第5-8单元课内综合训练-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦第5-8单元课内知识整合，以基础积累为起点，课文回顾为核心，阅读理解为深化，拓展延伸为迁移，构建“基础-理解-运用”三阶逻辑链，渗透文化自信与语言运用素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|字词（15分）、句子（15分）|考查拼音写字、读音辨析、词语补充及句式转换|从字词句基础能力到语言规范运用，夯实语言基础| |课文回顾|填空（15分）、判断（10分）|聚焦《记金华的双龙洞》游览顺序及孔隙特点，古诗文积累|强化课内知识记忆，构建课文内容逻辑框架| |阅读理解|课内（20分）、课外（15分）、古诗文（10分）|分析文本内容、写作方法及人物品质，比较古诗环境描写|从课内理解到课外迁移，提升文本分析与思维能力| |拓展延伸|口语交际（5分）、小练笔（5分）|模拟采访与景点仿写，关联课文写法|实现知识向实践转化，培养审美创造与表达能力|

四年级语文下册第5-8单元课内综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：基础积累（30分） 一、字词天地（15分） 1. 读拼音，写词语（4分） nánɡ yínɡ yè dú tiě chǔ chénɡ zhēn （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音，打"√"（6分） 系（jì xì）绳子 转（zhuǎn zhuàn）弯 借鉴（jiàn jián ） 浙江（zhè zhé） 子囊（nánɡ nànɡ） 磨坊（fānɡ fánɡ） 3. 补充词语（6分） （ ）（ ）万千 （ ）（ ）明丽 （ ）（ ）故问 （ ）（ ）森郁 （ ）（ ）而下 （ ）（ ）其事 二、句子训练营（15分） 1. 按要求改写句子（10分） （1）用关联词"不但……而且……"造句： （2）把反问句改为陈述句： 这不是很伟大的奇观吗？ （3）缩句：内洞一团漆黑。 （4）扩句：小船穿过空隙。 （5）修改病句：通过游览双龙洞，使我看到了祖国的大好河山。 2. 排列句子顺序（5分） （ ）我仰卧在小船里。 （ ）眼前昏暗了。 （ ）自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。 （ ）过了空隙。 （ ）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 第二部分：课文回顾（25分） 一、根据课文内容填空（15分） 1. 《记金华的双龙洞》（10分） （1）作者按________顺序，依次写了________、______、________、______、________这些景点。 （2）在外洞找泉水的来路，原来________。 （3）孔隙的特点是________、________。作者通过________和________的方法写出孔隙的特点。 （4）内洞的特点是________、______、______。 2. 古诗文积累（5分） （1）《塞下曲》中描写将军夜引弓的诗句是：______，______。 （2）《芙蓉楼送辛渐》中表达诗人高洁品格的诗句是：______，______。 （3）囊萤夜读的主人公是________，铁杵成针的主人公是________。 二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）（10分） （ ）1. 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶。 （ ）2. 双龙洞的外洞很宽敞，可以容纳一千或是八百人。 （ ）3. 孔隙很小，只能容得下一只小船进出。 （ ）4. 内洞的石钟乳和石笋颜色各异，形状变化多端。 （ ）5. "黄继光"是抗美援朝战争中的英雄人物。 第三部分：阅读理解（45分） 一、课内阅读《记金华的双龙洞》节选（20分） 原文： "我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声"行了"，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。" 1. 这段话主要写了什么内容？（3分） 2. 从哪些语句可以看出孔隙的特点？请用"____"画出来。（3分） 3. 作者通过什么方法写出孔隙的特点？（3分） 4. 仿照文中写法，用"要是……准会……"造句。（3分） 5. 如果你也在这样的小船里，会有怎样的感受？请写一写。（4分） 6. 这段话表达了作者怎样的心情？（4分） 二、课外阅读《黄继光》节选（15分） 原文： "黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说："指导员，请把这个任务交给我吧！"指导员紧握着黄继光的手，说："好，我相信你一定能完成 这个光荣而艰巨的任务。" 黄继光带上两个战士，拿了几个手雷，向敌人的火力点爬去。敌人发现他们了，无数的照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米，近了，更近了……" 1. 从文中找出描写黄继光动作的词语。（3分） 2. 黄继光为什么要主动请求任务？这表现了他怎样的品质？（4分） 3. 文中"冒着浓烟，冒着烈火"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 读了这段话，你想对黄继光说些什么？（4分） 三、古诗文阅读（10分） 《塞下曲》 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1. 《塞下曲》中"单于"指的是什么人？（2分） 2. 《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人怎样的品格？（3分） 3. 比较两首古诗在描写环境方面的异同。（5分） 第四部分：拓展延伸（10分） 一、口语交际（5分） 如果你有机会采访叶圣陶先生，关于《记金华的双龙洞》这篇文章，你会问他什么问题？为什么？ 二、小练笔（5分） 请选择一个你印象最深刻的景点，仿照《记金华的双龙洞》的写法，按游览顺序写一段话。（不少于100字） 参考答案 第一部分：基础积累 一、字词天地 1. 读拼音，写词语 囊萤夜读 铁杵成针 2. 给加点字选择正确读音 系（jì）绳子 转（zhuǎn）弯 借鉴（jiàn) 浙江（zhè） 子囊（nánɡ） 磨坊（fánɡ） 3. 补充词语 气象万千 景色明丽 明知故问 突兀森郁 倾泻而下 郑重其事 二、句子训练营 1. 按要求改写句子 （1）略 （2）这是很伟大的奇观。 （3）内洞漆黑。 （4）略 （5）游览双龙洞，使我看到了祖国的大好河山。 2. 排列句子顺序 1 3 2 5 4 第二部分：课文回顾 一、根据课文内容填空 1. 《记金华的双龙洞》 （1）游览 路上 洞口、外洞 孔隙 内洞 （2）从靠左边的石壁下方的孔隙流出 （3）窄小 低矮 心理描写 身体感受 （4）黑 大 奇 2. 古诗文积累 （1）林暗草惊风 将军夜引弓 （2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 （3）车胤 李白 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 第三部分：阅读理解 一、课内阅读 1. 主要写了作者通过孔隙进入内洞的经历。 2. "眼前昏暗了……准会撞破额角，擦伤鼻子。" 3. 通过心理描写和身体感受的方法 4. 仿写略 5. 感受略 6. 表达了作者紧张、好奇的心情 二、课外阅读 1. 动作词语：注视、转过身、紧握、带上、拿、爬、冒着、匍匐前进 2. 为了战斗的胜利；表现了他英勇无畏、舍己为人的品质 3. 运用了反复的修辞手法，强调了环境的恶劣 4. 想说的话略 三、古诗文阅读 1. "单于"指匈奴的首领 2. 表达了诗人高洁、纯洁的品格 3. 相同点：都描写了恶劣的自然环境；不同点：《塞下曲》写的是雪夜，《芙蓉楼送辛渐》写的是寒雨 第四部分：拓展延伸 一、口语交际 问题示例：您写《记金华的双龙洞》时，最想传达给读者的是什么？因为我想了解作者的创作意图。 二、小练笔 写作示例：我游览过美丽的西湖。来到湖边，首先看到的是平静的湖面，湖水清澈见底。接着我们乘船前往三潭印月，小船在湖中轻轻荡漾。最后登上岛屿，看到了古老的石塔，感受到了历史的厚重。（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $