专题04标点符号的使用规则 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版）

**基本信息** 聚焦小升初标点符号高频考点，通过30道典型选择真题，系统覆盖分号、引号等8类标点规则，解析提炼“规则判断+语境分析”双维解题法，强化语言运用规范性与思维辨析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号综合应用|30题（含分号/引号/破折号等8类考点）|分号并列分句判定、引号作用分类解析、破折号语义关系辨析、提示语标点位置规则|从基础用法（逗号/句号）到特殊规则（选择问句/省略号断续），形成“概念界定-易混点辨析-语境应用”递进链条，典例覆盖90%小升初易错场景|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（北京版） 专题04标点符号的使用规则 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．静寂的草原热闹起来；欢呼声，车声，马蹄声、响成一片。 D．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 2．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．天宫一号是我国航天史上的伟大壮举，为我国空间站建设奠定了坚实基础；彰显了我国探索太空的卓越能力与坚定决心。 B．高铁风驰电掣般呼啸而过，它是中国现代交通的脊梁，承担着主要运输任务；它是拉近各地距离的纽带，加速了经济建设与文化交流。 C．春天是生机勃勃的季节：嫩绿的小草从土里探出小脑袋，随风摇曳；缤纷的花朵在枝头争奇斗艳，吐露芬芳。 D．科技进步使信息传播瞬间可达，打破时空壁垒；使医疗水平大幅提升，为人类健康长寿创造了更多可能。 3．给下面一段话加标点，正确的一项是（　　） 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉 A．？ ？ ？ ？ ， —— ! B．？ 、、？ ，，。 C．？ ，， ？ ，：。 D．，，， ？ 。——。 4．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 C．这是一个铁路线上的小站；只有慢车才停靠两三分钟。 D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 5．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 B．春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天的时候，叶子变黄；冬天的时候，树叶飘零，回归大地。 C．流云在落日的映照下，转眼变成一道银灰；一道橘黄；一道血红；一道绛紫。 D．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 6．选出标点符号使用有误的一项（　　） A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。 C．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 7．“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……’” 文中省略号表示（　　） A．表明心理活动的时断时续； B．表示省略递增的次数： C．表示说话断断续续； D．表示语意的跳跃。 8．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（　　） A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 B．我不知道今天到底会不会下雨？ C．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” D．“我会把事情处理好的，放心吧！”他拍着胸脯说。 9．下列关于破折号的作用，判断错误的一项是（ ） A．“卖——扇子啦！”（声音的延长） B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（解释说明） C．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（语意的转折） D．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（补充说明） 10．下列句子表述不正确的一句是（　　） A．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了排比的修辞手法表达了时间一去不再复返的强烈语气。 B．“亮相、压轴、花架子、字正腔圆”这些词语都和戏曲有关。 C．“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。”这两句话标点使用是正确的。 D．“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨” 指柳体笔画丰满端正、笔力浑厚。 11．选择下面句子破折号的用法。 哦！您，您就是——（ ） A．表示解释说明 　 B．表示话未说完 C．表示插说内容 D．表示意思的递进或转折 12．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B．顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢者健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 C．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 13．下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、料绿…… B．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D．“你带伞了吗？”妈妈问：“天气预报说，中午会下雨的。” 14．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” B．我不知道这个人是谁？ C．滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 D．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。” C．颜真卿是唐代著名的书法家，《颜勤礼碑》是他的代表作之一。 16．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。 B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C．科学家认为，宜居的星球除了应当有水、适宜的温度和大气外，还有一个必要条件——磁场。 D．读了“十六年前的回忆”，我明白了今天的幸福生活来之不易。 17．下列省略号的用法分析有误的是（      ） A．同学们有节奏地喊着：“一二一，一二一……”（表示重复的省略） B．谢谢上帝，总算活着回来啦。……你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃） C．我盯着桌上的十元钱自言自语地说：“拿吧！反正又没人知道……爸爸回来了……不，是风声……！我这是在干什么呢？”（表示省略同类词句） D．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（表示说话断断续续） 18．“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。”这句中引号的作用是（        ） A．表示特殊含义 B．表示引用 C．表示特定称谓 19．“我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。”这个句子破折号的作用是（　　） A．表示解释说明 B．表示语意转换 C．表示声音断续 20．毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这个句子中，引号的用法是：（      ） A．引号中的内容具有特殊含义。 B．引号中的话需要特别强调。 C．引号中的话是实际那样说的。 D．引号中的话语气强烈。 21．标点使用完全正确的一项是（     ） A．“快走呀！”爸爸高喊，“我们就快要爬到山顶了！” B．店家道：“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着“三碗不过冈”。 C．落日的余晖不断变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色，红色，紫色…… D．这学期，我读了“汤姆索亚历险记”、“查理九世”等许多有趣的书。 22．“艺术有两个来源  一是理想  理想产生欧洲艺术  二是幻想  幻想产生东方艺术  ” 给句子加标点，最恰当的一项是（　　）。 A．， ， ； ， 。 B．： ， ； ， 。 C．： ， 。 ， 。 D．。 ： 。 ： 。 23．对下列句子中引号的作用分析错误的一项是（　　） A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（表示特殊含义） B．我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。（表示特殊称谓） C．“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。（表示特殊含义） 24．下列标点正确的是（     ） 爸爸  你看  他快活地叫起来  这是什么 A．， 。  ：“？” B．“，！” ：“？” C．“，！”，“？” 25．下列句子里标点使用不正确的一句是（　　） A．隔河遥望红墙、黄瓦、宫阙、角楼的任何一角都是宏伟秀丽，气象万千。 B．“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新……也没见他这么慌过！” C．手脚很痒痒。眼睛里满满含着无限多的羡慕。 D．小丑，向爱丽卡的父母致意，然后把礼物送给爱丽卡——那是三本盲文书。 26．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 B．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 C．一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。 D．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… 27．下列各句中标点符号使用不当的是（　　） A．莫言的《生死疲劳》是一部向中国古典小说和民间叙事的伟大传统致敬的大书。 B．这一番人生态度的改变，恢复了中华民族数千年的传统美德——崇实务本不尚浮华。 C．一曲马致远的“秋思”，留给世人多少遐想，触动多少敏感的心灵，让人为之沉醉。 D．自己排队买单，自己端盘找座，就餐坚持“光盘”……近日，习近平总书记在一家包子铺用餐的消息，不胫而走。 28．下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（　　） A．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。（表示解释说明） B．假如我有这么一个——“那可就省心了。”（表示意思的递进） C．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（表示声音的延长） D．小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。（表示意思的转折） 29．下列句子标点符号使用不正确的一项是（     ）。 A．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 C．的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 D．“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 30．下列句子中标点符号运用有误的一项是（　　）。 A．那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？ B．这场汇集了民间绝技、传统工艺和民歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。 C．不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。 D．这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ 《专题04标点符号的使用规则》参考答案 1．C 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 C．在这句话中，“静寂的草原热闹起来”与“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”并非并列分句，而是后者对前者的具体描述和承接补充，因此它们之间应该使用逗号而非分号。所以，这句话中的分号应改为逗号。 故选C。 2．A 【详解】本题考查标点符号（分号）的使用。 A.“为我国空间站建设奠定了坚实基础”与“彰显了我国探索太空的卓越能力与坚定决心”，是同一主语（天宫一号）下的连续表意，并非“独立的并列分句”，分号处应使用逗号，使用错误。 故选A。 3．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 读句子，第一句“为什么瓜秧开了不结瓜”提出问题，后面使用问号； “是水浇的不够”“是肥施的不足”“还是土壤根本不行”提出瓜秧开了不结瓜的三种可能性原因，属于选择问句，只在最后一个问句后用问号，中间用逗号； “一位雷达兵懂一些农业知识”，话没有说完，后面使用逗号； “他找到了答案”后承接了“答案”的具体内容，用冒号解释说明； “西瓜开了花要授粉”一句结束选文，用句号。 故选C。 4．C 【详解】本题考查标点符号。 C．结合句子“这是一个铁路线上的小站”“只有慢车才停靠两三分钟”可知，这是一般句子间的停顿，应用逗号。 故选C。 5．C 【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。 A．正确。分句之间表示单重复句，此句用分号正确。 B．正确。分句之间表示四季短语的重复，此句用分号正确。 C．有误，“一道银灰”“一道橘黄”“一道血红”“一道绛紫”是并列关系的词组，之间应该用顿号，故错误。 D．正确。分句之间表示单重复句，此句用分号正确。 6．C 【详解】考查对标点的运用和辨析。 C项，错误。内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号，“苏艾说”后面的冒号应改为逗号。 本题主要考查学生对于语言表达形式的掌握，同时也要注意标点的使用。分类如下： （1）提示语在前，说话内容在后。“说”后加冒号前引号。 （2）内容在前，提示语在后。“说”后加句号。 （3）内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号前引号。 （4）省略提示语。 7．A 【详解】考查对标点的运用和作用的辨析。 结合“……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……”来看出自《穷人》中对桑娜的心理描写，这部分出于人物紧张害怕所出现的独白，所以表示断断续续，选择A。 8．B 【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。 解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 A 本题句子“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”中，一句话没说完用逗号；表示句子并列关系的分句，用分号隔开。故本题标点符号使用正确。 B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”，但整个句子不是疑问句，而是陈述句，应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。 C 本题句子说话人在前，说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时，则要用单引号。句子是疑问句，句末要用问号。故本题标点符号使用正确。 D 本题句子说话人在后，则前面表示说的话，要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。 综上，标点符号使用错误的一项是：B。 9．D 【详解】本题考查了学生对标点符号即破折号的理解与掌握能力。完成此类题目需要结合自己的标点符号的知识作答，辨析各项句子中破折号的作用是否正确。 首先要知道，破折号有以下作用：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长。④表示意思的递进。 A 句子“卖——扇子啦！”中的破折号用于声音延长，由此可知本题判断正确。 B 句子“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”中的破折号用于解释说明的部分，由此可知本题判断正确。 C 句子“枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”中的破折号用于语意的转折，由此可知本题判断正确。 D 句子“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”中的破折号用于话题的突然转变，不是补充说明，故本题判断错误。 故选：D。 10．D 【详解】本题考查学生对句子、词语的理解及标点、常识的掌握。 阅读各选项中的内容，分析可知，ABC三项表述均正确。 “颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法丰满端正、笔力浑厚；“柳骨” 指柳体笔画瘦硬挺拔、清晰骨感。所以D选项是错误的。 11．B 【详解】本题考查学生破折号地用法，破折号的用法：①标明行文中解释说明的语句；②表示突然转变话题或突出语意转折；③强调被引出的下文；④用于歇后语，引出语底；⑤表示说话中断或间顿；⑥表示声音延长；⑦用于事项列举分承。 句子“您是”地内容没有说完，破折号表示话未说完，选B。 12．D 【详解】本题考查标点符号的使用，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 两个分句之间用分号，故D选项应改为：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 13．D 【详解】本题考查标点符号的使用，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 提示语在中间，说后面不需要冒号，应用逗号。故D项错误。 14．B 【详解】考查准确运用标点符号的能力。 B项，根据句意此句是陈述不认识这个人的事实，所以不是疑问句，句末应该用句号。 15．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B项标点符号使用错误。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。本题说话人在中间，所以“沃克医生一针见血地说”后面应该使用逗号。 16．C 【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 A项，有误，“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”非并列关系，不能用顿号，应用逗号。 B项，有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。 C项，正确。 D项，有误，《十六年前的回忆》的回忆是一本书，用书名号。 17．C 【详解】本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。 C项省略号的用法分析错误。本题中省略号的作用是表示心理活动的省略。 18．B 【详解】本题考查引号的作用。“腊七腊八，冻死寒鸦”这是从北京老人们口中传下来的一句谚语。引号在此处的作用是引用谚语，以此来说明腊八这天是一年里最冷的时候。 19．A 【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 “老人进去以后就再也出不来了”是“我鼻子酸”的原因，使用破折号的作用是解释说明。 20．C 【详解】这道题考查学生对引号作用的理解。引号中的内容是毛泽东主席说的话，所以选择C答案。 21．A 【详解】考查标点符号。 B项因为是A引用B的话，所以话中话要用单引。应改为店家道：“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。” C项颜色之间的是并列关系要用顿号，第二和第三个逗号要改为顿号。 D项《汤姆索亚历险记》《查理九世》是书目，应该用书名号，连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。 22．B 【详解】本题考查的是标点符号的使用情况，结合文段的内容和上下文的语境进行分析。注意引起下文的地方用冒号，两个分句之间的并列用分号。一句话说完用句号，没说完用逗号即可。结合语境进行分析，填入合适标点符号即可。 23．C 【详解】本题考查对引号的作用的理解和分析。 A选项中“长生果”的意思吃了可以使人长生不老的果子，这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。引号在这里表示特殊含义。 B选项中的“香烟人”小画片是比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物，引号在这里表示特定称谓。 C选项中“读万卷书，行万里路”是名言警句，引号在这句话中表示引用而不是特殊含义。 24．C 【详解】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况，要求学生能根据提示语的位置，正确地使用标点符号。此题中的提示语在中，提示语后应用逗号，提示内容前后要使用双引号，提示内容部分根据语气正确使用标点即可。 25．B 【详解】本题考查标点符号。 B．根据课文内容可知“可慌哩”是女人说的话，没有感叹的语气，所以应该用逗号。“比什么也慌，比过新年，娶新”“也没见他这么慌过！”这里表示的是解释说明应该用破折号。所以正确的标点符号使用是：“可慌哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” 故选B。 26．C 【详解】本题考查标点符号的运用能力。 C项中，“各有不同的姿态”“各具不同的性格”“各有所长，各有所短”，并不是并列分句，中间不能用分号，可以改为：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 27．C 【解析】略 28．C 【详解】本题考查的知识点是标点符号的作用。 破折号用途广泛，一般有解释说明、表示意思递进、表示声音延长、表示话语中断等作用。 选项C错误，这句话的意思是奶奶又讲了一个故事，这个故事就是宝葫芦的故事。因此破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。 29．D 【解析】略 30．C 【解析】略 学科网（北京）股份有限公司 $