终于能稳稳地骑上一大段路了！ 当我骑着车在广场上绕了一圈，微风拂过我的脸颊，我心里美滋滋的。那一刻，我尝到了成功的滋味——它是甜的，但甜里面，还藏着摔跤时的疼和爬起来时的勇气。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题要求写一个给你留下深刻印象的人、事、地方或小动物，关键有三点：一是先自拟题目，题目要能概括你写的内容，如《爷爷的旧手表》《小区里的流浪猫》；二是要把“留下深刻印象的原因”写清楚，也就是这个东西为什么让你忘不掉；三是注意书写规范、语句通顺，用上学过的好词佳句。 二、立意。 通过描写这个让你印象深刻的对象，表达一种情感或道理。你可以写一个人（如奶奶的勤劳、同桌的善良），写一件事（如一次温暖的帮助、一次难忘的教训），写一个地方（如家乡的小河、外婆家的菜园），写一种小动物（如家里的小狗、路边的小猫）。立意可以落在“亲情”“友情”“坚持”“善良”“成长”等主题上。 三、构思。 开头：开门见山，直接点出你要写的是什么。 中间：本部分要详细描写这个对象的特点，并突出“印象深刻的原因”。如果写人或小动物，可以写一写它的外貌，再写一两件具体的事例；如果写地方，可以按方位或时间顺序描写它的样子，并写出你在那里发生的故事；如果写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别要写出当时的感受。无论选什么，都要用上细节描写——颜色、形状、声音、动作、心理活动，让读者仿佛看到、听到、感受到。 结尾：总结全文，呼应开头，升华主旨。 习作二： 一、审题。 本题要求以“成功的滋味”为题写一篇作文，关键有三点：一是写你学会做某件事的经历，这件事必须是你亲自尝试并最终成功的；二是要写出过程中遇到的困难和挫折，以及你是如何跨越它们的；三是要体现成功后的“成就感”，让读者感受到那种“甜”不只是结果，更是努力后的回报。 二、立意。 通过写一次克服困难、学会做某件事的经历，表达“成功来之不易”“坚持就是胜利”“失败是成功之母”等主题。你可以选学骑车、学游泳、学炒菜、学跳绳、学弹琴等生活中的真实事例。立意不必太大，关键是写出从“不会”到“会”、从“害怕”到“勇敢”的变化过程，让读者感受到你内心的成长。成功的滋味，既是结果带来的喜悦，更是过程中战胜自己的自豪。 三、构思。 开头：直接点题，可以用一句话写出你对“成功的滋味”的理解。 中间：这部分按事情发展的顺序来写：先写你为什么想学这件事（起因），再写刚开始学的时候遇到了什么困难（波折），接着写你如何克服困难——可能是别人的鼓励、可能是自己的坚持、可能是找到了方法（转折），最后写你终于成功了（结果）。这部分要重点写出细节：摔跤时有多疼、想放弃时心里的挣扎、成功时有多开心，让读者跟着你一起经历。 结尾：总结全文，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学科素养期末诊断 四年级语文 说明：全卷共6页，满分100分，考试时长80分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、语言文字积累与梳理 语言文字闯关区：选择题。 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 剖开（pō） 欺侮（wǔ） 挣扎（zhá） 麦秆（gān） B. 曝晒（bào） 拂拭（fó） 概率（lǜ） 雪屑（xiè） C. 祈求（qí） 窥伺（sì） 宫廷（tíng） 倔强（jué） 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 照列 情形 开譬 无能为力 B. 刹那 教炼 胳搏 屏息疑视 C. 分辨 警戒 供养 空空如也 3. 下列每组词语中，归类与梳理完全恰当的一组是（ ） A. 描写乡村生活：炊烟袅袅 鸡犬相闻 瓜果飘香 高楼林立 B. 描写读书求学：囊萤夜读 程门立雪 凿壁偷光 悬梁刺股 C. 描写人物心情：引吭高歌 临危不惧 焦躁不安 心急如焚 4. 汉字王国奇妙有趣。下图是“欠”字的甲骨文字形——一个跪坐着张嘴打哈欠的人。由此可以推测，“歌”“欣”等字用“欠”字旁表义是因为（ ） A. “欠”，意思是人张口让气息散开。 B. “欠”，表示缺少的意思。 C. “欠”，是指借别人的财物没有还。 5. 下列描写动物的句子中，情感表达方式与其他两项不同的一项是（ ） A. 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ B. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C. 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 6. 下列句子中冒号的用法与其他两项不同的一项是（ ） A. 妈妈总是提醒我：“上学路上要注意安全。” B. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 这只小狗真黏人：你走到哪儿它跟到哪儿，即使去一下厨房，它也要蹲在门口等。 7. 王圳想写一篇《仙湖植物园游记》，给大家推荐身边的一处好地方。阅读公园简介，以下关于他的思路不合理的一项是（ ） 公园简介 仙湖植物园位于深圳市罗湖区，是一座集物种保育、科学研究、科普教育、旅游休闲为一体的多功能植物园。美丽的植物园拥有20多个各类植物专类园，以及多处美不胜收的景点。揽（lǎn）胜亭、桫（suō）椤（luó）湖、弘法寺、罗汉松园、盆景园、仙人掌与多肉园、十一孔桥、天上人间大草坪等令人驻足。 A. 按照游览顺序来写这篇游记。 B. 仙湖植物园内湖、寺、桥、植物专类园都各有特色，要把它们全部详细地写下来。 C. 写出自己的感受，将景物和感受融为一体。 8. 小深看了《流浪地球2》这部电影后，对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题产生了浓厚的兴趣，你会推荐他阅读以下哪本书？（ ） A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 高士其《灰尘的旅行》 C. 李四光《看看我们的地球》 9. 今天，堂哥康康给小米发了一条手机短信（如下图），小米该怎样向妹妹转述堂哥的邀请？ A. 妹妹，明天堂哥过生日，他邀请兄妹俩明天一起去参加生日派对。 B. 妹妹，明天堂哥过生日，他邀请你妹妹明天晚上七点去他家参加生日派对。 C. 妹妹，明天堂哥过生日，他邀请我们俩明天晚上七点一起去他家参加生日派对。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌往往包含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 B. 《记金华的双龙洞》一文中，作者重点写了洞口，把特别吸引人的景物作为重点来写。 C. 《“诺曼底号”遇难记》中，我们可以从哈尔威船长的语言描写中看出人物果断、镇定、指挥若定的特点。 日积月累闯关区：填空题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 让我们一起去桂林，欣赏石钟乳和还有漫山遍野的花；去黄河岸边，在的月光中，欣赏静静的；到黄果树瀑布，看水流地跃下山谷；穿越港珠澳，感受工程的宏伟。这美好的旅行，不仅带给我们心灵的，更让我们从中获得前行的力量。 12. 根据积累，把名言、诗句补充完整。 （1）“诗是强烈感情的自然流露，它源于______”范成大沉醉于初夏江南的田园风光，写下“日长篱落无人过，______”的诗句，流露出对农村恬静安详生活的向往；冰心在《繁星（一三一）》中写下“哪一次我的思潮里______？”的诗句，传达出对大海的深情。 （2）“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以______。”《墨梅》是一首题画诗，“______，______”是诗人王冕的毕生追求；而著名作家冰心的笔名灵感，正源自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“______，______”的诗句，她以“冰心”自勉，寄寓着永葆冰清玉洁品格的人生志向。从这些诗文中，我们得以汲取奔赴未来的勇气与力量！ （3）为了提醒自己要勤奋学习，我在书房里挂了一幅字画：“______，学海无涯苦作舟。”生活和学习不是一帆风顺的，如果遇到挫折，我们应该想到《论语》中“不怨天，______”的教诲。 二、阅读与鉴赏 对比阅读下列选文，完成习题。 选文一：小英雄雨来（节选） ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 选文二：少年英雄（节选） ①这一天，八路军的钟营长急匆匆来到白家庄找到儿童团长李爱民，交给他一封鸡毛信，说：“这封鸡毛信很重要，你马上闯过敌人的封锁线把它送给东沟的民兵。”李爱民把鸡毛信藏在袜子里就出发了。 ②李爱民来到一个三岔路口，正琢磨往哪走的时候，一抬头，看到右前方一个土坡上有两个鬼子跑过来。其中一个像是日本军官，他捉住爱民的领子大声叫道：“不许动，举起手来！” ③爱民装作傻乎乎的样子，呆呆地站在那里。鬼子军官横眉瞪眼地叫：“八路军的探子？抓起来！”爱民装作惊慌的样子说：“俺是放驴的。”鬼子将爱民从上到下搜了一遍，什么也没搜出来，驴粪的臭味熏得鬼子直捂鼻子。这时鬼子营地传来了号声，鬼子急着要走，踢了爱民一脚，厉声喊道：“赶快滚，这里不许放驴！” ④爱民强忍着疼痛，赶着驴迅速来到了东沟。东沟的民兵得到了情报，配合八路军打下了鬼子的据点，保护了根据地的粮食。 13. 根据选文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文一中，雨来被鬼子打后，血滴在课本上的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，起到了烘托他爱国情怀的作用。（ ） （2）选文二中，鬼子营地传来号声后，李爱民主动踢了鬼子一脚并趁机逃脱。（ ） 14. 有同学针对两位小英雄展开讨论，请你将他们的对话补充完整。 （1）同学A：选文一中，鬼子对雨来可真凶残，你看，他们使用了扭耳朵、______、______、______等暴力手段。 （2）同学B：我觉得选文一中画线部分的句子写得特别好，我的理由是：______。 （3）同学C：选文二主要通过人物的______描写、______描写和______描写，写出了主人公______的品质。 15. 仿照例句，根据给定的情境，写一组连续的动作。（不少于3个动作） 例：鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 小男孩踢足球：______ 认真阅读下列选文，完成习题。 游华山 ①雄伟的西岳华山真是天造地设的奇观，悬崖绝壁，怪石突兀（wù）。 ②入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界。山崖陡立，砾（lì）石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎（kǎn）上跳跃。行了二十余里，路愈来愈险了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂上空，迎面陡崖立壁，上写“回心石”三个大字，使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上之后，转身一望，一条石梯从天而垂，这就是华山咽喉“千尺幢”。 ③“千尺幢”有370余级台阶，呈陡槽型，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺多。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一个人出入，真可谓“一夫当关，万夫莫开”。 ④爬完“千尺幢”，越过“百尺峡”，又一条更长的天梯挂在山梁上，这便是人称“苍龙岭”的险道，宽不过尺，左右皆是一丝不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在此看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下遗书投于崖下诀别。 ⑤华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。当克服重重险阻，爬上峰顶时，华山险境便能尽收眼底。我想，只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望到达光辉的顶点。 （有删改） 16. 阅读短文，完成下面填空。 作者按照游览的顺序来写华山，路线为：入山→______→______→百尺峡→______，从而写出了华山的______。 17. 结合短文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 在“华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃”中，“跳跃”一词形象地写出了山路随着地形高低起伏、蜿蜒曲折。 B. 华山“千尺幢”的台阶是人工在天然石缝中凿出来的。 C. 文中提到韩愈在华山上的故事，主要是为了说明华山有很多历史名人留下的痕迹。 18. 短文作者通过介绍游览华山的过程，告诉了我们一个怎样的道理？请结合你的学习或生活实际，谈谈这个道理给你的启示。 ___________________ 三、表达创作 19. “植物园研学”综合实践活动正在进行，小明写了一段话，其中有五处错误，请你用学过的修改符号帮他修改。 我们班组织了“快乐研学”活动，同学们迫不及待地穿上校服和书包，乘座大巴车来到了植物园。一进园，我们就看到了五颜六色的红花和碧绿的树木。接着，导游介绍了许多相关知识，听得很详细。这次活动不但开阔了我们的视野，还增进了同学间的友谊。 20. 精彩二选一：从以下两个题材中任选一个进行写作。文中不得出现真实的人名、校名等信息，350字左右。 习作一：生活中，一个人、一件事、一个地方、一种小动物……都会给你留下深刻的印象，请你选择其中的一个内容写下来。 要求：①先自拟题目，再完成习作；②要把给你留下深刻印象的原因写清楚；③注意书写规范，语句通顺，标点正确，不写错别字，用上学过的好词佳句。 习作二：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。尝试去做一件事时，过程中总会遇到困难和挫折，你是如何跨越的呢？相信这次的经历一定让你很有成就感。请以“成功的滋味”为题写一篇作文。 要求：①内容具体，感情真挚，条理清晰；②注意书写规范，语句通顺，标点正确，不写错别字，用上学过的好词佳句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $