第6課 好きな歴史人物 学案 -2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语学案聚焦第6课单词及“こと・にくい”“てみる・する”“Vながら”语法，通过汉字文化短文复习助词、动词变形等旧知，衔接预学单词和语法，课堂以表格、填空等形式巩固，构建“复习-预学-课堂-练习”学习支架。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识，习题从基础填空到高考题、中日互译，提升积累与运用能力，汉字短文渗透文化认同，语法表格梳理知识培养概括思维，助力学生综合提升语言运用与文化理解。

❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第6課 単語Ⅰ・こと・にくい　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 · 掌握单词和能够理解并掌握语法项目1、2“こと・にくい”的意义与功能。 · 增强对日语的学习兴趣。 二、复习旧知。 　漢字は中華民族の知恵の結晶 　①　 、中華民族の長い歴史の象徴の一つです。 　漢字にはいくつか 　②　 特徴があります。 　まず、漢字は世界で 　③　 （最）も古い文字の一つで、4000年以上の歴史があります。 　次に、漢字の作り方が特徴的です。昔の人は、ものの形を 　④　 (まねる)たり、いくつかの字を組み合わせたりして、字を作りました。例えば、山の形をまねて「山」の字を作りました。「金」と「同」を組み合わせて、「銅」の字を作りました。 　それから、漢字は形が美しいです。漢字の構造は左と右、上と下、内と外など 　⑤　 分けることができます。バランスがいいです。特に、書道の作品にその魅力を感じます。例えば、王義之 の『蘭亭序』がとても有名な作品で、漢字の形の美しさを表すことができます。 　また、漢字は中国からアジアのほかの国や地域に広く 　⑥　 (伝わる)て、それぞれの歴史や文化に大きな影響を 　⑦　 （与）えました。例えば、日本語の仮名は漢字から生まれました。 　漢字は偉大な発明で、中国文化の伝承に 　⑧　 (重要だ)役割を果たします。これからもみんなで漢字を大切にして、その魅力を 　⑨　 (広い)伝えましょう。 1. 【任务一】阅读上面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 2. 【任务二】この文章は漢字の何の特徴を紹介しました。まとめて書きましょう。 答え： 三、预学内容 3. 【任务一】 熟读单词表第一部分。（唐～明） 4. 【任务二】 预习语法项目1和2，尝试翻译下列句子。 例：①佐藤さんは中国のことに詳しいです。 　　②この町は不便で住みにくいです。 四、课堂学习 【単語Ⅰ】 5. 熟悉单词。在表格的空白处填入恰当的内容。 漢字 仮名 意味 品詞 連語 ✖ 教科书 把教科书忘在教室了：（訳文：　　　　　　　　　　　） 種 お茶の種（　　）栽培する 持ち帰る テキスト（　　）うち（　　）持ち帰る 思い 友人へ（　　）思いを詩（　　）表す 期待，期望；乐趣 夏休み（　　）楽しみです；ボランティア活動（　　）楽しみにしている 【文法Ⅰ・こと】佐藤さんは中国のことに詳しいです。 6. 名词+＿＿＿＿＿+“こと”表示____________________________________________________。 7. 翻訳：最近、故郷のことをよく思い出します。_______________________________________ 【文法Ⅱ・にくい】 8. “にくい”前接＿＿＿＿＿，两个词组合后变成了＿＿＿＿＿词。表示_____________________，与之意义相反的表达方式为_____________________。 9. 选择题（高考题）：梅雨の時期は、食べ物が腐り（  ）から、気をつけてください。 A. やすい　　 B. にくい　 　C. はやい　 　D. おおい 五、课后练习 10. 【任务一】 从方框中选择正确单词填空，并且注意使用单词的正确形式填空。 持ち帰る 　　　広める 　　　思い 　　　栽培する 　　　楽しみ 　①旅行は人の視野を＿＿＿＿＿ことができます。 　②栄西さんはお茶の種を中国から日本に＿＿＿＿＿＿＿＿。 　③私は庭でトマトを＿＿＿＿＿＿＿＿。 　④母への＿＿＿＿＿＿＿＿を手紙に書きました。 　⑤休みの日の＿＿＿＿＿＿＿＿は、絵を描くことです。 11. 【任务二】 中日互译。 ①---中山：張さん、だれのポスターを作りますか。 　---張：私は唐の時代の詩人、白居易のことを紹介したいです。 　　____________________________________________________ ②白居易の詩が分かりにくいです。 ____________________________________________________ ③我不太了解日语（的情况）。 ____________________________________________________ ④这件衣服很便宜，但是很难穿（穿着不舒服）。 ____________________________________________________ ❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第6課 単語Ⅱ・てみる・する　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 · 掌握单词第二部分。 · 能够理解并掌握语法项目3和4“Vてみる”“する”的意义与功能。 二、预学内容 12. 【任务一】 熟读单词表第二部分。（医薬書～直す） 13. 【任务二】 预习语法项目3和4“Vてみる”“する”，观察两个语法的作用。 例：①この本はおもしろいです。読んでみてください。 　　②部屋が汚いですから、妹と一緒に部屋をきれいにします。 三、课堂学习 【単語Ⅱ】 14. 熟悉单词。在表格的空白处填入恰当的内容。 漢字 仮名 意味 品詞 連語 错误 察觉到错误：（訳文：　　　　　　　　　　　　　　　） 不十分 不十分（　　）ところに気づく；栄養（　　）不十分だ 決心 なかなか決心が_________________（つく） 研究 文学（　　）研究する；研究（　　）熱心だ。 回る 東京（　　）回る 收集，汇集 收集邮票：（訳文：　　　 　　　） 完成 宿題（　　）完成しました 直す 古い時計（　　）直す；この文を＿＿＿＿（直す）てください。 15. 请从括号中选择正确的词语填入横线处。（ついに？やっと？） 　①台風で２時間も遅れた電車が、＿＿＿＿＿＿到着しました。 　 ② ＿＿＿＿＿＿この日が来た。試験の結果発表の日だ。 　 ③3時間並んで、＿＿＿＿＿＿切符を買うことができました。 【文法Ⅲ・Vみる】 16. ＿＿＿＿＿＿动词的＿＿＿＿＿＿形，后续“みる”，表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 17. 用括号中动词的正确形式填空。 　①クラスのみんなと一緒にお寿司を＿＿＿＿＿＿（作る）みました。 　 ②先週、みんなの前で歌を＿＿＿＿＿＿（歌う）みました。 【文法Ⅳ・する】 18. 复习：在横线中写出“する”的用法 　①宿題をする：＿＿＿＿＿＿ 　　 ②パーティーは来週にする：＿＿＿＿＿＿ 19. “N1をN2にする”“NをA1する”“NをA2する”表示＿＿＿＿＿＿，句型中的“する”的意思是＿＿＿＿＿＿，“を”的作用是＿＿＿＿＿＿，这里要加“を”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、课后练习 20. 【任务一】在括号中填入合适的助词。 　①ラジオの音（　　　　）小さくしてください。 　②李さんは李時珍のこと（　　　　）詳しいです。 　③高橋さん、魚を冷蔵庫（　　　　）入れてください。 　④昨日、みんなの前（　　　　）バレエを踊ってみました。 　⑤掃除した後、部屋はきれい（　　　　）なりました。 21. 【任务二】完形选择。 　中山: 張さん、誰の 　①　 を作りますか。 　張 : わたしは唐の時代の詩人、白居易のことを紹介したいです。白居易の詩は分かりやすいです。 　　　 日本でも有名ですね。 　中山: ああ、白楽天のことですね。ええ、日本の教科書にも白楽天の詩があります。 　張 : そうですか。中山さんは誰のポスターを作りますか。 　中山: 決め 　②　 ですが、栄西のことを紹介してみます。 　張 : ああ、栄西ですか。彼はお茶の種を日本に持ち帰って、お茶の栽培を 　③　 ましたね。 　中山: そうです。栄西はお茶の本も 　④　 、お茶の文化を日本に紹介しました。 　高橋: 僕は阿倍仲麻呂の 　⑤　 を紹介したいです。 　李 : 遣唐使の阿倍仲麻呂ですね。 　高橋: ええ。阿倍仲麻呂は中国に来て「科挙」に合格しました。李白と王維とも友人になりました。阿倍仲麻呂は日本に帰ることができませんでした。そして、故郷への思いを詩に 　⑥　 。 　李 : そうですか。わたしは阿倍仲麻呂のことを知りたいです。高橋さんのポスターが ⑦　です。　　 　高橋: 頑張って作ります。李さんは？ 誰のことを紹介しますか。 　李 : わたしは古代の医学者の李時珍のことを 　②　 です。 　高橋:『本草綱目」の作者ですね。日本 　②　 有名です。 ①　A.ポスター B.ガス C.スマホ D.ギター ②　A.やすい B.にくい C.ながら D.てから ③　A.広め B.広がり C.直し D.直り ④　A.書んで B.書って C.書いて D.書いた ⑤　A.もの B.こと C.ひと D.ところ ⑥　A.しました B.なりました C.ありました D.いました ⑦　A.楽しい B.楽しみ C.楽しむ D.楽 ⑧　A.紹介する B.紹介したり C.紹介したい D.紹介 ⑨　A.など B.しか C.でも D.だけ ❀✿❁❀✿❁❀✿❁高一日语学习单❀✿❁❀✿❁❀✿❁ 第6課 単語Ⅲ・Vながら　　 クラス：________ 　　名前：________ 一、学习目标 · 掌握单词第三部分。 · 能够理解并掌握语法项目5“ながら”的意义与功能。 二、预学内容 22. 【任务一】 熟读单词表第三部分。（漢方薬～西洋） 23. 【任务二】 预习语法项目5，并且观察图片，思考“ながら”的使用场景。 ①２人が音楽を聞きながら、走っています。 ②この男の人は携帯を使いながら、車を運転しています。 三、课堂学习 【単語Ⅲ】 24. 熟悉单词。在表格的空白处填入恰当的内容。 漢字 仮名 意味 品詞 連語 広げる 広がる；傘（　　）広げる；視野を＿＿＿＿（広がる/広げる） 大いに この辞書は生徒たちに大いに役立ちます（訳文：　　　　　） 欧洲 来自欧洲的东西（訳文：　　 　　　） 人们，人人 幸せ 幸せ（　　）生活を過ごしている 写完；写出 写完作文（訳文：　 　　　　） 【文法Ⅴ・ながら】 25. “ながら”前接＿＿＿＿＿，表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，翻译为＿＿＿＿＿＿＿＿。 26. 使用括号中单词的正确形式填空。 ①日本語のニュースを＿＿＿＿＿ながら、歯を磨きます。（聞く） ②王さんはメモを＿＿＿＿＿ながら、先生の話を聞きました。（する） 四、课后练习 27. 【任务一】 在括号内填写合适的助词。 ①先週、友達と一緒に映画を見（　　　　）行きました。 ②家族みんな（　　　　）雑談をしながら、テレビを見ています。 ③見学した後で、自分の感想を日記（　　　　）書きました。 ④犬と小さな橋（　　　　）渡って、公園へ行きます。 ⑤新聞紙（　　　　）帽子を作りました。 28. 【任务二】 从ABCD中选择最佳选项。 ①昨日私は初めて日本の料理を作って＿＿＿＿＿。 A.みました B.いました C.います D.しました ②弟は朝から晩まで＿＿＿＿＿テレビを見ています。 A.きっと B.ずっと C.ほんとうに D.ほとんど ③鶏肉が嫌いですから、＿＿＿＿＿ないです。 A.食べにくく B.食べやすく C.食べたく D.食べて ④あした友達が来ますから、部屋を＿＿＿＿＿。 A.きれいになりました B.きれくなりました。 C.きれいにしました D.きれくしました ⑤仕事で日本と中国の間を＿＿＿＿＿。 A.来ながら行きます B.来たり行ったりします C.行きながら来ます D.行ったり来たりします ⑥来週の見学は金曜日＿＿＿＿＿決まりました。 A.を B.が C.で D.に 29. 【任务三】 中日互译。 ①我总是一边唱歌一边打扫房间。　　　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②日语假名很多，所以很难记。　　　　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③上个月，我姐姐尝试向同学介绍了旅游的事情。　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④すみませんが、テレビの音を小さくしてください。　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ボランティア活動に参加して、自分の感想を文章にしました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥李時珍は古い医薬書を研究しながら、多くのところを回って、さまざまな薬品や治療法を集め 　ました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 1.で、の、もっと、まね、に、伝わっ、あた、重要な、広く 2.まず、漢字は世界で最も古い文字の一つで、4000年以上の歴史があります。 　次に、漢字の作り方が特徴的です。 　それから、漢字は形が美しいです。 　また、漢字は広く伝わって、大きな影響を与えます。 3-8：略 9.A 10.広める、持ち帰りました、栽培しました/栽培しています/栽培します、思い、楽しみ 11.③日本語のことをよく知りません。　④この服は安いですが、着にくいです。 12-14：略 15.やっと、ついに、やっと 16.略 17.作って、歌って 18.做，干；决定 19.略 20.を、に、に、で、に 21.ABACB ABCC 22-25：略 26.聞き、し 27.に、で、に、を、で 28.ABCCD 29.いつも歌を歌いながら、部屋を掃除します。 　日本語は仮名が多くて、覚えにくいです。 　先月、姉はクラスメートに旅行のことを紹介してみました。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $