专题12习作训练 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版）

**基本信息** 聚焦小升初常考习作类型，通过“审题-立意-结构-表达”四步方法体系，系统训练写人、叙事、想象等核心能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |半命题作文|1|补题聚焦人物特点，选取典型事件|从基础补题到具体描写，构建“人物-事件-特点”表达逻辑| |自命题作文|2|成长叙事抓情感变化，想象创编需环境人物融合|从真实经历到虚构创作，培养逻辑思维与创造思维| |命题作文|2|“对不起”重心理描写，“好的故事”强细节刻画|以情感为线索，强化事件完整性与审美表达| |话题作文|1|“美妙的声音”需联想自然与生活，挖掘情感内涵|从感官体验到情感升华，提升审美创造能力|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版） 专题12习作训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书面表达 1．习作展示。 题目：我__________的一个人 提示：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．从下面题目中选择一个，完成习作，题目自拟。 题目1：成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……选择一个你感受最深的成长故事，写一篇习作。 题目2：根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：美丽的校园 人物：热情的组长；调皮的同桌 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．从以下两题中任选一题，完成写作。 （1）微型小说《冰雪人民币》一文中的“她”，显然忘了说声“对不起”。你在日常生活中，会用到这三个字吗？你会借助这三个字来及时“解决并改善”与家人，与同学，与老师的关系吗？请以“对不起”为题，写一篇不少于400字的记叙文。 （2）“好的故事”在鲁迅先生笔下，只是一个梦境，而在我们年级，可有真人、真事、真场景呢？请以“好的故事”为题，写一篇不少于400字的记叙文。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．回望过去的2025年，总会有一些经历让你有所收获：或许是一次活动让你懂得了坚持，或许是一些人和事让你感受到温暖……请你以“让我______的2025年”作为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②把事情写具体，表达真情实感；③不少于400字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．习作 从下列题目中，选择一个，进行习作。 题目1：漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事，以取得讽刺或歌颂的效果的图画。右面这幅丰子恺先生的漫画《你给我削瓜我给你打扇》，从中你能不能体会到画家的用意呢？请你把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自拟。 题目2：天地之间有许多美妙的声音：泉水的叮咚声，悠扬的乐曲声，朋友的问候鼓励声，厨房传来的炒菜声……美妙的声音传递出美好的情感。你觉得哪种声音是美妙的？这美妙的声音又传递出怎样美好的情感呢？请以“美妙的声音”为话题，写一篇记叙文。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《专题12习作训练》参考答案 1．范文： 我敬佩的一个人 从小到大，有许多人令我敬佩。而令我最敬佩的是一位清洁大妈。她那种为人民服务的精神深深刻在我心中。她，让我懂得了许多道理。 那是一个星期一，天上下着倾盆大雨。当我来到校门口时，身上已经湿了一边。正当我急匆匆地走进学校时，在密集的人群中发现一位清洁工大妈，她不停地打着喷嚏，明显看出来她已经感冒了。我走过去对她说：“下这么大的雨，您改天再扫吧。”她却说：“不，无论怎样，我都要干好自己的工作，如果不这样，社会环保就没有保障了。”我听了，赞许地点点头，就向学校奔去了。 又一个晚上，我和爸爸妈妈去广场散步，又一次碰见了她。她一路认真扫地，在路边的一排座位上有一群青年在聊天，吃着零食。吐出的瓜子壳、吃剩的果皮满天飞，地上一片狼藉。清洁工大妈过去劝说道：“破坏环境是不好的行为，请你们爱护一下环境。”没想到，那几个青年连头都不抬，依然我行我素。清洁工大妈见归劝不动，便一声不响地扫掉了这些垃圾。那些青年和她相比是那么的渺小，她在那再平凡不过的岗位，却做出了不平凡的成绩。她是令人敬佩的，是值得我们学习的。 这位清洁工大妈那种不怕脏不怕累、任劳任怨、默默奉献的精神深深激励着我，我十分敬佩她。 【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。结合自己所填写的内容，确定所写内容，结合题目进行合理的写作即可。注意写出一个人的特点，选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。 2．范文一： 成长中的一件事 漫步在记忆的沙滩，拾起一个个记忆的彩贝，让我想起成长中一件不光彩的往事。 暑假里，韵韵经常到我家玩。有一次，我的钢笔丢了，怎么找也找不着，我便开始怀疑是韵韵拿了我的钢笔，我非常生气，一连两天都没和她说话，韵韵也感觉到我有些不对劲，就找我说：“你怎么样了？最近两天是不是发生了什么事？”韵韵摇摇我的胳膊，担心地追问。我没有理会她，心想：“还问怎么了，我看你比谁都清楚！”韵韵见我没理她，又上前拍了拍我的肩膀，水灵灵的大眼睛里充满了委屈，说：“是不是我哪里做得不好，惹你生气了？”我气愤地说：“我的钢笔怎么不见了？是不是你拿的？”韵韵听了，更委屈了：“没有啊，我绝对没有拿你的钢笔啊！前天我只是稍微看了看，没拿你的钢笔！” 我把眉毛往上一扬，狠狠地丢下三个字：“我不信！”转身就走。 第二天，韵韵把我叫了出来，塞给我一个盒子，我感到莫名其妙，打开一看，是一支新钢笔，我故作冷淡地说：“给我这个干嘛呀？” 韵韵说：“你认为你的钢笔是我拿的，我也没法证明我是清白的，所以我就给你新买一支钢笔。”我听了，心里有点儿感动，可还是说：“这不是我原先的钢笔，我不要。” 一阵风吹来，叶子纷纷落下，打在韵韵的身上。我明显感觉到她的难过，心里也不禁问起自己：“你真的愿意为了一支钢笔而失去一个好朋友吗？” 回家整理书桌时，那支丢失的钢笔不知从哪里钻了出来，天哪，是我误会了韵韵，我给她带来了多大的委屈呀！我太鲁莽了，我竟然随随便便怀疑我的好朋友，我感到无地自容，对韵韵充满了十二分的歉意！ 我马上找到韵韵说明了情况：“对不起！是我误会了你，希望你能够原谅我，我们还能做好朋友吗？” 韵韵莞尔一笑：“没关系，找到就好，谁都会犯错误。” 我拉起郜韵琪的手一起向欢乐走去。 光阴似箭，几年过去了，每当我想到这件事，我都会后悔不已。但这也使我成长了，让我学会了做事不要鲁莽，不要轻易怀疑自己的好朋友，让我收获最大的是学会信任。 范文二： 丁香花 春天的校园里，草丛中、乒乓球台上、路上都有一朵朵小小的白色的花，那是在春风中飘落的丁香花，让人感到美丽、浪漫。 “张明，快下来！”说话的人中等的个子，黄黄的皮肤，留着一个小平头，高高的鼻梁上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，看上去很神气。他是个我们学校小组中的热情组长——齐瑞。此时他正焦急地叫道。他喊的那位张明，就是让人头疼不已的淘气包了！ 此时，张明爬上了丁香树，在树上把丁香花扯下来到处撒，还边撒边说：“天女散花喽！交到有好运！”“快下来！”齐瑞又喊道。“就不，就不！”张明说完还对齐瑞做了个鬼脸。 齐瑞站在树下，想了想，计上心头，故意用激将法说道：“张明，你一个堂堂男子汉，怎么成了仙女在这散花？”张明一听，脸唰地红了，立刻从树上爬了下来。 还有一次，同学们正坐在教室里津津有味地早读。就在这时，我听见后面传来“痛，痛……”的声音。我回过头一看，只见张明用手捂着肚子趴在桌上，豆大的汗珠从他的脸颊上滚落下来，嘴里不停地叫着：“痛，好痛啊！”坐在后一桌的齐瑞估计也听到了，只见他连忙拿出自己的水杯去给张明倒来了一杯热开水。 齐瑞一手扶着张明，一手端着碗，还不停地朝杯子里吹着气，让张明慢慢地把热水喝下。过来一会儿，张明似乎舒服了，脸上露出了一丝笑容，他笑嘻嘻地说：“谢谢大侠救命之恩。” “区区小事，不足挂齿。”齐瑞笑了笑，摇了摇手说，“同学之间本来就应该互相帮助的，这是我应该做的。” 赠人玫瑰，手有余香。齐瑞的热心肠赢得了大家的赞扬，认识他的人没有一个不夸赞的！ 有一次，突然广播里传来了悦耳的歌声：“啦啦啦，种太阳，啦啦啦啦啦……”因为这个声音很大，所以同学们都听得很清楚，这是张明的声音，但同学们不敢相信自己的耳朵，因为这个歌声很好听！ 齐瑞从广播室里把张明给找了回来，上完课后，他带着张明直奔合唱室，让张明给合唱老师唱了一首《种太阳》，合唱老师被惊呆了，他从来都没听过这么悦耳的歌声，立即让张明当了学校乐队的主唱。 不久，张明在市级艺术小人才比赛中获得了一等奖，张明很开心，很快乐，因为他终于找回了自信，不再是那个令人讨厌的淘气包了。 校园里，依然很美丽，丁香花依然盛开得很灿烂。现在，再也看不见了张明捣蛋的身影，只有在教室里认真学习的身影。 春天的校园真的很美丽！ 【详解】题目1：本题考查自命题作文的习作。 本次习作要求写一个令你感受最深的关于“成长”的故事，分析时应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从不会到会，从不懂到懂，从没感受到感受深刻等等，我们在写作文时一定要注意这种变化。 开头：开篇点题，总起全文，引出“成长”话题。 中间：叙述事情，写清经过。把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来，注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。 结尾：呼应开头，启迪人生。写写这件事给你带来成长上的感受和变化。 题目2：本题为自命题的想象作文。 要求根据所给材料编一个有趣的故事。想想故事的大致内容，然后联系生活实际进行合理的想像。 写事的文章要注意以下几点： ①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。 ②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。 ③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 ④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 ⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 开头：交代背景或开门见山进行点题。 正文：详细描写故事的起因、经过、结果。过程中结合细节描写重点展开人物做某件事的过程从而建立人物形象，也可以结合侧面描写进行烘托。可以写调皮的同桌与热情的组长之间发生的趣事或矛盾。 结尾：总结式进行总结，点出故事结局，再次突出主题。 3．例文一： 对不起 每当想起那件事，我的心里就充满了愧疚，那句迟到的“对不起”，至今还萦绕在我耳边，提醒着我要懂得珍惜身边的人。 那是一个周末的下午，我因为考试没考好，心情格外烦躁，回到家就把一肚子火气发泄在了妈妈身上。妈妈端来一杯温热的牛奶，轻声问我考试的情况，我却猛地把牛奶推到一边，杯子“哐当”一声摔在地上，牛奶洒了一地。“别烦我！都怪你平时不督促我学习！”我冲着妈妈大喊，眼神里满是不耐烦。 妈妈愣住了，眼里的温柔瞬间变成了失落，她默默蹲下身，一点点捡起地上的碎玻璃，小心翼翼地擦拭着地上的牛奶，没有说一句责备我的话。看着妈妈弯曲的背影，我心里隐隐有些后悔，可好面子的我，还是转身跑进了房间，关上了门。 晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。想起妈妈平时对我的照顾，每天早起为我做早餐，晚上陪我写作业，无论我遇到什么困难，她都一直陪着我。而我却因为自己的任性，把火气发泄在她身上，伤害了她的心。想到这里，我鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。 第二天一早，我鼓起勇气走到妈妈面前，低着头，声音哽咽地说：“妈妈，对不起，昨天是我错了，我不该冲你发脾气，不该怪你。”妈妈轻轻摸了摸我的头，笑着说：“妈妈不怪你，知道你心里难受，以后有什么事，我们一起面对。” 听到妈妈的话，我紧紧抱住了她。原来，一句“对不起”，就能化解所有的矛盾与伤害。这件事让我明白，我们要勇于承认自己的错误，珍惜身边最爱我们的人，不要让任性和面子，留下无法弥补的遗憾。例文二： 好的故事 生活就像一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，而其中最温暖、最难忘的，是那个发生在校园里的好故事，它像一束光，一直温暖着我的心房。 那是一个下雨天，放学时，天空下起了瓢泼大雨，我看着窗外的雨幕，急得直跺脚——我忘了带伞，爸爸妈妈又在外地工作，根本无法来接我。看着同学们一个个被家长接走，教室里渐渐变得空旷，我裹紧了单薄的外套，心里满是无助。 就在我手足无措的时候，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头一看，是我的同桌，她手里撑着一把小小的伞，脸上带着温柔的笑容：“别着急，我送你回家吧！”我又惊又喜，连忙点点头，眼里泛起了感动的泪光。 我们共撑一把小伞，走进了雨幕中。同桌一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快就被雨水淋透了，湿漉漉的衣服贴在身上，看得我心里一阵发酸。我连忙拉了拉她的衣袖，小声说：“伞往你那边挪挪吧，你都淋湿了。”她却笑着摇摇头：“没事，我体质好，不怕淋，你别感冒了就好。” 一路上，我们说说笑笑，雨水打在伞面上，发出“哒哒哒”的声响，像是一首温暖的歌。到了我家楼下，我紧紧握住她的手，不停地说：“谢谢你，太感谢你了！”她摆摆手，笑着说：“不用谢，我们是同桌，就应该互相帮助呀！”说完，她转身就冲进了雨幕中，渐渐消失在我的视线里。 这就是我心中好的故事，没有惊天动地的壮举，却藏着最真挚的友谊。它让我明白，生活中的美好，就藏在这些小小的善意里，藏在同学间的互相帮助中。这个温暖的故事，会一直留在我的记忆里，成为我成长路上最珍贵的回忆。 【详解】习作一： 一、审题 本次习作是命题记叙文，题目固定为《对不起》。核心是围绕“对不起”这三个字，记叙一件自己与家人、同学或老师之间，因自身过错需要道歉的真实事件。要求写清楚事件的前因后果，突出“对不起”背后的愧疚、反思与情感变化，语句通顺、内容具体、情感真挚，字数不少于400字。 二、立意 通过记叙道歉的经历，展现自己的成长与反思，表达对他人的愧疚与歉意，传递真诚待人、勇于认错、懂得珍惜感情的正向价值观，体现“对不起”在改善人际关系中的重要作用。 三、写作思路 开头：开门见山，点明自己曾因一件事，对某人感到愧疚，引出“对不起”这三个字背后的故事，奠定愧疚、真诚的情感基调。 中间：按事情发展顺序，写清楚事件的起因（自己的过错，如误解、任性、不小心伤害对方）、经过（过错发生的细节、对方的反应、自己的心理变化）、结果（鼓起勇气说“对不起”，以及道歉后的变化），重点刻画自己的心理活动和道歉时的细节。 结尾：总结全文，抒发自己的感悟，点明“对不起”不仅是一句道歉，更是真诚与担当的体现，懂得了珍惜他人、勇于认错的重要性，呼应题目。 习作二： 一、审题 本次习作是命题记叙文，题目固定为《好的故事》。核心是记叙发生在自己身边（校园、家庭、生活中）的真人、真事、真场景，突出“好”的特点——温暖、美好、难忘、有意义。要求写清楚事件的完整过程，抓住细节描写，语句通顺、内容具体、情感真挚，字数不少于400字。 二、立意 通过记叙一件温暖、美好的真实故事，展现生活中的小美好、同学间的友谊、家人的温情或陌生人的善意，传递积极向上的情感，表达对这份美好回忆的珍惜，以及对生活的热爱。 三、写作思路 开头：开门见山，点明生活中有很多美好的故事，而最让自己难忘的，是哪一件，总起全文，奠定温暖、美好的情感基调。 中间：按事情发展顺序，详细描写故事的起因、经过、结果，重点刻画人物的动作、神态、语言和心理，捕捉温暖的细节，让故事生动可感，凸显“好”的核心。 结尾：总结全文，抒发对这个“好的故事”的感受，点明故事带来的温暖与启示，表达对这份美好回忆的珍惜，呼应题目。 4．例文： 让我读懂坚持的2025年 回望2025年，最深刻的印记藏在深秋的跑道上。那一次长跑比赛，让我真正读懂了“坚持”二字的重量，也让这一年变得格外有意义。 去年十月，学校举办秋季运动会，我一时冲动报名了800米长跑。报完名我就后悔了——平时体育课跑400米都气喘吁吁，800米对我来说简直是遥不可及的挑战。训练的前几天，我每次跑到一半就忍不住放弃，看着身边同学稳步前进的身影，我既着急又沮丧，甚至想找老师申请退赛。 班主任王老师看出了我的心思，她拍着我的肩膀说：“坚持不是咬牙硬扛，而是哪怕走一步，也不轻易停下。”从那以后，我调整了训练计划，每天放学后绕着操场慢跑两圈，从放慢速度保持呼吸节奏，到逐步提升耐力。有一次下起了小雨，我撑着伞跑到一半，鞋子湿透了，脚步越来越沉重，心里的退堂鼓又敲响了。可想到王老师的话，想到自己已经坚持了半个月，我咬咬牙收起伞，任由雨水打在脸上，一步步跑完了全程。 比赛当天，发令枪一响，选手们像离弦的箭一样冲了出去。我按照训练时的节奏跟在队伍中间，跑到第二圈时，双腿像灌了铅一样酸痛，喉咙干得冒火，眼前甚至开始发黑。身边的选手一个个超过我，耳边的加油声也变得模糊，我真想停下来走路。就在这时，我看到跑道边王老师和同学们挥舞着彩旗，大声喊着我的名字。我想起了那些雨天的训练，想起了一次次战胜退缩的自己，猛地握紧拳头，调整呼吸，一步步向前追赶。 最终，我没有拿到名次，冲过终点线的那一刻，直接瘫倒在草地上。但当同学们围过来扶我、递水时，我心里却充满了成就感。我知道，我战胜了那个懦弱的自己，读懂了坚持的意义——坚持不是一定要获得成功，而是在想要放弃的时候，依然愿意为目标再努力一次。 2025年的这场长跑，像一盏灯照亮了我的成长路。往后的日子里，每当遇到困难，我都会想起那个深秋的跑道，想起那份不放弃的勇气。这一年，让我读懂坚持，也让我学会了在成长中勇敢前行。 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文。以“让我______的2025年”作为题目，写一篇作文。 写作的时候先补充一个核心情感词（如“温暖”“成长”“难忘”等）作为全文的情感主线。紧扣题目要求，聚焦 2025 年里让自己产生深刻触动的真实经历，通过1-2件典型事件的细节描写，把事件过程写具体，让情感自然流露，以此表达对这一年的真切感悟，展现自身在情感或认知上的收获与成长。 开头：开门见山，直接点出2025年对自己的独特意义，用简洁的语言点明核心感受，总领全文，为下文叙事奠定情感基调。 中间：围绕核心感受，选取1-2件2025年的典型事件展开叙述。按照事件发展顺序，重点刻画事件中的细节，包括人物的动作、语言、心理活动，以及场景氛围，让事件的过程更具体可感，自然流露内心的变化与触动。 结尾：总结2025年经历带来的成长与感悟，呼应开头的核心感受，升华主题，表达对这段经历的珍视，以及带着这份收获继续前行的期许。 5．范文： 美妙的声音 大自然美妙的声音令人难忘，它会勾起你无限的遐想。现在，让我们闭上双眼，竖起耳朵，用心的去聆听这大自然的美妙的声音吧！ “沙沙沙……”什么声音呀，原来是年青的音乐老师——大自然正在给我们演奏着春天的赞歌——《春雨》。这首神奇的歌引来听众们的好评。请看，韩愈写下了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的诗句，杜甫也写下了“随风潜入夜，润物细无声。”这千古传唱的名句……大自然无疑是用春雨给生机勃勃的春天增添了光彩。 转眼间，夏姑娘迈着轻盈的脚步而来。太阳伯伯把热量尽情地撒向大地。热得呆萌而可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出了一朵又一朵鲜艳的花儿。小青蛙聚在一起“呱呱”地练习唱歌，盼望着去参加联欢晚会呢！蝉在树上“知了，知了”地叫着：“热呀，热呀！秋姐姐，快点回来吧！” 秋姐姐一回来，果园的果子一个一个地都笑红了小脸，一个个都“咚咚”地掉了下来。秋天是丰收的季节。一片片辽阔的高粱都高举着火红的旗帜，麦子穿上了金灿灿的外衣，微风姑娘轻轻一吹，发出了“沙沙”的声音。秋姐姐满载收获，向我们告别啦。 听，冬伯伯在唱歌，“呼呼——呼呼”。小朋友们在堆雪球，“砰——”这是什么声音？原来有一个小朋友堆了一个大大的雪球，不小心在一个坡上摔破了。哈哈哈……”小朋友们笑得真开心啊。大自然无疑为冬天添上了欢乐的一笔。 大自然的声音充实了世界，点缀了世界，给世界带来聊天欢乐！只要你用心听就可以听到更多的声音。 【详解】题目1为看图作文，要求认真观察题目中的画面，看看发生了什么事，进行合理的想象，写一篇习作。本题是一幅漫画，观察漫画时要分清漫画所包含的内容及主题各是什么。本幅图表现的是姐弟二人相亲相爱，互相帮助的主题。根据画面主题和题干要求合理想象，构思作文。 题目2为话题作文，要求以“美妙的声音”为话题，写一篇习作。我们每天都会听到各种各样的声音，你觉得哪些声音最美妙，选择你印象深刻或最想和大家分享的去描述。写作时要抓住这种声音的特点和自己独特的感悟来描写。展开丰富而合理的想象或联想，恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，写出声音的美妙。要表达自己的真情实感，抒发自己的喜爱之情，这样才能情景交融，文章才会有生气，扣人心弦。 构思指导： 开头点题，引出下文。 中间展开丰富而合理的想象或联想，恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，写出声音的美妙。 结尾抒发自己的喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $