专题04标点符号的使用规则 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（重庆版）

**基本信息** 聚焦小升初标点符号易错点，通过20道典型选择例题，系统提炼分号、引号等标点使用规则，构建“规则解析-语境应用-易错规避”的逻辑体系，强化语言运用规范。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号综合运用|20题（含分号、引号、破折号等）|提示语在中间用逗号；分号分隔并列分句；省略号与“等”不并用；选择问句用逗号|从基础规则（如引号位置）到语境应用（如列举、转折），覆盖常考易错点，形成“规则-辨析-应用”递进链条|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（重庆版） 专题04标点符号的使用规则 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下面句子中，标点符号使用恰当的一项是（   ） A．“这个周末的画展，”妈妈一边整理着画具，一边对我说道：“你要是感兴趣可以叫上同学一起去看看。” B．他拿起书包、水杯、笔记本……等物品，匆匆离开了教室。 C．书架上摆满了科幻小说、历史典籍，还有几本刚买的散文诗集，每一本都让我爱不释手。 D．关公蜡像，全身通黑，独特少见；唐三彩，造型艺术丰富多样，反映了当时人们对生活的观察和对美的追求；每一件都让人流连忘返。 2．下列句子标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B．松树，使人想起志士，芭蕉，使人想起美人。 C．花儿开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。 D．他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 3．南南向游客介绍“三峡博物馆”的镇馆之宝，以下文稿中分号使用不当的一句是（   ） A．将军印，见证了古代军权的威严；江竹筠遗书，传承了不朽的革命精神。 B．关公像全身通黑，独特少见；汉砖，反映了汉朝时期的审美和日常生活；每一件都让人流连忘返。 C．乌杨汉阙，展示了汉代建筑的雄伟；巫山人化石，揭示了远古人类的奥秘。 D．三羊铜樽，表现出浓郁的巴人故地特色；夔门油画，尽展瞿塘峡的壮丽。它们无一不令人叹为观止。 4．下列句子中，分号或破折号使用不恰当的一项是（   ） A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．你时而歌唱欢笑；时而悲伤哭号。 C．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D．主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 5．下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（   ）。 A．我留着些什么痕迹呢！我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 C．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛。” D．他们还没看完一半。玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪，该上课了。” 6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。 B．我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 C．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 D．应该关注的是昆明雨中的景物？还是雨中作者的情思？这值得读者认真思考。 7．下列各句标点符号运用全部正确的一项是（　　） A．我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。” B．随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财、有人布施铁块、有人送来粮食。 C．一秒钟、两秒钟、他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 D．为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 8．下列句子中分号使用不正确的一项是（   ） A．墙上芦苇，头重脚轻；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 C．打猎的讲究不少：雏鸡、野兔耍白天打，叫打坡：野猪、獾要夜里打，叫打猎。 D．有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等地下的火烧。 9．下列句中分号使用不恰当的一项是（   ） A．有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。 B．别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。 C．人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。 D．“迁”在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。 10．下列句子中分号使用不正确的一项是（   ） A．墙上芦苇，头重脚轻；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B．打猎的讲究不少：雏鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。 C．有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等地下的火烧。 D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 11．下面句子中分号使用不正确的一项是（   ） A．家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 B．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C．你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 12．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。 B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。 C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。 D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。 13．下列句子中省略号的用法与其他几项不同的一项是（   ） A．赵阿姨按照我写的方子去药房拿了些红参、制首乌、牛膝……给他泡水喝。 B．风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鹤”…… C．“吱吱吱……”铁弹子的鸣声再次响起。 D．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月…… 14．下列说法不正确的一项是（   ） A．“姑娘说：“‘哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。’”变为转述句为：“姑娘说，哥哥不要难过，她不过是随便说说罢了。” B．“主人一声吩咐‘酒宴摆下——’，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。”句子中破折号的作用是表示语意转折。 C．在有关戏曲的名词中，演戏时扮演随从或兵卒的是跑龙套。 D．朗读“一个男地说：‘是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。’”这句话时，应读出充满爱意，遗憾、内疚的语气。 15．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ）。 A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C．我看，这样的“聪明人”还是少一点儿好。 D．新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 16．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．《三国演义》是我国古典四大名著之一。 B．我们的日子为什么一去不复返呢。 C．班级图书角有《水浒传》《爱的教育》……等课外书。 D．“再有理也不能打人。”王老师说：“以后遇事冷静些。” 17．下列句子中的标点运用恰当的一句是（      ） A．班长经常对我说，“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。” B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？ C．这条街上人来人往，很是热闹，常常有小贩在叫卖“竹筒粽子。” D．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 18．下列句子中使用标点符号正确的一项是（　　） A．我最喜欢阅读的小说是“骑鹅旅行记”。 B．“亲爱的猫咪，”他说，“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？” C．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 D．我画个红红的太阳，照在山冈，田野，森林…… 19．下列是标点符号用法的描述，错误的一项是（   ） A．古人对读书有个要求，叫作“有物有序”。（引号表示强调） B．我爱我的家乡——开州。（破折号表示话题突然转变） C．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”（省略号表示内容的省略） D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。（引号表示引用） 20．下列句子中，说法有误的一项是（ ） A．在“卧薪尝胆、爱憎分明、坚韧不拔、以退为进”四个词语中，不能体现课文《山谷中的谜底》中心的词语是“爱憎分明”。 B．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。这句话里的引号表示特定称谓。 C．“笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。”“泛”字准确地写出了学生们内心的快乐。 D．“学而不思则罔，思而不学则殆”告诫我们：把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。 学科网（北京）股份有限公司 《专题04标点符号的使用规则》参考答案 1．C 【详解】A．标点使用错误，提示语“妈妈一边整理着画具，一边对我说道”在中间，提示语后面应该用逗号，而不是冒号； B．标点使用错误，省略号和“等”都表示列举的省略，二者不能同时使用，应该删去省略号或者“等”； D．标点使用错误，分号使用错误。最后一句“每一件都让人流连忘返”是对前文关公蜡像、唐三彩两类展品的总括，“追求”后面的分号使用不当，应改为句号。 2．A 【详解】B．此处逗号连接两个独立分句，属于“逗号粘连”错误。去掉“松树”“芭蕉”后的逗号，使句子更紧凑，中间保留一个逗号即可。 C．前后是两个结构相似、并列的分句，内部都用了逗号，分句之间应该用分号隔开，而不能直接用逗号。 D．四个“在……”是并列的介词短语/状语，不是独立分句，却用了分号，显得层次过重、不当。并列短语之间统一用逗号。 3．B 【详解】本题考查分号的正确使用。 分号用于分隔并列关系的分句，要求前后分句结构完整、语义独立。 B．在这句话里，前两个分句分别描述了“关公像”和“汉砖”的特点，但第三个分句“每一件都让人流连忘返”并不是与前两者并列的描述同一层级内容的句子，它是对前面所提及文物的整体评价，并非与前两者在结构和语义上构成并列关系，所以此处不应该用分号。 故选B。 4．B 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．“你时而歌唱欢笑”和“时而悲伤哭号”是两个短句，它们之间的停顿较短，语义联系紧密，用逗号分隔即可，使用分号不恰当，应将分号改为逗号。 故选B。 5．B 【详解】本题考查标点符号。 A．“我留着些什么痕迹呢”这是问句，应该用问号； C．“或重于泰山”与“或轻于鸿毛”之间表示停顿，应该用逗号； D．“他们还没看完一半”与“玛琪的妈妈就喊了起来”之间表示停顿，应该用逗号。 故选B。 6．D 【详解】本题考查标点符号。 D．句子是选择疑问句（“是……还是……”结构）。在选择疑问句中，两个分句“应该关注的是昆明雨中的景物”和“还是雨中作者的情思”之间应该用逗号而非问号分隔。 故选D。 7．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。”这句话中，“为什么要烧掉呢”是一个疑问句，句末应该使用问号，而不是逗号。 B．“有人献出钱财”“有人布施铁块”“有人送来粮食”这几个句子之间是并列关系，且句子内部没有使用逗号停顿，所以它们之间应该用逗号来分隔，而不是用顿号。 C．“一秒钟”“两秒钟”是表示时间短暂，之间用顿号连接表示顿号连接没有问题，但“两秒钟”和“他像巨人一样挺立着”之间语义发生了转折和衔接，应该用逗号停顿，而不是顿号。 故选D。 8．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．有误。分号通常用于连接结构上并列、语义上独立的分句。此项句子中各分句之间的语意需要更紧密地联系，应使用逗号而非分号。应改为：我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 故选B。 9．B 【详解】本题考查对分号用法的掌握。 B．分号后面的部分是对前面的补充说明，用冒号或破折号更合适。 故选B。 10．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 D．“冬将我孕育”“春使我开放”“夏让我成长”“秋令我昏昏睡去”表示的是一个句子中的四个停顿，应该用逗号。 故选D。 11．B 【详解】本题考查标点符号。 B．分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它们主要是用来分开并列分句的。“温暖一生的故事”“寄托一生的梦想”和“感动一生的情怀”不是并列的分句，中间停顿不能使用分号，应使用逗号，故使用有误。 故选B。 12．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 句间停顿用逗号，并列短语间用顿号，分句之间用分号，陈述句末用句号，故ABD正确。 C．标点符号使用错误。题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 13．C 【详解】考查省略号的使用。 A.“红参、制首乌、牛膝……”表示还有其他药品，是列举的省略。 B.“有‘蜈蚣’，有‘蜻蜓’，有‘仙鹤’……”表示还有其他风筝类型，是列举的省略。 C.“吱吱吱……”表示声音的延长。 D.“嫦娥奔月……”其后表示还有故事，是列举的省略。 14．B 【详解】本题主要考查对句子的理解。 A．正确。姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句，，把“姑娘说：‘哥哥’”改为“姑娘对哥哥说”，去掉“你”，“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。即：姑娘说，哥哥不要难过，她不过是随便说说罢了。 B．不正确。“主人一声吩咐‘酒宴摆下——’，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。”“酒宴摆下”是主人说的话，这是在拖长声音，表示声音的延长。 C．正确。生活中的一些词语与戏曲有关，如：“跑龙套”原指演戏时扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。 D．正确。朗读“一个男地说：‘是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。’”这句话时，应读出充满同情、爱意、遗憾、内疚的语气。 15．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。 感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。 省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。 B选项有误，这是句子内部之间的停顿，用逗号即可，把“分号”改为“逗号”。 16．A 【详解】本题考查标点符号。 A 正确。 B 错误。这是问句，后用问号。 C 错误。省略号和“等”重复。 D 错误。说话人在中间，“王老师说”后面应用逗号。 17．D 【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 A．有误，句中“说”后引用的内容是转述，不是原话，应改冒号为逗号，删掉双引号。 B．有误，项是一个陈述句，故后面的问号改为句号。 C．有误，引号中的“竹筒粽子”是直接引用的一个名词词语。内容结束后，不需要在引号里加其他标点。 D．正确。 18．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A项，标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时，用书名号。“骑鹅旅行记”应该改成《骑鹅旅行记》。 B项，这个句子是语言描写时，提示语在中间的情况，标点符号应该怎么写的正确示范。提示语在中间，“说”后面用逗号。 C项，“生在哪里，哪里就是故乡”这是陈述语气，中间不用问号。 D项，“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语，中间应该用顿号相隔。 19．B 【详解】这道题考查了标点符合的作用，考查了三种标点符号，分别是：引号、破折号和省略号。要想正确地判断它们的作用，得看具体的句子，在不同的语境中，标点符号的意义不同。 B选项中的破折号表示解释说明。 20．C 【详解】略 $