专题09现代文阅读·非连续性文本阅读 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版）

**基本信息** 聚焦非连续性文本阅读，通过多材料对比、信息整合与应用，系统培养信息提取、逻辑分析及文化解读能力，体现文化自信与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |传统戏曲|4题|材料观点对比、倡议撰写技巧|从问题反思到创新传承的逻辑链| |双碳目标|4题|说明方法判断、低碳行为分析|概念界定-生活实践-价值认同递进| |国家博物馆|6题|展览信息整合、参观计划制定|信息筛选-实用规划-文化理解深化| |传统游戏|6题|游戏特征概括、活动倡议设计|历史渊源-现代价值-实践推广衔接| |长安街|7题|说明语言分析、数字技术应用|历史变迁-功能升级-科技赋能脉络| |故宫|5题|创新形式解读、文化意义提炼|保护传承-创新转化-精神象征升华|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版） 专题09现代文阅读·非连续性文本阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面四则材料，完成下题。 【材料一】 现在，应该开辟一条新的道路——要为儿童、少年排一些“从儿童的眼睛去看、从儿童的耳朵去听、用儿童的心去理解”的京剧。京剧是诗剧。诗的本质是天真，是赤诚。只要用“童心”这一把“火”去点燃，就一定能把僵死的东西烧化，然后重新凝结出新的程式来的。 ——《京剧趣谈》（有改动） 【材料二】 _____________________________________。1911年他初到北京，应朋友邀请到戏园子去看京戏，在场外就被咚咚咚的锣鼓点儿敲得头昏，进入场内看到空位，想坐下却遭人驱赶，原来是有人强行占座。第二回看京戏，“人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱……看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天（主角）竟还没有来”。这让鲁迅忍无可忍，只好挤出人群，悻悻而去。 鲁迅对中国传统戏曲的不满也来源于他对当时落后的国民性的深恶痛绝。自近代以来，中国国事危殆，强敌环伺，许多麻木的人却只顾醉生梦死。鲁迅以讽刺的口吻写道，“我们中国的最伟大最永久的艺术是男人扮女人”，他反对的并非京戏旦角艺术，而是这种阴柔审美背后的懦弱心理，他呼唤的是中国人在民族危难当头的血气和勇气。 ——《鲁迅的戏剧之缘与其小说的话剧改编》 【材料三】 据悉，我国现存戏曲剧种348个，其中逾260种在抖音开通直播，2975名专业戏曲演员、204家院团机构完成入驻，累计观看超亿万人次。在传统的戏台之外，直播和短视频等新媒介不仅成了戏曲表演的“第二舞台”，也提供了戏曲名家与大众票友尤其是年轻观众交流、传承弘扬传统戏曲文化的平台。 ——《2024抖音戏曲文化艺术节落幕，839万网友直播间赏百家戏》 【材料四】 12月23日晚，2024京剧文化季在北京湖广会馆圆满落幕。今年京剧文化季的活动总体分为“2+3+N”三大类。一类是开幕演出、闭幕大戏这两场主要活动；一类是公益演出和文化惠民专题活动；还有一类是公众参与板块，包含了打卡文化体验路线、京剧文创小店，参与大栅栏京剧文化市集、陶然亭京剧群英会等街道群众性京剧文化活动，并走进校园和中小学生近距离互动，多视角展现国粹魅力，让京剧走入寻常百姓家。 ——《二十余场京剧老戏连台上演，2024京剧文化季闭幕》 1．根据材料一、二，下列说法有误的一项是（ ） A．材料一强调京剧应当保持天真、赤诚的本质，为少年儿童观看、理解戏曲开辟一条新路。 B．材料二提到了鲁迅两次看京戏的经历，这也反映出传统戏曲在演出形式等方面存在的问题。 C．材料二解释了鲁迅对京剧里“男人扮女人”的表演反感的原因，这与当时的国家局势有关。 D．材料一的作者与材料二中的鲁迅对于传统戏曲都持批判否定的态度，认为其不适应时代。 2．根据材料三、四，下列说法有误的一项是（ ） A．材料三运用列数字的说明方法，准确揭示了戏曲表演行业借助新媒介蓬勃发展。 B．材料三运用作比较的说明方法，突出强调了新媒介相比于传统戏台的特殊优势。 C．材料四运用分类别的说明方法，条理清晰地介绍了本次京剧文化季的活动总体设计。 D．材料四运用举例子的说明方法，具体说明了本次京剧文化季中五花八门的公众参与活动。 3．结合上下文，在材料二的画线处填上合适的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．为了吸引更多的青少年爱上戏曲，让传统戏曲焕发新的生机，某京剧团打算面向戏曲从业 者发起一份倡议。请你综合以上四则材料的信息，帮助其完善倡议书。 ____________倡议书 尊敬的各位同仁： 随着时代的发展，传统戏曲正面临着新的挑战与机遇。为了使这门古老的艺术形式焕发新的生机，收获更多青少年的关注和喜爱，我们在此向全体戏曲从业者发出如下倡议： （1）以童心为灵感源泉，打造适合青少年的新剧目，让青少年更容易接受和理解。 （2）改善观演环境，引入互动环节，提升观众体验感，让青少年在观演过程中不仅是旁观者，更是参与者。 （3）______________________________________________________________ （4）______________________________________________________________ 让我们携手并进，共同努力，为传统戏曲注入新的活力，让这门古老的艺术在新时代绽放出更加璀璨的光芒！ XX京剧团 2025年1月7日 2025年是中国提出“双碳”目标五周年。让我们行动起来，为守护美好生态担起一份责任，献出一份力量。请你阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “双碳”目标是中国应对气候变化的国家战略。“双碳”是碳达峰与碳中和的简称。碳达峰指二氧化碳排放量在某一时间点达到峰值后逐步下降。碳中和指通过植树造林、节能减排、碳捕集技术等手段，将排放的二氧化碳全部抵消，实现净零排放。中国力争2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和。 材料二： “双碳”战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。所谓低碳生活，是在不降低生活质量的前提下，通过改变一些生活方式，利用高科技以及清洁能源，降低二氧化碳排放量。衣、食、住、行中的许多日常行为都会产生碳排放。比如生产一个塑料袋增加碳排放约0.1克；消耗一张A4纸增加碳排放约0.013千克；每盏白炽灯点亮一小时增加碳排放约0.04千克；看电视一小时增加碳排放约0.096千克；一辆汽车行驶一公里平均增加碳排放约0.078千克。 材料三： 低碳生活不仅关系到地球的未来，也与每个人的生活息息相关。绿色出行是实现低碳目标的重要举措。绿色出行采用的是城市轨道交通、新能源公交车、自行车和步行等对环境影响较小的交通出行方式。这些出行方式，不仅能从源头减少碳排放，改善城市空气质量，也是实现能源转型和推动可持续发展的重要力量。越来越多的人坚持从自身做起、从身边小事做起，积极宣传、践行绿色低碳理念。 （取材于相关报道） 5．根据材料，下面说法不正确的一项是：（ ） A．“双碳”是碳达峰与碳中和的简称，“双碳”战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。 B．低碳生活就是我们要不惜一切代价减少能耗，降低二氧化碳排放量。 C．低碳生活与我们每个人的生活息息相关，我们要从身边的小事做起，积极宣传、践行绿色低碳理念。 D．采用城市轨道交通、新能源公交车、自行车和步行等对环境影响较小的交通出行方式，有助于实现低碳目标。 6．结合材料，下面的做法不属于“低碳生活”的一项是：（ ） A．社区里会定期组织植树、节能宣传等环保活动。 B．越来越多的人选择骑共享单车和驾驶新能源汽车。 C．人们在购物时，大量使用一次性塑料袋。 D．越来越多的家庭主动将家中的白炽灯更换为节能灯。 7．小林计划周末和家人一同前往距家3公里的公园，家人想要开车前往，小林想劝说家人一起践行低碳理念。请你帮他判断下面说法是否可以作为理由。 （1）只要咱们这次绿色出行，就能解决城市的污染问题。( ) （2）短途步行、骑行既环保又可以增强体质，培养健康的生活习惯。( ) （3）乘坐新能源公交车很方便，可以减少碳排放，改善城市空气质量。( ) （4）绿色出行是一种文明的生活方式，我们每个人都要积极践行。( ) 8．请你联系生活实际，为践行低碳生活理念提出一条建议。（绿色出行除外） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小明想在寒假和家人前往中国国家博物馆参观，了解祖国的悠久历史与辉煌成就。为做好参观计划，他提前搜集了以下资料。 材料一：中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释中华文化代表性物证的最高历史文化艺术殿堂，负有留存民族集体记忆、传承国家文化基因、促进文明交流互鉴的重要使命，也是国家文化客厅。 中国国家博物馆举办展览最多、结构均衡，陈列展览丰富多样、异彩纷呈，形成了以“古代中国”“复兴之路”“复兴之路·新时代部分”三个基本陈列为基础，中国古代瓷器、玉器、书画、钱币、铜镜、服饰、饮食及古今科技等专题展览为骨干，每年推出的50余个历史文化、考古发现、精品文物、美术作品、对外交流等临时展览和巡展为支撑的立体化展览体系。 （取材于2025年12月中国国家博物馆官方网站，有改动） 材料二： 展览名称 展览时间 展览地点 展览介绍 古代中国 基本陈列（常设） 北20—北25、南15—南20展厅 以王朝更替为主要脉络，以古代珍贵文物为主要见证，较为全面地展示了古代中国不同历史时期在政治、经济、文化、社会生活以及中外交流等方面的发展状况，突出展现了中华文明绵延不绝的发展特点和各族人民共同缔造多民族国家的历史进程。 复兴之路 2024年10月30日起闭展更新 北5—北7、北12—北15展厅 回顾1840年鸦片战争以来，陷入半殖民地半封建社会深渊的中国各阶层人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立人民解放、国家富强人民幸福的光辉历程。 风展红旗如画——馆藏红色经典文物展 2024年9月29日开展 中央大厅 系统展示中国国家博物馆馆藏革命年代的红旗、新中国成立后的五星红旗和党旗、革命题材经典美术作品等红色文物60余件，以及100张新时代以国旗为主题的高清照片，并首次辅以裸眼3D动态展示国旗，展现五星红旗的诞生过程和新时代国旗飘扬在祖国大好河山的壮美场景。 大地绘彩——2025年农民画大展 2025年10月29日起对公众展出 南6、南7展厅 以“乡村活力·时代精神”为主题，通过“叙民俗”“展农事”“焕新貌”三个单元，展出由各地选送、专家评审入选的作品278幅，以及经典作品、文献资料等70余件/套，生动呈现新时代农民画的创作现状，展现新时代中国乡村发展和民众生活。 （取材于2025年12月中国国家博物馆官方网站，有改动） 材料三：（1）每日开放时间为9:00—17:00（16:00停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外）。观众需求高峰期6月1日至10月31日延长开放至17:30（16:30停止入馆）。 （2）观众须使用有效身份证件完成预约账号实名认证后进行免费预约。未满14周岁（含）的未成年人，须由成年人代为预约，并与预约人同步核验入馆。 （3）观众凭本人预约证件原件和预约成功信息，按预约时段从北门观众参观入口有序排队核验入馆。未预约、身份证件信息不符及错过预约时段的观众将无法核验入馆。（取材于2025年12月中国国家博物馆官方网站，有改动） 材料四：太神奇了！展柜的玻璃竟然是块触摸屏，观众只需轻轻触碰展品前方的玻璃，各种信息尽收眼底。这当然不是普通玻璃，而是由6块55英寸的透明OLED显示屏无缝拼接而成，以互动数字化体验让古代藏品重获新生。在国博，人们还经常看到讲解员们声情并茂地讲述着一个个鲜活有趣的文物故事，带领观众奔赴一场场历史文化之旅。排队购买凤冠冰箱贴的观众已在国博大厅内“甩”出一条望不见尽头的长龙。 国家博物馆创新推出各类参观体验，用实际行动告诉人们，历史文化保护强调的是“保护”，而不是“保存”，文物如果只是“收藏在禁宫”或“书写在古籍”里，又何来经久不衰的生命力。 （取材于《到国家博物馆来看中国》，有改动） 9．小明搜集了四则与中国国家博物馆有关的材料，内容分别是中国国家博物馆简介、________、________、________。 10．从材料一中，小明了解到中国国家博物馆的立体化展览体系，请你帮他完成图表。 11．小明为家人列出了四条提示，请你根据材料内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小明一家要先使用有效身份证件提前预约，否则无法入馆。    ( ) （2）中国国家博物馆周一至周日都可以预约参观。        ( ) （3）小明一家早晨8:30即可入馆开始参观。        ( ) （4）观展时可以通过互动数字化体验，了解更多文物信息。    ( ) 12．小明想去中国国家博物馆欣赏商代文物——四羊方尊，他选择看的展览是（ ） A．古代中国 B．复兴之路 C．馆藏红色经典文物展 D．大地绘彩——2025年农民画大展 13．小明一家定于2026年1月31日前往中国国家博物馆参观。为顺利完成观展，小明制订了如下参观计划： 请你根据以上材料，帮助小明找出计划中的几处错误，写在横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．有人说“文物就应该安安静静待在展柜里、没必要搞触屏互动、做文创产品”。你同意他的说法吗？请结合材料，写清楚理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在项目活动中，同学们收集了曾陪伴一代代人成长，却已逐渐淡出现代生活的传统游戏。请认真阅读下面资料，完成以下问题。 【材料一】传统游戏承载着过去的记忆，在学校的课间，在社区的广场，在任何一个孩子聚集的地方——只要一根绳子、一片空地、一群伙伴，游戏就能被激活，童年便不会落幕。 你了解这些传统游戏吗？ …… 跳房子 踢毽子 滚铁环 华容道 跳皮筋 【材料二】①踢毽子——是一种用腿、脚踢打毽子的游戏。根据史料和考古证实，踢毽子早在汉代就已经出现。如今，踢毽子在民间广泛流行，无论是大人还是儿童都能以此为乐。毽子一般是将鸡毛、羽毛、纸条或绒线插入并固定在外圆内方的铜钱底座中制作而成的。毽子的基本踢法有4种，分别为盘踢、拐踢、蹦踢、磕（kē）踢。盘踢是指一腿弯曲，由外侧向内侧摆动，用脚内侧踢毽子；拐踢是指一腿弯曲，由内侧向外侧摆动，用脚踝（huái）外侧踢毽子；蹦踢是指将腿脚绷直成一线，用脚尖踢毽子；磕踢是指腿部自然弯曲，用大腿或膝关节踢毽子。由4种基本技法衍（yǎn）生出来的花样有上百种之多。 ②华容道——源自于《三国演义》中曹操败走华容道的历史故事，是民间流行的一种滑块游戏。华容道由10个棋子和1个棋盘组成，棋子大小不一，分别代表曹操、关羽、张飞、赵云、黄忠、马超和4个小卒，棋盘则代表华容道，下方边框有出口。走华容道，就是通过移动棋子的位置，摆出包括横刀立马、过五关等几十种不同的“阵法”，帮助曹操通过棋盘最下方的出口移出棋盘。所有的棋子摆放进棋盘之后，棋盘中会有两个空着的小方格，要通过这两个空着的小方格不断移动棋子，其过程中不允许跨越棋子或者叠放棋子，直到曹操逃出为止。游戏中只有曹操能离开棋盘，以移动次数最少者为胜。 【材料三】下面是同学们记录的部分访谈内容。 ①小文：我觉得玩翻花绳特别有意思！昨天我向妈妈学习了如何编“降落伞”。我的手指动得快，脑子也得跟上。 ②小涛：我喜欢玩“课间木头人”，跑一跑，突然定住，特别考验控制力。而且大家一起玩，笑声不断，上课精神更好了。 ③李老师：我发现自从班上多了这些游戏，同学之间的争执少了，合作多了。不少同学还自己发明了新规则，比如“数学版”抓石子——要算对答案才能抓下一颗。 15．根据材料判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）跳房子、踢毽子、滚铁环和跳皮筋都是传统游戏。( ) （2）根据史料和考古证实，踢毽子早在汉代就已经出现。( ) （3）玩华容道游戏时，允许跨越或叠放棋子以更快地帮助曹操逃出。( ) （4）三则材料都能表明，传统游戏只适合在课间进行，不适合家庭或社区开展。( ) 16．根据【材料二】，下列对“蹦踢”动作描述正确的一项是（　　）。 A．一腿弯曲，由外侧向内侧摆动，用脚内侧踢毽子 B．一腿弯曲，由内侧向外侧摆动，用脚踝外侧踢毽 C．将腿脚绷直成一线，用脚尖踢毽子 D．腿部自然弯曲，用大腿或膝关节踢毽子 17．丽丽想在教室和同学玩一种安静的益智游戏。材料中提到最合适的一项游戏是（　　）。 A．跳房子 B．踢毽子 C．滚铁环 D．华容道 18．请选择一种你在课间最喜爱或最常见的活动，具体描写同学们玩得入迷时的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．六年级（1）班计划发起一项“活力课间，快乐游戏”倡议。请结合生活实际，写出你倡议的具体做法。 （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ 20．有人认为，传统游戏在现代校园生活中不可替代。你是否同意这种观点？请结合以上材料或联系生活实际，写出你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情境四：张萍搜集了长安街的相关资料，请你阅读她搜集的几则材料、按要求完成习题。 【材料一】 长安街是贯通北京东西方向的交通大动脉，是北京的重要地标之一、被誉为“神州第一街”。其名以“长治久安”为美好寓意、承载着古都底蕴与家国期盼。狭义上的长安街东起东单路口，西止于西单路口，总长大约3.8千米，这也是“十里长街”说法的由来。广义上的长安街是指在狭义路段基础上向东、西两端延伸的路段，西至门头沟区三石路，东至通州区宋梁路，全长约55千米，这让长安街有了“百里长街”的别称。 这条历经沧桑的大街不仅是首都的交通干道，更是镌刻家国记忆、传递奋进力量的精神长廊。1949年10月1日，新中国的第一面五星红旗从这里升起，表明中国人民从此站起来了。2025年9月3日，这里举行了纪念中国人民抗日战争暨（jì）世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵，这长街仿佛穿越时空，聆（líng）听到中华民族对和平的深切呼唤、感受到华夏儿女抵抗外族侵略的不屈精神。 【材料二】 历史时期 主要特点 核心功能 明清时期 核心段长约300米，以土路为主。 举行皇家庆典、科举放榜等。 民国时期 长、宽逐渐增加。在很长一段时间里路面仍为砖或黄土铺设，只有部分路面铺浆沥青。 承载城市日常交通、公共活动。 建国之后 路面逐步拓宽，采用沥青铺设。交通、排水等配套设施逐步完善，进入新世纪，路面铺设材料以高导级改性沥青为主，配套设施智能化升级。 是举行国家重大庆典、政治文化展示活动的重要场所，是城市骨干交通动脉，是跨区域交通枢纽，是文化旅游地标、成为国家形象窗口。 【材料三】 长安街沿线及周边的建筑宛如一颗颗流光溢彩的明珠，记录着不同时代的建设理念与文化风貌，共同构筑了“神州第一街”独一无二的建筑灵魂。 【材料四】 长安街在交通管理中引入了许多高科技设备与智能设施，其中“数字孪（luán）生技术”的运用使这条街的管理更具智慧。“数字孪生技术”就是给真实的长安街在电脑里建了一个一模一样的虚拟模型，模型中完整还原了街道的路灯、路口、管网等所有设施。通过遍布街头的传感器、将现实中的车流密度、设备运行状态、人流变化等动态数据在模型中同步呈现。 一方面，它可以实现模拟预判，在调整交通信号灯间隔时长前，可以在模型中模拟不同方案的通行效率，避免现场调试可能造成的拥堵；另一方面，这项技术可以发挥远程管控的作用，借助模型，工作人员无需现场巡查，就能精准定位路灯故障、管网堵塞等问题，响应效率提升40%以上。 这项技术让长安街的管控实现了从被动应对到主动预判的转变，成为了科技赋能城市治理的典型案例。 21．根据材料，判断正误。 （1）长安街以“长治久安”为美好寓意，是交通大动脉，更是传递奋进力量的精神长廊。( ) （2）【材料三】按照时间变化顺序介绍了不同历史时期长安街沿线的典型建筑。( ) （3）“数字孪生技术”让长安街的管理更具智慧，管控从被动应对转变为主动预判。( ) 22．【材料一】中引用了“总长大约3.8千米”的数据，其中“大约”一词不能去掉，是因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．选出对【材料二】表述正确的一项。（  ） A．长安街历史悠久，在不同历史时期，长、宽没有发生变化。 B．不同历史时期，长安街都是公共交通、大型活动的承载地。 C．按时间顺序介绍不同历史时期长安街的主要特点与核心功能。 D．在不同的历史时期，长安街路面始终采用沥青为铺设材料。 24．选出对【材料三】中“长安街沿线及周边的建筑宛如一颗颗流光溢彩的明珠”运用的说明方法及其作用理解准确的一项。（  ） A．运用了作比较的说明方法，形象地说明了长安街沿线及周边的建筑光彩照人。 B．运用了打比方的说明方法，准确地说明了长安街沿线及周边的建筑数量极多。 C．运用了作比较的说明方法，具体地说明了长安街沿线及周边的建筑地位重要。 D．运用了打比方的说明方法，生动地说明了长安街沿线及周边的建筑价值极高。 25．根据【材料三】为家人计划长安街一日游，选择两个景点，完成填空。 景点一：___________  建筑特点：________________________________________________________ 景点二：___________  建筑特点：________________________________________________________ 26．【材料四】中“数字孪生技术”可以在___________和__________两方面发挥作用。 27．在语文实践活动中，六年级准备以“走近长安街”为主题开展一次壁报稿件征集活动，请你也来投稿。 征稿要求：①能够运用以上四则材料。②写一段完整、连贯的话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料一 ①1925年10月10日，神武门前车水马龙，热闹非凡，城门上悬挂的一块写有“故宫博物院”的匾额，昭示了故宫博物院的成立。这一天，超过两万名民众涌进故宫，争相参观昔日神秘的皇家宫殿。从此，数百年来的禁地正式对外开放，成为集保护、研究、展示、教育于一体的文化机构。然而，成立不久的故宫博物院，就面临战火的侵袭。在20世纪的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，尽心竭力守护中华文脉，保护故宫及其藏品免受战火之灾。 ②中华人民共和国成立后，新一代故宫人接过前辈的接力棒，故宫得到更加科学、规范的保护。1961年，故宫进入第一批全国重点文物保护单位名单；1987年，故宫被列入世界遗产名录，成为全人类的瑰宝。2002年，故宫古建筑整体维修保护工程启动，这次大修持续了18年，是近百年来进行的最大规模维修，被称为“世纪大修”。 材料二 近年来，故宫一直在用更多的“打开方式”把历史带到当下，不断给今天的人们带来惊喜。 故宫博物院与中国东方演艺集团、人民网共同推出舞蹈诗剧《只此青绿》，以舞蹈展现北宋画家王希孟传世名作《千里江山图》，在全国引发“青绿热”。 国家大剧院戏剧场上演儿童音乐剧《甪（lù）端》，该剧以故宫所藏明万历年间的掐丝珐（fà）琅（láng）角端香薰为原型，讲述了角端和他的文物家族成员之间一系列有趣又感人的故事。 “天宫画展”以“我爱我的祖国”为主题，联动中国空间站、故宫博物院及澳门科学馆三地同步举办，以独特的天地联展形式，展现了中华民族文化自信与科技自信的交融之美。 此外，故宫与中央民族乐团、环球音乐积极谋划，邀请世界各国艺术家走进故宫，创作“故宫之声”，用音乐演绎故宫故事。在网上营建出一个浩瀚的“数字故宫”，通过“全景故宫”“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台，可数倍放大欣赏一些传世珍品，细节清晰可见。 材料三 ①一件文物就是一段历史。故宫海量的珍贵文物，蕴藏着数不清的故事。要把这些历史故事转译成今天人们喜闻乐见的作品，故宫还将引入社会力量参与合作，共同书写故宫故事。 ②2025年，故宫博物院将迎来建院100周年的重要日子。千百年来，故宫心怀“国之大者”，承载着中华民族的基因和血脉，她的故事讲也讲不完。故宫，不仅属于我们，更属于我们的子孙万代。 28．我们对“材料二”中的“珐琅”不了解，根据形声字构字特点，判断下面和它有关的一项是（ ） A．丝线 B．植物 C．动作 D．玉石 29．下面各项中，对“材料一”的描述正确的一项是（ ） A．写出了故宫的历史变迁 B．写出了故宫的现代创新举措 C．写出了故宫的建筑特色 D．写出了故宫的文物收藏情况 30．下面各项中，不属于故宫现代创新活动的一项是（ ） A．与演艺集团推出舞蹈诗剧《只此青绿》 B．举办“天宫画展”，联动三地展示 C．古建筑整体维修保护工程启动 D．与乐团合作创作“故宫之声” 31．请你结合三则材料，选出对于故宫博物院的形象表述最准确的一项（ ） A．是古老、严肃的历史建筑代表，主要展示古代皇家的威严 B．是一个从古老走向现代，既保留传统底蕴又有积极创新的文化象征 C．是一个不断更新改造建筑，以迎合现代观众喜好的旅游景点 D．是一个主要依赖外部力量合作，才能保持活力的文化机构 32．这三则材料分别使你对故宫博物院有了哪些进一步了解？请选择一则，写出你的见解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题09现代文阅读·非连续性文本阅读》参考答案 1．D 2．B 3．鲁迅早年看京戏的体验并不愉快 4． 让青少年爱上戏曲 借助直播、短视频等新媒体平台，打造戏曲“第二舞台”，吸引青少年在线观看、互动，扩大戏曲的传播范围。 积极走进校园、社区，开展文化市集、体验工坊等线下活动，让青少年近距离接触戏曲，感受其魅力。 【导入】四则材料围绕传统戏曲的传承与发展展开：材料一主张京剧应贴合童心，创作适合青少年的剧目；材料二借鲁迅的经历反思传统戏曲存在的问题及背后的国民性弊端；材料三、四则分别介绍了戏曲借助新媒体传播、开展多元线下活动吸引年轻受众的实践，共同说明戏曲需创新革新才能焕发新生。 1．D．材料一的作者主张用“童心”改造京剧，使其适应儿童少年，并非全盘否定；鲁迅虽对传统戏曲有批评，但并非完全否定其艺术价值，而是反对其中的某些现象和背后的国民性弱点。因此D选项中“都持批判否定的态度”说法错误。 2．B．材料三主要运用列数字的说明方法，客观呈现戏曲在新媒介上的传播情况，并未通过作比较来“突出强调”新媒介相比于传统戏台的特殊优势，只是提及“第二舞台”这一事实。 3．材料二的画线句需要起到总领下文的作用，下文讲了鲁迅两次看京戏的糟糕经历，所以可以写“鲁迅对传统京戏的观感并不好”或者“鲁迅早年看京戏的体验并不愉快”，能自然引出下文内容。 示例：鲁迅曾经有过不愉快的看京戏经历。 4．这份倡议的目的是为了吸引更多的青少年爱上戏曲，让传统戏曲焕发新的生机，所以倡议书题目可以与“让青少年爱上戏曲”相关。 材料三提到了抖音直播、短视频、新媒介、第二舞台。说明戏曲可以利用现代人喜欢的网络平台（直播、短视频）进行传播。材料四提到了提到了公益演出、文化惠民、打卡文化体验路线、京剧文创、进校园、中小学生互动。 青少年喜欢新鲜、有趣、可参与的活动， 多举办多样化的线下活动（进校园、文化市集、互动体验）。 示例：让青少年爱上戏曲倡议书；戏曲可以借助抖音直播、短视频等新媒体平台，扩大传播范围，吸引青少年关注；戏曲可以开展进校园、文化市集、互动体验等多样化活动，让青少年沉浸式感受戏曲魅力。 5．B 6．C 7． × √ √ √ 8．购物时自带布袋、纸袋，替代一次性塑料袋，减少塑料生产带来的碳排放。 【导语】这组“双碳”主题阅读材料，以科普性、实用性为核心，从概念界定到生活践行层层递进。先明晰“双碳”定义，再拆解低碳生活内涵，最后落脚绿色出行倡议，逻辑清晰。语言通俗平实，兼具知识性与指导性，既让读者理解低碳的重要意义，又给出具体可行的行动方案，适合作为中小学生的环保启蒙文本。 5．本题考查对材料内容的理解。 B．材料二明确提到“所谓低碳生活，是在不降低生活质量的前提下，通过改变一些生活方式……降低二氧化碳排放量”，说明低碳生活不是“不惜一切代价减少能耗”，因此该说法不正确。 故选B。 6．本题考查对材料内容的理解。 A．材料一提到“碳中和指通过植树造林、节能减排、碳捕集技术等手段，将排放的二氧化碳全部抵消”，社区组织植树、节能宣传，属于低碳生活。 B．材料三提到“绿色出行采用的是城市轨道交通、新能源公交车、自行车和步行等对环境影响较小的交通出行方式”，骑共享单车和驾驶新能源汽车都属于绿色出行，是低碳生活。 C．材料二明确指出“生产一个塑料袋增加碳排放约0.1克”，大量使用一次性塑料袋会增加碳排放，不属于低碳生活。 D．材料二提到“每盏白炽灯点亮一小时增加碳排放约0.04千克”，将白炽灯更换为节能灯能减少碳排放，属于低碳生活。 故选C。 7．本题考查对短文内容的理解。 （1）材料三提到绿色出行能从源头减少碳排放，改善城市空气质量”，但城市污染问题是复杂的系统性问题，仅靠一次绿色出行无法完全解决。该说法过于绝对，不符合文意。故该项判断错误。 （2）3公里属于短途距离，步行、骑行既符合材料三“绿色出行”的理念，也能在环保的同时增强体质、培养健康习惯，这个说法合理。故该项判断正确。 （3）材料三指出“绿色出行采用的是城市轨道交通、新能源公交车……等对环境影响较小的交通出行方式。这些出行方式，不仅能从源头减少碳排放，改善城市空气质量”，因此该说法符合文意。故该项判断正确。 （4）材料三提到“越来越多的人坚持从自身做起、从身边小事做起，积极宣传、践行绿色低碳理念”，说明绿色出行是值得倡导的文明生活方式，该说法符合文意。故该项判断正确。 8．本题考查写建议。 这道题需要从生活实际出发，提出一条除绿色出行之外的低碳生活建议，要贴合日常场景、具体可行，并且能体现减少碳排放的核心。 示例：日常生活中随手关灯，使用节能灯泡，减少不必要的电力消耗。 9． 展览信息 参观须知 参观体验与创新 10．三个基本陈列 专题展览 临时展览和巡展 11． √ × × √ 12．A 13．①16:30停止入馆，16:30前往参观农民画大展的时间不合理； ②“大地绘彩——2025年农民画大展”2025年10月29日起展出，2026年1月31日是否展出未提及，且计划中“前往中央大厅观赏农民画”错误，农民画大展在南6、南7展厅； ③核验入馆时间为10:00，博物馆9:00开放，可提前规划入馆时间； ④《复兴之路》展览在北5—北7、北12北15展厅，12:30前往参观，时间安排较紧张，且未考虑停止入馆时间。 14．不同意。理由：国家博物馆通过触屏互动让观众更直观地了解文物信息，让古代藏品“重获新生”；文创产品如冠冰箱贴深受观众喜爱，让文物走出博物馆，贴近生活；这种创新方式让历史文化不再只是“保存在展柜里”，而是拥有了经久不衰的生命力，能更好地传承和传播中华文化。 【导语】这组非连续性文本以中国国家博物馆为主题，通过简介、展览表、须知和体验报道等多元形式，构建了立体的信息网络。它不仅考察了学生提取、筛选信息的能力，更引导学生思考文物活化与文化传承的意义，兼具知识性与思辨性，是培养学生信息素养和文化认同的优质材料。 9．本题考查整体感知与内容概括能力。 结合材料一“中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释中华文化代表性物证的最高历史文化艺术殿堂……”这类对博物馆整体定位、展览体系的介绍，能确定材料一是中国国家博物馆简介； 结合材料二以表格形式呈现了“古代中国”“复兴之路”等多个展览的名称、展出时间、地点及展览介绍，核心围绕博物馆的展览相关内容展开，是对博物馆展览信息的梳理； 结合材料三明确写有“每日开放时间”“预约入馆”“参观规范”等内容，都是参观博物馆需要遵守的规则和注意事项，属于参观须知范畴； 结合材料四讲述了博物馆里触屏展柜、文创产品、互动体验等参观过程中的创新形式和实际体验感受，核心是博物馆的参观体验与创新举措。 综上，四则材料依次为简介、展览信息、参观须知、参观体验与创新。 10．本题考查文本信息提取与概括能力。 结合材料一第二段“形成了以‘古代中国’‘复兴之路’‘复兴之路・新时代部分’三个基本陈列为基础，中国古代瓷器、玉器、书画、钱币、铜镜、服饰、饮食及古今科技等专题展览为骨干，每年推出的50余个历史文化、考古发现、精品文物、美术作品、对外交流等临时展览和巡展为支撑的立体化展览体系”这句话，该句明确用“以……为基础，以……为骨干，以……为支撑”的句式，清晰拆解了立体化展览体系的三层构成，以“三个基本陈列”为基础，以“专题展览”为骨干，以“临时展览和巡展”为支撑。 11．本题考查材料内容理解。 （1）结合材料三第2条“观众须使用有效身份证件完成预约账号实名认证后进行免费预约……未预约、身份证件信息不符及错过预约时段的观众将无法核验入馆。”可知说法正确。 （2）结合材料三第1条“每日开放时间为9:00—17:00（16:00停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外）。”可知周一闭馆，不能参观，故说法错误。 （3）结合材料三第1条“每日开放时间为9:00—17:00”那早上8:30还未到开放时间 ，故说法错误。 （4）结合材料四“展柜的玻璃竟然是块触摸屏，观众只需轻轻触碰展品前方的玻璃，各种信息尽收眼底。”可知此说法正确。 12．本题考查文本信息匹配与推理能力。 四羊方尊是商代的青铜礼器，属于古代中国的文物。 结合材料二“古代中国”展览介绍“以王朝更替为主要脉络，以古代珍贵文物为主要见证，较为全面地展示了古代中国不同历史时期在政治、经济、文化、社会生活以及中外交流等方面的发展状况”可知商代文物属于“古代中国”展览的范畴。 故选A。 13．本题考查材料内容理解。 ①时间错误：结合材料三第1条，“16:00停止入馆”，计划中“16:30前往中央大厅观赏农民画”，此时已停止入馆，无法进入。 ②地点错误：结合材料二“大地绘彩——2025年农民画大展”的展览地点是“南6、南7展厅”，而非“中央大厅”。 ③展览时间存疑：结合材料二“大地绘彩——2025年农民画大展”的展览时间是“2025年10月29日起对公众展出”，未提及2026年1月31日是否仍在展出。 ④入馆时间可优化：结合材料三博物馆9:00开放，计划中10:00才核验入馆，可提前规划。 14．本题考查材料内容理解和开放性作答。 结合材料四“国家博物馆创新推出各类参观体验，用实际行动告诉人们，历史文化保护强调的是‘保护’，而不是‘保存’，文物如果只是‘收藏在禁宫’或‘书写在古籍’里，又何来经久不衰的生命力。” 由此可知，博物馆通过触屏互动让观众更直观地了解文物信息，让古代藏品“重获新生”；文创产品如冠冰箱贴深受观众喜爱，让文物走出博物馆，贴近生活。这种创新方式让历史文化不再只是“保存在展柜里”，而是拥有了经久不衰的生命力，能更好地传承和传播中华文化。 示例：不同意。理由：国家博物馆通过触屏互动让观众更直观地了解文物信息，让古代藏品“重获新生”；文创产品让文物走出博物馆，贴近生活；这种创新方式让历史文化拥有了经久不衰的生命力，能更好地传承和传播中华文化。 15． √ √ × × 16．C 17．D 18．“预备——开始！”随着一声令下，操场上瞬间沸腾了。扮演“老鹰”的小杰瞪圆了眼睛，弓着身子，像一只真正的猛禽一样左晃右晃，寻找着突破口。而“鸡妈妈”则张开双臂，死死护住身后的“小鸡”们。排在最后的几位同学吓得哇哇大叫，紧紧拽着前面同学的衣角，身体随着队伍像波浪一样剧烈起伏。当“老鹰”突然猛扑过来时，队伍瞬间拧成了一股绳，大家的心都提到了嗓子眼，连呼吸都屏住了，直到“老鹰”扑空，大家才长舒一口气，爆发出一阵欢笑声。 19． 举办“游戏达人秀”：利用班会课展示花样跳绳、花样踢毽子等技巧，评选“课间游戏小明星”，激发大家参与体育锻炼的热情。 推行“游戏交换日”：鼓励同学们课间交换手中的玩具或卡牌，促进资源共享，打破小团体隔阂，增进同学间的友谊与交流。 20．我同意这种观点。传统游戏不仅是娱乐，更是智慧的结晶。例如“华容道”能锻炼逻辑思维，“翻花绳”能提升手眼协调能力。此外，这些游戏承载着历史记忆和文化传承，简单的器材就能带来纯粹的快乐，是现代校园生活中宝贵的精神财富。 【导语】这是一份关于传统游戏的非连续性文本阅读材料。材料一以生动的语言引出传统游戏的文化内涵；材料二通过分类介绍“踢毽子”和“华容道”，详细阐述了其历史渊源、制作工艺及具体玩法；材料三则通过访谈展示了传统游戏在现代校园中的教育价值与学生反馈。整组材料图文并茂，从定义、实操到体验三个维度，全方位呈现了传统游戏的魅力，引导读者感受其在强身健体、益智启慧及人际交往中的独特作用。 15．本题考查文章内容理解。 （1）材料一明确列出“跳房子、踢毽子、滚铁环、华容道、跳皮筋”等传统游戏，因此正确。 （2）材料二第①段提到“根据史料和考古证实，踢毽子早在汉代就已经出现”，因此正确。 （3）材料二第②段指出华容道游戏“不允许跨越棋子或者叠放棋子”，因此错误。 （4）材料一提到传统游戏可以在“学校的课间、社区的广场”进行，材料三中小文也提到向妈妈学习翻花绳，说明传统游戏也适合家庭或社区开展，因此错误。 16．本题考查理解词语含义。 根据材料二第①段“蹦踢是指将腿脚绷直成一线，用脚尖踢毽子”可知，“蹦踢”指的是将腿脚绷直成一线，用脚尖踢毽子。 故选C。 17．本题考查文章内容理解。 A．这是一项需要在地面画格子，并通过单脚或双脚跳跃来完成的游戏。它不仅需要较大的地面空间，而且跳跃时容易产生噪音，甚至可能因为动作幅度过大而碰倒桌椅，不适合在教室内进行。 B．这是一项需要用腿脚踢打毽子的游戏。它需要一定的肢体活动空间，且毽子落地或踢到墙壁容易发出声响，同时存在踢飞毽子砸坏教室物品的风险，不适合在教室内进行。 C．这是一项需要手持推杆推动铁环在地面滚动的游戏。它需要长距离的直线或曲线跑动空间，且铁环与地面摩擦会发出较大的“哗啦”声，不适合在空间有限且需要安静的教室内进行。 D．这是一项源自《三国演义》的滑块游戏。它只需要一张棋盘和棋子，在课桌上即可进行，全程没有噪音，属于 “指尖上的智慧”，非常适合作为课间在教室内进行的安静益智游戏。 故选D。 18．本题考查情景写话。 首先，确定对象与场景。选择一种熟悉的课间活动，交代清楚时间、地点和人物，为描写搭建舞台。其次，聚焦核心动作。运用准确的动词（如“扑”“拽”“跳跃”），将同学们玩耍时的具体动作分解开来写，让画面具有动态感。再次，刻画神态细节。抓住人物“入迷”时的面部表情（如“瞪大眼睛”“屏住呼吸”“涨红了脸”），直接体现他们的专注与投入。最后，运用侧面烘托。描写周围同学的反应（如“呐喊助威”“看得目瞪口呆”）或环境氛围，从侧面突出游戏的吸引力和同学们的忘我状态。本题答案不唯一。 示例：只见小红轻盈地跳进两根皮筋中间，她的动作快得让人眼花缭乱。她嘴里念叨着顺口溜，脚尖和脚后跟在皮筋之间灵活地穿梭、点地、勾腿。随着皮筋的高度一点点升高，她的神情也变得更加专注，眼睛紧紧盯着脚下的皮筋，生怕踩空。当皮筋升到腰间时，她深吸一口气，猛地向上一跃，双腿在空中划出一道优美的弧线，稳稳地落在了皮筋的另一边。周围的同学都看呆了，直到她落地，才爆发出热烈的掌声。 19．本题考查书写倡议书。 首先，明确倡议目的，即解决课间活动单一或混乱的问题，目标是“活力”与“快乐”。其次，结合实际场景，考虑到教室和走廊的空间限制，提出的建议必须具备可操作性，不能过于复杂。再次，从多维度思考，可以从“硬件支持”（如器材、场地）和“软件管理”（如规则、人员）两个方面入手。最后，语言简洁有力，使用动宾结构（如“设立……”“推广……”），让倡议看起来具体且容易执行。 示例：（1）丰富游戏种类：设立“班级游戏角”，准备沙包、皮筋、棋类等器材，推广“翻花绳”、“跳房子”等传统游戏，让同学们有更多安全有趣的选择。 （2）制定安全公约：划分明确的活动区域，禁止在走廊进行剧烈奔跑，提倡文明游戏，设立“小小安全员”维护秩序，确保课间活动安全有序。 20．本题考查开放性作答。 首先，明确观点，直接回答“同意”或“不同意”，态度要鲜明。其次，紧扣关键词，重点阐述“不可替代”的原因，需结合材料中提到的传统游戏特点（如益智、简单、合作）或生活实际（如视力保护、情感交流）。再次，对比分析，适当将传统游戏与现代电子产品（如手机游戏）进行对比，突出传统游戏在身心健康方面的优势。最后，总结升华，用一两句话总结传统游戏对童年成长的独特价值。 示例：我同意这种观点。传统游戏如跳房子、踢毽子，能让我们走出教室，锻炼身体协调性，这是电子游戏无法比拟的。同时，它们需要多人面对面互动，能有效增进同学间的友谊，培养团队合作精神，让课间充满欢声笑语，因此具有不可替代性。 21． √ × √ 22．长安街的长度不是精确的3.8千米，体现了说明文语言的科学性与严谨性。 23．C 24．D 25． 首都博物馆 既保留了中国传统建筑元素，又融入了玻璃幕墙等现代建筑元素，是建筑领域古今融合的典范。 国家大剧院 以“水上明珠”的独特造型惊艳亮相。它流线型的钢结构壳体、通透的玻璃幕墙、尽显现代建筑的灵动。 26． 模拟预判 远程管控 27．神州第一街——长安街，一条长安街，半部中国史，它曾是明清御道，见证王朝更迭，它今是神州通衢，承载时代脉搏，故宫红墙镌刻千年文脉，国家大剧院奏响现代乐章，数字孪生技术赋能智慧管理，漫步长安街，步步皆历史，处处见未来！ 【导语】这篇阅读以“神州第一街”长安街为核心，通过四则材料从历史沿革、功能变迁、建筑特色到智慧管理，串联起城市记忆与发展脉络。材料形式丰富，文字、表格、示意图结合，既有数据支撑又有场景描绘，既展现其历史厚重感，也凸显现代治理智慧，让读者在文字中触摸到长安街的温度与生命力。 21．本题考查内容理解与概括。 （1）从材料一“长安街是贯通北京东西方向的交通大动脉，是北京的重要地标之一、被誉为‘神州第一街’”“这条历经沧桑的大街不仅是首都的交通干道，更是镌刻家国记忆、传递奋进力量的精神长廊”以及“其名以‘长治久安’为美好寓意”可知该选项描述与材料一致，所以说法正确。故打“√”。 （2）材料三只是总体说长安街沿线及周边建筑记录不同时代建设理念与文化风貌，并未按照时间变化顺序介绍不同历史时期长安街沿线的典型建筑,所以说法错误。故打“×”。 （3）根据材料四“这项技术让长安街的管控实现了从被动应对到主动预判的转变”可知该选项描述与材料一致，所以该说法正确。故打“√”。 22．本题考查分析词语的含义及作用。 需要分析“大约”这个词在文中的作用，即它体现了数据的不确定性，因为实际的长度可能会因为测量方法、测量时间等因素存在一定的误差。正是如此，更体现了说明文语言的科学性与严谨性。 23．本题考查对材料内容的理解和分析。 A．材料二的表格中，长安街的长度、路面材质、功能都随历史发生了明显变化，所以该选项错误。 B．材料二显示，民国时期长安街的核心功能是承载日常交通与公共活动，并非大型活动的承载地，所以该选项错误。 C．材料二的表格正是按时间顺序介绍不同时期长安街的特点与功能，所以该选项正确。 D．材料二提到，民国时期长安街路面多为黄土，只有部分路面铺有沥青，并非始终采用沥青。所以该选项错误。 故选C。 24．本题考查对说明方法及作用。 “长安街沿线及周边的建筑宛如一颗颗流光溢彩的明珠”，把“长安街沿线及周边的建筑”比作“流光溢彩的明珠”，运用了打比方的说明方法。打比方的作用是生动形象地说明事物的特点，这里生动地说明了长安街沿线及周边的建筑价值极高。 故选D。 25．本题考查提取关键信息能力。 可以从【材料三】中找出长安街沿线及周边的建筑，并概括其建筑特点。 示例：景点：故宫博物院 建筑特点：是明清两代的皇家宫殿，规模宏大、建筑精美，见证了漫长的皇家历史，是中国古代宫廷建筑的精华。 景点：人民大会堂 建筑特点：整体建筑雄伟庄重、气势恢宏。浅灰外墙搭配规整廊柱、内部格局开阔，既是治国理政的核心场所，也是民族精神的象征。 26．本题考查对材料内容的理解。 【材料四】中“提到“一方面，它可以实现模拟预判、在调整交通信号灯间隔时长前，可以在模型中模拟不同方案的通行效率、避免现场调试可能造成的拥堵；另一方面、这项技术可以发挥远程管控的作用，借助模型，工作人员无需现场巡查、就能精准定位路灯故障、管网堵塞等问题，响应效率提升40%以上”，所以“数字孪生技术”可以在模拟预判和远程管控两方面发挥作用。 27．本题考查语言表达能力。 撰写长安街主题壁报稿件，需先紧扣“历史传承+现代发展”的核心主题，突出其“神州第一街”的独特地位；再从材料中选取明清御道的历史渊源、沿线标志性建筑、数字孪生技术应用等关键素材；接着采用“总——分——总”结构，做到开头点题、中间分述特色、结尾升华主题；最后锤炼凝练且富有感染力的语言，适当运用对仗、比喻等手法，契合壁报简洁醒目的展示需求。 示例：神州第一街——长安街，它是一条穿越时光的街道，从明清的皇家御道走来，历经岁月洗礼，蜕变为如今的“神州第一街”。在这里，故宫的红墙黄瓦诉说着历史的厚重，国家大剧院的现代穹顶勾勒出时代的轮廓，数字孪生技术更让古老街道焕发智慧活力。一步踏古今，一街看中国，长安街，正以独特的姿态，连接着过去与未来！ 28．D 29．A 30．C 31．B 32．从材料三可知，故宫承载民族基因，2025年将迎来建院百年，未来还会联合社会力量讲好文物故事。 【导语】这三则材料围绕故宫博物院展开，各有侧重又相互关联：材料一以时间为轴，梳理其从1925年建院、战火守护到科学修缮的历史，凸显文脉传承；材料二聚焦现代创新，展现其通过艺术、科技等新形式活化文化；材料三升华价值，点明其民族基因载体的定位与未来使命。整体勾勒出故宫从传统走向现代、守护并活化文化的完整形象。 28．本题考查形声字。 从形声字构字特点来看，“珐琅”二字均为左形右声的形声字：“珐”字的形旁是“玉”（斜玉旁），代表其字义与玉石相关；“琅”字的形旁同样是“玉”，本义指像玉的石头，也与玉石类事物有关。故“珐琅”应与“玉石”有关。 故选D。 29．本题考查文章内容理解。 材料一围绕时间线展开，核心内容为故宫从1925年成立博物院、开放公众，到遭遇战火后被仁人志士守护，再到中华人民共和国成立后获得科学保护（1961年成全国重点文物保护单位、1987年列世界遗产名录、2002年启动“世纪大修”），完整呈现了故宫在不同历史阶段的发展与变化，写出了故宫的历史变迁。 故选A。 30．本题考查文章内容理解。 A．材料二原文：“故宫博物院与中国东方演艺集团、人民网共同推出舞蹈诗剧《只此青绿》，以舞蹈展现北宋画家王希孟传世名作《千里江山图》”。传统传播《千里江山图》多为“展出画作原件”或“印刷品欣赏”，而该活动将静态古画转化为“舞蹈诗剧” 这一现代舞台艺术形式，通过肢体语言、剧情演绎让古画“活起来”，符合现代创新活动定义。 B．材料二原文：“‘天宫画展’以‘我爱我的祖国’为主题，联动中国空间站、故宫博物院及澳门科学馆三地同步举办，以独特的天地联展形式，展现了中华民族文化自信与科技自信的交融之美”。传统画展多局限于“线下场馆单一空间”，而该活动突破物理空间限制，将故宫文化与航天科技结合，实现跨空间联动，符合现代创新活动定义。 C．材料一原文：“2002年，故宫古建筑整体维修保护工程启动，这次大修持续了 18 年，是近百年来进行的最大规模维修，被称为‘世纪大修’”。该活动的核心是“对故宫古建筑进行物理修复与维护”，目的是修复破损建筑、延续历史风貌，属于文物保护的基础工作，而非“创新文化传播的形式或载体”，因此不属于该范畴。 D．材料二原文：“故宫与中央民族乐团、环球音乐积极谋划，邀请世界各国艺术家走进故宫，创作‘故宫之声’，用音乐演绎故宫故事”。传统故宫文化传播多以“视觉（文物、建筑）”为主，而该活动以“音乐”为载体，邀请国际艺术家参与，用听觉艺术演绎故宫历史，拓展了文化传播的感官维度，符合现代创新活动定义。 故选C。 31．本题考查文章内容理解。 A．材料一、二均突破“仅展皇家威严”：故宫是“文化机构”，还通过创新贴近大众；忽略材料二“现代创新”核心，仅强调“古老严肃”，与整体形象不符。 B．材料一体现“传统底蕴”：从1925年建院守护文脉，到“世纪大修”科学保护古建筑，坚守文化传承；材料二体现“现代创新”：通过《只此青绿》、“数字故宫”等新形式传播文化，打破传统模式；材料三升华“文化象征”：明确故宫承载民族基因，是跨越世代的文化载体，三者完全契合。 C．材料一“大修”是保护古建筑，非改造；材料二创新不涉及建筑改造；故宫是“文化机构”“世界遗产”，非单纯“旅游景点”，矮化其文化价值。 D．材料中故宫是主动发起合作（如《只此青绿》），核心活力来自自身文脉与主动探索；忽略材料一“故宫人接力守护”的内在动力，解读片面。 故选B。 32．本题考查开放性作答。 需结合三则材料中任意一则的具体内容，提炼对故宫博物院的 “进一步了解”（即材料中体现的、以往可能未关注的特点），见解需紧扣材料细节。本题答案不唯一，言之有理即可。 示例：从材料一进一步了解到故宫博物院从1925年建院开放，历经战火守护，到新中国后通过“世纪大修”等科学保护，始终以传承中华文脉为核心，是跨越时代的文化守护者。 从材料二进一步了解到故宫不止是静态的文物场所，还通过《只此青绿》、“数字故宫”、天地联展等创新形式，让传统文化以更鲜活的方式贴近现代大众。 从材料三进一步了解到故宫承载着民族基因，不仅属于当代，更面向子孙万代，未来还将联合社会力量讲好故宫故事，延续文化生命力。 $