专题11口语交际复习训练 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版）

**基本信息** 以真实情境为载体，融合文化浸润与语言实践，构建“理解-应用-创造”三阶口语训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|1-5题|情境分析法、得体表达四原则（委婉、准确、身份适配、文化契合）|从基础应对技巧（如周总理外交辞令）到日常交际规范，形成“技巧-情境-文化”递进链条| |综合实践|6-18题|名著迁移法、笔记评价三维标准（关键信息提取、逻辑准确性、个性化思考）|以名著阅读为依托，通过“人物分析-主题表达-生活应用”实现语言运用与思维能力的协同发展|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版） 专题11口语交际复习训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．据说一次一位不怀好意的西方记者问周总理：“为什么中国人走路时老低着头，而西方人却昂着头走路？”周总理作了非常巧妙的回答，请选出这一句（    ） A．因为中国人谦虚，而西方人傲慢。 B．因为中国人富有人情味，走路时要与熟人打招呼，所以要低着头看前面。 C．因为中国人正在走上坡路，而西方人正在走下坡路。 D．因为中国人习惯于冲刺，而西方人习惯于依赖。 2．下列不是说新闻要求的一项是（    ） A．衣服要正装 B．内容不能随意更改 C．言语要清晰 D．表达准确 3．为了在考试中取得理想成绩，六（1）班的李山同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的朋友，你要如何委婉地劝导他呢？以下劝导指位准确得体的一项是（   ） A．李山，你这不是舍本逐末吗？你这样怎么可能取得好成绩呢？ B．李山，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？ C．李山，我知道你是在为理想拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 D．李山，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ 4．结合语境，把正确的一项用“√”标出来。 “小东，老师问你迟到的原因了吗？你是怎么说的？”“我嘛，__________。老师原谅了我。” A．一声不吭 B．实话实说 C．莞尔一笑 D．妙不可言 5．下面的话最得体的一句是(　) A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。 B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。 C．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。 D．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。 6．名著阅读。 近代文学家臧克家曾说“读过一本好书，像交了一个益友。”意思是，阅读一本精良的书籍就像跟优秀的朋友促膝长谈一样，可以让你开阔视野、增长智慧、获得成长……本学期我们读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等成长故事。任选其中一本，结合书中的情节谈谈阅读这本书给你的收获。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．本学期我们阅读了《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》等很多成长故事。哪本书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？请结合书中情节谈谈他（她）给你留下的印象。 书名：《_______》人物：________ 印象：________________________________________________________________ 8．在“强国有我”活动中，学校邀请航天专家以“共筑航天梦”为主题，为同学们上了精彩一课。其间，航天专家这样介绍道： 2003年10月15日，神舟五号成功发射，我国成为世界第3个独立掌握载人航天技术的国家。2005年至2023年，我国先后发射了从神舟六号到十七号共计12艘神舟飞船。2023年10月13日是中国少年先锋队建队74周年纪念日，神舟十六号的航天员在中国空间站向全国少先队员发出了一起探索更广阔星辰大海的约定。同年10月26日，神舟十七号载人飞船将航天员汤洪波、唐胜杰和江新林顺利送入太空。本次发射，正值我国首次载人飞行任务成功20周年。20年来，我国载人飞船发射已经从一人一船、几年一次，发展到一船几人、一年多次，而且中国已经建立了自己的空间站并实现了常态化运营。浩瀚的 太空见证了我国载人航天事业的蓬勃发展。未来，我们将再创辉煌！ 俗话说，好记性不如烂笔头。下面是小莹和小悦在听讲过程中做的笔记。请任选一位同学的笔记，结合笔记的内容，根据做笔记的要求，从优点和不足两个方面作出评价。 小莹的笔记10月15日，神舟五号成功发射。 后来，我国先后发射了12艘飞船。 10月13日，神舟十六号航天员向全国少先队员发出约定。 10月26日，神舟十七号载人飞船将3位宇航员顺利送入太空。 未来，我国航天事业将再创辉煌（需要查资料）。. 神舟六号至十六号分别是什么时候发射的？每次升空完成了哪些任务？ 小悦的笔记 2003年10月15日，神舟五号成功发射。2005年至2003年，发射神舟六号到十七号。 2023年10月26日，我国已建立了空间站并实现了常态化运营。 我的想法：20年来，我国载人航天事业蓬勃发展。 我真为祖国感到骄傲！ 我要对 ______ 的笔记进行评价。 优点：_________________________________________ 不足：_________________________________________ 9．在中国文化中，不少事物都被赋予人的志向或品格。请你选择一个具体事物，结合它的特点，为你心中人格高尚的君子代言（试卷中出现的人物除外），再结合人物事例写清理由。 我心中的君子是______[人物]，我用______[事物]为他（她）代言，因为______ 10．名著阅读 校园广播站开展“名著伴我成长”主题访谈，你在校园里接受了主持人的随机采访。请根据主持人的采访要求，写一段即兴发言稿。（字数100字左右） 主持人：同学你好！相信你通过参与学校名著阅读季活动，阅读了不少经典名著，并从中收获了知识、启迪了心灵、增长了智慧。能结合其中一部名著，具体谈谈你的认识吗？ 被采访人：___________________________________________________ 携手制作成长纪念册，完成下面小题。 11．临别赠言：（1）六年时光里，无数的名言警句和璀璨诗句滋养着我们成长。请你挑选一句写在下面的横线上，并写出选择的原因。 赠言：__________________________________________________________________________ 原因：__________________________________________________________________________ （2）小亮好问善思，他的好友小明希望他永远保持这一可贵的品质，想在毕业纪念册上为他写一句赠言，最恰当的一项是( ) A．愿你如“专心致志”者，未来学习心无旁骛，终有所成。 B．难忘六年“俱学”之友情，愿我们新征程仍能携手共进。 C．愿你对世界永葆好奇之心，如“两小儿”般敢探真理之光。 D．愿你能学习孔子，即便“不能决”，亦能以谦逊之心处事。 12．翰墨留念：赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，深受同学们喜爱。大家邀请书法课代表小明临摹一幅赵孟頫的作品放到纪念册中，应该选（   ）项。 A．《九成宫醴泉铭》 B．《颜勤礼碑》 C．《三门记》 D．《玄秘塔碑》 13．书海扬帆：六年来，中外名著给了我们力量和滋养。请你为同学推荐一本书，并结合所选书目，从内容、语言、情节、人物、启迪五个方面任选两个，写出推荐理由。 书名：《____________》 推荐理由：___________________________________________ 14．封面命名：请你为毕业纪念册取一个有意义的名字，并说明理由。 名字：《____________》 理由：____________________________________________________________________________________ 15．名著阅读 经典名著的故事精彩纷呈，人物形象鲜活丰富。每读完一本书，你的脑海可能会闪现以下词语：团结协作、忠心耿耿、信念坚定、机智勇敢、坚毅顽强、慈悲善良、吃苦耐劳……请围绕一个词语，结合一部名著书中的人物和情节，谈谈你的阅读收获。（100字左右） 答：________________________________________________________________________________________ 16．期末了，同学们想在展板上张贴本学期课外阅读的成果——阅读记录卡，请你从自己本学期课外阅读的作品中，选择一本或一篇，结合作品内容，完成一张阅读记录卡。 阅读记录卡 阅读的书名（篇名）：《____________》 其中，令我印象最深的人物是________，印象最深的一个情节是____________________________。 17．六年级，我们“跟随外国名著的脚步，发现了广阔的世界”在这一年里，你最喜欢读的外国名著是_____________，其中 ________这个人物给你留下深刻的印象。若是把这本书推荐给别人，请写出两点推荐理由：______________________________________________________________________________________ 18．名著阅读 在课外，你喜欢读什么书？在阅读学习的过程中有了怎样的收获和启迪？根据你的阅读实际，准备一份简短的“快乐读书吧”主题班会发言，和同学分享你的心得体会。（字数100字左右） 答：__________________________________________________ 《专题11口语交际复习训练》参考答案 1．C 【详解】本题考查口语交际。 “因为中国人正在走上坡路，而西方人正在走下坡路。”这句话既幽默又智慧：周总理没有直接批评西方，而是用“上坡路”和“下坡路”来比喻，既化解了刁难，又暗含深意。这句话的意思是走上坡路时，人自然会微微低头；走下坡路时，人会不自觉地昂头。比喻中国在艰苦奋斗、向上发展，这是“上坡路”，而西方可能正走向衰落，这是“下坡路”。既回应了挑衅，又保持了外交家的从容，体现了周总理的机智与语言艺术。 故选C。 2．A 【详解】此题考查语言表达的能力，说新闻要注意：1．口齿清晰，声音洪亮；2．准确传达信息；3．清楚、连贯地讲述；4．自然大方，面向观众。A选项不是说新闻的要求，是穿着的要求。 3．C 【解析】略 4．B 【详解】略 5．B 【详解】略 6．我选《童年》。阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着对生活的勇气和信心，外祖母给他讲的故事也充满温暖与希望。这让我明白，无论生活多艰难，都要乐观坚强，心怀美好，勇敢面对挑战。 【详解】本题考查口语交际和名著阅读。 首先，从给定的《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》中选定一本自己熟悉且有感悟的书。接着，在书中挑选一个印象深刻的情节，思考该情节所蕴含的道理或传递的精神。最后，围绕这一情节，阐述它给自己在思想、价值观、行为等方面带来的积极影响与收获。 示例：我选《童年》。阿廖沙在外祖父家饱受虐待与欺辱，可他并未被苦难打倒。在善良乐观的外祖母影响下，他依然保持着对生活的热爱和对美好未来的向往。这让我明白，生活中即便充满艰辛，只要心怀希望、积极向上，就能在困境中寻得光亮，勇敢前行。 我选《小英雄雨来》。雨来为掩护交通员李大叔，面对鬼子的威逼利诱，坚决不透露其行踪，还巧妙逃脱。这让我收获颇丰，我懂得了面对困难和敌人时，要像雨来一样勇敢无畏、坚定不屈，用智慧和勇气捍卫正义。 我选《爱的教育》。书中卡隆见义勇为，在同学受到欺负时挺身而出，保护弱小。他的正义感和勇敢让我深受触动。这让我懂得，在生活中，我们不能对不公平、不正义的事情袖手旁观，要像卡隆一样，用行动传递爱与正义，让世界变得更美好。 7． 童年 外祖母 外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。 【详解】本题考查介绍推荐和名著阅读。 解题时，先从阅读过的《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》中选一本书，再从书中挑一个印象深刻的人物。接着回顾书中与该人物相关的情节，分析这些情节体现出的性格、品质等特点，最后用通顺的语言结合情节阐述印象。 示例：书名：《童年》 人物：阿廖沙 印象：阿廖沙是一个坚强、勇敢且充满求知欲的孩子。在弥漫着仇恨与暴力的小市民家庭环境中，他过早地体会到了生活的残酷。外祖父脾气暴躁，经常毒打家人，阿廖沙时常无辜受牵连，被打得昏死过去，但他没有被打倒，依然顽强地生活着。他善于观察生活，对周围的一切都充满好奇，即便生活困苦，也会在闲暇时阅读书籍，从书中汲取知识和力量。他在苦难中不断成长，凭借着坚韧不拔的意志，努力寻找着生活中的光明与希望，这种精神令人动容。 《爱的教育》 书名：《爱的教育》 人物：卡隆 印象：卡隆是个正义勇敢且富有同情心的孩子。在班级里，他总是挺身而出保护弱小的同学。当耐利被同学欺负时，卡隆毫不犹豫地制止，还耐心安慰耐利。他用自己的行动诠释着正义与善良，让同学们感受到温暖与力量，是我心中正义的化身。 《小英雄雨来》 书名：《小英雄雨来》 人物：雨来 印象：雨来是个机智勇敢、热爱祖国的孩子。面对敌人的威逼利诱，他坚决不透露交通员的下落。当敌人要杀他时，他凭借高超的游泳本领，巧妙地跳进河里逃脱。他年纪虽小，却有着坚定的爱国信念和过人的胆识，是当之无愧的小英雄。 8． 小莹 记录了多个关键事件的核心内容。 没有写清楚事件发生的年限，让大家不知道事件发生在哪一年。 【详解】本题考查综合实践能力。 先选择一位同学的笔记，结合“做笔记需记录关键信息、条理清晰，同时要准确、有思考/补充” 的要求，分别从“优点”（符合笔记要求的部分）和“不足”（不符合或欠缺的部分）分析。 示例： 小悦 优点：记录了航天事件的关键时间与核心信息，还加入了自己的感想，体现了对内容的思考与情感共鸣。 不足：存在时间错误（“2005年至2003年”逻辑矛盾），且信息不够完整（未体现神舟十六号的相关内容）。 9． 车胤 梅 因为他常在无人知晓的漫漫长夜，借萤火虫的微小的亮光读书，最终有所成就。这样我想起“梅花香自苦寒来”。 【详解】本题考查课外搜集与积累。 选择一个具体事物（如：植物、动物、自然现象等），该事物在文化中被赋予了人的志向或品格。结合所选事物的特点，说明它为何能代言这位君子。 示例：我心中的君子是郑板桥，我用竹子为他代言，因为竹子空心代表虚心，竹节象征坚韧。郑板桥在山东做官时遭遇灾荒，他顶住压力开仓放粮救百姓，就像竹子一样正直不屈。 10．同学你好！我读了《简·爱》，简·爱虽出身卑微、相貌平凡，但她自尊自爱、追求平等自由。面对爱情，她不卑不亢；面对挫折，她坚韧不屈。她让我明白，无论身处何种境地，都要坚守自我，勇敢追求属于自己的幸福与尊严。 【详解】本题考查语言表达。 阅读题干可知，发言需围绕“名著伴我成长”主题，结合“收获知识、启迪心灵、增长智慧”的要求，从一部名著中选取具体内容展开。发言要具体阐述从这部名著中收获的知识、受到的启迪或增长的智慧等方面的内容。首先，挑选一部自己熟悉且感悟深刻的经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》。然后，思考从这部名著中获得的突出收获，比如保尔·柯察金的钢铁意志、对理想信念的执着追求等。 例：同学你好！我读了《钢铁是怎样炼成的》，保尔历经磨难仍坚守理想，在病榻上还坚持创作。他让我明白，人生不会一帆风顺，只要有坚定信念和顽强意志，就能战胜困难，实现人生价值。 11． 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这句诗出自李白的《行路难》，充满了勇往直前的豪情与对未来的坚定信念。六年的学习生涯中，我们既收获过成功的喜悦，也面临过挫折的考验，它能激励我们在未来的道路上，无论遇到什么困难，都能保持昂扬的斗志，勇敢驶向理想的彼岸。 C 12．C 13． 《钢铁是怎样炼成的》​ 从人物角度，主人公保尔・柯察金在革命与建设中，即便经历失明、瘫痪等重重磨难，仍凭借顽强的意志为理想奋斗，他的坚韧与执着能让我们明白：真正的强者不是没有软弱，而是在困境中选择不屈。从启迪方面，书中 “人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧” 这句名言，能激励我们珍惜时光，用奋斗书写有意义的人生。 14． 拾光里的脚印​ “拾光” 既指拾起六年里珍贵的时光片段，又暗含 “时光” 的美好意象；“脚印” 象征着我们在校园里留下的成长足迹，有课堂上的思考、运动场上的拼搏、友谊中的温暖。这个名字既体现了对过往的珍藏，也暗示了成长的印记，富有纪念意义。 【解析】11．（1）本题考查语言表达。 要求用名言警句或者诗句写临别赠言。选择赠言时，核心在于让赠言贴合毕业场景，既能体现过往的共同经历，又能传递真挚情感或美好期许。赠言需传递积极情感，或珍惜过往，或祝福未来，避免消极或无关的内容。 示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 原因：在这六年的学习生活中，我们经历了许多困难与挑战，就如同宝剑需要经过磨砺，梅花要历经寒冬。这句名言激励着我们，只有战胜困难，才能收获成功，在未来的人生道路上，它也将持续鼓舞我们勇敢面对挫折。 （2）本题考查句子理解。 A．“愿你如‘专心致志’者，未来学习心无旁骛，终有所成”强调的是专心学习，没有体现小亮好问善思的品质，不符合要求。 B．“难忘六年‘俱学’之友情，愿我们新征程仍能携手共进”主要表达的是对友情的珍视和对未来共同前行的期望，与好问善思无关，不符合。 C．“愿你对世界永葆好奇之心，如‘两小儿’般敢探真理之光”，两小儿敢于对自然现象进行探索、发问，体现了好奇与好问善思，符合小明希望小亮保持好问善思品质的赠言要求。 D．“愿你能学习孔子，即便‘不能决’，亦能以谦逊之心处事”突出的是谦逊处事，并非好问善思，不符合。 故选C。 12．本题考查书法。 A．《九成宫醴泉铭》是欧阳询的作品，其书法风格严谨工整、平正峭劲。 B．《颜勤礼碑》是颜真卿的作品，其字体端庄雄伟，气势磅礴。 C．《三门记》是赵孟頫的楷书作品，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意。 D．《玄秘塔碑》是柳公权的作品，其字体骨力劲健，结构严谨。 故选C。 13．本题考查介绍推荐。 推荐书籍时，需要结合书籍的核心特点（内容、人物、语言、主题等）和能带给读者的价值（启发、情感共鸣、知识收获等）来阐述理由，让推荐更有说服力。 书名：《鲁滨逊漂流记》 推荐理由：从内容上看，这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活二十八年多的传奇经历，展现了丰富的荒岛求生知识与奇妙的冒险情节。从人物方面来说，鲁滨逊勇敢坚毅、乐观向上，在绝境中不放弃希望，努力创造生活，他的形象激励着我们在面对困难时要勇敢前行。 14．本题考查综合实践。 为毕业纪念册取名，需紧扣“毕业”这一核心场景，体现纪念册的意义（记录回忆、承载情感、象征新起点等），名字要简洁且富有内涵。 示例： 名字：《青春的印记》 理由：毕业意味着我们初中青春时光的一个节点，这本纪念册记录着我们在校园里的点点滴滴，是青春留下的珍贵印记。 15．团结协作：在《西游记》中，唐僧师徒四人就是团结协作的典范。取经路上，面对白骨精、牛魔王等各路妖魔鬼怪，孙悟空负责降妖除魔，猪八戒、沙僧协助战斗，唐僧则心怀信念，为团队指引方向。他们分工明确，相互配合，历经九九八十一难，最终取得真经，让我明白团结协作能战胜艰难险阻。 【详解】本题考查口语交际和名著阅读。 首先从给定词语“团结协作、忠心耿耿、信念坚定、机智勇敢、坚毅顽强、慈悲善良、吃苦耐劳……”中挑选一个自己熟悉且有话可说的词语。然后从自己读过的名著中选择一部，该名著中要有能体现所选词语特点的人物和情节。比如选“团结协作”可联系《西游记》，选“信念坚定”可想到《钢铁是怎样炼成的》等。按照一定逻辑阐述。先点明所选词语，接着介绍名著及人物，再详细叙述相关情节，最后说明从这个人物和情节中获得的阅读收获，如对自己的启发、明白的道理等，注意字数控制在100字左右。 示例：信念坚定：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金信念坚定。他在残酷的战争、恶劣的工作环境和病痛折磨下，始终坚守为共产主义事业奋斗的信念。即使全身瘫痪、双目失明，仍坚持写作，继续为理想拼搏。他的精神激励我在面对困难时，也要坚定信念，永不放弃。 16． 小英雄雨来 雨来 雨来冒着生命危险给八路军送鸡毛信 【详解】本题考查口语交际。 首先，回忆本学期课外阅读过的书籍或篇章，从中挑选一本（篇）自己最熟悉、感悟最深的。对于印象深刻的人物，要思考书中众多角色里，谁最能引起你的情感共鸣，或是具有独特魅力，比如勇敢无畏、智慧超群等特质突出的。确定人物后，回想围绕他（她）展开的情节，选择最扣人心弦、最能展现人物性格特点、推动故事发展或给你启发的那一个情节，用简洁且生动的语言描述出来，注意要包含关键的事件要素，让看到记录卡的人也能快速了解其精彩之处。 示例： 阅读的书名（篇名）：《鲁滨逊漂流记》 其中，令我印象最深的人物是鲁滨逊，印象深刻的情节是他初到荒岛，克服内心恐惧，搭建住所、寻找食物等一系列自救行为，展现他坚韧顽强的生存意志。 17． 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 鲁滨逊孤身一人在荒岛上，在野人手下中救了星期五，说明他正直善良；他在荒岛中生活了28年，自制陶器、自种稻谷、自己狩猎，说明他自信而且坚强，具有坚韧不拔的精神。 【详解】本题考查口语交际。 这是一道关于六年级课外阅读分享和书籍推荐的题目。破题点在于根据自身阅读经历，填写喜欢的外国名著、书中印象深刻的人物，并阐述推荐理由。 示例：①《钢铁是怎样炼成的》 ②保尔・柯察金 ③书中展现的革命精神和对理想的执着追求，能激励读者在生活中勇敢面对挫折，坚定自己的目标；生动描绘了特定历史时期的社会风貌和人们的精神状态，让读者了解那段波澜壮阔的历史。 18．在“快乐读书吧”班会上，我想分享我的读书快乐。我最喜欢《小王子》这本书，它讲述了一个小王子和他的星球、旅行的故事。读完这本书，我学会了要珍惜身边的人，还明白了每个人都有自己的独特之处。读书让我变得更懂事，也更爱思考了。希望大家都能多读好书，和我一起感受书中的奇妙世界！ 【详解】本题考查口语交际。 题干要求写出自己课外喜欢读的书，阐述收获：可以是知识的增长，思想的启发或者情感的共鸣。启迪：从书中得到的对生活，学习或成长的感悟。 示例：在“快乐读书吧”班会上，我想说说我最爱的书。我最喜欢《西游记》，孙悟空好勇敢，每次都保护唐僧。阅读时，我学会了遇到困难要勇敢面对，不能轻易放弃。我还明白了，朋友之间要团结，互相帮助。读书真有意思，让我学到好多东西，也变得更勇敢了。希望大家都来读书，一起分享快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 $